對(duì)外漢語(yǔ)教案模板范文(十八篇)

對(duì)外漢語(yǔ)教案模板范文(通用十八篇)5對(duì)外漢語(yǔ)教案模板范文(篇一)一、對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是近年來(lái)國(guó)內(nèi)高校文科的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之一，全國(guó)開(kāi)設(shè)對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的高校已經(jīng)由2000年的16所激增到目前的80余所。其中，北京語(yǔ)言大學(xué)自上世紀(jì)60年代成為中國(guó)唯一一所以漢語(yǔ)國(guó)際推廣為主要任務(wù)的國(guó)際型大學(xué)，是國(guó)內(nèi)從事對(duì)外漢語(yǔ)教育師資力量最雄厚的院校。概括來(lái)說(shuō)，對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)具有扎實(shí)的漢語(yǔ)和英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)中國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化及中外文化交往有較全面了解，有進(jìn)一步培養(yǎng)潛能的高層次對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)門(mén)人才，以及能在國(guó)內(nèi)外有關(guān)部門(mén)、各類(lèi)學(xué)校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)及中外文化交流相關(guān)工作的實(shí)踐型語(yǔ)言學(xué)高級(jí)人才。對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)和第二語(yǔ)言教育的基本理論，掌握扎實(shí)的漢語(yǔ)言文學(xué)基本理論和知識(shí)，受到中國(guó)文學(xué)、比較文學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、中西比較文化等方面的基本訓(xùn)練，熟練地掌握英語(yǔ)，具有從事語(yǔ)言或文化研究的基本能力。與對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)相近的本科專(zhuān)業(yè)有中國(guó)語(yǔ)言文化、漢語(yǔ)言文學(xué)及外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)等。修業(yè)年限為四年，畢業(yè)后授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。一般的漢語(yǔ)教師都需要學(xué)士學(xué)位，如漢語(yǔ)志愿者和公派漢語(yǔ)教師。如果在高校的國(guó)際交流中心擔(dān)任教師則需碩士及其以上學(xué)歷。二、對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)策略對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)涉獵面較寬，主要涉及中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)文化、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)文化、第二語(yǔ)言教學(xué)法等幾個(gè)層面。一些抱有良好職業(yè)愿景的低年級(jí)學(xué)生往往在眾多課程中摸不到方向，結(jié)果眉毛胡子一把抓、顧此失彼，逐漸喪失了學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生周末時(shí)間加課學(xué)習(xí)日語(yǔ)、韓語(yǔ)，課余時(shí)間基本都投進(jìn)了英語(yǔ)及二外學(xué)習(xí)中；有的是傳統(tǒng)中文系的學(xué)習(xí)模式，課余時(shí)間大量地閱讀小說(shuō)、研讀漢語(yǔ)言理論知識(shí)；還有一些同學(xué)甚至對(duì)當(dāng)初選擇的專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生了懷疑，投入到其他相近專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)中。因此，在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中能明確對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)及中外文化交流的學(xué)科目標(biāo)，制定高效的學(xué)習(xí)策略顯得至關(guān)重要。我們認(rèn)為要突出重點(diǎn)、兼顧其他。低年級(jí)時(shí)要雜取旁收，大量選修漢語(yǔ)言文化類(lèi)課程，并打好外語(yǔ)基礎(chǔ)；高年級(jí)時(shí)結(jié)合第二語(yǔ)言教學(xué)法的學(xué)習(xí)，積累對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為即將到來(lái)的就業(yè)和升學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。具體來(lái)講，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)首先要突出漢語(yǔ)本體知識(shí)的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握漢語(yǔ)的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、文字的基本知識(shí)。在重視所學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性、理論性之外還要注意鍛煉利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因?yàn)樵诳缥幕涣鬟^(guò)程中，原來(lái)在以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的人看來(lái)不成問(wèn)題的語(yǔ)言現(xiàn)象，也許就成了重點(diǎn)和難點(diǎn)。所以，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中所碰到的問(wèn)題，往往不能從現(xiàn)有的教材、工具書(shū)、漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)論著中找到現(xiàn)成的答案。這些問(wèn)題就需要學(xué)習(xí)者多關(guān)注以對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究為主體的報(bào)刊雜志，積累素材，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。其次，處理好學(xué)習(xí)漢語(yǔ)課程與文化課、外語(yǔ)課的關(guān)系，正確認(rèn)識(shí)文化課和外語(yǔ)課的學(xué)科地位。語(yǔ)言是民族文化的重要載體，同時(shí)本身又是文化的重要組成部分，所以教授漢語(yǔ)必然同時(shí)傳播中國(guó)文化。大一時(shí)一般都開(kāi)設(shè)中國(guó)文化概論課程，對(duì)中國(guó)文化有較為系統(tǒng)全面的介紹。已經(jīng)就業(yè)的小劉介紹說(shuō)，很多同學(xué)把"文化課程"想象得太過(guò)狹窄了，從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教師僅了解課本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比如中醫(yī)、氣功、太極拳、國(guó)畫(huà)、書(shū)法甚至中國(guó)菜的烹調(diào)，這些中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華部分、獨(dú)特部分都應(yīng)該有所了解，最好還能對(duì)其中之一二項(xiàng)略有專(zhuān)長(zhǎng)。這些構(gòu)成我們民族文化精髓的部分在你未來(lái)的教學(xué)和文化交流工作中肯定會(huì)大有幫助。目前，各國(guó)人士對(duì)海外孔子學(xué)院的課程需求已從單一的漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)擴(kuò)展到經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)領(lǐng)域。傳統(tǒng)的拼寫(xiě)和發(fā)音授課已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足多元化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，照本宣科的教學(xué)方法也無(wú)法吸引文化背景各異、思維方式不同的各國(guó)學(xué)習(xí)者。對(duì)外漢語(yǔ)傳播的多元時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。再次，學(xué)習(xí)直接面向?qū)ν鉂h語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)技能課。除了學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要在實(shí)踐中加強(qiáng)歷練。某國(guó)際交流學(xué)院的高老師就認(rèn)為提高對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生教學(xué)能力的辦法就是實(shí)踐再實(shí)踐，只有親身實(shí)踐才能找出差距，不斷地完善自己，成為高素質(zhì)、有經(jīng)驗(yàn)的對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師。畢竟，教授留學(xué)生漢語(yǔ)要遵循獨(dú)特的二語(yǔ)習(xí)得和教育規(guī)律，還要考慮學(xué)習(xí)者獨(dú)特的民族文化背景、在異域生活的獨(dú)特心理感受，在教學(xué)中會(huì)遇到一些想象不到的問(wèn)題，所以，高年級(jí)的學(xué)生必須通過(guò)實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中切實(shí)提高教學(xué)技能。三、對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢(shì)分析我國(guó)自2004年開(kāi)始在海外設(shè)立以教授漢語(yǔ)和傳播中華民族文化為宗旨的非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)，并命名為"孔子學(xué)院"。截至今年1月，已有64個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了210所孔子學(xué)院（包括孔子課堂）。還有61個(gè)國(guó)家的200多個(gè)機(jī)構(gòu)提出了開(kāi)辦申請(qǐng)。與此相對(duì)照的是，國(guó)內(nèi)漢語(yǔ)教學(xué)人才匱乏。據(jù)2015年發(fā)布的《中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告》顯示，2015年全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人近4000萬(wàn)名，而從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教師不足4萬(wàn)名。該報(bào)告預(yù)測(cè)，到2015年，全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)將達(dá)到1億人，需要數(shù)百萬(wàn)名漢語(yǔ)教師。那么，這種形勢(shì)是否就意味著對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生具有良好的就業(yè)機(jī)會(huì)呢？我們首先調(diào)查了山東省的一所省屬師范院校，該校在普通高校中設(shè)立對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)較早，2015年有58名應(yīng)屆畢業(yè)生。其中19名繼續(xù)讀研，5人當(dāng)了語(yǔ)文老師。至07年9月1日前，僅10人有了工作。采訪中，該院的副書(shū)記一直強(qiáng)調(diào)這一屆的對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)十分刻苦，38門(mén)課程的平均成績(jī)?cè)?5分以上的有20多人，英語(yǔ)四級(jí)考試一次性通過(guò)了50人，有8人成績(jī)?cè)?50分以上。很顯然，努力的學(xué)習(xí)態(tài)度、優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，并沒(méi)有令他們的就業(yè)狀況更為樂(lè)觀。我們帶著困惑與華東師范大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)系主任潘文國(guó)教授做了交流，潘先生所在的大學(xué)于1983年就創(chuàng)辦了"對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)"的本科專(zhuān)業(yè)，該校的對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)力較為雄厚。潘教授介紹說(shuō)：本科畢業(yè)生基本都讀研，因?yàn)閷W(xué)生想要進(jìn)國(guó)際交流中心就要有高學(xué)歷。華師也有與美國(guó)芝加哥地區(qū)的漢語(yǔ)教師的交流項(xiàng)目，只是最后派去的是經(jīng)過(guò)中美兩國(guó)合作培訓(xùn)的中學(xué)英語(yǔ)教師。香港教育統(tǒng)籌局高級(jí)學(xué)校發(fā)展主管蔡若蓮博士，向我們講述了香港地區(qū)的語(yǔ)文教育情況：香港中文學(xué)習(xí)的整個(gè)模式類(lèi)似于外語(yǔ)學(xué)習(xí)。香港每年與大陸有互派教師的交流項(xiàng)目，派遣教師的數(shù)量在07年也增加到70人，但并沒(méi)有選擇對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，而是選擇了中小學(xué)的語(yǔ)文教師。以上情況表明，對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)情況并不樂(lè)觀，對(duì)于那些留學(xué)生數(shù)量較少的內(nèi)陸省市來(lái)說(shuō)尤其如此。綜合起來(lái)，無(wú)非是兩點(diǎn)：國(guó)內(nèi)招收留學(xué)生數(shù)量較多的一般是高校，而高校教師起碼要求具有碩士及以上學(xué)歷；二是那些不要求高學(xué)歷的漢語(yǔ)教師派出或選拔更重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師外語(yǔ)水平和跨文化交際能力更為看重，而這些都是我們這些應(yīng)屆本科畢業(yè)生的弱點(diǎn)和軟肋。綜合起來(lái)看，對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的分配去向大致如下：出國(guó)任教，如當(dāng)志愿者（截至目前，國(guó)家漢辦已向41個(gè)國(guó)家派出了3400多名志愿者教師。志愿者在國(guó)外的生活津貼基本標(biāo)準(zhǔn)為每人每月400—600美元。）、國(guó)家公派教師（被錄取的公派出國(guó)教師工資最高每月可達(dá)1300美元，工作地區(qū)包括美國(guó)、瑞士等70余個(gè)國(guó)家和地區(qū)。）；從事對(duì)外文化交流工作，近幾年名牌高校的部分畢業(yè)生有進(jìn)入外交部、商務(wù)部、文化部從事國(guó)際交流與合作工作；進(jìn)入外資企業(yè)從事文秘及其他工作；在新聞媒體、出版單位等部門(mén)從事新聞采編、翻譯、文學(xué)創(chuàng)作等工作；或從事其他涉外行業(yè)的工作。一些地方院校的大學(xué)生也可往新聞、文秘、中小學(xué)語(yǔ)文教師的方向發(fā)展，依據(jù)個(gè)人志趣尋求就業(yè)。四、對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的上升空間對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)有較大的考研、考博的上升空間。傳統(tǒng)中文專(zhuān)業(yè)、外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的相近學(xué)科在考研時(shí)都可以考慮；直接與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的研究生專(zhuān)業(yè)有語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)等，還有漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)在學(xué)習(xí)期間即有機(jī)會(huì)在海外實(shí)習(xí)一年，這個(gè)專(zhuān)業(yè)是為培養(yǎng)能夠勝任海外教學(xué)工作的實(shí)踐型專(zhuān)門(mén)人才而設(shè)的。目前北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、暨南大學(xué)、吉林大學(xué)、中山大學(xué)等校每年均有三十至五十個(gè)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士培養(yǎng)名額。對(duì)外漢語(yǔ)教案模板范文(篇二)XXX:您好!我是xxx是xx同學(xué)的對(duì)外漢語(yǔ)老師，xx同學(xué)是我最欣賞的學(xué)生之一。她最吸引我的是她的學(xué)習(xí)天賦與上進(jìn)心，她是我見(jiàn)過(guò)的最聰明的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)卓著，日常表現(xiàn)與考試成績(jī)同樣突出。更為難得的是她從不妄自尊大、自以為是，依舊刻苦地對(duì)待每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，力爭(zhēng)成為整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的最佳。體現(xiàn)了她對(duì)自己和愛(ài)她的人負(fù)責(zé)的態(tài)度。中國(guó)有句俗話：“梅花香自苦寒來(lái)”，經(jīng)過(guò)她持之以恒地付出，她的語(yǔ)言表達(dá)能力、活動(dòng)的組織能力、與人的溝通能力、獨(dú)立研究能力都非常突出。特別是對(duì)英語(yǔ)，她具有天生的天賦與逐漸培養(yǎng)起的熱情，據(jù)我所知，她的對(duì)外漢語(yǔ)成績(jī)非常高，并在我校舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽中均有不俗表現(xiàn)。能在貴公司工作，是她的目標(biāo)，為此她早已經(jīng)作好了準(zhǔn)備。錄取他將是您的正確選擇!此致Xxx京師環(huán)宇xxxx年x月x日對(duì)外漢語(yǔ)教案模板范文(篇三)一轉(zhuǎn)眼大學(xué)一年級(jí)的生活即將過(guò)去，馬上要步入二年級(jí)的階段。來(lái)到大學(xué)我才真真切切地感受到了當(dāng)今時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)力之大。如果要在人潮中擁有自己的一席之地，就需要趁現(xiàn)在把自己的未來(lái)好好規(guī)劃一下。有了目標(biāo)和方向，我們才不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂撞。規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯，也許就不會(huì)那么茫然了。知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人力資源的素質(zhì)提出了更高的要求，它不僅需要人才具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)還需要人才具有較強(qiáng)的邏輯思維能力、社會(huì)活動(dòng)能力和創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)。大學(xué)生是我國(guó)青年一代中的佼佼者，也是未來(lái)祖國(guó)建設(shè)的中流砥柱，要適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，把握好每一個(gè)可能成功的機(jī)遇，必然要借助職業(yè)規(guī)劃，認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我，完善自我，培養(yǎng)個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)，設(shè)計(jì)一生職業(yè)發(fā)展的路徑。一.自我分析二.專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向及就業(yè)前景(1)就業(yè)方向突出語(yǔ)言對(duì)比與翻譯理論，文學(xué)理論與創(chuàng)作，培養(yǎng)寫(xiě)作能力、翻譯能力、研究能力兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的應(yīng)用性、研究性專(zhuān)門(mén)人才。畢業(yè)可適用于報(bào)社、雜志社、出版社、電臺(tái)、翻譯局、行政司法部門(mén)、各種企業(yè)、高等院校與科研機(jī)構(gòu)。·科研單位：包括各高校及相關(guān)研究單位，從事教師、研究員職位。要求畢業(yè)生具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和全面的人文素質(zhì)。要有踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)的精神和對(duì)歷史學(xué)濃厚的興趣以及刻苦專(zhuān)研的精神?！h政機(jī)關(guān)：主要是公務(wù)員系統(tǒng)。要求畢業(yè)生具備較高的綜合素質(zhì)尤其是政治素質(zhì)以及行政能力，要擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義，要有為人民服務(wù)的精神。在校期間就能入黨的同學(xué)無(wú)疑具備優(yōu)勢(shì)。·企業(yè)：需要較強(qiáng)的工作能力、學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。(2)就業(yè)前景1.對(duì)學(xué)歷層次要求越來(lái)越高。若在大中城市的高等教學(xué)科研單位就業(yè)，均要求畢業(yè)生具有碩士、博士學(xué)位，且大多需求優(yōu)秀博士畢業(yè)生。而大中城市的中等教學(xué)單位，待遇較好者均要求畢業(yè)生具有碩士以上學(xué)位，部分重點(diǎn)中學(xué)甚至需求博士畢業(yè)生。2.特別看重畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)，必須是用人單位所需的專(zhuān)業(yè)。由于該專(zhuān)業(yè)就業(yè)市場(chǎng)長(zhǎng)期處于供過(guò)于求的形勢(shì)，故用人單位除了要求畢業(yè)生擁有良好的名校教育背景和高學(xué)歷之外，對(duì)專(zhuān)業(yè)對(duì)口程度要求十分嚴(yán)格。3.看重復(fù)合型人才，既注意考察畢業(yè)生學(xué)習(xí)成績(jī)、在校表現(xiàn)，還要求英語(yǔ)四級(jí)且現(xiàn)基本傾向于英語(yǔ)六級(jí)，計(jì)算機(jī)能力國(guó)家二級(jí)以上，取得雙學(xué)位相對(duì)更受歡迎。4.用人單位多要求相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的求職者，這是應(yīng)屆本科畢業(yè)生所不具備的絕對(duì)劣勢(shì)。三.職業(yè)選項(xiàng)我最想從事的職業(yè)是大學(xué)教師，并且是一名教授對(duì)外漢語(yǔ)的大學(xué)教師。雖然這與我的專(zhuān)業(yè)不是很當(dāng)對(duì)，我想通過(guò)自己的努力，自學(xué)一門(mén)專(zhuān)業(yè)，來(lái)完成自己的心愿。如果真的能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)愿望的話，我不會(huì)將自己的職業(yè)僅僅局限在國(guó)內(nèi)，我會(huì)放眼國(guó)外，讓自己得到更多鍛煉自己、培養(yǎng)自己的機(jī)會(huì)。四.決策理由因?yàn)槲覀€(gè)人認(rèn)為表達(dá)能力比較好，所以我可以把自己的所要教授的知識(shí)充分地傳達(dá)給學(xué)生。而且教師這個(gè)是我從小就想從事的職業(yè)，起初是認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)很神圣，但是等到長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己很適合當(dāng)一名教師。我特別喜歡校園這個(gè)寧?kù)o、無(wú)爭(zhēng)議、充滿學(xué)術(shù)氣味的這種環(huán)境。校園針對(duì)其他社會(huì)工作崗位來(lái)說(shuō)少了很多勾心斗角的事和人。在這里無(wú)論什么時(shí)候只要踏進(jìn)校園一步，就會(huì)感受到校園屬于世外桃源，它可以凈化人們的心靈，多了一份純真與歡樂(lè)。在當(dāng)今中國(guó)，教師作為一種職業(yè)，還不具有足夠的吸引力，諸如待遇不高，工作繁瑣，心理壓力大，勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)等等，這都是不爭(zhēng)的事實(shí)。但教師這個(gè)職業(yè)仍有她的優(yōu)勢(shì)，那就是在認(rèn)真鉆研教學(xué)的過(guò)程中不斷提高自身素質(zhì)，對(duì)其子女的成長(zhǎng)十分有幫助。在和學(xué)生的相處之中，在對(duì)教育的探索之中了解和研究孩子，就有可能使教師的我們成為一個(gè)好的父親或母親。雖然還沒(méi)有這方面的實(shí)證研究，但憑經(jīng)驗(yàn)大體可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：在不同的職業(yè)群體中，教師子女成才率是的。相信不少具有眼光的人都能夠認(rèn)同這一點(diǎn)：對(duì)于子女的投資，是最有意義的投資。如果一個(gè)家庭，孩子成長(zhǎng)和發(fā)展得很好，無(wú)論是學(xué)業(yè)成績(jī)，還是人格品質(zhì)，那這個(gè)家庭就給人充滿希望、充滿活力之感;假如孩子不爭(zhēng)氣――不好學(xué)上進(jìn)，品行不端，那不管家長(zhǎng)如何的成功，如何的有權(quán)有勢(shì)，都給人以沒(méi)落之感。就算你憑權(quán)勢(shì)給孩子找一個(gè)好工作，沒(méi)準(zhǔn)他那天違法犯罪了;就算你可認(rèn)花大筆的錢(qián)送孩子出國(guó)學(xué)習(xí)，一個(gè)沒(méi)有好的學(xué)習(xí)品質(zhì)的人，在國(guó)外的學(xué)校就更學(xué)不到東西，最終仍是不學(xué)無(wú)術(shù)的紈绔子弟。上學(xué)讀書(shū)不單純是為了能夠做學(xué)問(wèn)，當(dāng)什么科學(xué)家，上學(xué)讀書(shū)更重要的是受到好的教育，從而變得心地純正，見(jiàn)識(shí)不俗，舉止得體，談吐文雅。據(jù)世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)崔希亮教授在“新世紀(jì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)———海內(nèi)外的互動(dòng)與互補(bǔ)”學(xué)術(shù)演講討論會(huì)上透露，漢語(yǔ)教學(xué)在許多國(guó)家和地區(qū)呈現(xiàn)快速發(fā)展勢(shì)頭，有100多個(gè)國(guó)家的2300所大學(xué)開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課程，“中國(guó)熱”、“漢語(yǔ)熱”持續(xù)升溫。6月15日召開(kāi)的“世界漢語(yǔ)大會(huì)”新聞發(fā)布會(huì)上，國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組常務(wù)副組長(zhǎng)、教育部副部長(zhǎng)章新勝介紹，華校眾多的東南亞地區(qū)已有漢語(yǔ)教師近兩萬(wàn)名，但對(duì)漢語(yǔ)教師的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這一數(shù)字。通常在漢語(yǔ)教師確定了志愿者計(jì)劃以后，在一年多的時(shí)間內(nèi)，從教育系統(tǒng)派出的。國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任許琳指出，目前派出的漢語(yǔ)教師根據(jù)國(guó)外的需求，派出的時(shí)間長(zhǎng)短不同，這樣在外面始終有100名左右的公派教師，但這個(gè)數(shù)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。五.我的對(duì)策及計(jì)劃在大一的這個(gè)暑假我會(huì)自習(xí)一部分對(duì)外漢語(yǔ)的教程，開(kāi)始為自己的職業(yè)理性奠定基礎(chǔ)。到了大二，我不但要努力把本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)學(xué)好，而且要把很多的精力放到學(xué)習(xí)英語(yǔ)上，而且要提高我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，對(duì)外漢語(yǔ)不僅要求個(gè)人的漢語(yǔ)水平好，對(duì)英語(yǔ)水平的要求也是很高的。不僅這樣還要把英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)拿下，為自己打造更多實(shí)力的見(jiàn)證。我的普通話水平比較不錯(cuò)，但是作為一名少數(shù)民族考生，我的漢語(yǔ)文水平還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如漢族同學(xué)。特別是在古代漢語(yǔ)方面。而古代漢語(yǔ)又是對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的一項(xiàng)必修專(zhuān)業(yè)課，所以無(wú)論這個(gè)課程有多么難懂、多么枯燥，我也要憑自己毅力完成這門(mén)課程。同時(shí)，我還要自學(xué)日語(yǔ)，讓日語(yǔ)成為我的第二外語(yǔ)。所剩的時(shí)間已不多，目前對(duì)我來(lái)說(shuō)。大二這個(gè)階段是我相對(duì)閑暇的時(shí)光，所以我要好好利用這個(gè)時(shí)間多學(xué)學(xué)自己想學(xué)的知識(shí)。到了大三，除了學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)和對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)以外，我還想學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的知識(shí)。另外，還想?yún)⒓尤照Z(yǔ)的等級(jí)考試，為自己再拿下一門(mén)外語(yǔ)的等級(jí)證書(shū)。到了大四，我們已經(jīng)走出校園走向?qū)嵙?xí)之路，在此同時(shí)，我要多多積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，多充實(shí)一下自己的簡(jiǎn)歷，并且準(zhǔn)備研究生考試，為自己的對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更廣闊的天地。六.結(jié)語(yǔ)完成這篇論文的時(shí)候我忽然覺(jué)悟到原來(lái)自己還有這么多事情等著做，感受到了時(shí)間的緊迫。在剩下的這些時(shí)光里，我會(huì)避免浪費(fèi)時(shí)間，把寶貴的時(shí)間多用在充實(shí)自己和提高自身素質(zhì)上，為自己打下良好的工作基礎(chǔ)。只要我們胸懷遠(yuǎn)大理性，樹(shù)立不怕困難、勇于進(jìn)取的精神，從小事做起，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，鍥而不舍，百折不撓，職業(yè)機(jī)遇就會(huì)向我們靠攏，成功之路就在我們腳下!推薦訪問(wèn)對(duì)外漢語(yǔ)教案模板范文(篇四)求職指導(dǎo)：經(jīng)貿(mào)韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃范文一轉(zhuǎn)眼大學(xué)一年級(jí)的生活即將過(guò)去，馬上要步入二年級(jí)的階段。來(lái)到大學(xué)我才真真切切地感受到了當(dāng)今時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)力之大。如果要在人潮中擁有自己的一席之地，就需要趁現(xiàn)在把自己的未來(lái)好好規(guī)劃一下。有了目標(biāo)和方向，我們才不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂撞。規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯，也許就不會(huì)那么茫然了。知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人力資源的素質(zhì)提出了更高的要求，它不僅需要人才具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)還需要人才具有較強(qiáng)的邏輯思維能力、社會(huì)活動(dòng)能力和創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)。大學(xué)生是我國(guó)青年一代中的佼佼者，也是未來(lái)祖國(guó)建設(shè)的中流砥柱，要適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，把握好每一個(gè)可能成功的機(jī)遇，必然要借助職業(yè)規(guī)劃，認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我，完善自我，培養(yǎng)個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)，設(shè)計(jì)一生職業(yè)發(fā)展的最優(yōu)路徑。一.自我分析二.專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向及就業(yè)前景(1)就業(yè)方向突出語(yǔ)言對(duì)比與翻譯理論，文學(xué)理論與創(chuàng)作，培養(yǎng)寫(xiě)作能力、翻譯能力、研究能力兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的應(yīng)用性、研究性專(zhuān)門(mén)人才。畢業(yè)可適用于報(bào)社、雜志社、出版社、電臺(tái)、翻譯局、行政司法部門(mén)、各種企業(yè)、高等院校與科研機(jī)構(gòu)?！た蒲袉挝唬喊ǜ鞲咝＜跋嚓P(guān)研究單位，從事教師、研究員職位。要求畢業(yè)生具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和全面的人文素質(zhì)。要有踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)的精神和對(duì)歷史學(xué)濃厚的興趣以及刻苦專(zhuān)研的精神?！h政機(jī)關(guān)：主要是公務(wù)員系統(tǒng)。要求畢業(yè)生具備較高的綜合素質(zhì)尤其是政治素質(zhì)以及行政能力，要擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義，要有為人民服務(wù)的精神。在校期間就能入黨的同學(xué)無(wú)疑具備優(yōu)勢(shì)。·企業(yè)：需要較強(qiáng)的工作能力、學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。(2)就業(yè)前景1.對(duì)學(xué)歷層次要求越來(lái)越高。若在大中城市的高等教學(xué)科研單位就業(yè)，均要求畢業(yè)生具有碩士、博士學(xué)位，且大多需求優(yōu)秀博士畢業(yè)生。而大中城市的中等教學(xué)單位，待遇較好者均要求畢業(yè)生具有碩士以上學(xué)位，部分重點(diǎn)中學(xué)甚至需求博士畢業(yè)生。2.特別看重畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)，必須是用人單位所需的專(zhuān)業(yè)。由于該專(zhuān)業(yè)就業(yè)市場(chǎng)長(zhǎng)期處于供過(guò)于求的形勢(shì)，故用人單位除了要求畢業(yè)生擁有良好的名校教育背景和高學(xué)歷之外，對(duì)專(zhuān)業(yè)對(duì)口程度要求十分嚴(yán)格。3.看重復(fù)合型人才，既注意考察畢業(yè)生學(xué)習(xí)成績(jī)、在校表現(xiàn)，還要求英語(yǔ)四級(jí)且現(xiàn)基本傾向于英語(yǔ)六級(jí)，計(jì)算機(jī)能力國(guó)家二級(jí)以上，取得雙學(xué)位相對(duì)更受歡迎。4.用人單位多要求相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的求職者，這是應(yīng)屆本科畢業(yè)生所不具備的絕對(duì)劣勢(shì)。三.職業(yè)選項(xiàng)我最想從事的職業(yè)是大學(xué)教師，并且是一名教授對(duì)外漢語(yǔ)的大學(xué)教師。雖然這與我的專(zhuān)業(yè)不是很當(dāng)對(duì)，我想通過(guò)自己的努力，自學(xué)一門(mén)專(zhuān)業(yè)，來(lái)完成自己的心愿。如果真的能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)愿望的話，我不會(huì)將自己的職業(yè)僅僅局限在國(guó)內(nèi)，我會(huì)放眼國(guó)外，讓自己得到更多鍛煉自己、培養(yǎng)自己的機(jī)會(huì)。四.決策理由因?yàn)槲覀€(gè)人認(rèn)為表達(dá)能力比較好，所以我可以把自己的所要教授的知識(shí)充分地傳達(dá)給學(xué)生。而且教師這個(gè)是我從小就想從事的職業(yè)，起初是認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)很神圣，但是等到長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己很適合當(dāng)一名教師。我特別喜歡校園這個(gè)寧?kù)o、無(wú)爭(zhēng)議、充滿學(xué)術(shù)氣味的這種環(huán)境。校園針對(duì)其他社會(huì)工作崗位來(lái)說(shuō)少了很多勾心斗角的事和人。在這里無(wú)論什么時(shí)候只要踏進(jìn)校園一步，就會(huì)感受到校園屬于世外桃源，它可以凈化人們的心靈，多了一份純真與歡樂(lè)。在當(dāng)今中國(guó)，教師作為一種職業(yè)，還不具有足夠的吸引力，諸如待遇不高，工作繁瑣，心理壓力大，勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)等等，這都是不爭(zhēng)的事實(shí)。但教師這個(gè)職業(yè)仍有她的優(yōu)勢(shì)，那就是在認(rèn)真鉆研教學(xué)的過(guò)程中不斷提高自身素質(zhì)，對(duì)其子女的成長(zhǎng)十分有幫助。在和學(xué)生的相處之中，在對(duì)教育的探索之中了解和研究孩子，就有可能使教師的我們成為一個(gè)好的父親或母親。雖然還沒(méi)有這方面的實(shí)證研究，但憑經(jīng)驗(yàn)大體可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：在不同的職業(yè)群體中，教師子女成才率是最高的。相信不少具有眼光的人都能夠認(rèn)同這一點(diǎn)：對(duì)于子女的投資，是最有意義的投資。如果一個(gè)家庭，孩子成長(zhǎng)和發(fā)展得很好，無(wú)論是學(xué)業(yè)成績(jī)，還是人格品質(zhì)，那這個(gè)家庭就給人充滿希望、充滿活力之感;假如孩子不爭(zhēng)氣――不好學(xué)上進(jìn)，品行不端，那不管家長(zhǎng)如何的成功，如何的有權(quán)有勢(shì)，都給人以沒(méi)落之感。就算你憑權(quán)勢(shì)給孩子找一個(gè)好工作，沒(méi)準(zhǔn)他那天違法犯罪了;就算你可認(rèn)花大筆的錢(qián)送孩子出國(guó)學(xué)習(xí)，一個(gè)沒(méi)有好的學(xué)習(xí)品質(zhì)的人，在國(guó)外的學(xué)校就更學(xué)不到東西，最終仍是不學(xué)無(wú)術(shù)的紈绔子弟。上學(xué)讀書(shū)不單純是為了能夠做學(xué)問(wèn)，當(dāng)什么科學(xué)家，上學(xué)讀書(shū)更重要的是受到好的教育，從而變得心地純正，見(jiàn)識(shí)不俗，舉止得體，談吐文雅。據(jù)世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)崔希亮教授在“新世紀(jì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)———海內(nèi)外的互動(dòng)與互補(bǔ)”學(xué)術(shù)演講討論會(huì)上透露，漢語(yǔ)教學(xué)在許多國(guó)家和地區(qū)呈現(xiàn)快速發(fā)展勢(shì)頭，有100多個(gè)國(guó)家的2300所大學(xué)開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課程，“中國(guó)熱”、“漢語(yǔ)熱”持續(xù)升溫。6月15日召開(kāi)的“世界漢語(yǔ)大會(huì)”新聞發(fā)布會(huì)上，國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組常務(wù)副組長(zhǎng)、教育部副部長(zhǎng)章新勝介紹，華校眾多的東南亞地區(qū)已有漢語(yǔ)教師近兩萬(wàn)名，但對(duì)漢語(yǔ)教師的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這一數(shù)字。通常在漢語(yǔ)教師確定了志愿者計(jì)劃以后，在一年多的時(shí)間內(nèi)，從教育系統(tǒng)派出的。國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任許琳指出，目前派出的漢語(yǔ)教師根據(jù)國(guó)外的需求，派出的時(shí)間長(zhǎng)短不同，這樣在外面始終有100名左右的公派教師，但這個(gè)數(shù)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。五.我的對(duì)策及計(jì)劃在大一的這個(gè)暑假我會(huì)自習(xí)一部分對(duì)外漢語(yǔ)的教程，開(kāi)始為自己的職業(yè)理性奠定基礎(chǔ)。到了大二，我不但要努力把本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)學(xué)好，而且要把很多的精力放到學(xué)習(xí)英語(yǔ)上，而且要提高我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，對(duì)外漢語(yǔ)不僅要求個(gè)人的漢語(yǔ)水平好，對(duì)英語(yǔ)水平的要求也是很高的。不僅這樣還要把英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)拿下，為自己打造更多實(shí)力的見(jiàn)證。我的普通話水平比較不錯(cuò)，但是作為一名少數(shù)民族考生，我的漢語(yǔ)文水平還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如漢族同學(xué)。特別是在古代漢語(yǔ)方面。而古代漢語(yǔ)又是對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的一項(xiàng)必修專(zhuān)業(yè)課，所以無(wú)論這個(gè)課程有多么難懂、多么枯燥，我也要憑自己毅力完成這門(mén)課程。同時(shí)，我還要自學(xué)日語(yǔ)，讓日語(yǔ)成為我的第二外語(yǔ)。所剩的時(shí)間已不多，目前對(duì)我來(lái)說(shuō)。大二這個(gè)階段是我相對(duì)閑暇的時(shí)光，所以我要好好利用這個(gè)時(shí)間多學(xué)學(xué)自己想學(xué)的知識(shí)。到了大三，除了學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)和對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)以外，我還想學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的知識(shí)。另外，還想?yún)⒓尤照Z(yǔ)的等級(jí)考試，為自己再拿下一門(mén)外語(yǔ)的等級(jí)證書(shū)。到了大四，我們已經(jīng)走出校園走向?qū)嵙?xí)之路，在此同時(shí)，我要多多積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，多充實(shí)一下自己的簡(jiǎn)歷，并且準(zhǔn)備研究生考試，為自己的對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更廣闊的天地。六.結(jié)語(yǔ)完成這篇論文的時(shí)候我忽然覺(jué)悟到原來(lái)自己還有這么多事情等著做，感受到了時(shí)間的緊迫。在剩下的這些時(shí)光里，我會(huì)避免浪費(fèi)時(shí)間，把寶貴的時(shí)間多用在充實(shí)自己和提高自身素質(zhì)上，為自己打下良好的工作基礎(chǔ)。只要我們胸懷遠(yuǎn)大理性，樹(shù)立不怕困難、勇于進(jìn)取的精神，從小事做起，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，鍥而不舍，百折不撓，職業(yè)機(jī)遇就會(huì)向我們靠攏，成功之路就在我們腳下!據(jù)人才市場(chǎng)報(bào)道，據(jù)國(guó)家人事部預(yù)測(cè)，今后幾年中國(guó)急需的人才主要有八大類(lèi)：以電子技術(shù)、生物工程、航天技術(shù)、海洋利用、新能源新材料為代表的高新技術(shù)人才，信息技術(shù)人才、機(jī)電一體化人才、農(nóng)業(yè)技術(shù)人才、環(huán)境保護(hù)技術(shù)人才、生物工程研究與開(kāi)發(fā)人才、國(guó)際貿(mào)易人才和律師。在八大類(lèi)中，表現(xiàn)突出的有如下幾個(gè)專(zhuān)業(yè)的人才：挖掘自我優(yōu)勢(shì)，選擇職業(yè)道路網(wǎng)絡(luò)人才更加走俏土木工程、汽車(chē)制造、中醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)受追捧在今年的高校招生中，一向表現(xiàn)平平的土木工程、汽車(chē)制造、中醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)受到了廣大考生的追捧。此前，土木工程總是不溫不火。隨著國(guó)家加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和推進(jìn)西部大開(kāi)發(fā)，建筑業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，導(dǎo)致該行業(yè)對(duì)人才的需求大增。經(jīng)過(guò)幾年快速成長(zhǎng)，中國(guó)已成為世界汽車(chē)制造大國(guó)，政府也正極力扶持汽車(chē)產(chǎn)業(yè)。汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，將帶動(dòng)零部件制造、售后服務(wù)、汽車(chē)美容等相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為社會(huì)提供大量工作崗位。中醫(yī)藥是中國(guó)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)行業(yè)?，F(xiàn)代醫(yī)藥技術(shù)的發(fā)展，將讓世人再次領(lǐng)略中醫(yī)藥的風(fēng)采。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)需求旺盛市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際貿(mào)易今年高校招生情況理想，畢業(yè)生近年的就業(yè)形勢(shì)也不錯(cuò)。隨著國(guó)外企業(yè)本土化及國(guó)內(nèi)企業(yè)國(guó)際化的步伐加快，高素質(zhì)營(yíng)銷(xiāo)人才與國(guó)際貿(mào)易人才將越來(lái)越走俏。求職指導(dǎo)：冷門(mén)專(zhuān)業(yè):就業(yè)爆冷門(mén)專(zhuān)家稱選專(zhuān)業(yè)需理性“30年河?xùn)|30年河西，現(xiàn)在用不了30年，三五年就是一撥行情。”天津大學(xué)機(jī)械學(xué)院的陳樹(shù)安與北京一家企業(yè)簽約后，不由得暗自慶幸。他的高考成績(jī)是537分，只高出天大當(dāng)年錄取最低分?jǐn)?shù)線10分?！爱?dāng)年之所以報(bào)機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)，就是因?yàn)槲业姆謹(jǐn)?shù)不高，沒(méi)想到4年后這個(gè)冷門(mén)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢(shì)如此樂(lè)觀。我們班的大部分同學(xué)都簽約了，而且都簽得不錯(cuò)，目前仍有不少單位到學(xué)校招機(jī)械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生?！庇浾吡私獾剑壳疤旖虼髮W(xué)簽約率最高的10個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)中，7個(gè)專(zhuān)業(yè)都是當(dāng)年招生錄取分排名靠后的冷門(mén)專(zhuān)業(yè)。冷門(mén)變熱門(mén)學(xué)子很慶幸記者了解到，在20xx年的高考錄取中，陳樹(shù)安所學(xué)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的在津錄取平均分，在天大40多個(gè)理工科專(zhuān)業(yè)中排名第30位。然而，在今年天大各專(zhuān)業(yè)簽約率排名中，該專(zhuān)業(yè)高居第9位，屬于就業(yè)形勢(shì)看好的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之一。記者將目前天大簽約率最高的10個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)和20xx年在津錄取平均分最高的10個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)只有3個(gè)專(zhuān)業(yè)是名副其實(shí)的熱門(mén)，其他7個(gè)專(zhuān)業(yè)都是錄取平均分排名靠后的冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，如熱能與動(dòng)力工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、船舶與海洋工程、電子商務(wù)等，這幾個(gè)專(zhuān)業(yè)的在津錄取平均分都排在倒數(shù)幾名，但今年的就業(yè)形勢(shì)卻非?？春?。其中，“船舶與海洋工程”更是僅次于“工程管理”的第二大熱門(mén)專(zhuān)業(yè)?！拔覀儓?bào)志愿時(shí)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)都是生物、建筑、計(jì)算機(jī)類(lèi)，沒(méi)想到從大三開(kāi)始，我這個(gè)專(zhuān)業(yè)就變成熱門(mén)了，工作特別好找。”陳樹(shù)安說(shuō)。機(jī)械學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)生工作的兩位團(tuán)委老師趙劍和敦立明對(duì)此現(xiàn)象更是感觸頗深：“這兩年機(jī)械行業(yè)發(fā)展比較快，又是國(guó)家重點(diǎn)支持行業(yè)，人才緊缺，因此機(jī)械類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)找的工作都還不錯(cuò)?！鄙锓▽W(xué)專(zhuān)業(yè)盛極而衰與此相反，一些當(dāng)年盛極一時(shí)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)卻轉(zhuǎn)眼變成了冷門(mén)。日前有機(jī)構(gòu)公布了一份“20xx年十大最難就業(yè)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”榜單，榜單顯示，這十大熱門(mén)專(zhuān)業(yè)依次是生物工程、信息和計(jì)算科學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息工程、電子政務(wù)、物理專(zhuān)業(yè)、數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)、環(huán)境工程、食品科學(xué)。采訪中，本市某高校一名法學(xué)院的大四畢業(yè)生告訴記者，法學(xué)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)在就業(yè)情況很不理想，本科畢業(yè)生想找到專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作更難，所以很多同學(xué)都選擇了考研。本市某高校就業(yè)指導(dǎo)中心的一位老師也告訴記者，盡管生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)是近年來(lái)各高校招生的大熱門(mén)，但從這兩年的就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，凡帶“生物”兩字的專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)都不樂(lè)觀。老師們反映，這些當(dāng)年的招生熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之所以現(xiàn)在不易就業(yè)，有的是因?yàn)樾袠I(yè)發(fā)展未形成規(guī)模，如生物工程；有的是因?yàn)榧议L(zhǎng)和學(xué)生在選專(zhuān)業(yè)時(shí)望文生義，未了解專(zhuān)業(yè)的真實(shí)內(nèi)涵；有的則是因?yàn)閳?bào)考人數(shù)過(guò)多，導(dǎo)致用人單位提高就業(yè)門(mén)檻，如法學(xué)。專(zhuān)家建議，冷熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的變化受?chē)?guó)家政策、發(fā)展需要、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)等多方面因素影響，學(xué)生選專(zhuān)業(yè)時(shí)不要只盯著現(xiàn)時(shí)的冷熱程度“跟風(fēng)”，而應(yīng)多考慮所報(bào)專(zhuān)業(yè)是否具有實(shí)質(zhì)性用途、是否真正適合自己。求職指導(dǎo)：以實(shí)力鑄就專(zhuān)業(yè)領(lǐng)先游戲動(dòng)漫教育以實(shí)力鑄就專(zhuān)業(yè)領(lǐng)先游戲動(dòng)漫教育有實(shí)力，當(dāng)然有魅力隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育越來(lái)越重視，職業(yè)技能型人才走俏市場(chǎng)，游戲動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)人才成為"搶手貨"。近幾年，在深圳市政府對(duì)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的扶持下，游戲動(dòng)漫行業(yè)得到了快速發(fā)展，廣大青年學(xué)子也開(kāi)始投身到游戲動(dòng)漫行列。從現(xiàn)實(shí)的情況來(lái)看，在時(shí)下報(bào)名的關(guān)鍵時(shí)期，深圳游戲動(dòng)漫職業(yè)教育的領(lǐng)跑者——Gamegame游戲動(dòng)漫培訓(xùn)中心表現(xiàn)出了超高的人氣，咨詢的家長(zhǎng)和學(xué)生絡(luò)繹不絕，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的一批接著一批。為什么大家如此熱捧Gamegame游戲動(dòng)漫培訓(xùn)中心呢?其魅力何在?立足深圳，輻射華南是專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)游戲動(dòng)漫人才的培訓(xùn)基地，依托實(shí)力雄厚的教學(xué)資源，其項(xiàng)目實(shí)力、辦學(xué)設(shè)備、教育質(zhì)量、就業(yè)保障均居于同行前列。充分整合領(lǐng)先的教育資源、人才資源、技術(shù)資源和信息資源，并將這些優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化應(yīng)用于游戲動(dòng)漫教育領(lǐng)域，培養(yǎng)的學(xué)員均是當(dāng)今社會(huì)最熱門(mén)的技術(shù)技能。在保障專(zhuān)業(yè)領(lǐng)先的同時(shí)，亦保證教學(xué)品質(zhì)優(yōu)良，學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，職業(yè)素質(zhì)過(guò)硬，在未來(lái)工作崗位上得心應(yīng)手。與1000多家國(guó)內(nèi)外用人單位建立了合作關(guān)系，展現(xiàn)出了超強(qiáng)的實(shí)力。實(shí)力展現(xiàn)、造就非凡魅力學(xué)校有實(shí)力，培養(yǎng)的學(xué)生自然有魅力。隨著一大批學(xué)員在未畢業(yè)而被合作企業(yè)預(yù)訂，Gamegame游戲動(dòng)漫培訓(xùn)中心在就業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)著學(xué)子們崇高的夢(mèng)想，同時(shí)他們也正傾情演繹著他們的精彩人生這種魅力來(lái)自哪里?就來(lái)自于他們的自信，他們的實(shí)力。試想，他們可以與大學(xué)生同臺(tái)競(jìng)技而不落下風(fēng)，他們可以進(jìn)公司就直接工作，而沒(méi)有前期的就業(yè)難，他們的動(dòng)手能力更強(qiáng)，而這種強(qiáng)的背后，就是Gamegame游戲動(dòng)漫培訓(xùn)中心與其他同行業(yè)不同的體現(xiàn)。打造自己的實(shí)力，將自己培養(yǎng)成有魅力的人才，進(jìn)入有教學(xué)實(shí)力、有就業(yè)實(shí)力、有管理嚴(yán)格實(shí)力和教師隊(duì)伍素質(zhì)高的培訓(xùn)學(xué)校，與有實(shí)力的同伴為伍，你也一定能!求職指導(dǎo)：四年后什么專(zhuān)業(yè)最熱門(mén)在中國(guó)內(nèi)地，4年后什么專(zhuān)業(yè)最熱門(mén)?1、財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)仍處“熊”市財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)依然不旺。由于全球經(jīng)濟(jì)的影響和社會(huì)需求的減少，外經(jīng)貿(mào)專(zhuān)業(yè)火爆的景象已經(jīng)時(shí)過(guò)境遷，眾多當(dāng)年的高分生如今不得不面對(duì)“就業(yè)難”的考驗(yàn)。從近年財(cái)經(jīng)類(lèi)畢業(yè)生需求情況來(lái)看，社會(huì)需求相對(duì)較大的是會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué);需求較少的是管理專(zhuān)業(yè)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、價(jià)格學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃等。2、師范生逐年看好師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)仍受歡迎。近年來(lái)，在許多專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)相對(duì)“吃緊”的情況下，師范類(lèi)畢業(yè)生的就業(yè)卻呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的可喜局面。因此，高中畢業(yè)生報(bào)考師范院校的人數(shù)也急劇增長(zhǎng)，出現(xiàn)了師范院校的錄取分?jǐn)?shù)線一漲再漲的局面。但是，從發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，今后報(bào)考師范的競(jìng)爭(zhēng)肯定會(huì)比以往更加激烈;師范類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)容易也是相對(duì)而言的，若干年后，也將會(huì)出現(xiàn)供大于求的局面。即使現(xiàn)在也不是所有的師范畢業(yè)生都能保證就業(yè)，不少專(zhuān)業(yè)在農(nóng)村、貧困地區(qū)的學(xué)校相當(dāng)緊缺，而在大城市、重點(diǎn)中學(xué)卻不大容易就業(yè)。3、外語(yǔ)、電子類(lèi)前景樂(lè)觀外語(yǔ)、電子類(lèi)不會(huì)驟熱驟冷。在近幾年的高考專(zhuān)業(yè)選報(bào)中，報(bào)考外語(yǔ)院校和外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的熱度始終不減。外語(yǔ)類(lèi)院校的規(guī)模也一擴(kuò)再擴(kuò)。隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步深入，中國(guó)對(duì)外語(yǔ)類(lèi)人才的需求會(huì)與年驟增，就業(yè)前景是樂(lè)觀的。但是，由于前幾年外語(yǔ)類(lèi)招生過(guò)熱，總體就業(yè)形勢(shì)又不理想，因此，目前外語(yǔ)類(lèi)畢業(yè)生總體上已經(jīng)出現(xiàn)了供過(guò)于求的局面。軟件工程師：一份最新報(bào)告顯示，從1996年至xx年，中國(guó)將有100多萬(wàn)個(gè)新職位需要軟件技能，目前已有10萬(wàn)至40萬(wàn)人需要電腦軟件技能的職位因無(wú)人填補(bǔ)而空著。游戲設(shè)計(jì)師：在中國(guó)，電子游戲、電腦動(dòng)畫(huà)和特別效果業(yè)求才若渴，年?duì)I業(yè)額50億美元的電子游戲業(yè)需求胃口驚人。求職指導(dǎo)：僅的高中生懂得根據(jù)職業(yè)規(guī)劃選專(zhuān)業(yè)依據(jù)職業(yè)規(guī)劃填報(bào)專(zhuān)業(yè)找到工作更輕松根據(jù)20xx年大學(xué)生就業(yè)報(bào)告，高考時(shí)是根據(jù)選擇專(zhuān)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生少之又少。20xx屆畢業(yè)生中，本科只有6%、高職高專(zhuān)只有9%的人是在高中畢業(yè)時(shí)依據(jù)職業(yè)規(guī)劃來(lái)填報(bào)專(zhuān)業(yè)的，他們?cè)诋厴I(yè)時(shí)相對(duì)更為輕松地找到了心儀的工作。更多對(duì)學(xué)校、對(duì)專(zhuān)業(yè)表示不滿的大學(xué)畢業(yè)生，在當(dāng)初選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)的依據(jù)是：父母推薦、就業(yè)形勢(shì)、興趣和愛(ài)好。另外，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有23%的本科畢業(yè)生、10%的高職高專(zhuān)畢業(yè)生是由于大學(xué)調(diào)劑而就讀所在專(zhuān)業(yè)。諸如哲學(xué)、歷史學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)等專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，有3~4成坦陳，當(dāng)初入讀該專(zhuān)業(yè)的原因，是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不夠被調(diào)劑的。他們?yōu)榱塑Q身理想的大學(xué)，犧牲了專(zhuān)業(yè)夢(mèng)想。殘酷的是，這些學(xué)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率、平均月薪和專(zhuān)業(yè)對(duì)口率均低于全國(guó)同學(xué)歷層次畢業(yè)生的平均水平。專(zhuān)家對(duì)此也提醒考生和家長(zhǎng)，在“專(zhuān)業(yè)”與“大學(xué)”間慎重權(quán)衡。大學(xué)畢業(yè)生半年后當(dāng)銷(xiāo)售員的最多大學(xué)畢業(yè)后，干哪些工作的人最多?調(diào)查報(bào)道提供了另一個(gè)值得社會(huì)關(guān)注的現(xiàn)象―――身居象牙塔的大學(xué)畢業(yè)生，4年學(xué)習(xí)后，卻有超過(guò)一成的人在從事基礎(chǔ)的銷(xiāo)售員工作。報(bào)告顯示，無(wú)論是本科生還是高職高專(zhuān)的20xx屆畢業(yè)生，畢業(yè)半年后從事銷(xiāo)售職位的比例最高，其中本科畢業(yè)生大約有，高職高專(zhuān)畢業(yè)生有的人都在干銷(xiāo)售。除此之外，行政、后勤也是職場(chǎng)新人的就業(yè)熱門(mén)。有的本科畢業(yè)生、的高職高專(zhuān)畢業(yè)生，在畢業(yè)半年后從事行政、后勤的工作。同時(shí)，這些崗位也是近年來(lái)吸納本科畢業(yè)生人數(shù)比例增加最大、最快的。和20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)情況相比，20xx屆畢業(yè)生從事行政、后勤及銷(xiāo)售崗位的都增加了2~3個(gè)百分點(diǎn)。大學(xué)生當(dāng)銷(xiāo)售員，這似乎和大多數(shù)考生和家長(zhǎng)的期望相左。但專(zhuān)家認(rèn)為這并不奇怪，“這并非是當(dāng)代大學(xué)生的悲哀，而是當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)不再是只重知識(shí)的年代，企業(yè)更看重的是能力。”專(zhuān)家提醒“準(zhǔn)”大學(xué)生們一定要提前做好職業(yè)生涯規(guī)劃，要有從基層做起積累經(jīng)驗(yàn)的心理準(zhǔn)備和心態(tài)，畢業(yè)初期可得耐住“性子”，切不可看不起繁雜的基礎(chǔ)性工作。教育培訓(xùn)、運(yùn)輸和零售等職業(yè)穩(wěn)定性不足就業(yè)的穩(wěn)定性在如今看來(lái)，也是反映就業(yè)質(zhì)量的一個(gè)方面。調(diào)查顯示，目前大學(xué)生們的初次就業(yè)質(zhì)量并不高，20xx屆本科類(lèi)院校大學(xué)畢業(yè)生半年內(nèi)的離職率達(dá)到。高職高專(zhuān)院校更高，達(dá)到45%，差點(diǎn)近半。奇怪的是，這些職場(chǎng)新人的離職并非是被老板“炒了”，88%是自己主動(dòng)“炒”的老板魷魚(yú)。離職的前三位原因則大概包括：個(gè)人發(fā)展空間不夠(31%)、薪資福利偏低(25%)、想改變職業(yè)和行業(yè)(13%)。再把半年這個(gè)節(jié)點(diǎn)放到3年，調(diào)查又有了新發(fā)現(xiàn)。麥可思報(bào)告此次專(zhuān)門(mén)回訪了xx屆畢業(yè)生，調(diào)查發(fā)現(xiàn)xx屆畢業(yè)生3年內(nèi)平均換了2個(gè)工作，其中高職高專(zhuān)院校比本科類(lèi)院校換崗頻繁。就專(zhuān)業(yè)來(lái)看，本科畢業(yè)生從事教育培訓(xùn)、運(yùn)輸和零售等相關(guān)職業(yè)或職位的，3年內(nèi)轉(zhuǎn)換職業(yè)最為頻繁。換工作，大學(xué)生們首選的熱門(mén)類(lèi)崗位包括：工程師類(lèi)、公共關(guān)系和銷(xiāo)售、營(yíng)銷(xiāo)、廣告等相關(guān)職業(yè)。而從事中小學(xué)和特殊教育、計(jì)算機(jī)專(zhuān)職、醫(yī)療相關(guān)職業(yè)或者職位的最為穩(wěn)定，3年內(nèi)極少有離職現(xiàn)象。對(duì)外漢語(yǔ)教案模板范文(篇五)通過(guò)了對(duì)外漢語(yǔ)崗前學(xué)習(xí)的考核，懵懂中開(kāi)始了崗間的對(duì)外漢語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)。第一天老師就給我們培訓(xùn)了學(xué)校的相關(guān)企業(yè)文化和規(guī)章制度，要我們以最快的速度完成角色轉(zhuǎn)換。從學(xué)員到老師，瞬間感覺(jué)自己肩上多了份責(zé)任。這里的價(jià)值觀很勵(lì)志，堅(jiān)持，拼搏，信任，永不放棄。我想，從加入這個(gè)大家庭哪天起，這十個(gè)字將會(huì)唄永遠(yuǎn)銘記在心，時(shí)刻提醒自己。對(duì)外漢語(yǔ)的崗間培訓(xùn)和崗前學(xué)習(xí)完全是兩個(gè)不同的模式，雖然在崗前的時(shí)候老師就已經(jīng)在滲透自己的學(xué)習(xí)理念，可是我們還是寄希望于老師給我們答案，到了崗間，自主的學(xué)習(xí)模式完全被開(kāi)啟?，F(xiàn)在遇到困難的時(shí)候就會(huì)自己主動(dòng)去想辦法解決，而不是直接去找老師要答案，我為自己的轉(zhuǎn)變感到驚喜。在周五的時(shí)候進(jìn)行了一次自我介紹的真人演練，每個(gè)人都要參與的那種，沒(méi)上臺(tái)前覺(jué)得自我介紹那么簡(jiǎn)單的內(nèi)容能有什么難的，當(dāng)觀眾的時(shí)候很樂(lè)，看著臺(tái)上同學(xué)的各種不可思議。真正輪到自己上臺(tái)演示的時(shí)候，才體會(huì)到這短短的一分鐘竟然有這么大的學(xué)問(wèn)，老師非常注重細(xì)節(jié)，教會(huì)我們?nèi)绾握故咀约旱淖孕藕蛯?zhuān)業(yè)，有時(shí)候一個(gè)動(dòng)作的失誤可能影響了別人對(duì)自己的第一印象。從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，也要經(jīng)過(guò)八十遍的練習(xí)才能做到游刃有余。原來(lái)自己離一名專(zhuān)業(yè)的老師還是有一定距離的，然而勤能補(bǔ)拙，實(shí)踐出真知。相信自己在完成崗間的學(xué)習(xí)之后可以成為一名合格的對(duì)外漢語(yǔ)教師。對(duì)外漢語(yǔ)教案模板范文(篇六)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您們好!我是xx外國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校xx路教學(xué)區(qū)的語(yǔ)文老師xx，自201x年2月21日起在本校任職至今。結(jié)合我的實(shí)際情況，并經(jīng)過(guò)沉思熟慮，我決定辭往目前在本校的語(yǔ)文老師職務(wù)。由于年前我所帶的語(yǔ)文課程業(yè)已上完，故在近期會(huì)離開(kāi)學(xué)校，離開(kāi)xx，相干交接工作正在有序進(jìn)行。我所學(xué)專(zhuān)業(yè)為對(duì)外漢語(yǔ)，我的心也在對(duì)外漢語(yǔ)。我喜歡xx，我喜歡昆明，我喜歡xx學(xué)校，我也喜歡xx路教學(xué)區(qū)。但人各有志，我還是會(huì)選擇離開(kāi)。哪怕是離開(kāi)，我也要負(fù)責(zé)任地離開(kāi)。離開(kāi)前，我最想說(shuō)的就是感謝!感謝所有曾幫助我的老師和同事!在xx學(xué)校，我度過(guò)了極成心義的一年，學(xué)到了很多東西，結(jié)識(shí)了很多朋友，我會(huì)記住你們的好!?？茨銈兌己茫？次业膶W(xué)生都好，?？磳W(xué)校越辦越好!此致敬禮!辭職人：xxx20xx年xx月xx日對(duì)外漢語(yǔ)教案模板范文(篇七)本人概況姓名：性別：民族：政治面目：學(xué)歷(學(xué)位)：專(zhuān)業(yè)：手機(jī)：聯(lián)系地址：郵編：EmailAddress：教育背景畢業(yè)院校：x師范大學(xué)中文系x——x中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士在讀x師范學(xué)院中文系x——x漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)士另：其他培訓(xùn)情況x英語(yǔ)通過(guò)國(guó)家CET六級(jí)考試，通過(guò)北京市研究生英語(yǔ)學(xué)位統(tǒng)考，英漢互譯表達(dá)流暢。x熟練操作windows平臺(tái)上的各類(lèi)應(yīng)用軟件(如Word、Excel、PowerpointInternetExplorer、NetscapeCommunicator等)。工作經(jīng)歷中日青年交流中心對(duì)外漢語(yǔ)教師本人性格開(kāi)朗、謙虛、自律、自信(根據(jù)本人情況)。個(gè)人簡(jiǎn)介請(qǐng)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我將還您以?shī)Z目的光彩!對(duì)外漢語(yǔ)教案模板范文(篇八)基本信息姓名：性別：男婚姻狀況：未婚民族：漢戶籍：北京年齡：27現(xiàn)所在地：上海身高：178cm電子郵箱：yjbys@qq。com求職意向希望崗位：廣告創(chuàng)意/設(shè)計(jì)主管/專(zhuān)員，平面設(shè)計(jì)師，包裝設(shè)計(jì)，店面/陳列/展覽設(shè)計(jì)工作年限：職稱：無(wú)職稱期望月薪：面議求職類(lèi)型：全職到崗時(shí)間：隨時(shí)校內(nèi)職務(wù)2008/102010/6團(tuán)支部書(shū)記2007/102010/6副班長(zhǎng)實(shí)踐經(jīng)歷2009/1-12009/12上海_機(jī)械制造公司產(chǎn)品宣傳畫(huà)冊(cè)策劃設(shè)計(jì)工作內(nèi)容：主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作與產(chǎn)品宣傳畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì)。2008/1-12008/12參加青島啤酒在我校的設(shè)計(jì)論壇會(huì)展平面設(shè)計(jì)工作工作內(nèi)容：主要負(fù)責(zé)邀請(qǐng)函及禮品宣傳等設(shè)計(jì)工作2008/7-2008/8新生手冊(cè)的書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)工作工作內(nèi)容：主要負(fù)責(zé)封面設(shè)計(jì)及內(nèi)頁(yè)設(shè)計(jì)，范本現(xiàn)存于該校圖書(shū)館2008/42008/5參加我校導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)工作工作內(nèi)容：主要負(fù)責(zé)校內(nèi)路牌指示排版工作，現(xiàn)置于校內(nèi)使用2007/11-2007/12參加我校創(chuàng)意市集“OPENWEEK”的平面設(shè)計(jì)工作工作內(nèi)容：主要負(fù)責(zé)邀請(qǐng)函，宣傳貼等設(shè)計(jì)工作教育背景畢業(yè)院校：_大學(xué)學(xué)歷：本科畢業(yè)日期：2004-07專(zhuān)業(yè)：繪畫(huà)/藝術(shù)設(shè)計(jì)培訓(xùn)經(jīng)歷2009/12-2010/1IMCPI對(duì)外漢語(yǔ)教師對(duì)外漢語(yǔ)教師(助教)2009/11-2010/1中國(guó)流行色協(xié)會(huì)色彩搭配師色彩搭配師(三級(jí))2009/10-2009/11上海大學(xué)園精英職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校包裝設(shè)計(jì)師包裝設(shè)計(jì)師(三級(jí))所獲獎(jiǎng)項(xiàng)2010/102010國(guó)際紋樣創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)2010/6上海市優(yōu)秀畢業(yè)生2009/9復(fù)旦大學(xué)學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金一等2008/9復(fù)旦大學(xué)學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金一等獲得證書(shū)2010/2對(duì)外漢語(yǔ)教師(助教)2010/1色彩搭配師(三級(jí))2009/12包裝設(shè)計(jì)師(三級(jí))自我評(píng)價(jià)對(duì)外漢語(yǔ)教案模板范文(篇九)intelligenceandcommomsenseatleastbachelor'sdegreefluencyinbothwrittenandspokenenglishstandardmandarinstrongteamplayerminimumoneyearworkingexperienceasamandarinteachingconsultant(priorexperiencenotrequired).asourinternalexpertonproductdevelopment,it,finance,marketingorhr,withacareerpathtowardsmanagement.warmandextrovertpersonalityquicklearnercreativeandenergeticafterinitialtwomonthstraininginbeijing,yourworkplacewillbeinshanghai對(duì)外漢語(yǔ)教案模板范文(篇十)姓名：性別：女出生年月：工作經(jīng)驗(yàn)：應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)年月：最高學(xué)歷：本科畢業(yè)學(xué)院：中原工學(xué)院所修專(zhuān)業(yè)：對(duì)外漢語(yǔ)居住地：河南省鄭州市籍貫：河南省鄭州市求職概況/求職意向:職位類(lèi)型：全職期望月薪：面議期望地點(diǎn)：期望職位：外貿(mào)跟單員外貿(mào)業(yè)務(wù)員文員意向概述：我是對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，中文和英語(yǔ)都較好，希望能從事有關(guān)中文和英語(yǔ)的`文職工作。我細(xì)心、穩(wěn)重、負(fù)責(zé)，一定能很好的完成工作，并相信自己定能獲益良多!教育經(jīng)歷：20xx年9月-20xx年6月中原工學(xué)院對(duì)外漢語(yǔ)本科自我評(píng)價(jià)：認(rèn)真細(xì)心，有較強(qiáng)的責(zé)任心，善與他人合作，有獨(dú)立思考能力;樂(lè)觀的生活態(tài)度，善于計(jì)劃，有條理，對(duì)生活充滿信心，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：20xx年7月-20xx年8月寧波xx科技有限公司普工聯(lián)系方式：對(duì)外漢語(yǔ)教案模板范文(篇十一)改革開(kāi)放以來(lái),隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,全球范圍內(nèi)的漢語(yǔ)熱日益升溫,學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)與日俱增,孔子學(xué)院幾乎遍及世界各地.但是目前對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和效率還遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了這一形勢(shì)的需要.如何使我們的漢語(yǔ)教學(xué)更有效,使學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)更快地掌握漢語(yǔ),這是擺在我們面前的急待解決的課題.有效教學(xué)理論在教學(xué)論領(lǐng)域的研究已有數(shù)十年的歷史了,而將有效教學(xué)理論應(yīng)用于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的研究還很薄弱.正因如此,本人選擇了對(duì)外漢語(yǔ)有效教學(xué)研究這一題目.本文將以有效教學(xué)的視角去審視檢討對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的有效性,針對(duì)課堂教學(xué)中存在的低效、無(wú)效或負(fù)效教學(xué)行為提出相應(yīng)的對(duì)策,以期對(duì)優(yōu)化對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)效果、提高對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)效率、加速漢語(yǔ)國(guó)際推廣起到一定的促進(jìn)作用.論文由七個(gè)部分構(gòu)成:第一部分為緒論,主要交代了本文的選題背景、理論價(jià)值、實(shí)踐意義、創(chuàng)新之處、研究思路、研究方法等,并對(duì)有效教學(xué)理論進(jìn)行了梳理,探討了有效教學(xué)的概念、特征、標(biāo)準(zhǔn)、原則、影響因素、策略、研究歷程、發(fā)展趨勢(shì)、存在問(wèn)題以及對(duì)外漢語(yǔ)有效教學(xué)的研究現(xiàn)狀,第二部分為對(duì)外漢語(yǔ)有效教學(xué)的基本原理,根據(jù)有效教學(xué)的一般原理結(jié)合對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)探討了對(duì)外漢語(yǔ)有效教學(xué)的概念、標(biāo)準(zhǔn)、基本原則及其理論基礎(chǔ),第三部分為學(xué)生視角下的對(duì)外漢語(yǔ)有效教學(xué),通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷了解了學(xué)生對(duì)有效教學(xué)的認(rèn)識(shí),并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了梳理分析,第四個(gè)部分為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)有效性的實(shí)踐考察,從大量的教學(xué)觀察中選取了部分具有典型性、普遍性的實(shí)例,根據(jù)有效教學(xué)理論對(duì)其進(jìn)行了評(píng)析,并指出了目前對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)的方方面面所存在的問(wèn)題,第五個(gè)部分為影響對(duì)外漢語(yǔ)有效教學(xué)的因素分析,主要是從來(lái)自教師的因素、來(lái)自學(xué)生的因素以及來(lái)自學(xué)習(xí)環(huán)境的因素等方面闡述的,第六個(gè)部分為對(duì)外漢語(yǔ)有效教學(xué)策略,針對(duì)目前對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的低效、無(wú)效或負(fù)效行為提出了相應(yīng)的具體策略,主要包括有效的課前準(zhǔn)備與教學(xué)語(yǔ)言、有效的板書(shū)設(shè)計(jì)與多媒體運(yùn)用、有效的課堂提問(wèn)與組織管理、有效的漢語(yǔ)要素教學(xué)、有效的單項(xiàng)技能課教學(xué)、有效的課文講練與習(xí)題處理等六個(gè)方面.這部分是本文的重中之重,具有很強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性,第七個(gè)部分為結(jié)語(yǔ),主要是對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)有效教學(xué)研究的小結(jié)與展望.對(duì)外漢語(yǔ)教案模板范文(篇十二)第一章緒論第一節(jié)"對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)"名稱之由來(lái)及發(fā)展第二節(jié)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科地位和學(xué)科屬性第三節(jié)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科框架第四節(jié)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究的范圍與內(nèi)容第二章對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)和大綱第一節(jié)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)第二節(jié)漢語(yǔ)水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與等級(jí)大綱第三節(jié)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)類(lèi)型和教學(xué)模式第四節(jié)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程與課程設(shè)置第三章對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)法第一節(jié)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法回顧與展望第二節(jié)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)技巧第三節(jié)語(yǔ)言技能訓(xùn)練第四節(jié)語(yǔ)言交際能力培養(yǎng)第四章對(duì)外漢語(yǔ)教材的基本理論研究第一節(jié)對(duì)外漢語(yǔ)教材編寫(xiě)和研究概述第二節(jié)第二語(yǔ)言教材的屬性和功能第三節(jié)第二語(yǔ)言教材的基本分類(lèi)第四節(jié)第二語(yǔ)言教材編寫(xiě)的通用原則第五節(jié)第二語(yǔ)言教材編寫(xiě)的基本程序第六節(jié)第二語(yǔ)言教材評(píng)估第五章漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的測(cè)試第一節(jié)語(yǔ)言測(cè)試的基本類(lèi)型第二節(jié)語(yǔ)言測(cè)試開(kāi)發(fā)第三節(jié)語(yǔ)言測(cè)試題目的編寫(xiě)和題目分析方法第四節(jié)語(yǔ)言測(cè)試的質(zhì)量評(píng)估：信度和效度第八章現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)(p437)第一節(jié)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用第二節(jié)與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的中文信息處理環(huán)境第三節(jié)漢語(yǔ)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)第四節(jié)多媒體漢語(yǔ)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)第五節(jié)漢語(yǔ)遠(yuǎn)程教學(xué)的現(xiàn)狀及發(fā)展第六節(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教案模板范文(篇十三)對(duì)外漢語(yǔ)教師廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育（碩士）主要課程：語(yǔ)言學(xué)概論，現(xiàn)代漢語(yǔ)，古代漢語(yǔ)，漢語(yǔ)史，文學(xué)文本解讀，文學(xué)理論，馬克思主義文論，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，中國(guó)古代文學(xué)，中國(guó)近代文學(xué)，民間文學(xué)，外國(guó)文學(xué)，美學(xué)，寫(xiě)作等五百丁漢語(yǔ)大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)（英語(yǔ)方向）（學(xué)士）—至今五百丁縣第一中學(xué)語(yǔ)文教師工作內(nèi)容：1、高一年級(jí)語(yǔ)文教師，教授和輔導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)；2、班主任，組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，能妥善處理師生及學(xué)生間的矛盾；3、管理課堂紀(jì)律，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成積極向上班級(jí)文化。廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)留學(xué)生教育學(xué)院工作內(nèi)容：1、教授基本漢語(yǔ)知識(shí)，教授留學(xué)生初級(jí)口語(yǔ)和中級(jí)口語(yǔ)、聽(tīng)力；2、講解HSK試題，出期中、期末試題；3、輔導(dǎo)學(xué)生參加各種漢語(yǔ)比賽，如演講比賽、閱讀比賽、漢字比賽；泰國(guó)留學(xué)生學(xué)院對(duì)外漢語(yǔ)教師工作內(nèi)容：1、漢語(yǔ)知識(shí)教學(xué)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各項(xiàng)技能的細(xì)致講解和練習(xí)；2、漢語(yǔ)文化教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)文化，如：學(xué)武術(shù)、練毛筆字、編中國(guó)結(jié)；3、管理課堂，組織策劃校內(nèi)的中文活動(dòng)。語(yǔ)言技能：大學(xué)生英語(yǔ)六級(jí)證書(shū)；普通話二級(jí)甲等證書(shū)；專(zhuān)業(yè)技能：高等教師資格證書(shū)；國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證書(shū)駕駛技能：機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證C1；第十屆全國(guó)大學(xué)生文學(xué)作品大賽三等獎(jiǎng)。五百丁語(yǔ)文學(xué)院中國(guó)語(yǔ)文學(xué)系“優(yōu)秀教師助理”。榮獲“20xx-2015學(xué)年在泰漢語(yǔ)教師志愿者優(yōu)秀教案”證書(shū)1.具備豐富的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；熟練掌握英語(yǔ)、泰語(yǔ)等語(yǔ)言；2.具備良好的教學(xué)素養(yǎng)及能力，熟練操作現(xiàn)代教育技術(shù)；對(duì)外漢語(yǔ)教案模板范文(篇十四)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):我叫王林靜,系*西省新余高等專(zhuān)科學(xué)校人文科學(xué)系05級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)班學(xué)生,現(xiàn)任班長(zhǎng).系生活部部長(zhǎng)以及林間文學(xué)社副社長(zhǎng).籍貫在貴州省遵義縣永樂(lè)鎮(zhèn)花臺(tái)村高坎組14號(hào)一個(gè)偏僻的小山村里。家里共計(jì)四口人,哥哥就讀于陜西科技學(xué)院。做事先做人，人不立，事不成。在我大學(xué)生活中，我始終用一顆真誠(chéng)的心，換來(lái)老師和同學(xué)的信任。兩年來(lái)，我遇到過(guò)不到困難，受過(guò)不少挫折，盡管如此，我們一直都樂(lè)觀向上，不為眼前的困難所嚇倒，相信我們的未來(lái)一定會(huì)很美好!在老師的幫助下，我學(xué)到了許多東西，也成長(zhǎng)了許多。感謝老師以及我的同學(xué)一直以來(lái)對(duì)我在生活上的關(guān)心與照顧.我一直以一個(gè)積極樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)自立、自強(qiáng)奮進(jìn)、熱心奉獻(xiàn)的精神狀態(tài)生活著，一直以一個(gè)關(guān)心社會(huì)、參與公益、服務(wù)同學(xué)的大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，一直以一個(gè)嚴(yán)于律己、高度負(fù)責(zé)、勤儉樸素、艱苦奮斗的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己?！白詮?qiáng)不息，奮斗不止”，現(xiàn)將我在近兩年來(lái)的大學(xué)思想.學(xué)習(xí).生活.品行.狀況以及取得的成績(jī)匯報(bào)如下:文大二，短短的一年，卻經(jīng)歷了很多很多。曾試著改變也曾迷茫的找不到了自我。不能說(shuō)我走的很好，但我想說(shuō)我走的難忘。這難忘里包含著付出，包含著艱*，包含著思索，包含著信念，包含著奉獻(xiàn)，包含著回報(bào)，包含的很多很多。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠總是會(huì)有的。對(duì)外漢語(yǔ)教案模板范文(篇十五)一．活動(dòng)準(zhǔn)備：1.分發(fā)班級(jí)通訊錄（簡(jiǎn)）（后附）2.班級(jí)成員抽取活動(dòng)中要用到的話題序號(hào)（后附）3.分發(fā)糖果二．活動(dòng)過(guò)程：1.活動(dòng)組織者胡櫻宣布20xx年09級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)班第一次主題班會(huì)開(kāi)始2.班長(zhǎng)譚婷為調(diào)動(dòng)氣氛，“深情”獻(xiàn)唱一曲《新不了情》，沒(méi)唱幾句，大家都一起唱起來(lái)，深情之歌變成“歡樂(lè)頌”….3.活動(dòng)正式開(kāi)始，大家自主上臺(tái)參與“演出”（具體情況后附）。鄉(xiāng)音薈萃，大家各自表達(dá)著自己對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)；教同學(xué)們說(shuō)家鄉(xiāng)話；氣氛在一說(shuō)一笑、一問(wèn)一答中漸漸升溫，時(shí)間在不知不覺(jué)中悄悄流逝。4.組織者胡櫻宣布班會(huì)結(jié)束5.班長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言：⑴班會(huì)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期情況⑵會(huì)保存我們班的“足跡”；強(qiáng)調(diào)“只要你的回憶里有個(gè)我，有個(gè)我們！”⑶肯定班委會(huì)的負(fù)責(zé)態(tài)度并勉勵(lì)大家一起努力⑷幾個(gè)通知：群眾演員招募；演講比賽；“高爾夫推廣”活動(dòng)志愿者；⑸強(qiáng)調(diào)班級(jí)“家”文化，大家互相關(guān)心，彼此關(guān)愛(ài)！三．活動(dòng)總結(jié)：這是201x-201x下學(xué)期09級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)班的第一次主題班會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程進(jìn)展順利，活動(dòng)氣氛熱情高漲，同學(xué)們都積極參與，享受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)基本達(dá)到預(yù)想狀態(tài)，是一次成功的班級(jí)活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我們獲得了一些開(kāi)展活動(dòng)的好的經(jīng)驗(yàn)。組織者認(rèn)真細(xì)致地寫(xiě)好策劃，班長(zhǎng)把關(guān)，同學(xué)們獻(xiàn)言獻(xiàn)策，活動(dòng)前準(zhǔn)備充足、成功調(diào)動(dòng)氣氛等等，都是我們以后可以借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)；但是，不足之處也存在，比如活動(dòng)準(zhǔn)備不及時(shí)、臨場(chǎng)才匆忙準(zhǔn)備，活動(dòng)中時(shí)間沒(méi)把握好，以致最后幾位同學(xué)時(shí)間倉(cāng)促緊張；這些情況在以后的活動(dòng)中我們就會(huì)避免發(fā)生。對(duì)外漢語(yǔ)教案模板范文(篇十六)在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院xx級(jí)13班同學(xué)眼里，她是個(gè)不折不扣的獨(dú)行者，男人一樣強(qiáng)悍的女子，以獨(dú)立的姿態(tài)行走于生活學(xué)習(xí)的各個(gè)角落，贏得了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)的一致好評(píng)。她就是王x，xx大學(xué)校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，xx～xx年度國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、英才獎(jiǎng)學(xué)金、xx大學(xué)校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)的獲得者。堅(jiān)持學(xué)生本職成功不是唾手可得的，每一顆糖果的背后都有一個(gè)動(dòng)人的故事。對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)注重英漢雙語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)具有較扎實(shí)的漢語(yǔ)和英語(yǔ)基礎(chǔ)的人才，因此對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)相比于其他專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)更為繁重。不少對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在大一時(shí)便由于學(xué)業(yè)繁重而煩躁矛盾，自由時(shí)間的'減少使得他們不得不放棄自己的興趣愛(ài)好。但繁重的課業(yè)并沒(méi)有讓王x放棄最初的夢(mèng)想、沒(méi)有放棄自己的興趣愛(ài)好。她利用自己的課余時(shí)間來(lái)練習(xí)書(shū)法，哪怕只有十幾分鐘時(shí)間，她都不急不躁，一筆一畫(huà)認(rèn)真的寫(xiě)著；哪怕自己的書(shū)法短時(shí)間內(nèi)沒(méi)有成效，她還是不氣不餒，一日復(fù)一日的練習(xí)著。對(duì)舞蹈有另一番鐘愛(ài)的她還會(huì)利用自己的周末時(shí)間來(lái)跳舞，盡管每次只有幾個(gè)小時(shí)，她還是覺(jué)得很滿足、很充實(shí)。堅(jiān)持不懈是王x學(xué)習(xí)的法寶之一，她堅(jiān)信擁有持之以恒的堅(jiān)持才有資格叩開(kāi)成功的窗。王x堅(jiān)持每天6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，以爭(zhēng)取更多的時(shí)間學(xué)習(xí)。而且每天晚自習(xí)后她還會(huì)比其他同學(xué)晚走一會(huì)，以利用這段時(shí)間來(lái)閱讀課外書(shū)。她將自己一天的時(shí)間劃分地很清楚，從早上起床到晚上睡覺(jué)，她每個(gè)時(shí)間段都有自己的安排。嚴(yán)于律己，持之以恒，學(xué)生的本職就是學(xué)習(xí)，事實(shí)證明她做到了這一點(diǎn)。從小受父親影響頗深的她對(duì)文學(xué)的喜愛(ài)近乎癡迷，她每次去圖書(shū)館都會(huì)抱著一本又一本散文詩(shī)集細(xì)細(xì)品讀，樂(lè)此不疲。她非常信服“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味、面目可憎”這句話，每當(dāng)有空閑時(shí)間，她不是選擇呆在宿舍做一個(gè)宅女，也不是出去購(gòu)物當(dāng)一個(gè)購(gòu)物狂，而是選擇泡圖書(shū)館，這已經(jīng)成為了她的一個(gè)習(xí)慣。寶劍鋒從磨礪出作為一名大二的學(xué)生去參加競(jìng)選學(xué)生會(huì)副主席，這樣的壓力并不是每一個(gè)人都能承擔(dān)的，然而她做到了，正如她信奉的人生格言“忘記自己是個(gè)女子，像男人一樣去戰(zhàn)斗”，她的確像一個(gè)男人一樣在學(xué)生會(huì)里摸打滾爬，終是拼出了自己的一片天地，如今的光環(huán)便是當(dāng)初汗水的折射。當(dāng)有人還在盡情享受大學(xué)的輕松時(shí)光時(shí)，初入大學(xué)的王x已詳細(xì)地作了自己的規(guī)劃。她積極加入了社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，開(kāi)始了她豐富精彩的大學(xué)生活。雖然只是一名小干事，但策劃案的制作、活動(dòng)地點(diǎn)的選擇、負(fù)責(zé)人的聯(lián)系、活動(dòng)進(jìn)行時(shí)遇到的種種問(wèn)題都需要她去負(fù)責(zé)安排。從最初的不知所措到如今的得心應(yīng)手，王x在成長(zhǎng)路上一點(diǎn)一點(diǎn)的磨礪著、進(jìn)步著。在學(xué)生會(huì)主席競(jìng)選時(shí)，她憑借超凡的自信、優(yōu)秀的成績(jī)獲勝。這是她汗水的結(jié)晶，是她努力的成果。“有時(shí)候，遭到鄙視才知奮發(fā)，去了傷疤就忘了疼。其實(shí)還是自己發(fā)光比較好，不能總讓別人把自己磨得發(fā)亮。”王x用這樣一句話來(lái)解釋她的勤奮努力。并不是所有的事情都是一帆風(fēng)順、稱心如意，人生路上總會(huì)遇到大大小小的挫折，面對(duì)往昔的挫折或者是榮耀，她用一句“未來(lái)的路還很長(zhǎng)，一切都會(huì)過(guò)去”輕描而過(guò)，說(shuō)到這里時(shí)她稍微舒展了一下身子，唇角上揚(yáng)，展開(kāi)了一個(gè)輕松而愉快的笑臉。機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人“機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人”，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院分團(tuán)委書(shū)記范書(shū)記評(píng)價(jià)王xx時(shí)說(shuō)道。她所參加的活動(dòng)很好地提高了她的綜合素質(zhì)，拓展了她的知識(shí)面，她接受著生活的考驗(yàn)，無(wú)畏的地邁出挑戰(zhàn)生活的一步。當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，她的成功便是水到渠成、功到自然成的事了。她的準(zhǔn)備在學(xué)習(xí)上體現(xiàn)于她努力學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為第一本職，在工作上不僅顯現(xiàn)于她善于“導(dǎo)演”，還體現(xiàn)于她善于“表演”，即個(gè)人才華的全面發(fā)展。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。她始終堅(jiān)信“吃得苦中苦，方為人上人”的信條，也正是這樣的信條才能讓她在機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)能及時(shí)地抓住，小但并不幼稚，矮但并不是沒(méi)有能力，柔但并不軟弱，這就是王x的真實(shí)寫(xiě)照。她的強(qiáng)大是來(lái)自內(nèi)心的，是內(nèi)在的外化表達(dá)?！叭绻阕蛱斓某煽?jī)顯得你很了不起，說(shuō)明你今天做的不夠好?！蓖鮴同學(xué)時(shí)刻激勵(lì)著自己在艱辛的大學(xué)之路上勇敢地走下去。對(duì)外漢語(yǔ)教案模板范文(篇十七)一、前言隨著時(shí)間一分一秒的過(guò)去，在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課上，我開(kāi)始思考這一系列的問(wèn)題，可以說(shuō)，我這半年都在尋找自己想要的，我開(kāi)始多方面的了解自己究竟是怎樣的一個(gè)人。規(guī)劃啊，規(guī)劃，終于讓我走近自己，開(kāi)始看清自己。二、自我分析我自小有著嚴(yán)格自律的性格特征，做事有自己的原則，喜歡獨(dú)立思考問(wèn)題。直到現(xiàn)在，我仍然認(rèn)為自己的思維總處于活躍狀態(tài)。我愛(ài)學(xué)習(xí)，但我指的是廣義的學(xué)習(xí)，就是生活中值得我停下來(lái)去思考的地方我都愿意去想一想。我想過(guò)當(dāng)冰箱門(mén)打開(kāi)時(shí)，它和空調(diào)的區(qū)別;想過(guò)如果把地球倒過(guò)來(lái)世界會(huì)是什么樣;以及為什么《水滸傳》中的阮氏三兄弟只有二五七這樣類(lèi)似的問(wèn)題。所以我的思想經(jīng)常會(huì)處在游離狀態(tài)。但是這不是說(shuō)我做事不認(rèn)真，相反，當(dāng)我下定決心做好一件事時(shí)，我就一定能做到，這點(diǎn)，我有充足的自信。比如說(shuō)，今年三月份，我們學(xué)校民族博物館招志愿者講解員，因?yàn)槌蔀橹驹刚呤俏掖髮W(xué)期間的一個(gè)目標(biāo)，而講解員又是我愛(ài)做的事，所以，我努力的搜集資料，背講解詞，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的三輪面試，我成為了300人最終的15個(gè)。所以我覺(jué)得如果我確定了我的理想職業(yè)，按我的性格分析，應(yīng)該是可以做到的。我的興趣愛(ài)好也不能算廣泛，我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，但是只是幾種風(fēng)格;我喜歡讀書(shū)，但偏向于有思想性的。思想具有創(chuàng)新性是我的極大優(yōu)勢(shì)，我常常能在集體活動(dòng)中提出新點(diǎn)子，大多也會(huì)被團(tuán)隊(duì)成員所采納。由于我性格具有雙重性，所以我的性格可以隨外界的需要而變化，不過(guò)多數(shù)情況下還是會(huì)保持沉默?？偟膩?lái)說(shuō)，我的外現(xiàn)性格是隨著我的狀態(tài)而轉(zhuǎn)變的。我喜歡和陌生人交談，這可能也是我選擇爭(zhēng)取志愿者講解員的原因。因?yàn)?，我喜歡聽(tīng)別人獨(dú)道的見(jiàn)解，這不僅是一種交流方式，也是學(xué)習(xí)的一種方式。我有點(diǎn)幽默感，被認(rèn)為是宿舍里最有幽默的人。我有著嚴(yán)重追求完美的傾向，所以當(dāng)我做事情沒(méi)有達(dá)到我當(dāng)初想的目標(biāo)的時(shí)候，我也會(huì)覺(jué)得很痛苦。所以我會(huì)很努力地去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。我做事有時(shí)也會(huì)顯得比較急，不能多個(gè)項(xiàng)目一起來(lái)做，不然我會(huì)覺(jué)得自己哪個(gè)都沒(méi)做好。我做事會(huì)很負(fù)責(zé)。只要我認(rèn)識(shí)到某事在我的職責(zé)之內(nèi)，我就會(huì)完全負(fù)擔(dān)起它。只要是我的過(guò)錯(cuò)，我會(huì)主動(dòng)的認(rèn)錯(cuò)。我有很強(qiáng)的觀察力和邏輯思維，能在短期內(nèi)分析出一個(gè)人的基本性格特征。三、專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向及前景分析就業(yè)方向：在國(guó)內(nèi)外各類(lèi)學(xué)校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位等從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)及中外文化交流等相關(guān)工作。不過(guò)，鑒于這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生實(shí)力相對(duì)較強(qiáng)(不是“王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸”)，所以現(xiàn)在的就業(yè)渠道很寬泛。從我們學(xué)校20_年畢業(yè)的對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生走向來(lái)看，5人被保入北京幾所高校，9人考上赴泰國(guó)留學(xué)的志愿者教師，部分考研，目前所知的直接就業(yè)人數(shù)和出國(guó)留學(xué)人數(shù)較少。從與他們了解到的就業(yè)趨向來(lái)看，大多數(shù)人傾向于教師職業(yè)，只是不同領(lǐng)域的教師，有的是想做國(guó)內(nèi)大學(xué)老師，有的是想做國(guó)外大學(xué)老師，有的是想去類(lèi)似于新東方的教育機(jī)構(gòu)從教，最多的是想去外國(guó)的孔子學(xué)院做傳授中國(guó)文化的“外教”。在_年畢業(yè)的學(xué)生中，有一位師兄，現(xiàn)在在浪淘金(北京)科技有限公司做接線員工作，但在了解他的就業(yè)取向的時(shí)候，他認(rèn)為現(xiàn)在的工作雖然看上去低端，但是他學(xué)到了很多?，F(xiàn)在他了解到了許多業(yè)內(nèi)的相關(guān)知識(shí)，他的職業(yè)最終理想是成立自己的類(lèi)似浪淘金的公司。因此，盡管專(zhuān)業(yè)學(xué)的是對(duì)外漢語(yǔ)，就業(yè)的領(lǐng)域也許并不對(duì)口。前景分析：據(jù)報(bào)道，全球約有2500萬(wàn)人在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，近10年來(lái)，來(lái)華學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的留學(xué)生保持30%的遞增率。近幾年來(lái)社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)如雨后春筍，他們抓住海外各行業(yè)人士渴慕中國(guó)語(yǔ)言文化這一契機(jī)，加強(qiáng)語(yǔ)言培訓(xùn)與中外文化交流，大量專(zhuān)門(mén)人才的需求也將成為必然趨勢(shì)。所以，僅從從事教師職業(yè)的方向來(lái)看，就業(yè)前景應(yīng)該說(shuō)也是很好的。四、職業(yè)分析(1)個(gè)人的職業(yè)選項(xiàng)我最想做的職業(yè)是做教文學(xué)的老師。這倒不是受到學(xué)姐師兄的影響，而是我長(zhǎng)久思考的結(jié)果。我比較傾向于做國(guó)內(nèi)的大學(xué)老師。最后，我考慮做一名翻譯。(2)選擇理由A、三尺講臺(tái)天南地北說(shuō)世界無(wú)所不知古今中外論英雄——文學(xué)教師優(yōu)勢(shì)(S)：我自己本來(lái)就喜歡與人溝通交流，喜歡在眾人面前闡釋自己對(duì)某事物的看法，并且從中可獲得某種成就感。我一直覺(jué)得中國(guó)的教育體制中有某種程度的缺陷，就是學(xué)生的思想過(guò)多的被老師控制了。我希望從我做老師開(kāi)始，給我的學(xué)生一個(gè)自由的空間，讓太多的已經(jīng)喪失想象力的學(xué)生重新有發(fā)現(xiàn)自己思想的獨(dú)特處。我的言語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)，而且憑借著或多或少的幽默感，我的語(yǔ)言表達(dá)形成了自己的風(fēng)格。我能比較形象的描述某種物質(zhì)，能夠說(shuō)出我想表達(dá)的東西，而語(yǔ)言表達(dá)能力又是教師授課不可缺少的一種品質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅向?qū)W生講授知識(shí)，也憑著高度的社會(huì)責(zé)任感向?qū)W生講授為人處事的道理。我認(rèn)為我能經(jīng)常為他人考慮，能了解到學(xué)生內(nèi)心的想法。劣勢(shì)(W)：作為一名老師，要有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在這方面我現(xiàn)在有欠缺，因?yàn)槲以谖膶W(xué)方面讀的書(shū)還是太少了，在文章的分析方面還沒(méi)有掌握到分析框架，對(duì)文學(xué)的整體概念也較模糊。教師需要廣博的知識(shí)面，即使就是較文學(xué)方面的內(nèi)容，也要掌握文史哲、數(shù)理化、天地生、體音美等多方面的知識(shí)。很多大學(xué)在招聘教師時(shí)對(duì)學(xué)歷有著較高的要求，因此跨進(jìn)大學(xué)講授的門(mén)檻也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程?，F(xiàn)在，有教師經(jīng)驗(yàn)也是高校招聘老師的要求之一。我性格中有“急”方面的因素，所以可能有時(shí)會(huì)不好和學(xué)生溝通。機(jī)遇(O)：社會(huì)總需要教師，國(guó)家的各種政策也傾向與教師。靈活機(jī)動(dòng)性較大