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畫畫火柴人美術(shù)教案文章潤(rùn)色改寫如下:---美術(shù)教案:繪制動(dòng)態(tài)火柴人一、教學(xué)目標(biāo):1.掌握捕捉人物動(dòng)態(tài)基本形狀特征的技巧,繪制出生動(dòng)的火柴人。二、教學(xué)重點(diǎn):1.深刻理解人體基本關(guān)節(jié)的數(shù)量、位置及名稱。2.抓住人物動(dòng)態(tài)特征,創(chuàng)作出多姿多彩的火柴人組合。教學(xué)難點(diǎn):1.在人物周圍巧妙添加背景,使畫面更加完整豐富。三、教學(xué)準(zhǔn)備:教具:《繪制火柴人》教材、學(xué)生作業(yè)本、多媒體課件。學(xué)具:鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫工具。四、教學(xué)過(guò)程:(一)組織教學(xué):檢查學(xué)生繪畫工具:彩筆、鉛筆、作業(yè)本,確保課堂準(zhǔn)備就緒。培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂及作業(yè)習(xí)慣。(二)新課導(dǎo)入與講解:1.活動(dòng)導(dǎo)入:(身穿白衣袍,頭戴小紅帽,墻上撞一撞,冒火燒掉頭。)引導(dǎo)學(xué)生思考:師:哪位同學(xué)能猜出這個(gè)謎語(yǔ)的答案?生:火柴。師:非常棒!那么,火柴在我們?nèi)粘I钪杏心男┯猛灸??生:(自由回答)師總結(jié):火柴不僅環(huán)保安全,還能解決點(diǎn)火問(wèn)題。除此之外,我們還可以用它來(lái)創(chuàng)作美麗的火柴人。2.課件圖片展示:師:同學(xué)們,圖片中的火柴人都在做什么呢?生:舉重、騎摩托車。3.引入新課:師:今天,我們將一起學(xué)習(xí)繪制火柴人。(板書課題:18、繪制火柴人)學(xué)生欣賞:小組內(nèi)自由討論圖片內(nèi)容。邀請(qǐng)一兩位小組代表上臺(tái)分享故事。2.評(píng)議討論、探究:1)如何繪制火柴人?(板書演示)⑴繪制火柴人頭部(以橢圓形代表頭部)(2)繪制火柴人身軀(以直線代表身軀和四肢)(3)繪制火柴人下肢(4)繪制火柴人上肢教學(xué)目標(biāo):能繪制出不同動(dòng)態(tài)的火柴人,并組合成有趣的完整場(chǎng)景圖。了解場(chǎng)景組合的要素,能根據(jù)場(chǎng)景發(fā)揮想象,繪制完整的圖畫。體驗(yàn)繪畫樂(lè)趣,培養(yǎng)小組合作繪畫模式,在玩中學(xué)、學(xué)中玩,激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn):人物動(dòng)態(tài)與環(huán)境背景的場(chǎng)景組合描繪。描繪富有情趣的火柴人動(dòng)態(tài),能給火柴人添加一兩個(gè)道具。教學(xué)過(guò)程:一.3.師:剛才老師是如何變化的?小人的哪些部位發(fā)生了變化?4.生:頭手腳身體……5.師總結(jié):人的身體由頭、身軀、四肢組成(邊畫小人邊板書,解說(shuō)用哪些線條形狀畫小人哪些部位)6.師:這個(gè)小人真可愛(ài),我們給它取個(gè)名字吧!看它身體像小木棍,就叫它“火柴人”吧!7.今天就讓我們一起《繪制火柴人》(黑板出示課題)二.2.(師解說(shuō)視頻里小人的動(dòng)作,和火柴人打斗)師:老師要被火柴人們打敗了,我們暫時(shí)關(guān)閉對(duì)話框!3.師:想不想再看一遍?這次請(qǐng)大家邊看邊畫:注意火柴人做了哪些動(dòng)作,并把這些動(dòng)作記錄在紙上,我們來(lái)比比看誰(shuí)記錄得多。(黑板出示觀看要點(diǎn))師:準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始…(放動(dòng)畫)4.(師巡視學(xué)生繪畫,提醒畫大!畫快?。?.同學(xué)們畫好了嗎?一分鐘后請(qǐng)小組長(zhǎng)把作業(yè)收起來(lái),看一看哪一組收得最快!(師到每組去收)6.展示三個(gè)火柴人的動(dòng)態(tài),提問(wèn):“這個(gè)火柴人是什么動(dòng)作?做這個(gè)動(dòng)作四肢身體是怎么彎曲的?第二張,師問(wèn):做的什么動(dòng)作?身體怎么彎曲的?你覺(jué)得畫得怎么樣?誰(shuí)來(lái)幫幫他?(請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上修改)師總結(jié):我認(rèn)為這個(gè)火柴人畫得更好,因?yàn)樗纳眢w彎曲了,而且畫得很大,這樣更能生動(dòng)地體現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作(黑板出示:彎曲)6.師:小朋友們畫的火柴人很有趣,我發(fā)現(xiàn)有的小朋友還給火柴人添畫了道具。7.展示1—2個(gè)添畫完的動(dòng)態(tài)。嗯,畫得真精彩!三.1.師:小朋友們,這些火柴人不僅跑進(jìn)了老師的電腦,他們還去了很多地方,我們來(lái)看看吧!2.(課件出示圖片)師:你看他們先去游泳,然后去滑雪,滑完了雪太累了去餐館吃飯,吃飽了去工地工作。四.1.師:今天老師準(zhǔn)備了更有趣的場(chǎng)景,(黑板出示圖片)咦,這些畫面里的火柴人到哪里去了?請(qǐng)你們幫幫忙,把火柴人添畫上去。添畫之前請(qǐng)大家完成一個(gè)小任務(wù)。(課件出示要求:拼一拼、想一想、說(shuō)一說(shuō))請(qǐng)小組長(zhǎng)打開(kāi)你們的卡紙,每個(gè)小朋友根據(jù)編號(hào)拿到自己那張。2.(黑板出示各個(gè)拼好的場(chǎng)景)師巡回指導(dǎo)。準(zhǔn)備好的小組坐端正。4.師:小朋友們的想法都很精彩,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把自己的想法畫在自己的那一部分小紙片上吧!(課件出示要求)五.1.學(xué)生自主完成火柴人創(chuàng)作2.師巡回指導(dǎo),用手機(jī)拍下完成效果較好的。3.請(qǐng)已經(jīng)完成的小組把你們的作品拼貼到講臺(tái)上。5.小朋友們,火柴人的畫法既簡(jiǎn)單又有趣,希望小朋友們留心觀察生活中的小故事,然后用火柴人記錄下來(lái)。教學(xué)目標(biāo):1.掌握捕捉人物動(dòng)作的基本形狀特征,繪制出動(dòng)態(tài)的火柴人。2.關(guān)注生活中的場(chǎng)景和人物,用簡(jiǎn)筆畫的形式進(jìn)行場(chǎng)景再現(xiàn)。3.大膽細(xì)致地用線條表達(dá)心中所想,展現(xiàn)整體組合能力和求異思維能力。教學(xué)重點(diǎn):1.讓學(xué)生深刻理解人體最基本的關(guān)節(jié)的數(shù)量、位置及名稱。2.抓住人物動(dòng)作特征,創(chuàng)作出多姿多彩的火柴人組合。教學(xué)難點(diǎn):1.抓住人物的動(dòng)態(tài)特點(diǎn),并應(yīng)用于繪畫中。教學(xué)設(shè)計(jì):一、導(dǎo)入。1.活動(dòng)導(dǎo)入:幻燈片謎語(yǔ)導(dǎo)入。教師準(zhǔn)備一條謎語(yǔ),讓學(xué)生猜謎。2.教師提問(wèn):能說(shuō)一下火柴在我們生活中有什么作用?二、圖片欣賞。1.課件幻燈片圖片,教師提問(wèn):同學(xué)們誰(shuí)能說(shuō)一下圖片上的火柴人都在干些什么?2.請(qǐng)學(xué)生發(fā)言,回答上面的問(wèn)題。三、教師示范。1.教師演示如何繪制火柴人。(注重火柴人的頭部、身軀、下肢的畫法。)2.課件演示,教師提問(wèn):看一下圖片上的火柴人的動(dòng)態(tài),誰(shuí)能上來(lái)演示一下?3.請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)演示火柴人的形態(tài)。四、作品展示。1.課件展示我們身邊同學(xué)的作品。2.展示課件,教師引導(dǎo)學(xué)生分析火柴人場(chǎng)景的表現(xiàn)。五、作業(yè)。

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