《選擇健康的生活方式》名師教學設(shè)計

學而優(yōu)，教有方課題名稱教學設(shè)計《選擇健康的生活方式》——探究不同溶液對小魚呼吸頻率的影響教學設(shè)計科目生物一、教材分析本節(jié)課是初中階段所學生物課程最后一課時，本單元學習了健康的生活，是繼《傳染病和免疫》《用藥與急救》的課時升華，與生活聯(lián)系密切。教材在開篇解釋了什么是生活方式，緊接著引導學生分析生活方式對健康的影響。但是考慮到僅分析資料學生并不會深刻理解，因此教材安排了探究活動，通過實驗操作，讓學生親自體會不良的生活方式對健康的影響，并列舉更能貼近生活的實例，引起學生對健康的重視。二、學情分析初中的學生正處在青春期，他們熱情、開朗和具有強烈的好奇心，尤其對新鮮的事物具有濃郁的模仿和嘗試的心里，在社會上和家庭中的一些不良的生活方式對他們有一定的影響，所以他們經(jīng)不起不良習慣的誘惑，針對這種狀況我們教師就應該從科學的角度出發(fā)，用大量事實向?qū)W生闡明吸煙、吸毒飲酒對人體的危害，從小養(yǎng)成健康的生活方式，健康快樂的完成學習生活。三、教學目標1.通過實驗探究比較不同溶液對小魚呼吸頻率的影響；2.通過科學探究實驗，嘗試對實驗數(shù)據(jù)進行處理和分析；3.通過對實驗結(jié)果的分析，認識到不良生活方式對健康的危害，樹立健康的生活觀，選擇健康的生活方式。四、教學重難點教學重點：通過探究比較不同煙草浸出液對金魚呼吸的影響實驗，進而認識到不良的生活方式對健康的危害。教學難點：實驗探究的過程及對實驗數(shù)據(jù)的處理和分析。五、教學準備教師準備：燒杯、若干條小魚、一定濃度的煙草浸出液、一定濃度的咖啡液、漁網(wǎng)、計時器、導學案學生準備：課前預習，紙和筆六、教學策略教法：講授法、實驗法、討論法學法：自主學習法、探究學習法、合作學習法七、教學策略教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖聯(lián)系舊知導入新課演示肺部呼吸模型裝置回憶呼吸的過程，人的呼吸與膈肌的運動有關(guān)。如果一個長期吸煙的人肺功能會不會受到影響，展示吸煙前和吸煙后的圖片對比，使學生認識到吸煙的危害性，不良的生活方式會影響人的健康，并找學生舉例生活中常見的不健康的生活方式。觀察肺部呼吸模型和圖片，并自行總結(jié)出吸煙的危害性回顧舊知，聯(lián)系生活，教具使用吸引學生眼球，激發(fā)求知欲。提出問題選用成年人吸煙和青少年喝咖啡作為實驗對象探究煙草浸出液或咖啡液對小魚呼吸頻率的影響。提出問題：煙草浸出液或咖啡液對小魚呼吸頻率有影響嗎？根據(jù)問題思考接下來實驗的過程明確實驗探究的內(nèi)容和目的做出假設(shè)學生根據(jù)桌面上展示的實驗材料思考并設(shè)計實驗完成導學案，做出假設(shè)。根據(jù)已有的生活經(jīng)驗作出合理的假設(shè)：煙草浸出液或咖啡液對小魚呼吸頻率有影響知道做出假設(shè)要建立在已有知識的基礎(chǔ)上制定計劃一．實驗前思考以下問題，小組討論：1.實驗的變量是什么？如何設(shè)置對照實驗？2.如何測定金魚呼吸次數(shù)？測定時間多久？什么狀態(tài)下測定？3.如何減少實驗誤差?4.觀察小魚在不同溶液中的狀態(tài)有什么變化？二．分工明細：兩人為小組（記錄員、觀察員）、四人為大組、1~3大組測定煙草浸出液、4~6大組測定咖啡液三．操作過程：1.觀察員用漁網(wǎng)撈出一條小魚放入清水杯中，待小魚安靜后，開始計時觀察，記錄員記錄20s內(nèi)小魚呼吸次數(shù)。2.觀察員再將清水杯中小魚撈入到一定濃度煙草浸出液或咖啡液中，待小魚安靜后，開始計時觀察，記錄員記錄20s內(nèi)小魚呼吸次數(shù)。3.每組數(shù)據(jù)至少重復測定三次。4.觀察小魚在不同溶液中的狀態(tài)有什么變化？學生之間相互交流，得出答案：1.不同的溶液；設(shè)置實驗組和對照組2.觀察口部或鰓部張合的次數(shù)；測定時間為20s一個單位；待小魚安靜時測定。3.每組數(shù)據(jù)至少測定三次自行設(shè)計實驗操作，對照教師實驗操作，補充完整。明確實驗變量和設(shè)置對照實驗，熟悉掌握探究實驗設(shè)計的流程。合理分工，明確實驗流程教師引導，學生自主探究設(shè)計實驗實施計劃1.學生按照實驗操作，分工合作，認真觀察，實驗數(shù)據(jù)如實記錄在導學案中，教師巡視實驗并指導完成。2.實驗結(jié)束后煙草浸出液組和咖啡液組各派一名代表收集數(shù)據(jù)，將各組數(shù)據(jù)補充到電子表格中，并觀察曲線圖變化。1.兩人為一小組合作探究，一人觀察，一人記錄。2.兩種溶液中各派一名代表將各組數(shù)據(jù)填寫在電子表格中，并匯報探究過程，其他學生觀察曲線圖的變化。小組合作，探究并嘗試操作實驗實驗現(xiàn)象根據(jù)小魚在不同溶液中的狀態(tài)，找學生描述在煙草浸出液和咖啡液中的變化（呼吸和游動位置）。認真觀察，并描述實驗現(xiàn)象學會觀察并記錄實驗現(xiàn)象得出結(jié)論根據(jù)表格中數(shù)據(jù)對比和曲線圖的變化，引導學生總結(jié)出實驗結(jié)論根據(jù)數(shù)據(jù)和曲線圖變化，得出結(jié)論：一定濃度的煙草浸出液或咖啡液對小魚呼吸頻率有影響學會記錄、處理和分析實驗數(shù)據(jù)表達與交流引導學生思考：1.實驗結(jié)束后小魚如何處理？2.比較同種溶液各組數(shù)據(jù)是否相同？為什么？3.如何解釋該實驗的現(xiàn)象？由此推論其危害性。學生自由發(fā)言，交流實驗數(shù)據(jù)養(yǎng)成培養(yǎng)學生愛護實驗動物的情感和認識到健康的重要性課堂小結(jié)明確吸煙和過量喝咖啡的危害性并引導學生學會選擇健康的生活方式回顧本節(jié)課實驗過程，和教師總結(jié)本節(jié)課重點強化本節(jié)所學知識，突出重點，達成知識目標。鞏固練習針對本節(jié)實驗內(nèi)容，給出具有代表性的習題。利用本節(jié)所學知識，解答習題。鞏固本節(jié)所學知識，考察學生對知識的理解和應用。八、板書設(shè)計選擇健康的生活方式煙草浸出液對呼吸有煙草浸出液對呼吸有影響咖啡液對呼吸有影響結(jié)論｛結(jié)論｛二．選擇健康的生活方式八、教學反思亮點：1.改變了以往教師主講的教學方法，而是側(cè)重于學生自行操作，探索求真，符合了“聽、說、讀、寫”共驅(qū)動的教學過程。2.實驗數(shù)據(jù)結(jié)合信息技術(shù)有效的開展，本節(jié)課最大的亮點是學生通過對數(shù)據(jù)的處理和比對，對實驗結(jié)果的反饋進行交流，認識到不健康等等危害性，對情感的一個升華。3.教學設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，從學生設(shè)計實驗，實施探究到問題解決，循序漸進，有利于學生在思考中操作，在操作中思考。難點：1.由于條件受限，本節(jié)課所需的