《科學(xué)家傅鷹》高考閱讀練習(xí)及答案

閱讀下面的文字，完成4-6題。（12分）

科學(xué)家傅鷹

傅鷹，祖籍福建省閩侯縣，1902年1月19日出生于北京。他是物理化學(xué)家、化學(xué)教育家、中國膠體科學(xué)的主要奠基人。他獻身科學(xué)和教育事業(yè)長達半個多世紀，對發(fā)展表面化學(xué)基礎(chǔ)理論和培養(yǎng)化學(xué)人才做出了貢獻。他倡導(dǎo)在高等院校開展科學(xué)研究，創(chuàng)建了我國膠體化學(xué)第一個教研室，并培養(yǎng)了第一批研究生。

傅鷹童年時代受到在外務(wù)部供職的父親傅仰賢的熏陶，深感國家頻遭外國列強欺侮，是國家貧弱和清廷腐敗所致，遂萌發(fā)了強國富民的愿望。1919年他入燕京大學(xué)化學(xué)系學(xué)習(xí)，轟轟烈烈的“五四”運動和《新青年》雜志對他有很大的影響，他從此發(fā)奮苦讀，立志走科學(xué)救國的道路。1922年公費赴美國留學(xué)，6年以后，在密執(zhí)安大學(xué)研究院獲得科學(xué)博士學(xué)位。

1928年，傅鷹的博士論文在美國宣讀以后，得到好評，美國一家化學(xué)公司立即派人以優(yōu)厚的待遇聘請他去工作，他和同在美國留學(xué)的女犮張錦商量之后謝絕了，決心回到祖國去。他們認為：“我們花了國家許多錢到外國留學(xué)，現(xiàn)在若是留下來為美國做事，對不起中國人?！?929年，他應(yīng)沈陽東北大學(xué)之邀，先離美返國。當(dāng)乘坐的輪船航行在太平洋上時，傅鷹填詞一首，贈給仍在美國伊利諾大學(xué)攻讀有機化學(xué)博士學(xué)位的張錦，其中有一句是“……待歸來整理舊山河，同努力！”

傅鷹繼在東北大學(xué)任教后，又相繼到北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、青島大學(xué)任教。時值日本侵略軍發(fā)動吞并我東三省的侵略戰(zhàn)爭，他又輾轉(zhuǎn)到了重慶大學(xué)。1935年，學(xué)成歸國不久的張錦與傅鷹結(jié)為伉儷，也來到重慶大學(xué)任教。在山城，他們夫婦相濡以沫，過著儉樸的生活。在悉心執(zhí)教、刻苦研究之外，還以父母之心精心養(yǎng)育張錦的侄兒張存浩。1939年起，傅鷹夫婦又先后到設(shè)在福建長汀的廈門大學(xué)任教，1941年，傅鷹擔(dān)任了該校教務(wù)長兼理學(xué)院院長。

傅鷹回國10多年，深深體會到了國家的貧弱和遭受外強侵略的痛苦，目睹了國民黨統(tǒng)治的腐敗和民不聊生的慘狀。他只能把一腔熱血，傾注到試管和燒杯之中，把青春貢獻給化學(xué)教育事業(yè)，并寄希望于未來。廈門大學(xué)校長薩本棟很器重傅鷹的學(xué)識和為人，在病中推薦他接任校長職務(wù)。同一時刻，國民黨CC派頭目陳立夫來到廈門大學(xué)，要親自勸說他加入國民黨。而傅鷹卻倔強地表示：“我寧可不當(dāng)院長、校長、也絕不加入國民黨！”并借口外出招生，對陳立夫避而不見。傅鷹敢于跟國民黨頂牛的新聞，在文化教育界一時傳為佳話。但是他因此再也無法在廈門大學(xué)立足，只好于1944年又返回重慶。然而當(dāng)時他所在的重慶大學(xué)和重慶動力油脂廠兩單位都無法開展研究工作。1944年底，傅鷹夫婦把9歲的兒子傅本立寄養(yǎng)于天津親戚家中，把16歲的張存浩留在重慶的朋友處，毅然二次赴美國。傅鷹繼續(xù)到密執(zhí)安大學(xué)進行研究工作，張錦則應(yīng)著名生物化學(xué)家杜芬友之邀請到康奈爾大學(xué)任教。

然而，傅鷹無時無刻不在懷念苦難中的祖國和人民。去美國之前，他曾對留在重慶的張存浩說：“國民黨腐敗到家了，看來中國的真正希望在延安?！?949年4月20至21日，中國人民解放軍炮擊侵入長江的英國“紫石英”號軍艦和周恩來總理向英國提出強烈抗議的消息傳到美國，傅鷹立即和在紐約州的張錦通了電話，雙雙決定盡快回到祖國去。傅鷹的導(dǎo)師巴特爾教授多方挽留他，并愿意讓他繼任研究中心主任的職務(wù)。但為祖國盡力的夙愿使他戰(zhàn)勝了一切其他考慮，并且感動了巴特爾，得到了他的支持?？墒怯捎诿绹?dāng)局的排華政策，使傅鷹夫婦失去了工作。經(jīng)過一年多的周旋和斗爭，他們終于在1950年8月下旬獲準離美，在舊金山登上了“威爾遜號”客輪，朝著新生的共和國進發(fā)。10月初到達深圳，受到人民政府代表的熱情迎接。傅鷹這位“美國兩次都留不住的科學(xué)家”再次回到了自己的祖國。

傅鷹到達北京后，立即投身于社會主義建設(shè)之中。面對百廢待興的局面，他滿腔熱忱，服從分配，先后到北京大學(xué)、清華大學(xué)任教。當(dāng)北京石油學(xué)院成立時，又愉快地走上新的石油教育崗位。張錦也先后到北京大學(xué)、北京石油學(xué)院等校執(zhí)教。1954年，再度調(diào)回北京大學(xué)。此后，他們夫婦二人就一直辛勤耕耘在燕園之中。他嘔心瀝血，歷時25載，直到生命的盡頭。

4.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（)

A.他是物理化學(xué)家、化學(xué)教育家、中國膠體科學(xué)的主要奠基人。傅鷹獻身科學(xué)和教育事業(yè)長達半個多世紀，為發(fā)展表面化學(xué)基礎(chǔ)理論和培養(yǎng)化學(xué)人才做出了貢獻；他創(chuàng)建了我國膠體化學(xué)第一個教研室和培養(yǎng)了第一批研究生。

B.傅鷹童年時代受到父親的熏陶，深感國家正處于內(nèi)憂外患之際，于是萌發(fā)了強國富民的愿望。從此發(fā)奮苦讀，立志科學(xué)救國，于1922年公費赴美國留學(xué)。

C.傅鷹先后任教于東北大學(xué)、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、青島大學(xué)、重慶大學(xué)、廈門大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)等，一生為教育事業(yè)辛勤耕耘，生命不息，奮斗不止。

D.傅鷹去美國之前曾對張存浩說：“國民黨腐敗到家了，看來中國的真正希望在延安?！边@句話，只是表明傅鷹對國民黨腐敗的深惡痛絕和對國民黨的極度失望。

5.文本涉及有關(guān)美國一家化學(xué)公司、廈門大學(xué)校長薩本棟、巴特爾教授的事，其作用是什么？請簡要分析。（4分）

6.

傅鷹所天詞中“……待歸來整理舊山河，同努力”一句，表達了他怎樣的情感？請結(jié)合材料簡要分析。（5分）

答案：

（二）實用類文本閱讀（12

分）

4．考點說明：考查對文章有關(guān)內(nèi)容的分析與概括能力。能力層級為C。

參考答案：C

詳細解析：A“發(fā)展化學(xué)基礎(chǔ)理念”概括不準確，原文說“發(fā)展表面化學(xué)基礎(chǔ)理念”。Ｂ“從此”意為從這個時候起。根據(jù)文章，“從這個時候起”不是指從“傅鷹┅┅萌生了強國富民的愿望”的時候起，而是指從“1919

年五四運動和《新青年》雜志對他有很大的影響”的時候起。D

說“只是表明┅┅極度失望”過于絕對，失之偏頗。更主要的是表明傅鷹把“中國的真正希望”寄托在了中國共產(chǎn)黨身上。）

5．考點說明：考查分析文本表現(xiàn)手法、鑒賞人物形象的能力。能力層級為D

級。

參考答案：主要起側(cè)面烘托（襯托）的作用。（1

分）

①通過寫美國一家化學(xué)公司以優(yōu)厚的待遇聘請傅鷹去工作，烘托出傅鷹的學(xué)術(shù)水平與聲譽之

高；②寫廈門大學(xué)校長薩本棟在病中推薦傅鷹接任他的職務(wù)，烘托出傅鷹的學(xué)識和為人頗受器重；③寫導(dǎo)師巴特爾教授多方挽留傅鷹，烘托出傅鷹的人才難得和愛國情深。

詳細解析：4

分。答出側(cè)面烘托（襯托）1

分，烘托人物的形象特點每點1

分，意思對即可。

6．考點說明：考查理解文中重要語句的能力。能力層級為Ｂ級。

參考答案：①表達了傅鷹盼望仍在美國攻讀博