幼兒識字課游戲教案幼小銜接識字課教案

幼兒識字課游戲教案幼小銜接識字課教案____識字課游戲教案的相關(guān)資料，希望對你有幫助!教案【活動目標(biāo)】舌音：山(shan)、水(shui)。2、通過對照閱讀圖文的形式，初步了解文字__。【活動準(zhǔn)備】【活動過程】寶。開始游戲吧!被貓聽到也會捉，你們開心嗎?(開心)今天，陽)咦!太陽里面會藏著一個(gè)什么字寶寶呢?(幼兒自由猜想)慢慢地變了，變成什么樣子了?太陽又要慢慢地變了，看好，現(xiàn)在它子了?如果要告訴別人一些事情，就會用畫畫的形式，時(shí)間長了，他們就發(fā)明了像“日”這樣的象形字。而現(xiàn)在的人呢，越來越聰明，把字寫得感知、了解文字__。三、鼓勵(lì)幼兒自己閱讀圖書，根據(jù)圖畫和象形字的提示，認(rèn)讀師：小朋友的小椅子下面都有一本書，上面還有許多這樣從圖行閱讀。注意糾正幼兒不正確地發(fā)音。幼兒每人一張小報(bào)紙，一支鉛筆，鼓勵(lì)幼兒在報(bào)紙上尋找今天組成“河水、喝水、開水、自來水、水滴”等等。對積極大膽參與組方法：幼兒分成兩大組，準(zhǔn)備兩塊小黑板，請兩位家長朋友配凡是回答正確地一方，其家長就可以在黑板上畫上一顆紅星;如若回答不出來，就不得紅星。最后，評出紅星多的一方為勝利者，大家鼓行描畫漢字的練習(xí)。教師、椅子、小獎(jiǎng)品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上，集卡)，大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎(jiǎng)品。玩法：教師將所學(xué)過的五六個(gè)字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字，然后教師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等，請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么?玩法：老師事先準(zhǔn)備若干寫有動作的卡片，如笑、跳，拍手...玩法：教師將字卡貼在椅子背上，將椅子擺成圓圈，并請比椅玩法：教師將字卡貼在黑板的四周，其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地，開始，總指揮宣布飛行試驗(yàn)開始，隨即飛機(jī)到達(dá)第6、游戲名稱：海底探寶(適用班級：中、大班)游戲準(zhǔn)備：字卡、椅子、小獎(jiǎng)品教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上，集體念兒有第二名幼兒開始游戲，一人一次輪換進(jìn)行。如數(shù)完字卡，兒歌未說幼兒手執(zhí)一張字卡，跳“找朋友”，找到能和自己手上的字組成詞語的，站在一起，大聲念，我們是“**”即詞語教師在黑板上畫一座山，山頂上畫了一面紅旗，然后把學(xué)生分(隊(duì)名是學(xué)生們自己取的)，每組學(xué)生輪流認(rèn)一個(gè)字，每認(rèn)對一個(gè)字，?！厩闆r分析】在以往的識字教學(xué)中，幼兒通常都會注意到生字中出現(xiàn)與學(xué)過察力，和漢字特有的結(jié)構(gòu)反過來幫助孩子認(rèn)識漢字呢，例如：有些偏“木”為偏旁，而且都與“木”有關(guān)。在教孩子認(rèn)識字的同時(shí)，又讓字的興趣。【活動內(nèi)容】【活動目標(biāo)】【活動準(zhǔn)備】樹、楓樹”的大字卡一套;自制(柳樹、桃樹、松樹、楓樹)多媒體圖片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一個(gè)很大的木字;自制小珍珠【活動過程】師：請小朋友們看幾棵樹，然后說一說它們都是些什么樹?(柳樹、桃樹、楓樹、松樹)樹都有不同的樣子，接下來，老師要給小朋友們猜謎語，謎底就是這什么樹愛梳麻花辨兒(柳樹)什么樹愛掛亮寶石(桃樹)什么樹愛搖小紅旗(楓樹)什么樹愛舉小寶塔(松樹)教師拿著字寶寶帶領(lǐng)幼兒熟悉，每到一組幼兒面前，故意將字三、找到字寶寶的共同的地方，引出它們是一些與“木”字有師：請小朋友們仔細(xì)的看一看，這些字寶寶之間有什么相同的地方(提示：這些字寶寶里藏著一個(gè)相同的字)引出“木字”，教師手教師總結(jié)：中國的漢字可真有趣，今天咱們學(xué)的字都以“木”打撈珍珠前先把字寶寶讀對了，然后“潛水”撈珍珠。兒歌：我是小。1.