初中歷史國(guó)培心得體會(huì)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)初中歷史國(guó)培心得體會(huì)學(xué)校歷史國(guó)培心得體會(huì)

20XX年第一學(xué)期，我有幸的參與了在河南高校舉辦的“國(guó)培方案”學(xué)校歷史班的學(xué)習(xí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的熟悉，明確了歷史文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想熟悉、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，不但使我提高了熟悉，而且使我學(xué)到了很多理論學(xué)問(wèn)和專業(yè)技能。下面對(duì)此次學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了自己的思想熟悉。

由于工作在農(nóng)村中學(xué)，對(duì)于現(xiàn)在訓(xùn)練進(jìn)展現(xiàn)狀和老師成長(zhǎng)方面狀況的了解，就像井底之蛙，對(duì)所從事的訓(xùn)練教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，對(duì)目前農(nóng)村基礎(chǔ)訓(xùn)練的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，也清晰知道新課程改革對(duì)老師所提出的要求。我們要以更寬廣的視野去看待我們從事的訓(xùn)練工作，不斷提高熟悉，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)訓(xùn)練進(jìn)展對(duì)我們老師的要求。讓我對(duì)學(xué)校歷史學(xué)科教學(xué)有了深化的理解與思索;通過(guò)參加學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，關(guān)心我精確?????地把握了歷史學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，關(guān)心我熟悉并把握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。在“國(guó)培方案”的學(xué)習(xí)中知名學(xué)者、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu)、學(xué)校歷史新課程資源溝通、老師自主研修等，讓學(xué)員多層面、全方位的得到提升。

二、細(xì)心組織、科學(xué)管理、合理支配，收獲頗豐。

（1）專家學(xué)者強(qiáng)大的感染力。授課專家不是史學(xué)泰斗，便是訓(xùn)練教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物。無(wú)論是年青還是年老，身上都有著這樣一些高尚的品質(zhì)：刻苦鉆研、學(xué)識(shí)淵博、思想開(kāi)放，實(shí)事求是、對(duì)訓(xùn)練事業(yè)布滿了務(wù)實(shí)求真、鎮(zhèn)靜冷靜。這些專家本身就是讓我們學(xué)習(xí)的典范。

（2）做一個(gè)講真話的歷史老師。做一個(gè)講真話的歷史老師。全部專家的講座，都體現(xiàn)一個(gè)“真”。作為歷史討論或是歷史教學(xué)，肯定要盡可能追求和靠近歷史的真實(shí)。真實(shí)是歷史教學(xué)的生命，中學(xué)歷史教學(xué)必需以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo)，盡可能地搜集史料，復(fù)原史實(shí)是歷史老師的責(zé)任。然而，訓(xùn)練有很強(qiáng)的選擇性和導(dǎo)向性，應(yīng)選擇主流社會(huì)的主流價(jià)值觀并引領(lǐng)孩子看到社會(huì)光明的一面。

（3）做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的歷史老師?！鞍倌甏笥?jì)，訓(xùn)練為本；訓(xùn)練大計(jì)，老師為本?！弊鳛橐幻蠋熞矣趽?dān)當(dāng)責(zé)任，適應(yīng)改革，不斷更新觀念，不斷提升自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)人文素養(yǎng)。制定切實(shí)可行的專業(yè)進(jìn)展方案，從立德、立行、立言進(jìn)展自己。

（4）做一個(gè)開(kāi)放性、討論型的老師。做一個(gè)開(kāi)放型的、討論型的老師。老師要快速成長(zhǎng)，必需開(kāi)放自己。通過(guò)這次學(xué)習(xí)熟悉了來(lái)自全省各地的骨干老師、名師，信任這將為學(xué)習(xí)成員帶來(lái)強(qiáng)大的優(yōu)化資源，參與學(xué)習(xí)學(xué)員肯定要利用這個(gè)平臺(tái)溝通學(xué)習(xí)不斷提升。只有討論才能促使老師從教書(shū)匠轉(zhuǎn)化為能師，甚至是名師。所以學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們應(yīng)努力進(jìn)行課題的討論，深化思想，提升力量。

三、通過(guò)培訓(xùn)，訓(xùn)練教學(xué)水平有很大提高，體會(huì)深刻。

（1）提高訓(xùn)練思想，開(kāi)闊改革視野。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，發(fā)覺(jué)訓(xùn)練的需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。每位專家精彩的講座，讓我對(duì)新課程有了更高的熟悉。對(duì)歷史思想方法的探討，比較前沿的訓(xùn)練理論學(xué)問(wèn)，以及如何開(kāi)展課例討論有了明確的方向。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)訓(xùn)練到國(guó)外理念，讓我如同呼吸到清爽的空氣，為之興奮。

（2）通過(guò)學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了變換角度端詳自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，在新理論的引領(lǐng)下，不斷反思，調(diào)整我的訓(xùn)練觀。正是這種換位思索，讓我學(xué)會(huì)了信任同學(xué)，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力氣。今后我努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平常的歷史教學(xué)工作。

（3）加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型老師。在學(xué)習(xí)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f(shuō)，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著的撲在學(xué)校歷史訓(xùn)練教學(xué)上。

總之，在學(xué)習(xí)中，我又學(xué)到了不少新理念，反思了我的教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式，更明確了我今后的工作的方向，而我也將遵守新課程的精神，踏實(shí)、努力地做好我的工作，樹(shù)立新的同學(xué)觀和教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變角色，重新熟識(shí)師生關(guān)系，重視同學(xué)的進(jìn)展，敬重同學(xué)的情感，鼓舞同學(xué)的共性，以責(zé)任和愛(ài)心為同學(xué)的成長(zhǎng)服務(wù)，要求自己在今后的教學(xué)中做到與同學(xué)共成長(zhǎng),不斷追求新的自我，使自己早日成為一名優(yōu)秀老師!學(xué)校歷史國(guó)培心得體會(huì)

光陰似箭，日月如梭，兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間立刻就要結(jié)束了。時(shí)間雖短，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻有莫大的收獲：

一、通過(guò)本輪國(guó)培，我的傳統(tǒng)教學(xué)觀念受到?jīng)_擊，訓(xùn)練教學(xué)理論得到提升。

本次培訓(xùn)中，專家們引領(lǐng)我們走進(jìn)新的訓(xùn)練教學(xué)理念，為我們今后的工作供應(yīng)了源頭活水，再次讓我們糊涂地熟悉到傳統(tǒng)教學(xué)模式的落伍，讓我們走出老式訓(xùn)練的誤區(qū)。

在傾聽(tīng)教授們的講座、觀摩諸多名師的精彩課例過(guò)程中，從他們身上我發(fā)覺(jué)了自己本身存在的缺陷，專業(yè)技術(shù)學(xué)問(wèn)不足。在自己平常歷史課教學(xué)中，僅重視歷史學(xué)問(wèn)的傳授，忽視了對(duì)同學(xué)愛(ài)好、力量、情感、歷史觀、社會(huì)意識(shí)等的培育。本次培訓(xùn)中，專家們引領(lǐng)我們走進(jìn)新的訓(xùn)練教學(xué)理念，為我們今后的工作供應(yīng)了源頭活水，再次讓我們糊涂地熟悉到傳統(tǒng)教學(xué)模式的落伍，讓我們走出老式訓(xùn)練的誤區(qū)。我作為一名歷史老師，我深刻的感受到來(lái)自歷史老師身上的壓力。

其實(shí)，任何一種訓(xùn)練，其終極目標(biāo)都應(yīng)當(dāng)指向人的進(jìn)展，指向以力量和共性為中心的人的全面進(jìn)展，歷史訓(xùn)練也不應(yīng)例外。我們傳授歷史學(xué)問(wèn)的根本目的不在于應(yīng)付考試，而是要培育同學(xué)的人文素養(yǎng)，提高同學(xué)的力量。一堂勝利的歷史課，應(yīng)當(dāng)使同學(xué)在學(xué)問(wèn)、力量和情感方面都有所收獲。

通過(guò)培訓(xùn)我熟悉到：當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，學(xué)問(wèn)應(yīng)用期日趨縮短，學(xué)問(wèn)創(chuàng)新日趨鮮亮，這就要求教我們歷史老師要不斷吸取新信息、新學(xué)問(wèn)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在學(xué)問(wèn)的前沿；要不斷完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，同學(xué)才會(huì)“親其師而信其道”；要對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；

二、對(duì)整合教學(xué)技巧有了新的熟悉

通過(guò)學(xué)習(xí)我熟悉到了整合教學(xué)對(duì)激發(fā)同學(xué)探究學(xué)習(xí)中學(xué)歷史很有關(guān)心。老師要合理地確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到深化淺出；老師要合理支配教學(xué)的挨次，把歷史教學(xué)和同學(xué)的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，講來(lái)源，講用處，同學(xué)學(xué)起來(lái)有親切感、真實(shí)感，要靠學(xué)問(wèn)本身的魅力來(lái)吸引同學(xué)；老師要在教學(xué)過(guò)程中做到三個(gè)“延長(zhǎng)“：一是由傳授學(xué)問(wèn)向傳導(dǎo)方法“延長(zhǎng)“、

二是由傳授學(xué)問(wèn)向滲透情感“延長(zhǎng)“、三是由傳授學(xué)問(wèn)向進(jìn)展智能“延長(zhǎng)“。這不僅可以讓同學(xué)把握可持續(xù)進(jìn)展的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，更重要的是培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。老師可以發(fā)揮教學(xué)組織者的作用，合理整合各種教學(xué)技巧，引導(dǎo)同學(xué)實(shí)踐，達(dá)到激發(fā)同學(xué)探究學(xué)習(xí)的成效。

三、要不斷把學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)用之于訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐。

我努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐力量，使之為我的教學(xué)工作服務(wù)。在培訓(xùn)中，我把自身對(duì)歷史學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與班級(jí)內(nèi)的老師溝通，驗(yàn)證著收獲；在平常的課堂教學(xué)中，我不斷用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)覺(jué)規(guī)律、總結(jié)成?。蝗绱藢Ｐ牡难h(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例討論讓我變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度端詳自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的訓(xùn)練觀，正是這種換位思索，讓我學(xué)會(huì)了信任同學(xué)，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力氣。

四、注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)的力量。

“愛(ài)好是最好的老師”。這次培訓(xùn)，給我思想的洗禮、心靈的震撼、理念的革新；讓我懂得要以“情”為紐帶，讓感情走進(jìn)課堂，給同學(xué)思索的空間；老師要為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師要與同學(xué)互動(dòng)，要關(guān)愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)，讓同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng)；老師要充分挖掘同學(xué)的潛能，要求同學(xué)做到的，老師必需做到，要激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)，培育同學(xué)健全的人格。比如在授課中奇妙地插入一個(gè)小故事，調(diào)整學(xué)習(xí)的心情，活躍課堂氣氛，從而收到良好的效果。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我熟悉到，歷史學(xué)科是一門(mén)博大精深的學(xué)科，里面的學(xué)問(wèn)豐富多彩，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量特別有必要，讓他們自動(dòng)地去熟悉、學(xué)習(xí)和接受影響，形成新的歷史史觀，從而熟悉社會(huì)，達(dá)到所預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

培訓(xùn)立刻就要結(jié)束，學(xué)習(xí)仍會(huì)將連續(xù)！“學(xué)無(wú)止境”！“活到老學(xué)到老”！通過(guò)本次學(xué)習(xí)我更明確了今后的努力方向；更堅(jiān)決了為訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春、才智和力氣的信念！學(xué)校歷史國(guó)培心得體會(huì)

20XX年3月8日至3月28日期間，我有幸參與了在揚(yáng)州高校舉辦的“國(guó)培方案”學(xué)校歷史班的學(xué)習(xí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的熟悉，明確了歷史文化底蘊(yùn)的重要性、明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想熟悉、提升了學(xué)習(xí)理念、提高了專業(yè)理論水平。20天的培訓(xùn)，接受了專家、教授的33堂講座，聽(tīng)了1節(jié)示范課、4節(jié)同課異構(gòu)，共120個(gè)學(xué)時(shí)，不但使我提高了熟悉，而且使我學(xué)到了很多理論學(xué)問(wèn)和專業(yè)技能。下面對(duì)此次培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛深厚。

參與這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由訓(xùn)練工到同學(xué)的角色轉(zhuǎn)換，仔細(xì)、虛心、懇切地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，全神貫注，仔細(xì)的傾聽(tīng)和記錄，準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新奇的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛非常深厚，仿佛回到了同學(xué)時(shí)代。

二、培訓(xùn)提高了我的思想熟悉和改革意識(shí)。

由于長(zhǎng)期工作在教學(xué)一線且擔(dān)當(dāng)班主任，機(jī)械地跟班、跟同學(xué)，圈子小，就像井底之蛙，對(duì)所從事的訓(xùn)練教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓(xùn)，有了靜下心來(lái)思索的時(shí)間，我清晰地知道了新課程改革對(duì)老師所提出的要求，我們要不斷地提高自身素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高熟悉，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)訓(xùn)練進(jìn)展對(duì)我們老師的要求。在“國(guó)培方案”的學(xué)習(xí)中知名學(xué)者、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu)、學(xué)校歷史新課程資源溝通、教學(xué)改革研討、

班級(jí)學(xué)員間爭(zhēng)論、合作式探究互動(dòng)等，讓我們培訓(xùn)學(xué)員多層面、全方位的得到提升。讓我對(duì)學(xué)校歷史學(xué)科教學(xué)有了深化的理解與思索，通過(guò)參加學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，關(guān)心我精確?????地把握了歷史學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，關(guān)心我熟悉并把握了教學(xué)的新方法、新手段。

三、這次培訓(xùn)細(xì)心組織、科學(xué)管理、合理支配，收獲頗豐。

1、提高訓(xùn)練思想，開(kāi)闊改革視野。

在聽(tīng)課中，授課專家有新課標(biāo)的修訂者、教學(xué)課本的編寫(xiě)者，訓(xùn)練教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物，他們各具特色，見(jiàn)解獨(dú)到。身上都有著這樣一些高尚的品質(zhì)：刻苦鉆研、學(xué)識(shí)淵博、思想開(kāi)放，實(shí)事求是，對(duì)訓(xùn)練事業(yè)布滿了務(wù)實(shí)求真、鎮(zhèn)靜冷靜。專家、教授的講座就象是一頓豐富的大餐，精致地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。各位專家、教授毫無(wú)保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的閱歷拿出來(lái)與大家共享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。這些專家本身就是讓我們學(xué)習(xí)的典范。

2、做一個(gè)講真話的歷史老師。

用思想點(diǎn)亮課堂，做一個(gè)講真話的歷史老師。全部專家的講座，都體現(xiàn)一個(gè)“真”。作為歷史討論或是歷史教學(xué)，肯定要盡可能追求和靠近歷史的真實(shí)。論從史出，真實(shí)是歷史教學(xué)的生命，中學(xué)歷史教學(xué)必需以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo)，盡可能地搜集史料，復(fù)原史實(shí)是歷史老師的責(zé)任。然而，訓(xùn)練有很強(qiáng)的選擇性和導(dǎo)向性，應(yīng)選擇主流社會(huì)的主流價(jià)值觀并引領(lǐng)同學(xué)看到社會(huì)光明的一面。

3、做一個(gè)終生學(xué)習(xí)的歷史老師。

“百年大計(jì)，訓(xùn)練為本”；“訓(xùn)練大計(jì)，老師為本?！弊鳛橐幻麣v史老師要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，適應(yīng)改革，不斷更新觀念，不斷提升自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)、人文素養(yǎng)。制定切實(shí)可行的專業(yè)進(jìn)展方案進(jìn)展自己：立德、立行、立言。

4、做一個(gè)開(kāi)放性、討論型的老師。

做一個(gè)開(kāi)放型的、討論型的老師。老師要快速成長(zhǎng)，必需開(kāi)放自

己。海納百川，有容乃大。通過(guò)這次學(xué)習(xí)熟悉了來(lái)自全省各地的骨干老師、名師，信任這將為參訓(xùn)成員帶來(lái)強(qiáng)大的優(yōu)化資源，今后的工作中學(xué)員間肯定要利用這個(gè)平臺(tái)，溝通學(xué)習(xí)，不斷提升。只有討論才能促使老師從教書(shū)匠轉(zhuǎn)化為能師，甚至是名師。雖然學(xué)習(xí)結(jié)束了，我們應(yīng)努力進(jìn)行課題的討論，深化思想，提升力量。

5、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型老師。

在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)也敢于創(chuàng)新。可以說(shuō)，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著的撲在學(xué)校歷史訓(xùn)練教學(xué)上。

6、以課例討論為載體，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。

培訓(xùn)過(guò)程中每一位專家都付出了艱辛的努力，一次次的課例視頻講座，我們都有很大的收獲。一次次的課后溝通，我們思想碰撞出的火花，凝聚成才智的結(jié)晶。短短20天的學(xué)習(xí)時(shí)間，大家共同的心聲產(chǎn)生了共鳴：收獲多多，感悟多多，每一天都與精彩相伴，每一刻都與精彩相約，每一秒都與精彩共舞！一路走來(lái)我們看到了學(xué)員們勤勉踏實(shí)，滿腔熱忱。通過(guò)這次“國(guó)培”學(xué)習(xí)，使我走上了學(xué)校歷史教改路上的又一個(gè)起點(diǎn)，我將迎著教改的春風(fēng)奔向教改的陽(yáng)光大道。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了變換角度端詳自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，在新理論的引領(lǐng)下，不斷反思，調(diào)整我的訓(xùn)練觀。今后我要努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平常的歷史教學(xué)工作。學(xué)校歷史國(guó)培心得體會(huì)

暑假期間，我有幸的參與了在湖南師大舉辦的“國(guó)培方案”學(xué)校歷史班的學(xué)習(xí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的熟悉，明確了歷史文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想熟悉、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。半個(gè)月的培訓(xùn)，不但使我提高了熟悉，而且使我學(xué)到了很多理論學(xué)問(wèn)和專業(yè)技能。下面對(duì)此次培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)提高了我的思想熟悉和改革意識(shí)。

由于工作在農(nóng)村中學(xué)，沒(méi)有更好地了解現(xiàn)在訓(xùn)練的現(xiàn)狀和老師成長(zhǎng)方面的狀況，就像井底之蛙，對(duì)所從事的訓(xùn)練教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓(xùn)，我清晰地知道了新課程改革對(duì)老師所提出的要求。我們要不斷地提高自身素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高熟悉，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)訓(xùn)練進(jìn)展對(duì)我們老師的要求。在“國(guó)培方案”的學(xué)習(xí)中知名學(xué)者、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu)、學(xué)校歷史新課程資源溝通、教學(xué)改革研討、班級(jí)沙龍爭(zhēng)論、合作式探究互動(dòng)等，讓我們培訓(xùn)學(xué)員多層面、全方位的得到提升。讓我對(duì)學(xué)校歷史學(xué)科教學(xué)有了深化的理解與思索；通過(guò)參加學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，關(guān)心我精確?????地把握了歷史學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，關(guān)心我熟悉并把握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

二、如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明

1、專家學(xué)者強(qiáng)大的感染力。授課專家不是史學(xué)泰斗，便是訓(xùn)練教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物。無(wú)論是年青還是年老，身上都有著這樣一些高尚的品質(zhì)：刻苦鉆研、學(xué)識(shí)淵博、思想開(kāi)放，實(shí)事求是、對(duì)訓(xùn)練事業(yè)布滿了務(wù)實(shí)求真、鎮(zhèn)靜冷靜。這些專家本身就是讓我們學(xué)習(xí)的典范。

2、用思想點(diǎn)亮課堂，做一個(gè)講真話的歷史老師。全部專家的講座，都體現(xiàn)一個(gè)“真”。作為歷史討論或是歷史教學(xué)，肯定要盡可能追求和靠近歷史的真實(shí)。真實(shí)是歷史教學(xué)的生命，中學(xué)歷史教學(xué)必需以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo)，盡可能地搜集史料，復(fù)原史實(shí)是歷史老師的責(zé)任。然而，訓(xùn)練有很強(qiáng)的選擇性和導(dǎo)向性，應(yīng)選擇主流社會(huì)的主流價(jià)值觀并引領(lǐng)孩子看到社會(huì)光明的一面。

3、做一個(gè)終生學(xué)習(xí)的歷史老師。老師是訓(xùn)練的主要資源，老師隊(duì)伍的建設(shè)、老師整體素養(yǎng)、力量的提高是訓(xùn)練進(jìn)展和改革的保證。作為一名老師要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，適應(yīng)改革，不斷更新觀念，不斷提升自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)和人文素養(yǎng)。制作切實(shí)可行的專業(yè)進(jìn)展方案，從三方面進(jìn)展自己：立德、立行、立言。

4、做一個(gè)開(kāi)放型的、討論型的老師。老師要快速成長(zhǎng)，必需開(kāi)放自己。海納百川，有容乃大。通過(guò)這次學(xué)習(xí)熟悉了來(lái)自全省各地的骨干老師、名師，信任這將為參訓(xùn)成員帶來(lái)強(qiáng)大的優(yōu)化資源，參訓(xùn)學(xué)員肯定要利用這個(gè)平臺(tái)溝通學(xué)習(xí)不斷提升。只有討論才能促使老師從教書(shū)匠轉(zhuǎn)化為能師，甚至是名師。所以學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們應(yīng)努力進(jìn)行課題的討論，深化思想，提升力量。

三、通過(guò)培訓(xùn)，訓(xùn)練教學(xué)水平有很大提高，體會(huì)深刻。

1、提高訓(xùn)練思想，開(kāi)闊改革視野。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)覺(jué)訓(xùn)練是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。每位專家老師精彩的講座，讓我對(duì)新課程有了更高更新的熟悉；對(duì)歷史思想方法的探討，比較前沿的訓(xùn)練理論學(xué)問(wèn)，以及如何開(kāi)展課例討論有了明確的方向；從各位專家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)訓(xùn)練到國(guó)外理念，讓我如同呼吸到清爽的空氣，為之興奮。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了變換角度端詳自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的訓(xùn)練觀，正是這種換位思索，讓我學(xué)會(huì)了信任同學(xué)，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力氣。今后要努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平常的歷史教學(xué)工作。用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)覺(jué)。

3、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型老師。有句話說(shuō)的好：“老師要想給同學(xué)一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的老師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的活水，因此必需要不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。

四、課堂實(shí)例是老師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。

以課堂實(shí)例為討論對(duì)象開(kāi)展討論，是老師從事教學(xué)改革討論的重要方式，有利于促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。老師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程，有目的、有方案的開(kāi)展教學(xué)討論，能有效縮短老師成長(zhǎng)周期。培訓(xùn)過(guò)程中，每一位專家老師都付出了艱辛的努力，一次次的講座，我們都有極大的收獲。

總之，在培訓(xùn)中，我又學(xué)到了不少新理念，反思了我的教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式，更明確了我今后的工作的方向，而我也將遵守新課程的精神，踏實(shí)、努力地做好我的工作，樹(shù)立新的同學(xué)觀和教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變角色，重新熟識(shí)師生關(guān)系，重視同學(xué)的進(jìn)展，敬重同學(xué)的情感，鼓舞同學(xué)的共性，以責(zé)任和愛(ài)心為同學(xué)的成長(zhǎng)服務(wù)，要求自己在今后的教學(xué)中做到與同學(xué)共成長(zhǎng)，不斷追求新的自我，使自己早日成為一名優(yōu)秀老師!學(xué)校歷史國(guó)培方案研修心得體會(huì)

經(jīng)過(guò)這些天的培訓(xùn)，我收獲了許多，感悟也很深。我深深感覺(jué)到自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)，不能停留在原有水平上紋絲不動(dòng)。在培訓(xùn)中，能夠得以傾聽(tīng)眾多專家、乃至國(guó)內(nèi)外的聞名專家教授的講座，傾聽(tīng)他們對(duì)學(xué)校思想品德教學(xué)的理解，能夠觀摩一線老師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。

我深深地感到自己教學(xué)的膚淺，學(xué)問(wèn)的匱乏，學(xué)