2017年天津高考?xì)v史試題分析

——從2017年天津高考?xì)v史試題談起穩(wěn)中求新思變?2017年天津高考?xì)v史命題突出特點(diǎn)?應(yīng)對(duì)2018年高考的依據(jù)和策略2017年天津市高考?xì)v史命題呈現(xiàn)的突出特點(diǎn)

凸顯核心素養(yǎng)唯物史觀(guān)時(shí)空觀(guān)念史料佐證歷史解釋家國(guó)情懷依托根底知識(shí)歷史思維能力歷史表達(dá)能力關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)學(xué)科核心素養(yǎng)新題型解讀題填圖題理念新穎承前啟后2017年高考天津卷遵循教育部確定的“立德樹(shù)人、效勞選拔、導(dǎo)向教學(xué)”的命題總原那么；以高考天津卷《考試說(shuō)明》和教材為依據(jù)，圍繞“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”四個(gè)層級(jí)的考查目標(biāo)，注重考查學(xué)生的學(xué)科能力、學(xué)科核心素養(yǎng)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的潛能；表達(dá)了“根底性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”的考查要求。〔一〕命題原那么—凸顯歷史學(xué)科核心素養(yǎng)?2017年天津高考?xì)v史命題突出特點(diǎn)歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)

※核心理論——唯物史觀(guān)——理論指導(dǎo)※核心思維——時(shí)空觀(guān)念——認(rèn)識(shí)和理解歷史事實(shí)的根底※核心方法——史料佐證——理解和解釋歷史事實(shí)的能力和方法※核心能力——?dú)v史解釋——表達(dá)歷史事實(shí)的能力※核心價(jià)值觀(guān)——家國(guó)情懷——育人功能，立德樹(shù)人題號(hào)考

點(diǎn)核心素養(yǎng)2北宋紙幣銅版拓片時(shí)空觀(guān)念、史料實(shí)證

3孟德斯鳩

時(shí)空觀(guān)念、

歷史解釋

4中國(guó)蘋(píng)果時(shí)空觀(guān)念、歷史解釋

5無(wú)線(xiàn)電報(bào)機(jī)時(shí)空觀(guān)念、史料實(shí)證

6日本軍部奏折時(shí)空觀(guān)念、歷史解釋

7社會(huì)主義實(shí)踐時(shí)空觀(guān)念、歷史解釋2016天津歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的考查分值4分4分4分

4分

4分4分

2017年天津高考?xì)v史學(xué)科核心素養(yǎng)的考查12（3）你如何看待材料三中關(guān)于劉賀的評(píng)價(jià)13中國(guó)古代、近現(xiàn)代民法唯物史觀(guān)歷史解釋

6+14分考

點(diǎn)核心素養(yǎng)分值

12西漢劉賀墓挖掘成果史料實(shí)證歷史解釋

16分1、3、4、5、6、8、10、11、12、13、14、歷史解釋77分

4清代史籍著作

5近代海軍7民眾反帝高潮

8中共總結(jié)東北抗日經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)家國(guó)情懷歷史解釋

16分2北宋四大名鎮(zhèn)的地理位置7華盛頓會(huì)議時(shí)空觀(guān)念

歷史解釋

8分2017年前的根本要求2017年根本要求歷史學(xué)科考查對(duì)根本歷史知識(shí)的掌握程度;考查學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力;注重考查在科學(xué)歷史觀(guān)指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。歷史學(xué)科考查對(duì)根本歷史知識(shí)的掌握程度;考查學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力;注重考查在唯物史觀(guān)指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。歷史觀(guān)包括：文明史觀(guān)、全球化史觀(guān)、現(xiàn)代化史觀(guān)、社會(huì)史觀(guān)、唯物史觀(guān)〔一〕命題原那么—凸顯歷史學(xué)科核心素養(yǎng)-唯物史觀(guān)?2017年天津高考?xì)v史命題突出特點(diǎn)第2小題：史載，清代“朱仙鎮(zhèn)，天下四大鎮(zhèn)之一也。食貨富于南而輸于北，由佛山鎮(zhèn)至漢口鎮(zhèn)……由漢口鎮(zhèn)至朱仙鎮(zhèn)……朱仙鎮(zhèn)最為繁夥，景德鎮(zhèn)那么窯器居多耳”。其中朱仙鎮(zhèn)和景德鎮(zhèn)位于右圖中A．①②B．①③C．②③D．②④考察：時(shí)空觀(guān)——地理位置。延伸：宋朝以來(lái)工商業(yè)市鎮(zhèn)的開(kāi)展?fàn)顩r。學(xué)科間滲透：與地理學(xué)科聯(lián)系密切〔一〕命題原那么—凸顯歷史學(xué)科核心素養(yǎng)-時(shí)空觀(guān)念?2017年天津高考?xì)v史命題突出特點(diǎn)第7小題：“12月18日，天津商會(huì)等團(tuán)體召開(kāi)市民大會(huì)……到會(huì)者約十萬(wàn)余人。社會(huì)人士李實(shí)忱宣布了與日交涉原那么：反對(duì)會(huì)外交涉；取消二十一條；山東權(quán)利無(wú)條件收回；滿(mǎn)蒙領(lǐng)土完全。經(jīng)全場(chǎng)同意后，致電張仲述，請(qǐng)其在美仍‘催促專(zhuān)使提魯案于大會(huì)討論’。津埠民眾運(yùn)動(dòng)到達(dá)高潮?！鄙鲜鍪穼?shí)發(fā)生于A(yíng)．五四運(yùn)動(dòng)期間B．巴黎和會(huì)期間C．華盛頓會(huì)議期間D．開(kāi)羅會(huì)議期間考察：時(shí)空觀(guān)——時(shí)間延伸：學(xué)科內(nèi)從整體上綜合分析。日本侵華、山東問(wèn)題、兩次世界大戰(zhàn)〔一〕命題原那么—凸顯歷史學(xué)科核心素養(yǎng)-史料佐證?2017年天津高考?xì)v史命題突出特點(diǎn)第12小題：〔材料略〕問(wèn)題：〔1〕劉賀封號(hào)與漢代哪一制度有關(guān)？概括《漢書(shū)》所載劉賀帝位被廢原因?！蔡崛∮行畔ⅰ场?〕材料二對(duì)劉賀被廢原因是如何解釋的？〔提取有效信息〕說(shuō)明材料一和材料二為何不同?！卜治霾牧现g的差異〕〔3〕結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料三中的出土文物所印證的史實(shí)〔史料辨析〕這些出土文物對(duì)材料一、二有何價(jià)值？〔判斷史料的真?zhèn)魏蛢r(jià)值〕你如何看待材料三中關(guān)于劉賀的評(píng)價(jià)？〔提出自己的認(rèn)識(shí)，能夠以實(shí)證精神處理歷史與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題?！车?2題，以?；韬顒①R墓的開(kāi)掘和成果展示等材料為切入點(diǎn)，考查了考生區(qū)分歷史事實(shí)和歷史表達(dá)、發(fā)現(xiàn)和論證歷史問(wèn)題、獨(dú)立提出觀(guān)點(diǎn)等多方面的能力，突出表達(dá)了史料在歷史學(xué)科中的重要地位，學(xué)科特色明顯。試題設(shè)計(jì)圍繞學(xué)科關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)，注重知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系和應(yīng)用，多方面考查考生獲取和整合信息，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)比較、分析、論證、探究問(wèn)題，以及進(jìn)行符合邏輯的標(biāo)準(zhǔn)闡釋與表達(dá)等能力；參考答案設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)知識(shí)與試題素材的有機(jī)結(jié)合，力避死記硬背、堆砌知識(shí)點(diǎn)的做法。

2017年歷史試卷保持了“平實(shí)、穩(wěn)定、厚重、大氣”的風(fēng)格，不僅考查了考生的閱讀能力、理解能力、邏輯思維能力、分析綜合能力、問(wèn)題解決能力，更考查了考生的學(xué)科能力、學(xué)科素養(yǎng)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的潛能。〔一〕命題原那么—凸顯歷史學(xué)科核心素養(yǎng)-歷史解釋?2017年天津高考?xì)v史命題突出特點(diǎn)〔三〕命題原那么—凸顯承前啟后-歷史思維能力題號(hào)內(nèi)容提示詞分值合計(jì)1明末清初君主制意在強(qiáng)調(diào)428分3宗教改革說(shuō)明了44清代史籍反映了45中國(guó)近代海軍體現(xiàn)了46英國(guó)時(shí)間說(shuō)明了48中共抗日反映了410工業(yè)革命解讀411德國(guó)統(tǒng)一體現(xiàn)了4?2017年天津高考?xì)v史命題突出特點(diǎn)

天津高考?xì)v史選擇題提示語(yǔ)分值統(tǒng)計(jì)從次數(shù)值來(lái)看，閱讀理解，論從史出的考察力度明顯加大。

2016年必修概括歸納題8分分析因果題2分認(rèn)識(shí)題4分評(píng)價(jià)題4分提取信息說(shuō)明題32分比較區(qū)別題6分非選擇題題型分值統(tǒng)計(jì)

2017年必修概括歸納題12分分析因果題12分認(rèn)識(shí)題4分評(píng)價(jià)題2分提取信息說(shuō)明題28分比較區(qū)別題4分2017年更加強(qiáng)調(diào)了歷史表達(dá)能力家國(guó)情懷——時(shí)政熱點(diǎn)寓立德樹(shù)人之中

“立德樹(shù)人”是天津卷多年來(lái)一以貫之的一條主線(xiàn)。今年各學(xué)科試卷突出高考的思想性和育人功能，注重傳遞正面的價(jià)值觀(guān)念。試題依托相應(yīng)學(xué)科知識(shí)，從多視角、多層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、依法治國(guó)理念等方面表達(dá)歷史學(xué)科的育人功能。

〔一〕命題原那么—凸顯歷史學(xué)科核心素養(yǎng)-家國(guó)情懷?2017年天津高考?xì)v史命題突出特點(diǎn)第4小題：清代史籍著述出現(xiàn)重大變化。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)道鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)知識(shí)分子在國(guó)家和民族危難之際，逐漸關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)。第8小題：1938年中共中央總結(jié)黨在東北抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)中經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的相關(guān)材料，使考生認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨在十四年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮的中流砥柱作用；第13題：近現(xiàn)代我國(guó)民法典編纂歷程的材料，使考生認(rèn)識(shí)到我國(guó)社會(huì)主義民主法制不斷健全的過(guò)程，弘揚(yáng)了依法治國(guó)理念。?2017年天津高歷史命題突出特點(diǎn)〔二〕命題原那么—新題型10．對(duì)以下圖信息的解讀，表述正確的選項(xiàng)是A．科技開(kāi)展帶來(lái)生產(chǎn)方式變化B．科學(xué)發(fā)揮最重要的作C．勞動(dòng)者的勞動(dòng)強(qiáng)度越來(lái)越大D．信息化普及貫穿全過(guò)程第2小題：史載，清代“朱仙鎮(zhèn)，天下四大鎮(zhèn)之一也。食貨富于南而輸于北，由佛山鎮(zhèn)至漢口鎮(zhèn)……由漢口鎮(zhèn)至朱仙鎮(zhèn)……朱仙鎮(zhèn)最為繁夥，景德鎮(zhèn)那么窯器居多耳”。其中朱仙鎮(zhèn)和景德鎮(zhèn)位于右圖中A．①②B．①③C．②③D．②④?2017年天津高歷史命題突出特點(diǎn)〔二〕命題原那么—新題型不能算很新的題型，但可以算作考時(shí)空觀(guān)的最正確方法之一〔三〕命題原那么—凸顯承前啟后-依托根底知識(shí)201520162017必修一52分26分44分必修二24分34分32分必修三20分24分16分選修38分8分8分選修4000?2017年天津高考?xì)v史命題突出特點(diǎn)〔二〕命題原那么—凸顯承前啟后-依托根底知識(shí)Ⅰ卷Ⅱ卷合計(jì)必修一8分36分44分必修二12分20分32分必修三16分0分16分選修38分08分選修4000

2017高考?xì)v史各模塊分值分布?2017年天津高考?xì)v史命題突出特點(diǎn)〔三〕命題原那么—凸顯承前啟后-依托根底知識(shí)

Ⅰ卷Ⅱ卷合計(jì)中國(guó)古代史8分16分24分中國(guó)近代史12分8分20分中國(guó)現(xiàn)代史0分16分16分世界古代史0分0分0分世界近代史12分0分12分世界現(xiàn)代史8分20分28分

2017高考各歷史時(shí)期分值分布?2017年天津高考?xì)v史命題突出特點(diǎn)〔三〕命題原那么—凸顯承前啟后-歷史思維能力題號(hào)內(nèi)容提示詞分值合計(jì)1明末清初君主制意在強(qiáng)調(diào)428分3宗教改革說(shuō)明了44清代史籍反映了45中國(guó)近代海軍體現(xiàn)了46英國(guó)時(shí)間說(shuō)明了48中共抗日反映了410工業(yè)革命解讀411德國(guó)統(tǒng)一體現(xiàn)了4?2017年天津高考?xì)v史命題突出特點(diǎn)

天津高考?xì)v史選擇題提示語(yǔ)分值統(tǒng)計(jì)

2017年Ⅰ卷本質(zhì)實(shí)質(zhì)14分原因背景4分影響意義8分對(duì)應(yīng)史實(shí)8分目的特點(diǎn)4分

2016年Ⅰ卷本質(zhì)實(shí)質(zhì)12分原因背景8分影響意義8分對(duì)應(yīng)史實(shí)12分目的特點(diǎn)4分

天津高考?xì)v史選擇題考察內(nèi)容分值統(tǒng)計(jì)

2016年必修概括歸納題8分分析因果題2分認(rèn)識(shí)題4分評(píng)價(jià)題4分提取信息說(shuō)明題32分比較區(qū)別題6分非選擇題題型分值統(tǒng)計(jì)

2017年必修概括歸納題12分分析因果題12分認(rèn)識(shí)題4分評(píng)價(jià)題2分提取信息說(shuō)明題28分比較區(qū)別題4分2017年更加強(qiáng)調(diào)了歷史表達(dá)能力〔二〕命題原那么—凸顯承前啟后-時(shí)政熱點(diǎn)?2017年天津高考?xì)v史命題突出特點(diǎn)天津及全國(guó)各地歷史高考試題中關(guān)注熱點(diǎn)是一種比較常見(jiàn)的現(xiàn)象。比方，一帶一路、依法治國(guó)、城市化、工業(yè)化、三農(nóng)問(wèn)題、科技創(chuàng)新等等。但就2016年和2017年天津歷史試題來(lái)看，在關(guān)注的熱點(diǎn)的同時(shí)，2017年試題從設(shè)問(wèn)來(lái)入手，利用熱點(diǎn)問(wèn)題突出了核心素養(yǎng)和歷史思維能力方面加強(qiáng)了力度。2016年高考主觀(guān)性試題考察側(cè)重點(diǎn)——時(shí)政熱點(diǎn)第12題：材料二〔略〕〔熱點(diǎn)：2015年屠呦呦獲得諾貝爾獎(jiǎng)〕第〔2〕問(wèn)，考察明代以前中醫(yī)治療傳染病的理論來(lái)源，明清時(shí)期有何新開(kāi)展？實(shí)踐效果怎樣？第13題：材料二〔略〕〔長(zhǎng)效熱點(diǎn)，三農(nóng)問(wèn)題中的農(nóng)民問(wèn)題〕第〔2〕問(wèn)，依據(jù)材料二，指出解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨是怎樣代表農(nóng)民利益的？材料三〔略〕第〔3〕問(wèn)，材料三中，農(nóng)民的生產(chǎn)積極性表現(xiàn)在哪些方面？中共中央對(duì)此有何根本方針？第〔4〕問(wèn)，綜上，概況中共與農(nóng)民的密切關(guān)系。第14題：英國(guó)與中國(guó)的城市問(wèn)題?！查L(zhǎng)效熱點(diǎn)——城市化〕第12題：今年來(lái)考古發(fā)現(xiàn)成果屬于熱點(diǎn)之一。2015年底以來(lái)，西漢?；韬顒①R墓地的開(kāi)掘和成果展示，在學(xué)術(shù)界和社會(huì)公眾間引起廣泛關(guān)注。以此為切入點(diǎn)，來(lái)考察論從史出、史料實(shí)證、唯物史觀(guān)、歷史解釋。第13題：法制屬于長(zhǎng)效熱點(diǎn)。以民法為切入點(diǎn)，從民法的制定過(guò)程和修訂過(guò)程與當(dāng)時(shí)的政治和經(jīng)濟(jì)狀況關(guān)系密切，來(lái)考察依法治國(guó)理念、唯物史觀(guān)、歸納、分析、歷史解釋等方面的能力。應(yīng)對(duì)2018年高考的依據(jù)和策略

依據(jù)2018年考試大綱和考試說(shuō)明考點(diǎn)范圍目標(biāo)要求各種樣題策略打破常規(guī)加固根源關(guān)注時(shí)政新題動(dòng)向讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)教師研究起來(lái)穩(wěn)重求新思變

從這兩年天津高考試題來(lái)看，死記硬背、嚴(yán)守套路、題海戰(zhàn)術(shù)，不重視提高學(xué)生的學(xué)科能力會(huì)越來(lái)越難以應(yīng)對(duì)今后的高考。教師在“研”和“導(dǎo)”方面下功夫。研：研究考綱、研究題型、研究高考動(dòng)向、研究學(xué)術(shù)動(dòng)向、研究時(shí)政熱點(diǎn)、研究如何讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生動(dòng)起來(lái)。2018年高考應(yīng)對(duì)策略-打破常規(guī)讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)方面主要是動(dòng)手和動(dòng)腦。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成歷史思維、自己動(dòng)手整理筆記、善于捕捉歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系比較、總結(jié)做題經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)下功夫。而不是讓學(xué)生掙扎在“題的海洋”中，或死記硬背老師“已經(jīng)做好的功課”。引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手整理根底知識(shí)眾所周知，“萬(wàn)變不離其宗”，高考的“宗”就是根底知識(shí)，夯實(shí)根底知識(shí)是高考的制勝法寶。如何讓學(xué)生把三年的學(xué)習(xí)內(nèi)容在短期內(nèi)做到“復(fù)習(xí)有效”、“靈活運(yùn)用”、“溫故而知新”是取得高考優(yōu)異成績(jī)的根底。

根底知識(shí)復(fù)習(xí)遵循的根本原那么科學(xué)性、系統(tǒng)性、整體性、化繁為簡(jiǎn)、邏輯性2018年高考應(yīng)對(duì)策略-加固根源

科學(xué)性原那么

遵循規(guī)律：遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律遵循歷史學(xué)科特點(diǎn)尊重高中生的身心開(kāi)展特點(diǎn)

整體性原那么學(xué)科內(nèi)整體意識(shí)：復(fù)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一階段的內(nèi)容都要照顧到整體。學(xué)科間整體意識(shí)：政治、歷史、地理、語(yǔ)文各科之間的聯(lián)系。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)所涉及的子知識(shí)點(diǎn)是高考考察重點(diǎn)內(nèi)容不擔(dān)憂(yōu)學(xué)生做不好系統(tǒng)性原那么邏輯性原那么因果關(guān)系和并列關(guān)系是最常用的邏輯關(guān)系化繁為簡(jiǎn)原那么關(guān)鍵詞運(yùn)用到根底知識(shí)整理和主觀(guān)性試題作答當(dāng)中去2018年高考應(yīng)對(duì)策略-關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)現(xiàn)在講時(shí)政熱點(diǎn)屬于動(dòng)態(tài)的，從現(xiàn)在開(kāi)始到明年4月份之前的熱點(diǎn)都需要關(guān)注。長(zhǎng)效熱點(diǎn)：科技創(chuàng)新問(wèn)題、一帶一路問(wèn)題、三農(nóng)問(wèn)題、城市化問(wèn)題、依法治國(guó)問(wèn)題、傳統(tǒng)文化、京津冀一體化問(wèn)題等比較新的熱點(diǎn)：大國(guó)工匠精神、品牌意識(shí)、中共十九大等年齡段稱(chēng)謂稱(chēng)謂由來(lái)（摘自《禮記》等）1—3歲孩提孩提之童，無(wú)不知愛(ài)其親者10歲以前孺子孺子早寢晏起，唯所欲，食無(wú)時(shí)滿(mǎn)10歲幼學(xué)人生十年曰幼，學(xué)13—15歲（男）舞勺十有三年，學(xué)樂(lè)，誦詩(shī)，舞《勺》（一種文舞）15歲左右（男）束發(fā)束發(fā)而就大學(xué)，學(xué)大藝焉，履大節(jié)焉15歲（女）及笄十有五年而笄（笄禮）15—20歲（男）舞象成童，舞《象》（一種武舞），學(xué)射、御滿(mǎn)20歲（男）弱冠二十曰弱，冠（冠禮）〔北京卷2017〕37．〔38分〕兒童：成長(zhǎng)、保護(hù)與開(kāi)展材料一孔子曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立?！薄?〕禮樂(lè)制度是維護(hù)宗法社會(huì)的重要根底。表中能夠反映禮樂(lè)制度對(duì)兒童要求的稱(chēng)謂有哪些？簡(jiǎn)析在先秦社會(huì)禮樂(lè)制度是如何滲透到兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的?！?0分〕中國(guó)古代兒童稱(chēng)謂簡(jiǎn)表傳統(tǒng)文化〔2017北京〕41．伴隨著古代陸上和海上絲綢之路的開(kāi)通，東西方交往不斷增加。在埃及、伊朗、巴基斯坦等地，發(fā)現(xiàn)了大量唐代瓷器碎片，其中包括唐三彩、邢州白瓷、越州黃褐釉瓷等。在我國(guó)海南島東南部海灘和西沙群島海域，也發(fā)現(xiàn)了成捆堆疊的唐宋時(shí)期的瓷器。唐宋時(shí)期，廣州出現(xiàn)幾種新行業(yè)：和香〔把舶來(lái)的香料制成香品〕、解犀〔把舶來(lái)的象牙和犀牛角進(jìn)行切割〕、譯人〔翻譯〕和舶牙〔舶來(lái)品交易經(jīng)紀(jì)人〕。每年進(jìn)入廣州的外國(guó)人約一萬(wàn)人次，廣州出現(xiàn)了供外國(guó)人居住、經(jīng)商的“蕃坊”?！?〕結(jié)合所學(xué)，概述海上絲綢之路對(duì)唐宋社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響?！?分〕一帶一路〔2017江蘇〕21．〔14分〕明朝中后期商品經(jīng)濟(jì)繁榮，海外貿(mào)易一度活潑。閱讀以下材料：材料二明朝嘉靖、萬(wàn)歷年間，民間海外貿(mào)易興起，中國(guó)海商的足跡幾乎遍布東南亞各國(guó)。他們用瓷器、絲織品換取南洋的香料、藥材和珠寶。歐洲的葡萄牙人、西班牙人到來(lái)后，那么用白銀換取中國(guó)的生絲和瓷器。隆慶元年〔1567年〕，明朝政府開(kāi)放海禁，在漳州府的月港設(shè)督餉館，私人海上貿(mào)易取得某種程度的合法地位。在明朝的海外貿(mào)易中，中國(guó)始終處于出超地位，葡萄牙人和西班牙人不得不用大量白銀來(lái)支付貿(mào)易逆差。海外白銀的流入，增加了國(guó)內(nèi)白銀的總量，擴(kuò)大了白銀的流通范圍。貨幣開(kāi)始以白銀為主?！陨喜牧险幾圆窇椚骸逗?jiǎn)明中國(guó)歷史讀本》完成以下要求：〔2〕據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納明朝海外貿(mào)易“一度活潑”的原因，說(shuō)明海外白銀流入中國(guó)的主要背景。〔7分〕一帶一路〔2017新課標(biāo)全國(guó)Ⅲ卷〕44．材料北周武帝時(shí)期制定的《大律》“凡二十五篇”，制罪“二十五等”，定罪1537條，“條流苛密，比于齊〔北齊〕法，煩而不要”。宣帝“更峻其法”，導(dǎo)致“上下愁怨”、“內(nèi)外離心”。隋文帝取代北周建立隋朝，開(kāi)皇初年兩次“更定新律”，史謂《開(kāi)皇律》。隋朝統(tǒng)治者鑒于《北齊律》“法令明審，科條簡(jiǎn)要”，將其作為制定《開(kāi)皇律》的主要參考，并“采魏、晉刑典，下至齊、梁，沿革輕重，取其折衷”，成文“十二卷”。新律制罪二十等，廢除“前代鞭刑及梟首”等“苛慘之法”，“以輕代重，化死為生”；定罪500條，刪繁就簡(jiǎn)，比舊律減少死刑81條、流放刑154條、勞役刑等一千余條。唐朝官修史書(shū)評(píng)價(jià)《開(kāi)皇律》“刑網(wǎng)簡(jiǎn)要，疏而不失”?！獡?jù)《隋書(shū)》〔1〕根據(jù)材料，概括隋代法律制度改革的特點(diǎn)?！?分〕〔2〕根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析隋代《開(kāi)皇律》制定的意義?！?分〕依法治國(guó)2018年高考應(yīng)對(duì)策略-嘗試增加題型的多樣性關(guān)注2017年天津高考：填圖題、解讀題〔這兩道題已經(jīng)成為近六年北京文綜卷的必考題題型〕關(guān)注借鑒全國(guó)各地試卷出現(xiàn)的新題型：如，上海、浙江、山東、東北等地高考試題。關(guān)注兩個(gè)方面：一是材料形式，注意單純文字以外的材料形式。二是設(shè)問(wèn)方式，歷史事實(shí)和歷史表達(dá)方面積累素材和創(chuàng)新?！?017浙江〕24．《一個(gè)中國(guó)記者看二戰(zhàn)》評(píng)述某一歷史事件：一些大國(guó)為了自?！捌桨病?，竟出賣(mài)了小國(guó)主權(quán)，以為這樣就會(huì)填飽納粹那幫家伙貪婪無(wú)止境的肚皮。但是轉(zhuǎn)年大戰(zhàn)還是爆發(fā)了。該歷史事件是A．德國(guó)吞并奧地利B．慕尼黑協(xié)定的達(dá)成C．德國(guó)吞并捷克斯洛伐克D、《蘇德互不侵