《新教師入職培訓(xùn) 崗前培訓(xùn)》課件模板

新教師入職培訓(xùn)目錄1新教師面臨的問題與困惑2教師應(yīng)具有的素質(zhì)3教學(xué)常規(guī)基本要求4給新教師的幾點(diǎn)建議新教師面臨的問題與困惑01缺乏經(jīng)驗剛畢業(yè)走進(jìn)學(xué)堂，缺乏對學(xué)生的了解，教學(xué)經(jīng)驗缺乏，對教材的不熟悉、課堂掌控力不到位，學(xué)生時代的思維和教師思維的轉(zhuǎn)化角色轉(zhuǎn)變學(xué)生角色與教師角色的轉(zhuǎn)變需要一定得時間，同時這個問題需要自我調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)變，對于新教師是不可避免的，環(huán)境改變很多新教師分配到偏遠(yuǎn)、貧窮的山區(qū)對環(huán)境的適應(yīng)是一個極大問題，很多新教師家庭天劍很好，一下子難以適應(yīng)，這就要求新教師做好心理準(zhǔn)備和快速適應(yīng)新環(huán)境的能力新教師面臨的問題新教師面臨的困惑不知道做什么不知道怎么做對教學(xué)認(rèn)識落差感大對課堂迷茫班級怎么管理教學(xué)從何下手怎么和生學(xué)溝通業(yè)務(wù)怎么做等等怎么備課入職后要做什么怎么教學(xué)如何教好業(yè)務(wù)有哪些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況完全顛覆以往的認(rèn)識教師的教法千奇百怪學(xué)生成績一落千丈課堂混亂、吵鬧、學(xué)生不停、睡覺、講話新教師應(yīng)具有的素質(zhì)02新教師應(yīng)具有的素質(zhì)教師要具有高尚的思想品德，熱愛教育事業(yè)教師要具有較淵博的文化科學(xué)知識教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，掌握教育規(guī)律教師要有良好的課堂教學(xué)素質(zhì)教師要具有吸收科學(xué)信息和更新知識的能力教師應(yīng)向“創(chuàng)造型”的方向發(fā)展新教師應(yīng)具有的素質(zhì)教師是一份良心事業(yè)教師應(yīng)該平常心淡泊名利教師應(yīng)該強(qiáng)力的事業(yè)心責(zé)任希望愛心教學(xué)常規(guī)基本要求03教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)教學(xué)研究是教師教好學(xué)生一項基石，同時也是教師自我提升的途徑作業(yè)是檢測學(xué)生學(xué)得多少，反饋給老師，才能對癥下藥備課是教學(xué)的前提所以備課是重中之重教學(xué)是教育的基礎(chǔ)、核心是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提檢測是對學(xué)生成績的反饋因材施教、實事求是、培優(yōu)輔差備課考試測試質(zhì)量分析教學(xué)研究教學(xué)培優(yōu)輔差作業(yè)布置批改教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)備課的含義備課是教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。備課分個人備課和集體備課兩種。個人備課是教師自己專研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的活動。集體備課是由相同學(xué)科和相同年級的教師共同專研教材，解決教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法等問題的活動。教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)備課的意義備好課是上好課的前提。對教師而言，備好課可以加強(qiáng)教學(xué)的計劃性和針對性，有利于教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)備課的基本步驟學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)了解學(xué)生鉆研教材教學(xué)計劃教案書寫教學(xué)方法教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)備課的分類學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)進(jìn)度計劃總的說明，包括教材、學(xué)生基本情況的分析，教學(xué)目的、教學(xué)總時數(shù)，預(yù)定復(fù)習(xí)、考試和考查時間等3類單元（或課題）計劃它的作用在于對一個單元的教學(xué)工作進(jìn)行全面安排。包括單元（或課題）名稱、教學(xué)目的、課時分配、課的類型、教學(xué)方法、電化教學(xué)手段和教具的利用等項目。教學(xué)進(jìn)度計劃表。課時計劃（教案）它一般包括以下幾個項目:班級、學(xué)科、課題、教學(xué)目的、上課時間、課的類型、教學(xué)方法、課的進(jìn)程和時間分配等。有的還列有教具、板書設(shè)計和課后自我分析等項目。上課進(jìn)程中，對原定課時計劃，有時根據(jù)具體情況可做適當(dāng)調(diào)整。教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)備課的基本要求確定目標(biāo)01三維目標(biāo)：知識與技能過程與方法、情感態(tài)度價值觀學(xué)情分析02教材分析、學(xué)生分析教學(xué)方法03教學(xué)方法針對選擇教具準(zhǔn)備04教學(xué)所用教具、多媒體等教學(xué)過程05書寫教學(xué)過程步驟教學(xué)板書設(shè)計06黑板板書教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)備課的基本要求教師自身專業(yè)水平是備好課的前提教師鉆研教材是備好課的關(guān)鍵教師了解學(xué)生是備好課的根本教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)教案的一般格式一、課題二、教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）三、教學(xué)重難點(diǎn)四、教學(xué)教具準(zhǔn)備、教學(xué)方法五、課時準(zhǔn)備六、教學(xué)過程（情景導(dǎo)入、新課講解、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)、課堂檢測、課堂總結(jié)、作業(yè)布置）七、板書八、課后反思教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)上課的基本要求不打無準(zhǔn)備的仗，所以課前備課充分、教學(xué)教具準(zhǔn)備、教師準(zhǔn)備0102教學(xué)內(nèi)容得當(dāng)03課堂氣氛活躍04教學(xué)方法得體、多樣、適合學(xué)生05課堂紀(jì)律良好06語言良好、穿著大方、思維邏輯清晰知識點(diǎn)講解到位、點(diǎn)撥到位、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體地位、課后反思等等教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)課后反思課后反思是教師的反思，對這堂課的總結(jié)，包括優(yōu)點(diǎn)、不足之處、改進(jìn)措施等優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)創(chuàng)新改進(jìn)措施重新設(shè)計教學(xué)教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)新教師課堂常見問題0203040501教師講得多、滔滔不絕、長篇大論師生互動少、生生互動少表揚(yáng)、鼓勵少沒有做到分層次教學(xué)滲透的法制教育、德育、傳統(tǒng)文化少教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)作業(yè)布置要求作業(yè)選擇針對性強(qiáng)，不繁瑣，能做到查缺補(bǔ)漏等作業(yè)內(nèi)容不宜過多、適中就行作業(yè)要求明確學(xué)生同一時間、同一內(nèi)容上交教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)作業(yè)批改要求01、批改及時02、作業(yè)批改仔細(xì)03、批改標(biāo)注清晰04、批改日期05、批改評語簡練、幽默、風(fēng)趣06、規(guī)范性教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)聽評課注意事項01、虛心聽課、取長補(bǔ)短02、注意聽03、注意看04、注意做筆記05、做好及時點(diǎn)評把別人的有點(diǎn)記一下來、補(bǔ)充自己聽課評課坦誠相待語言精練實事求是教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)聽評課注意事項每學(xué)期至少15節(jié)聽課以上，認(rèn)認(rèn)真真評課每次聽課、評課做好聽課記錄、評課記錄教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)考試及質(zhì)量分析01、測試次數(shù)適當(dāng)而且每次測試都應(yīng)該做號質(zhì)量分析02、試卷、試題出題針對性強(qiáng)、科學(xué)性、不超綱03、及時批改04、及時點(diǎn)評講解教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)培優(yōu)輔差對于學(xué)生的差異性，應(yīng)該做到分層次教學(xué)，也就是學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的做到基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，而對于優(yōu)等生應(yīng)該指導(dǎo)繼續(xù)提升。輔導(dǎo)記錄的填寫輔導(dǎo)針對性輔導(dǎo)多半課余時間晚自習(xí)課間教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)教研活動教研活動是本學(xué)科老師積極討論、研究教學(xué)的一個活動，經(jīng)常展開可以提高教學(xué)成績、也可以增進(jìn)教師之間的情感等積極參與集體備課教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)教學(xué)科研教學(xué)科研教學(xué)科研可以提高教師自身的專業(yè)水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力給新教師的幾點(diǎn)建議04給新教師的幾點(diǎn)建議角色轉(zhuǎn)變學(xué)生轉(zhuǎn)換成老師，在心理上盡快適應(yīng)過來，環(huán)境適應(yīng)，新環(huán)境要很快適應(yīng)不斷學(xué)習(xí)不斷學(xué)習(xí)提升自己，只有不斷提升自己才能勝任教學(xué)需求指定目標(biāo)給自己制定短期目標(biāo)、近期目標(biāo)、長遠(yuǎn)目標(biāo)、大目標(biāo)感激之心心存感激，少點(diǎn)抱怨。給新教師的幾點(diǎn)建議善于思考不恥下問敢于創(chuàng)新有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任熱愛事業(yè)熱愛工作個人常規(guī)給新教師的幾點(diǎn)建議個人儀態(tài)語言儀容儀表演講完畢感謝觀看入職培訓(xùn)新教師學(xué)校素質(zhì)要求新教師面臨的問題與困惑新教師應(yīng)該具有的素質(zhì)新教師教學(xué)常規(guī)基本要求給新教師的幾點(diǎn)建議01020304目錄PART01新教師面臨的問題與困惑問題一：缺乏經(jīng)驗問題二：角色轉(zhuǎn)變問題三：環(huán)境改變剛畢業(yè)走進(jìn)學(xué)堂，缺乏對學(xué)生的了解，教學(xué)經(jīng)驗缺乏，對教材的不熟悉、課堂掌控力不到位，學(xué)生時代的思維和教師思維的轉(zhuǎn)化學(xué)生角色與教師角色的轉(zhuǎn)變需要一定得時間，同時這個問題需要自我調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)變，對于新教師是不可避免的很多新教師分配到偏遠(yuǎn)、貧窮的山區(qū)對環(huán)境的適應(yīng)是一個極大問題，很多新教師家庭天劍很好，一下子難以適應(yīng)，這就要求新教師做好心理準(zhǔn)備和快速適應(yīng)新環(huán)境的能力新教師面臨的問題入職后要做什么怎么教學(xué)如何教好業(yè)務(wù)有哪些班級怎么管理教學(xué)從何下手怎么和生學(xué)溝通業(yè)務(wù)怎么做等等怎么備課新教師面臨的困惑不知道做什么01學(xué)生的學(xué)習(xí)情況完全顛覆以往的認(rèn)識教師的教法千奇百怪學(xué)生成績一落千丈04對課堂迷茫課堂秩序混亂吵鬧不止學(xué)生不停睡覺學(xué)生不停講話對教學(xué)認(rèn)識落差大03不知道怎么做02PART02新教師應(yīng)該具有的素質(zhì)教師要具有高尚思想品德，熱愛教育事業(yè)教師要具有較淵博的文化科學(xué)知識教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，掌握教育規(guī)律教師應(yīng)向“創(chuàng)造型”的方向發(fā)展教師要具有吸收科學(xué)信息和更新知識的能力教師要有良好的課堂教學(xué)素質(zhì),新教師應(yīng)具有的素質(zhì)教師要有良好的師生關(guān)系素質(zhì)新教師應(yīng)具有的素質(zhì)希望愛心責(zé)任教師是一份良心事業(yè)教師應(yīng)該平常心、淡泊名利教師應(yīng)有強(qiáng)力的事業(yè)心教師應(yīng)具有強(qiáng)力的責(zé)任心PART03新教師教學(xué)常規(guī)基本要求檢測是對學(xué)生成績的反饋教師教好學(xué)生一項基石，同時也是教師自我提升的途徑是教學(xué)的前提，是重中之重因材施教、實事求是、培優(yōu)輔差作業(yè)是檢測學(xué)生學(xué)得多少，反饋給老師，才能對癥下藥是教育的基礎(chǔ)、核心是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)備課教學(xué)研究考試測試質(zhì)量分析教學(xué)作業(yè)布置批改培優(yōu)輔差備課的含義教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。備課的分類備課分個人備課和集體備課兩種。個人備課是教師自己專研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的活動；集體備課是由相同學(xué)科和相同年級的教師共同專研教材，解決教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法等問題的活動。教學(xué)基本任務(wù)之備課對教師而言，備好課可以加強(qiáng)教學(xué)的計劃性和針對性，有利于教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。備課的基本步驟備好課是上好課的前提學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)了解學(xué)生鉆研教材教學(xué)計劃教學(xué)方法教案書寫總的說明，包括教材、學(xué)生基本情況的分析，教學(xué)目的、教學(xué)總時數(shù)，預(yù)定復(fù)習(xí)、考試和考查時間等教學(xué)進(jìn)度計劃表它一般包括以下幾個項目:班級、學(xué)科、課題、教學(xué)目的、上課時間、課的類型、教學(xué)方法、課的進(jìn)程和時間分配等。有的還列有教具、板書設(shè)計和課后自我分析等項目它的作用在于對一個單元的教學(xué)工作進(jìn)行全面安排。包括單元（或課題）名稱、教學(xué)目的、課時分配、課的類型、教學(xué)方法、電化教學(xué)手段和教具的利用等項備課的基本分類學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)進(jìn)度計劃01課時計劃（教案）單元（或課題）計劃0202確定目標(biāo)三維目標(biāo)：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀學(xué)情分析教材分析、學(xué)生分析教學(xué)方法教學(xué)方法針對選擇教學(xué)過程書寫教學(xué)過程步驟教具準(zhǔn)備教學(xué)所用教具、多媒體等教學(xué)板書設(shè)計黑板板書備課的基本要求教學(xué)目標(biāo)教學(xué)課題教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程課時準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備教學(xué)板書課后反思教案的一般格式上課的基本要求不打無準(zhǔn)備的仗，所以課前備課充分、教學(xué)教具準(zhǔn)備、教師準(zhǔn)備01教學(xué)方法得體、多樣、非常適合學(xué)生學(xué)習(xí)03知識點(diǎn)講解到位、點(diǎn)撥到位05課堂氣氛活躍，課堂紀(jì)律良好02語言良好、穿著大方、思維邏輯清晰04教師主導(dǎo)、學(xué)生主體地位、課后反思等等06任務(wù)多，枯燥無味表揚(yáng)、鼓勵少師生互動少、生生互動少教師講得多、滔滔不絕、長篇大論沒有做到分層次教學(xué)照本宣科、死搬硬套滲透的法制教育、德育、傳統(tǒng)文化少新老師課堂常見問題作業(yè)布置及批改要求作業(yè)批改要求批改及時作業(yè)批改仔細(xì)批改標(biāo)注清晰批改日期批改評語簡練、幽默、風(fēng)趣規(guī)范性作業(yè)選擇：針對性強(qiáng)，不繁瑣，能做到查缺補(bǔ)漏等作業(yè)內(nèi)容：不宜過多、適中就行作業(yè)明確要求：學(xué)生同一時間、同一內(nèi)容上交作業(yè)布置要求每學(xué)期至少15節(jié)聽課以上，認(rèn)認(rèn)真真評課；每次聽課、評課做好聽課記錄、評課記錄。虛心聽課、取長補(bǔ)短，注意聽、注意看，注意做筆記，做好及時點(diǎn)評，把別人的有點(diǎn)記一下來、補(bǔ)充自己聽課、評課注意事項聽評課基本要求聽評課基本要求PART04給新教師的幾點(diǎn)建議學(xué)生轉(zhuǎn)換成老師，在心理上盡快適應(yīng)過來，環(huán)境適應(yīng)，新環(huán)境要很快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變給自己制定短期目標(biāo)、近期目標(biāo)、長遠(yuǎn)目標(biāo)、大目標(biāo)制定目標(biāo)專業(yè)化發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)提升自己，只有不斷提升自己才能勝任教學(xué)需求不斷學(xué)習(xí)心存感激、少點(diǎn)抱怨，對于學(xué)生、對于同事、對于領(lǐng)導(dǎo)都少點(diǎn)抱怨、多做事、少說話感激之心給新教師的幾點(diǎn)建議善于思考給新教師的幾點(diǎn)建議個人常規(guī)不恥下問敢于創(chuàng)新熱愛事業(yè)熱愛工作有責(zé)任擔(dān)當(dāng)請在此處輸入您的文本信息，請在此處輸入您的文本信息個人語言個人儀容個人儀表給新教師的幾點(diǎn)建議請在此處輸入您的文本信息，請在此處輸入您的文本信息請在此處輸入您的文本信息，請在此處輸入您的文本信息新教師入職培訓(xùn)培訓(xùn)老師：培訓(xùn)時間：2024年4月15日目錄新教師面臨的問題與困惑教師應(yīng)具有的素質(zhì)教學(xué)常規(guī)基本要求給新教師的幾點(diǎn)建議01新教師面臨的問題與困惑缺乏經(jīng)驗剛畢業(yè)走進(jìn)學(xué)堂，缺乏對學(xué)生的了解，教學(xué)經(jīng)驗缺乏，對教材的不熟悉、課堂掌控力不到位，學(xué)生時代的思維和教師思維的轉(zhuǎn)化角色轉(zhuǎn)變學(xué)生角色與教師角色的轉(zhuǎn)變需要一定得時間，同時這個問題需要自我調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)變，對于新教師是不可避免的，環(huán)境改變很多新教師分配到偏遠(yuǎn)、貧窮的山區(qū)對環(huán)境的適應(yīng)是一個極大問題，很多新教師家庭天劍很好，一下子難以適應(yīng)，這就要求新教師做好心理準(zhǔn)備和快速適應(yīng)新環(huán)境的能力新教師面臨的問題01030204新教師面臨的困惑不知道做什么不知道怎么做對教學(xué)認(rèn)識落差感大對課堂迷茫班級怎么管理教學(xué)從何下手怎么和生學(xué)溝通業(yè)務(wù)怎么做等等怎么備課入職后要做什么怎么教學(xué)如何教好業(yè)務(wù)有哪些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況完全顛覆以往的認(rèn)識教師的教法千奇百怪學(xué)生成績一落丈課堂混亂、吵鬧、學(xué)生不停、睡覺、講話02新教師應(yīng)具有的素質(zhì)新教師應(yīng)具有的素質(zhì)教師要具有高尚的思想品德，熱愛教育事業(yè)教師要具有較淵博的文化科學(xué)知識教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，掌握教育規(guī)律教師要有良好的課堂教學(xué)素質(zhì)教師要具有吸收科學(xué)信息和更新知識的能力教師應(yīng)向“創(chuàng)造型”的方向發(fā)展新教師應(yīng)具有的素質(zhì)教師是一份良心事業(yè)教師應(yīng)該平常心淡泊名利教師應(yīng)該強(qiáng)力的事業(yè)心責(zé)任希望愛心03教學(xué)常規(guī)基本要求教學(xué)是教育的基礎(chǔ)、核心是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)教學(xué)研究是教師教好學(xué)生一項基石，同時也是教師自我提升的途徑作業(yè)是檢測學(xué)生學(xué)得多少，反饋給老師，才能對癥下藥備課是教學(xué)的前提所以備課是重中之重檢測是對學(xué)生成績的反饋因材施教、實事求是、培優(yōu)輔差備課考試測試質(zhì)量分析教學(xué)研究教學(xué)培優(yōu)輔差作業(yè)布置批改教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)備課的含義備課是教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。備課分個人備課和集體備課兩種。個人備課是教師自己專研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的活動。集體備課是由相同學(xué)科和相同年級的教師共同專研教材，解決教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法等問題的活動。教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)備課的意義備好課是上好課的前提。對教師而言，備好課可以加強(qiáng)教學(xué)的計劃性和針對性，有利于教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)備課的基本步驟學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)了解學(xué)生鉆研教材教學(xué)計劃教案書寫教學(xué)方法教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)備課的分類學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)進(jìn)度計劃總的說明，包括教材、學(xué)生基本情況的分析，教學(xué)目的、教學(xué)總時數(shù)，預(yù)定復(fù)習(xí)、考試和考查時間等3類單元（或課題）計劃它的作用在于對一個單元的教學(xué)工作進(jìn)行全面安排。包括單元（或課題）名稱、教學(xué)目的、課時分配、課的類型、教學(xué)方法、電化教學(xué)手段和教具的利用等項目。教學(xué)進(jìn)度計劃表。課時計劃（教案）它一般包括以下幾個項目:班級、學(xué)科、課題、教學(xué)目的、上課時間、課的類型、教學(xué)方法、課的進(jìn)程和時間分配等。有的還列有教具、板書設(shè)計和課后自我分析等項目。上課進(jìn)程中，對原定課時計劃，有時根據(jù)具體情況可做適當(dāng)調(diào)整。教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)備課的基本要求確定目標(biāo)01三維目標(biāo)：知識與技能過程與方法、情感態(tài)度價值觀學(xué)情分析02教材分析、學(xué)生分析教學(xué)方法03教學(xué)方法針對選擇教具準(zhǔn)備04教學(xué)所用教具、多媒體等教學(xué)過程05書寫教學(xué)過程步驟教學(xué)板書設(shè)計06黑板板書教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)備課的基本要求教師自身專業(yè)水平是備好課的前提教師鉆研教材是備好課的關(guān)鍵教師了解學(xué)生是備好課的根本教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)教案的一般格式一、課題二、教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）三、教學(xué)重難點(diǎn)四、教學(xué)教具準(zhǔn)備、教學(xué)方法五、課時準(zhǔn)備六、教學(xué)過程（情景導(dǎo)入、新課講解、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)、課堂檢測、課堂總結(jié)、作業(yè)布置）七、板書八、課后反思教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)上課的基本要求不打無準(zhǔn)備的仗，所以課前備課充分、教學(xué)教具準(zhǔn)備、教師準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容得當(dāng)教學(xué)方法得體、多樣、適合學(xué)生課堂紀(jì)律良好語言良好、穿著大方、思維邏輯清晰課堂氣氛活躍教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)課后反思課后反思是教師的反思，對這堂課的總結(jié)，包括優(yōu)點(diǎn)、不足之處、改進(jìn)措施等優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)創(chuàng)新改進(jìn)措施重新設(shè)計教學(xué)教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)新教師課堂常見問題教師講得多、滔滔不絕、長篇大論師生互動少、生生互動少表揚(yáng)、鼓勵少沒有做到分層次教學(xué)滲透的法制教育、德育、傳統(tǒng)文化少教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)作業(yè)布置要求作業(yè)選擇針對性強(qiáng)，不繁瑣，能做到查缺補(bǔ)漏等作業(yè)內(nèi)容不宜過多、適中就行作業(yè)要求明確學(xué)生同一時間、同一內(nèi)容上交教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)作業(yè)批改要求01、批改及時02、作業(yè)批改仔細(xì)03、批改標(biāo)注清晰04、批改日期05、批改評語簡練、幽默、風(fēng)趣06、規(guī)范性教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)聽評課注意事項01、虛心聽課、取長補(bǔ)短02、注意聽03、注意看04、注意做筆記05、做好及時點(diǎn)評把別人的有點(diǎn)記一下來、補(bǔ)充自己聽課評課坦誠相待語言精練實事求是教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)聽評課注意事項每學(xué)期至少15節(jié)聽課以上，認(rèn)認(rèn)真真評課每次聽課、評課做好聽課記錄、評課記錄教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)考試及質(zhì)量分析01030204測試次數(shù)適當(dāng)而且每次測試都應(yīng)該做號質(zhì)量分析試卷、試題出題針對性強(qiáng)、科學(xué)性、不超綱及時批改及時點(diǎn)評講解教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)培優(yōu)輔差對于學(xué)生的差異性，應(yīng)該做到分層次教學(xué)，也就是學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的做到基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，而對于優(yōu)等生應(yīng)該指導(dǎo)繼續(xù)提升。輔導(dǎo)記錄的填寫輔導(dǎo)針對性輔導(dǎo)多半課余時間晚自習(xí)課間教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)教研活動教研活動是本學(xué)科老師積極討論、研究教學(xué)的一個活動，經(jīng)常展開可以提高教學(xué)成績、也可以增進(jìn)教師之間的情感等教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)教學(xué)科研教學(xué)科研可以提高教師自身的專業(yè)水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力04給新教師的幾點(diǎn)建議給新教師的幾點(diǎn)建議給自己制定短期目標(biāo)、近期目標(biāo)、長遠(yuǎn)目標(biāo)、大目標(biāo)角色轉(zhuǎn)變學(xué)生轉(zhuǎn)換成老師，在心理上盡快適應(yīng)過來，環(huán)境適應(yīng)，新環(huán)境要很快適應(yīng)不斷學(xué)習(xí)不斷學(xué)習(xí)提升自己，只有不斷提升自己才能勝任教學(xué)需求指定目標(biāo)感激之心心存感激，少點(diǎn)抱怨。給新教師的幾點(diǎn)建議善于思考敢于創(chuàng)新有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任熱愛事業(yè)熱愛工作個人常規(guī)給新教師的幾點(diǎn)建議語言儀容儀表個人儀態(tài)感謝您的觀看新教師入職培訓(xùn)目錄01.新教師面臨的問題與困惑02.教師應(yīng)具有的素質(zhì)03.教學(xué)常規(guī)基本要求04.給新教師的幾點(diǎn)建議01新教師面臨的問題與困惑缺乏經(jīng)驗剛畢業(yè)走進(jìn)學(xué)堂，缺乏對學(xué)生的了解，教學(xué)經(jīng)驗缺乏，對教材的不熟悉、課堂掌控力不到位，學(xué)生時代的思維和教師思維的轉(zhuǎn)化角色轉(zhuǎn)變學(xué)生角色與教師角色的轉(zhuǎn)變需要一定得時間，同時這個問題需要自我調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)變，對于新教師是不可避免的，環(huán)境改變很多新教師分配到偏遠(yuǎn)、貧窮的山區(qū)對環(huán)境的適應(yīng)是一個極大問題，很多新教師家庭天劍很好，一下子難以適應(yīng)，這就要求新教師做好心理準(zhǔn)備和快速適應(yīng)新環(huán)境的能力新教師面臨的問題03040201新教師面臨的困惑不知道做什么不知道怎么做對教學(xué)認(rèn)識落差感大對課堂迷茫班級怎么管理教學(xué)從何下手怎么和生學(xué)溝通業(yè)務(wù)怎么做等等怎么備課入職后要做什么怎么教學(xué)如何教好業(yè)務(wù)有哪些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況完全顛覆以往的認(rèn)識教師的教法千奇百怪學(xué)生成績一落丈課堂混亂、吵鬧、學(xué)生不停、睡覺、講話02新教師應(yīng)具有的素質(zhì)新教師應(yīng)具有的素質(zhì)教師要具有高尚的思想品德，熱愛教育事業(yè)教師要具有較淵博的文化科學(xué)知識教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，掌握教育規(guī)律教師要有良好的課堂教學(xué)素質(zhì)教師要具有吸收科學(xué)信息和更新知識的能力教師應(yīng)向“創(chuàng)造型”的方向發(fā)展新教師應(yīng)具有的素質(zhì)教師是一份良心事業(yè)教師應(yīng)該平常心淡泊名利教師應(yīng)該強(qiáng)力的事業(yè)心責(zé)任希望愛心03教學(xué)常規(guī)基本要求教學(xué)是教育的基礎(chǔ)、核心是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)教學(xué)研究是教師教好學(xué)生一項基石，同時也是教師自我提升的途徑作業(yè)是檢測學(xué)生學(xué)得多少，反饋給老師，才能對癥下藥備課是教學(xué)的前提所以備課是重中之重檢測是對學(xué)生成績的反饋因材施教、實事求是、培優(yōu)輔差備課考試測試質(zhì)量分析教學(xué)研究教學(xué)培優(yōu)輔差作業(yè)布置批改教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)備課的含義備課是教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。備課分個人備課和集體備課兩種。個人備課是教師自己專研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的活動。集體備課是由相同學(xué)科和相同年級的教師共同專研教材，解決教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法等問題的活動。教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)備課的意義備好課是上好課的前提。對教師而言，備好課可以加強(qiáng)教學(xué)的計劃性和針對性，有利于教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)計劃備課的基本步驟了解學(xué)生鉆研教材教案書寫教學(xué)方法教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)備課的分類學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)進(jìn)度計劃總的說明，包括教材、學(xué)生基本情況的分析，教學(xué)目的、教學(xué)總時數(shù)，預(yù)定復(fù)習(xí)、考試和考查時間等3類單元（或課題）計劃它的作用在于對一個單元的教學(xué)工作進(jìn)行全面安排。包括單元（或課題）名稱、教學(xué)目的、課時分配、課的類型、教學(xué)方法、電化教學(xué)手段和教具的利用等項目。教學(xué)進(jìn)度計劃表。課時計劃（教案）它一般包括以下幾個項目:班級、學(xué)科、課題、教學(xué)目的、上課時間、課的類型、教學(xué)方法、課的進(jìn)程和時間分配等。有的還列有教具、板書設(shè)計和課后自我分析等項目。上課進(jìn)程中，對原定課時計劃，有時根據(jù)具體情況可做適當(dāng)調(diào)整。教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)備課的基本要求確定目標(biāo)01三維目標(biāo)：知識與技能過程與方法、情感態(tài)度價值觀學(xué)情分析02教材分析、學(xué)生分析教學(xué)方法03教學(xué)方法針對選擇教具準(zhǔn)備04教學(xué)所用教具、多媒體等教學(xué)過程05書寫教學(xué)過程步驟教學(xué)板書設(shè)計06黑板板書教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)備課的基本要求教師自身專業(yè)水平是備好課的前提教師鉆研教材是備好課的關(guān)鍵教師了解學(xué)生是備好課的根本教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)教案的一般格式一、課題二、教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）三、教學(xué)重難點(diǎn)四、教學(xué)教具準(zhǔn)備、教學(xué)方法五、課時準(zhǔn)備六、教學(xué)過程（情景導(dǎo)入、新課講解、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)、課堂檢測、課堂總結(jié)、作業(yè)布置）七、板書八、課后反思教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)上課的基本要求不打無準(zhǔn)備的仗，所以課前備課充分、教學(xué)教具準(zhǔn)備、教師準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容得當(dāng)教學(xué)方法得體、多樣、適合學(xué)生課堂紀(jì)律良好語言良好、穿著大方、思維邏輯清晰課堂氣氛活躍教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)課后反思課后反思是教師的反思，對這堂課的總結(jié)，包括優(yōu)點(diǎn)、不足之處、改進(jìn)措施等優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)創(chuàng)新改進(jìn)措施重新設(shè)計教學(xué)教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)新教師課堂常見問題教師講得多、滔滔不絕、長篇大論師生互動少、生生互動少表揚(yáng)、鼓勵少沒有做到分層次教學(xué)滲透的法制教育、德育、傳統(tǒng)文化少教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)作業(yè)布置要求作業(yè)選擇針對性強(qiáng)，不繁瑣，能做到查缺補(bǔ)漏等作業(yè)內(nèi)容不宜過多、適中就行作業(yè)要求明確學(xué)生同一時間、同一內(nèi)容上交教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)作業(yè)批改要求01、批改及時02、作業(yè)批改仔細(xì)03、批改標(biāo)注清晰04、批改日期05、批改評語簡練、幽默、風(fēng)趣06、規(guī)范性教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)聽評課注意事項01、虛心聽課、取長補(bǔ)短02、注意聽03、注意看04、注意做筆記05、做好及時點(diǎn)評把別人的有點(diǎn)記一下來、補(bǔ)充自己聽課評課坦誠相待語言精練實事求是教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)聽評課注意事項每學(xué)期至少15節(jié)聽課以上，認(rèn)認(rèn)真真評課每次聽課、評課做好聽課記錄、評課記錄教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)考試及質(zhì)量分析01030204測試次數(shù)適當(dāng)而且每次測試都應(yīng)該做號質(zhì)量分析試卷、試題出題針對性強(qiáng)、科學(xué)性、不超綱及時批改及時點(diǎn)評講解教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)培優(yōu)輔差對于學(xué)生的差異性，應(yīng)該做到分層次教學(xué)，也就是學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的做到基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，而對于優(yōu)等生應(yīng)該指導(dǎo)繼續(xù)提升。輔導(dǎo)記錄的填寫輔導(dǎo)針對性輔導(dǎo)多半課余時間晚自習(xí)課間教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)教研活動教研活動是本學(xué)科老師積極討論、研究教學(xué)的一個活動，經(jīng)常展開可以提高教學(xué)成績、也可以增進(jìn)教師之間的情感等教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)教學(xué)科研教學(xué)科研可以提高教師自身的專業(yè)水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力04新教師的幾點(diǎn)建議給新教師的幾點(diǎn)建議給自己制定短期目標(biāo)、近期目標(biāo)、長遠(yuǎn)目標(biāo)、大目標(biāo)角色轉(zhuǎn)變學(xué)生轉(zhuǎn)換成老師，在心理上盡快適應(yīng)過來，環(huán)境適應(yīng)，新環(huán)境要很快適應(yīng)不斷學(xué)習(xí)不斷學(xué)習(xí)提升自己，只有不斷提升自己才能勝任教學(xué)需求指定目標(biāo)感激之心心存感激，少點(diǎn)抱怨。給新教師的幾點(diǎn)建議善于思考敢于創(chuàng)新有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任熱愛事業(yè)熱愛工作個人常規(guī)給新教師的幾點(diǎn)建議語言儀容儀表個人儀態(tài)謝謝您的觀看新教師入職培訓(xùn)教師，以教育為生的職業(yè)。這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一-小學(xué)教師培訓(xùn)-目錄新教師面臨的問題與困惑新教師應(yīng)該具有的素質(zhì)新教師教學(xué)常規(guī)基本要求給新教師的幾點(diǎn)建議01020304新教師面臨的問題與困惑PART01010203剛畢業(yè)走進(jìn)學(xué)堂，缺乏對學(xué)生的了解，教學(xué)經(jīng)驗缺乏，對教材的不熟悉、課堂掌控力不到位，學(xué)生時代的思維和教師思維的轉(zhuǎn)化學(xué)生角色與教師角色的轉(zhuǎn)變需要一定得時間，同時這個問題需要自我調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)變，對于新教師是不可避免的很多新教師分配到偏遠(yuǎn)、貧窮的山區(qū)對環(huán)境的適應(yīng)是一個極大問題，很多新教師家庭天劍很好，一下子難以適應(yīng)，這就要求新教師做好心理準(zhǔn)備和快速適應(yīng)新環(huán)境的能力新教師面臨的問題問題三：環(huán)境改變問題二：角色轉(zhuǎn)變問題一：缺乏經(jīng)驗新教師面臨的困惑不知道做什么入職后要做什么怎么教學(xué)如何教好業(yè)務(wù)有哪些不知道怎么做班級怎么管理教學(xué)從何下手怎么和生學(xué)溝通業(yè)務(wù)怎么做等等怎么備課0102對教學(xué)認(rèn)識落差大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況完全顛覆以往的認(rèn)識教師的教法千奇百怪學(xué)生成績一落千丈對課堂迷茫課堂秩序混亂吵鬧不止學(xué)生不停睡覺學(xué)生不停講話0304新教師應(yīng)該具有的素質(zhì)PART02新教師應(yīng)具有的素質(zhì)教師要具有高尚思想品德，熱愛教育事業(yè)教師要具有較淵博的文化科學(xué)知識教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，掌握教育規(guī)律教師應(yīng)向“創(chuàng)造型”的方向發(fā)展教師要具有吸收科學(xué)信息和更新知識的能力教師要有良好的課堂教學(xué)素質(zhì),教師要有良好的師生關(guān)系素質(zhì)新教師應(yīng)具有的素質(zhì)教師是一份良心事業(yè)教師應(yīng)該平常心、淡泊名利教師應(yīng)有強(qiáng)力的事業(yè)心教師應(yīng)具有強(qiáng)力的責(zé)任心希望愛心責(zé)任新教師教學(xué)常規(guī)基本要求PART03教學(xué)的常規(guī)基本任務(wù)考試測試質(zhì)量分析檢測是對學(xué)生成績的反饋教學(xué)研究教師教好學(xué)生一項基石，同時也是教師自我提升的途徑備課是教學(xué)的前提，是重中之重培優(yōu)輔差因材施教、實事求是、培