幼兒園小班健康教案《輕輕打噴嚏》

幼兒園小班健康教案《輕輕打噴嚏》匯報(bào)人：2024-01-13課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)資源與開發(fā)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與培訓(xùn)課程介紹與目標(biāo)01近期季節(jié)變化，幼兒易感冒，打噴嚏現(xiàn)象增多?，F(xiàn)實(shí)背景通過(guò)本課程，教育幼兒如何正確、衛(wèi)生地打噴嚏，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教育目的教案背景及目的了解打噴嚏的原因和正確的打噴嚏方式。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)能夠掌握正確的打噴嚏方法，并運(yùn)用到實(shí)際生活中。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，注重個(gè)人和公共衛(wèi)生。030201教學(xué)目標(biāo)與要求適用對(duì)象幼兒園小班幼兒。課時(shí)安排1課時(shí)，約30分鐘。適用對(duì)象及課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容與方法02向幼兒解釋打噴嚏是身體自然的反應(yīng)，通常是因?yàn)楸亲永锩嬗挟愇锘蛘呱眢w要排出病毒。打噴嚏的原因教育幼兒應(yīng)該輕輕地、用紙巾或手帕遮住口鼻部分，避免直接用手，以防止病菌傳播。正確的打噴嚏方式強(qiáng)調(diào)在公共場(chǎng)所打噴嚏時(shí)，應(yīng)該盡量避免對(duì)著他人，這是一種基本的禮儀和衛(wèi)生習(xí)慣。禮儀和衛(wèi)生習(xí)慣輕輕打噴嚏知識(shí)點(diǎn)梳理

示范演示及實(shí)踐操作教師示范教師可以親自示范正確的打噴嚏方式，包括使用紙巾或手帕，并輕輕地、不張揚(yáng)地完成動(dòng)作。幼兒模仿鼓勵(lì)幼兒模仿教師的動(dòng)作，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐操作，確保每個(gè)幼兒都能掌握正確的打噴嚏方式。情境模擬通過(guò)模擬不同的場(chǎng)景，如教室、餐廳等，讓幼兒練習(xí)在不同場(chǎng)合下如何輕輕地打噴嚏。故事講解與角色扮演通過(guò)講述與打噴嚏相關(guān)的故事，讓幼兒更好地理解為什么要輕輕地打噴嚏，并邀請(qǐng)他們進(jìn)行角色扮演，加深印象。自制紙巾盒鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作一個(gè)可愛的紙巾盒，提醒他們?cè)谛枰獣r(shí)及時(shí)使用紙巾遮住口鼻，增加實(shí)踐操作的趣味性?！皣娞缧⌒l(wèi)士”游戲設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)游戲，讓幼兒扮演“噴嚏小衛(wèi)士”，在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)正確的打噴嚏方式?；?dòng)游戲與趣味活動(dòng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)03教師模擬一個(gè)小朋友重重地打噴嚏，引起幼兒注意。情景模擬詢問(wèn)幼兒是否有過(guò)打噴嚏的經(jīng)歷，是否知道打噴嚏時(shí)應(yīng)該注意什么。提問(wèn)導(dǎo)入講述一個(gè)關(guān)于小朋友輕輕打噴嚏的小故事，激發(fā)幼兒興趣。故事引入導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題講解步驟將打噴嚏的過(guò)程分解為幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，如用紙巾捂住口鼻、彎腰低頭等，便于幼兒理解和記憶。教師示范教師用正確的姿勢(shì)和語(yǔ)言向幼兒展示如何輕輕打噴嚏?；?dòng)問(wèn)答通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，幫助幼兒加深對(duì)輕輕打噴嚏方法和技巧的理解和掌握。講解環(huán)節(jié)：傳授輕輕打噴嚏技巧和方法03互相評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒互相評(píng)價(jià)彼此的練習(xí)成果，提高他們的參與度和積極性。01分組練習(xí)將幼兒分成若干小組，每組選一個(gè)代表進(jìn)行輕輕打噴嚏的練習(xí)，其他幼兒觀察并指出其做得好和需要改進(jìn)的地方。02角色扮演讓幼兒分別扮演打噴嚏的小朋友和旁觀者，通過(guò)角色扮演的方式加深對(duì)輕輕打噴嚏方法和技巧的理解和掌握。練習(xí)環(huán)節(jié)：分組練習(xí)，互相觀摩評(píng)價(jià)教師帶領(lǐng)幼兒回顧本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)和技能要點(diǎn)，加深他們的記憶和理解。回顧總結(jié)邀請(qǐng)幾個(gè)做得好的幼兒上前展示他們的輕輕打噴嚏技巧和方法，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。成果展示鼓勵(lì)幼兒在日常生活中注意輕輕打噴嚏的重要性，并將所學(xué)知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中去。延伸拓展總結(jié)環(huán)節(jié)：回顧知識(shí)點(diǎn)，鞏固成果教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋04123通過(guò)觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，如注意力集中情況、參與活動(dòng)的積極性等，來(lái)評(píng)價(jià)教學(xué)效果。觀察法通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，了解幼兒對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，以及他們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。問(wèn)答法通過(guò)簡(jiǎn)單的測(cè)試，如讓幼兒模仿打噴嚏的正確方式，檢驗(yàn)他們是否掌握了教學(xué)內(nèi)容。測(cè)試法設(shè)計(jì)有效的評(píng)價(jià)方式家長(zhǎng)座談會(huì)定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，聽取家長(zhǎng)對(duì)于教學(xué)內(nèi)容、方法、效果等方面的意見和建議。問(wèn)卷調(diào)查向家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表，收集他們對(duì)于教案的評(píng)價(jià)和反饋，以便更好地改進(jìn)教學(xué)。個(gè)別交流與個(gè)別幼兒進(jìn)行單獨(dú)交流，了解他們對(duì)于學(xué)習(xí)的感受和收獲，以及對(duì)于教學(xué)的意見和建議。收集家長(zhǎng)和幼兒意見反饋針對(duì)收集到的反饋意見，認(rèn)真分析問(wèn)題所在，找出教案中存在的不足和缺陷。分析問(wèn)題根據(jù)分析結(jié)果，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，如調(diào)整教學(xué)方法、增加互動(dòng)環(huán)節(jié)等，以提高教學(xué)效果。改進(jìn)措施隨著時(shí)代的發(fā)展和幼兒需求的變化，不斷更新教案內(nèi)容和方法，保持教學(xué)的新鮮感和吸引力。不斷更新總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，持續(xù)改進(jìn)教案教學(xué)資源與開發(fā)05搜集可愛、生動(dòng)的打噴嚏相關(guān)圖片從專業(yè)圖庫(kù)或網(wǎng)絡(luò)中搜索到一系列與打噴嚏相關(guān)的可愛、生動(dòng)的圖片，如小朋友輕輕打噴嚏的瞬間、正確和錯(cuò)誤的打噴嚏方式對(duì)比圖等。制作或選取合適的視頻素材可以拍攝或搜索一些適合小班幼兒觀看的打噴嚏教育視頻，如動(dòng)畫演示正確的打噴嚏方法，或者編成有趣的故事情節(jié)，吸引孩子們的注意力。精選優(yōu)質(zhì)圖片和視頻素材利用PPT或其他多媒體制作工具，制作一份包含豐富圖片、視頻和聲音的互動(dòng)式課件。課件內(nèi)容可以包括打噴嚏的基本知識(shí)、正確的打噴嚏方法、為什么要輕輕打噴嚏等。制作互動(dòng)式課件在課件中加入一些有趣的游戲環(huán)節(jié)，如“找一找正確的打噴嚏方式”、“打噴嚏禮儀小測(cè)試”等，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)。設(shè)計(jì)有趣的游戲環(huán)節(jié)制作多媒體課件輔助教學(xué)可以搜集一些與打噴嚏相關(guān)的兒歌、故事等教學(xué)資源，通過(guò)兒歌的旋律和故事的情節(jié)，幫助孩子們更好地理解和記憶正確的打噴嚏方式。搜集相關(guān)主題的兒歌、故事可以在日常生活中尋找一些與打噴嚏相關(guān)的案例，如孩子們自己或身邊人打噴嚏的實(shí)例，引導(dǎo)孩子們觀察和討論，將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。尋找生活中的教學(xué)案例挖掘更多相關(guān)主題教學(xué)資源教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與培訓(xùn)06提高教師對(duì)幼兒健康教育的認(rèn)識(shí)組織教師深入學(xué)習(xí)幼兒健康教育的相關(guān)理論和政策，增強(qiáng)教師對(duì)幼兒健康教育的重視程度。增強(qiáng)教師的教育教學(xué)能力通過(guò)觀摩、研討、實(shí)踐等多種方式，提高教師的教育教學(xué)能力，使教師能夠更好地開展幼兒健康教育活動(dòng)。培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力鼓勵(lì)教師積極探索幼兒健康教育的新方法、新手段，提高教師的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)提升匯編優(yōu)秀案例集將教師在幼兒健康教育方面的優(yōu)秀案例進(jìn)行匯編，形成案例集，供其他教師學(xué)習(xí)和借鑒。鼓勵(lì)教師發(fā)表學(xué)術(shù)成果鼓勵(lì)教師將幼兒健康教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究成果發(fā)表在學(xué)術(shù)期刊或會(huì)議上，提升教師的學(xué)術(shù)影響力。組織教師分享交流會(huì)定期組織教師分享各自在幼兒健康教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)和案例，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。分享交流成功經(jīng)驗(yàn)和案例定期組織專題培訓(xùn)活動(dòng)組織教師參加幼兒健康教育相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會(huì)或培訓(xùn)班，拓寬教師的視野和知識(shí)面。組織教師