(2024年)幼兒園中班科學(xué)公布課教案《糖怎么不見了》含反

幼兒園中班科學(xué)公布課教案《糖怎么不見了》含反12024/3/26目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)方法與手段教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)延伸與拓展22024/3/2601課程介紹與目標(biāo)32024/3/260102教案背景課程背景源于幼兒日常生活中的經(jīng)驗(yàn)，如喝糖水時(shí)糖會(huì)逐漸消失，通過科學(xué)的方法引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入的探究。本次科學(xué)公開課的主題為《糖怎么不見了》，旨在通過觀察和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒探索物質(zhì)溶解的奧秘。42024/3/26使幼兒了解物質(zhì)溶解的基本概念，認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢W(xué)會(huì)使用簡單的實(shí)驗(yàn)器材。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的好奇心，培養(yǎng)探索精神。030201教學(xué)目標(biāo)52024/3/26物質(zhì)溶解的基本概念和現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)如何通過實(shí)驗(yàn)和觀察，引導(dǎo)幼兒理解溶解的本質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)采用直觀形象的實(shí)驗(yàn)和生動(dòng)的講解，結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，幫助幼兒理解溶解現(xiàn)象。解決方法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)62024/3/2602教學(xué)內(nèi)容與步驟72024/3/26導(dǎo)入新課老師向孩子們展示一袋糖，并問孩子們糖是什么，糖有哪些顏色、形狀等問題，引導(dǎo)孩子們對(duì)糖進(jìn)行簡單的描述和分類。接著，老師將糖倒入一杯水中，讓孩子們觀察糖在水中的變化，引導(dǎo)孩子們思考糖為什么會(huì)不見。82024/3/26老師進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)，將方糖放入水中，讓孩子們觀察和記錄方糖在水中的變化，進(jìn)一步加深孩子們對(duì)溶解的理解。隨后，老師提供不同的物質(zhì)，如鹽、沙子、油等，讓孩子們進(jìn)行類似的實(shí)驗(yàn)，探究這些物質(zhì)是否也能溶解在水中。老師向孩子們介紹溶解的概念，讓孩子們明白糖在水中消失是因?yàn)樘欠肿颖凰肿影鼑⒎稚⒌剿?。探究過程92024/3/26

總結(jié)歸納在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師引導(dǎo)孩子們回顧實(shí)驗(yàn)過程，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并讓孩子們用自己的話描述什么是溶解。老師進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們思考溶解在日常生活中的應(yīng)用，如沖泡飲料、洗滌衣物等，讓孩子們明白科學(xué)知識(shí)與日常生活的緊密聯(lián)系。最后，老師鼓勵(lì)孩子們?cè)诩抑欣^續(xù)進(jìn)行類似的實(shí)驗(yàn)，探究更多物質(zhì)的溶解性質(zhì)，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神。102024/3/2603教學(xué)方法與手段112024/3/26提問幼兒是否有過吃糖或喝糖水的經(jīng)驗(yàn)，并讓他們分享自己的感受。準(zhǔn)備一些不同種類的糖，如砂糖、方糖、棉花糖等，讓幼兒觀察和比較它們的形狀、顏色和質(zhì)地。通過展示一些與糖相關(guān)的圖片或視頻，引起幼兒對(duì)糖的好奇心和探究欲望。激活幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒興趣122024/3/26準(zhǔn)備一杯清水和一些糖，讓幼兒觀察糖在水中的變化。引導(dǎo)幼兒觀察糖在水中逐漸溶解的過程，并讓他們描述所觀察到的現(xiàn)象。通過比較不同種類的糖在水中溶解的速度和程度，讓幼兒了解不同糖的性質(zhì)和特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒觀察糖在水中溶解的過程及所發(fā)生的變化132024/3/26組織幼兒進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。鼓勵(lì)幼兒提出問題和疑惑，并引導(dǎo)他們通過交流和討論尋找答案。在討論中，引導(dǎo)幼兒思考糖在水中溶解的原因和意義，以及這個(gè)現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用。幼兒交流、討論，講述自己的發(fā)現(xiàn)142024/3/2604教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋152024/3/26觀察幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中的參與度、專注度以及是否能夠按照教師的指導(dǎo)進(jìn)行操作。學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)通過幼兒的回答和操作表現(xiàn)，評(píng)估他們是否理解了溶解的概念和過程。學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)關(guān)注幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中的興趣、好奇心和探究欲望，以及他們是否能夠積極與同伴合作和交流。情感態(tài)度評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)162024/3/26對(duì)幼兒學(xué)習(xí)過程的反饋01及時(shí)肯定幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中的積極表現(xiàn)，如認(rèn)真觀察、積極思考、勇于嘗試等，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，如操作不規(guī)范、注意力不集中等。對(duì)幼兒學(xué)習(xí)成果的反饋02根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和回答，給予具體的評(píng)價(jià)和建議，如“你已經(jīng)掌握了溶解的概念，下次可以嘗試用其他物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”或者“你還需要多加練習(xí)，才能更好地掌握溶解的過程”。對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反饋03根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，反思教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性和有效性，如是否需要調(diào)整實(shí)驗(yàn)材料、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)步驟或者增加一些輔助教學(xué)手段等，以便更好地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。教學(xué)反饋172024/3/2605教學(xué)反思與改進(jìn)182024/3/26引導(dǎo)思考與討論在實(shí)驗(yàn)過程中，老師通過提問和引導(dǎo)，使幼兒能夠主動(dòng)思考并表達(dá)自己對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的看法，培養(yǎng)了他們的觀察力和表達(dá)能力。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與互動(dòng)性通過設(shè)計(jì)簡單直觀的實(shí)驗(yàn)，使幼兒能夠親手操作，觀察糖溶解的過程，從而增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性和趣味性。結(jié)合生活實(shí)際通過將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與日常生活中的例子相結(jié)合，如沖泡糖水、溶解洗衣粉等，幫助幼兒將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，加深了他們的理解。教學(xué)中的成功之處192024/3/26在實(shí)驗(yàn)過程中，由于部分實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致部分幼兒無法充分參與實(shí)驗(yàn)，影響了教學(xué)效果。實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備不充分由于課堂時(shí)間有限，部分幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中未能充分觀察和思考，便匆匆結(jié)束了實(shí)驗(yàn)，使得他們對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解不夠深入。時(shí)間安排不夠合理在教學(xué)過程中，老師未能針對(duì)不同幼兒的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，使得部分幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中遇到困難時(shí)無法得到及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。缺乏個(gè)性化指導(dǎo)教學(xué)中的不足之處202024/3/26充分準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料在課前應(yīng)充分準(zhǔn)備足夠的實(shí)驗(yàn)材料，確保每位幼兒都能親手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，以加深他們對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解和記憶。合理安排教學(xué)時(shí)間應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒的實(shí)際情況合理安排教學(xué)時(shí)間，確保幼兒有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察思考，以培養(yǎng)他們的探究精神和科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)個(gè)性化指導(dǎo)在教學(xué)過程中，老師應(yīng)密切關(guān)注每位幼兒的表現(xiàn)和需求，及時(shí)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，可以鼓勵(lì)幼兒之間互相合作和交流，共同解決問題和完成任務(wù)。教學(xué)改進(jìn)的措施和建議212024/3/2606教學(xué)延伸與拓展222024/3/26提供多樣的可溶性物質(zhì)在科學(xué)區(qū)投放不同類型的糖（如砂糖、綿白糖、紅糖等），以及其他可溶性物質(zhì)（如食鹽、小蘇打等），讓幼兒自由選擇和操作。引導(dǎo)觀察和記錄鼓勵(lì)幼兒觀察不同物質(zhì)在溶解過程中的變化，并提供記錄表，引導(dǎo)他們記錄觀察結(jié)果。安全注意事項(xiàng)確保提供的實(shí)驗(yàn)材料安全無害，避免使用對(duì)幼兒有害的化學(xué)物質(zhì)。同時(shí)，教育幼兒在操作過程中注意安全和衛(wèi)生。將實(shí)驗(yàn)材料投放到科學(xué)區(qū)，供幼兒自由操作232024/3/2603家庭合作鼓勵(lì)家長在家中與幼兒一起進(jìn)行溶解實(shí)驗(yàn)，如泡茶、制作果汁等，加強(qiáng)親子互動(dòng)和科學(xué)探究的樂趣。01尋找生活中的溶解現(xiàn)象引導(dǎo)幼兒