畫畫火柴人美術(shù)教案

畫畫火柴人美術(shù)教案文章潤(rùn)色改寫如下：---美術(shù)教案：繪制動(dòng)態(tài)火柴人一、教學(xué)目標(biāo)：1.掌握捕捉人物動(dòng)態(tài)基本形狀特征的技巧，繪制出生動(dòng)的火柴人。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.深刻理解人體基本關(guān)節(jié)的數(shù)量、位置及名稱。2.抓住人物動(dòng)態(tài)特征，創(chuàng)作出多姿多彩的火柴人組合。教學(xué)難點(diǎn)：1.在人物周圍巧妙添加背景，使畫面更加完整豐富。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教具：《繪制火柴人》教材、學(xué)生作業(yè)本、多媒體課件。學(xué)具：鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫工具。四、教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)：檢查學(xué)生繪畫工具：彩筆、鉛筆、作業(yè)本，確保課堂準(zhǔn)備就緒。培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂及作業(yè)習(xí)慣。（二）新課導(dǎo)入與講解：1.活動(dòng)導(dǎo)入：（身穿白衣袍，頭戴小紅帽，墻上撞一撞，冒火燒掉頭。）引導(dǎo)學(xué)生思考：師：哪位同學(xué)能猜出這個(gè)謎語(yǔ)的答案？生：火柴。師：非常棒！那么，火柴在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┯猛灸?？生：（自由回答）師總結(jié)：火柴不僅環(huán)保安全，還能解決點(diǎn)火問(wèn)題。除此之外，我們還可以用它來(lái)創(chuàng)作美麗的火柴人。2.課件圖片展示：師：同學(xué)們，圖片中的火柴人都在做什么呢？生：舉重、騎摩托車。3.引入新課：師：今天，我們將一起學(xué)習(xí)繪制火柴人。（板書課題：18、繪制火柴人）學(xué)生欣賞：小組內(nèi)自由討論圖片內(nèi)容。邀請(qǐng)一兩位小組代表上臺(tái)分享故事。2.評(píng)議討論、探究：1)如何繪制火柴人？（板書演示）⑴繪制火柴人頭部（以橢圓形代表頭部）(2)繪制火柴人身軀（以直線代表身軀和四肢）(3)繪制火柴人下肢(4)繪制火柴人上肢教學(xué)目標(biāo)：能繪制出不同動(dòng)態(tài)的火柴人，并組合成有趣的完整場(chǎng)景圖。了解場(chǎng)景組合的要素，能根據(jù)場(chǎng)景發(fā)揮想象，繪制完整的圖畫。體驗(yàn)繪畫樂(lè)趣，培養(yǎng)小組合作繪畫模式，在玩中學(xué)、學(xué)中玩，激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)與環(huán)境背景的場(chǎng)景組合描繪。描繪富有情趣的火柴人動(dòng)態(tài)，能給火柴人添加一兩個(gè)道具。教學(xué)過(guò)程：一.3.師：剛才老師是如何變化的？小人的哪些部位發(fā)生了變化？4.生：頭手腳身體……5.師總結(jié)：人的身體由頭、身軀、四肢組成（邊畫小人邊板書，解說(shuō)用哪些線條形狀畫小人哪些部位）6.師：這個(gè)小人真可愛(ài)，我們給它取個(gè)名字吧！看它身體像小木棍，就叫它“火柴人”吧！7.今天就讓我們一起《繪制火柴人》（黑板出示課題）二.2.（師解說(shuō)視頻里小人的動(dòng)作，和火柴人打斗）師：老師要被火柴人們打敗了，我們暫時(shí)關(guān)閉對(duì)話框！3.師：想不想再看一遍？這次請(qǐng)大家邊看邊畫：注意火柴人做了哪些動(dòng)作，并把這些動(dòng)作記錄在紙上，我們來(lái)比比看誰(shuí)記錄得多。（黑板出示觀看要點(diǎn)）師：準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始…（放動(dòng)畫）4.（師巡視學(xué)生繪畫，提醒畫大！畫快?。?.同學(xué)們畫好了嗎？一分鐘后請(qǐng)小組長(zhǎng)把作業(yè)收起來(lái)，看一看哪一組收得最快！（師到每組去收）6.展示三個(gè)火柴人的動(dòng)態(tài)，提問(wèn)：“這個(gè)火柴人是什么動(dòng)作？做這個(gè)動(dòng)作四肢身體是怎么彎曲的？第二張，師問(wèn)：做的什么動(dòng)作？身體怎么彎曲的？你覺(jué)得畫得怎么樣？誰(shuí)來(lái)幫幫他？（請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上修改）師總結(jié)：我認(rèn)為這個(gè)火柴人畫得更好，因?yàn)樗纳眢w彎曲了，而且畫得很大，這樣更能生動(dòng)地體現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作（黑板出示：彎曲）6.師：小朋友們畫的火柴人很有趣，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友還給火柴人添畫了道具。7.展示1—2個(gè)添畫完的動(dòng)態(tài)。嗯，畫得真精彩！三.1.師：小朋友們，這些火柴人不僅跑進(jìn)了老師的電腦，他們還去了很多地方，我們來(lái)看看吧！2.（課件出示圖片）師：你看他們先去游泳，然后去滑雪，滑完了雪太累了去餐館吃飯，吃飽了去工地工作。四.1.師：今天老師準(zhǔn)備了更有趣的場(chǎng)景，（黑板出示圖片）咦，這些畫面里的火柴人到哪里去了？請(qǐng)你們幫幫忙，把火柴人添畫上去。添畫之前請(qǐng)大家完成一個(gè)小任務(wù)。（課件出示要求：拼一拼、想一想、說(shuō)一說(shuō)）請(qǐng)小組長(zhǎng)打開(kāi)你們的卡紙，每個(gè)小朋友根據(jù)編號(hào)拿到自己那張。2.（黑板出示各個(gè)拼好的場(chǎng)景）師巡回指導(dǎo)。準(zhǔn)備好的小組坐端正。4.師：小朋友們的想法都很精彩，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把自己的想法畫在自己的那一部分小紙片上吧！（課件出示要求）五.1.學(xué)生自主完成火柴人創(chuàng)作2.師巡回指導(dǎo)，用手機(jī)拍下完成效果較好的。3.請(qǐng)已經(jīng)完成的小組把你們的作品拼貼到講臺(tái)上。5.小朋友們，火柴人的畫法既簡(jiǎn)單又有趣，希望小朋友們留心觀察生活中的小故事，然后用火柴人記錄下來(lái)。教學(xué)目標(biāo)：1.掌握捕捉人物動(dòng)作的基本形狀特征，繪制出動(dòng)態(tài)的火柴人。2.關(guān)注生活中的場(chǎng)景和人物，用簡(jiǎn)筆畫的形式進(jìn)行場(chǎng)景再現(xiàn)。3.大膽細(xì)致地用線條表達(dá)心中所想，展現(xiàn)整體組合能力和求異思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.讓學(xué)生深刻理解人體最基本的關(guān)節(jié)的數(shù)量、位置及名稱。2.抓住人物動(dòng)作特征，創(chuàng)作出多姿多彩的火柴人組合。教學(xué)難點(diǎn)：1.抓住人物的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，并應(yīng)用于繪畫中。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入。1.活動(dòng)導(dǎo)入：幻燈片謎語(yǔ)導(dǎo)入。教師準(zhǔn)備一條謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜謎。2.教師提問(wèn)：能說(shuō)一下火柴在我們生活中有什么作用？二、圖片欣賞。1.課件幻燈片圖片，教師提問(wèn)：同學(xué)們誰(shuí)能說(shuō)一下圖片上的火柴人都在干些什么？2.請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，回答上面的問(wèn)題。三、教師示范。1.教師演示如何繪制火柴人。（注重火柴人的頭部、身軀、下肢的畫法。）2.課件演示，教師提問(wèn)：看一下圖片上的火柴人的動(dòng)態(tài)，誰(shuí)能上來(lái)演示一下？3.請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)演示火柴人的形態(tài)。四、作品展示。1.課件展示我們身邊同學(xué)的作品。2.展示課件，教師引導(dǎo)學(xué)生分析火柴人場(chǎng)景的表現(xiàn)。五、作業(yè)。