三年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)

第第頁三年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)

三班級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)1焦灼而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的音樂教學(xué)工作，有肯定的成果，也有肯定的缺憾?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、基本狀況概述

本學(xué)期堅(jiān)持以審美教育為核心，著重培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。著重以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)〔聽、看、唱，及律動(dòng)〕中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、使同學(xué)的技能得到了淺顯的熬煉。

二、教學(xué)任務(wù)完成狀況及同學(xué)掌控狀況

1、學(xué)會(huì)了15首歌曲,能夠背唱4-6首。學(xué)習(xí)了用正確的口型唱歌，能夠留意咬字、吐字。

1、學(xué)習(xí)了用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學(xué)習(xí)了用強(qiáng)弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。

3、培育了同學(xué)獨(dú)立、自信的唱歌技能。

4、在教唱一首新歌，為了使同學(xué)能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌頌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最末講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂……此處隱蔽14694個(gè)字……想象哪些動(dòng)物能形象地比方七個(gè)音？同學(xué)們開展想象，自由地探究。同學(xué)們是這樣想象的：啄木鳥，好醫(yī)生，飛到樹上吃蟲子，啄啄啄〔dododo〕，下加一線來唱do，小貓唱歌咪咪咪〔mimimi〕，喜鵲喜鵲比作si……。大家積極地思考，七嘴八舌地講了很多動(dòng)物來比方五線譜線上的音。最末讓同學(xué)依據(jù)自己的想象編出歌詞，定出節(jié)奏并編上曲。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，積極探究，把個(gè)人編的兒歌頌出來。老師又進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)去分析、比較所編的兒歌，使他們知道好的兒歌好在哪里。由于老師在課堂上留意兒童的新奇心理，并鼓舞他們獨(dú)立思索，大膽探究，不僅較好地完成了教學(xué)任務(wù)，而且激發(fā)了他們的求知欲和新奇心。

四、針對(duì)好勝特點(diǎn)，音樂教學(xué)要突出主動(dòng)性。

“人的因素第一”學(xué)習(xí)知識(shí)或干好工作也只有發(fā)揮人的主動(dòng)性才能達(dá)到預(yù)期的目的。學(xué)校音樂教學(xué)如何突出主動(dòng)性？我認(rèn)為針對(duì)兒童好勝特點(diǎn)，發(fā)揮他們爭勝好強(qiáng)、不甘落后的心理優(yōu)勢是一個(gè)行之有效的方法。詳細(xì)方法許多，而“競賽”是一種較好的方式。

以上是本人依據(jù)學(xué)校生性格特征去進(jìn)行音樂教學(xué)的一點(diǎn)做法和體會(huì)，事實(shí)上，兒童的好動(dòng)、好玩、新奇、好勝特點(diǎn)在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此，在音樂教學(xué)中所要留意的律動(dòng)性，所要提倡的探究性和所要突出的主動(dòng)性也需要有所側(cè)重，或相為互補(bǔ)。如教學(xué)上采納的方式，同時(shí)也跟兒童新奇、好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)有關(guān)。

很多的心理學(xué)家的調(diào)查證明，一個(gè)人的音樂技能的急速進(jìn)展是從六歲開始的。因此，將要度過整個(gè)童年時(shí)間的學(xué)校階段便是學(xué)習(xí)音樂的最正確時(shí)期之一。作為一個(gè)學(xué)校音樂老師，如何依據(jù)學(xué)校生性格特征去討論和改革學(xué)校音樂教學(xué)，是時(shí)