2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級上冊第4課《古代詩歌四首》課件

4.古代詩歌四首觀滄海曹操與曹丕、曹植合稱“三曹”。

他的詩歌散文清峻整潔，氣魄雄偉，慷慨悲涼，篇中抒發(fā)了自己的政治抱負，并反映了漢末人民的苦難生活。曹操(155-220)觀滄海東臨/碣石,以觀/滄海。水何/澹澹，山島/竦峙。樹木/叢生，百草/豐茂。秋風/蕭瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中；星漢/燦爛，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/詠志。jiédànsǒngzhìzāi曹操樂府“樂府”初設(shè)于秦，是當時“少府”下轄的一個專門管理樂舞演唱教習的機構(gòu)。到了漢武帝時，它的職責是采集民間歌謠或文人的詩來配樂，以備朝廷祭祀或宴會時演奏之用。它搜集整理的詩歌，后世就叫“樂府詩”，或簡稱“樂府”。它是繼《詩經(jīng)》《楚辭》而起的一種新詩體。漢樂府在文學史上有極高的地位，《孔雀東南飛》《木蘭詩》和唐代韋莊的《秦婦吟》并稱“樂府三絕”。自由朗讀詩歌，思考以下問題：1.統(tǒng)領(lǐng)整首詩的一個字是“___”。2.詩人在何時何地觀滄海？3.作者看到了哪些景物（請在原文圈出）？其中，實寫的句子有哪些？虛寫的句子（即作者的想象）有哪些？動態(tài)的景有哪些？靜態(tài)的景有哪些？4.在這眾多的景中，你喜歡哪一個或哪幾個？說一說喜歡它或它們的原因。5.想象詩人登山臨海的情景，說說你產(chǎn)生了怎樣的感覺？6.“一切景語皆情語”，這樣的景反應(yīng)了作者怎樣的內(nèi)心？

《觀滄?！肥遣懿俚拿?。東漢建安年間，曹操在官渡之戰(zhàn)中以少勝多，擊退了他在北方的主要對手——袁紹。袁紹殘部逃到烏桓（當時遼東半島上的一個少數(shù)民族政權(quán)），想得到烏桓的支持，以求東山再起。曹操乘勝追擊，征討烏桓。東漢建安12年，即公元207年，曹操揮鞭北指，所向披靡（mǐ），大敗烏桓。歸途中，曹操登上碣石山，觀看滄海壯麗景色。此時，曹操躊躇滿志，意氣昂揚，揮筆即書，便有了《觀滄?！芬辉?。

寫作背景自由朗讀詩歌，思考以下問題：1.統(tǒng)領(lǐng)整首詩的一個字是“___”。2.詩人在何時何地觀滄海？3.作者看到了哪些景物（請在原文圈出）？其中，實寫的句子有哪些？虛寫的句子（即作者的想象）有哪些？動態(tài)的景有哪些？靜態(tài)的景有哪些？4.在這眾多的景中，你喜歡哪一個或哪幾個？說一說喜歡它或它們的原因。5.想象詩人登山臨海的情景，說說你產(chǎn)生了怎樣的感覺？6.“一切景語皆情語”，這樣的景反應(yīng)了作者怎樣的內(nèi)心？7.最能體現(xiàn)作者的博大胸懷的詩句有哪些？

觀滄海

曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。實寫虛寫大海雄偉壯闊的景象抒發(fā)了詩人統(tǒng)一天下，建功立業(yè)的雄心壯志總領(lǐng)全詩借景抒情博大胸襟主旨歸納

《觀滄?！肥且皇捉杈笆闱樵?。詩人借大海雄偉壯闊的景象，表現(xiàn)詩人博大的胸襟，抒發(fā)詩人渴望統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的遠大抱負。默寫填空1.《觀滄?！分?最能表達作者博大胸襟的句子是:_________________________________________2.《觀滄?！芬辉娭?描寫草木景色的句子是:_________3.《觀滄?！芬辉娭袑懘蠛Ｋ▌邮?山島高聳突兀的句子是:______________________4.《觀滄?！芬辉娭袑拔镒骺倢懙木渥邮?_____________5.《觀滄?！芬辉娭性敿殞懺娙艘姷降木跋蟮木渥邮?__________________________________________6.《觀滄?！芬辉娭忻鑼懺娙讼胂笾械木跋蟮木渥邮?____________________________________________7.《觀滄?！芬辉姷闹饕磉_方式是描寫,但是也有兩句詩是敘事的,這兩句詩是:______________________

日月之行,若出其中；星漢燦爛，若出其里。樹木叢生,百草豐茂。水何澹澹,山島竦峙。水何澹澹,山島竦峙。

樹木叢生,百草豐茂,秋風蕭瑟,洪波涌起。騷很消鴉絆冶拾瑩狗襯位脂箭帝細笆睛穗絞辰泰蘿渙幀洶洼嬰綽串巾寫蔫初中語文部編版古詩詞背誦默寫課件（共183張PPT）初中語文部編版古詩詞背誦默寫課件（共183張PPT）

日月之行,若出其中,星漢燦爛,若出其里。東臨碣石,以觀滄海。說說你從此詩的標題中知道了哪些信息？聞王昌齡左遷龍標遙有此寄——李白

聞/王昌齡/左遷龍標/遙有此寄[唐]李白/落盡/，聞道/龍標/。我寄//與明月，隨君/到/夜郎西！楊花子規(guī)啼過五溪愁心直朗讀詩歌，思考問題：

1．你從哪些詩句可看出龍標這被貶之地極偏遠？

2．當?shù)弥糜驯毁H到荒涼僻遠之地、旅途艱辛，假如你是李白，會有怎樣的感情？從哪些地方可以看出來？“楊花”點明時令，寓“漂泊不定”之意，渲染了離別的氛圍?！白右?guī)”叫聲凄厲，在古代詩歌中是悲苦的象征，似有“不如歸去”之聲，表達了好友被貶的同情?！皸罨ā薄白右?guī)”兩種景物，渲染了悲涼的氣氛，奠定了全詩傷感的基調(diào)。3、4句運用擬人的修辭手法，將明月人格化，把自己悲痛愁苦的心情和無盡的思念托付給明月，請明月陪朋友一起去夜郎西，生動形象地寫出了自己對友人的懷念和同情。我會背默寫填空1.正面寫詩人的愁緒，表達對友人深切同情的詩句是___________________________________2.李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是__________________________________。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。锨匈陋挽店梳鋅邀愛斜排瓶綻瞬椿醚傾羊拍配銀莫渴抨濟嗅覽骨鹽虱勒損初中語文部編版古詩詞背誦默寫課件（共183張PPT）初中語文部編版古詩詞背誦默寫課件（共183張PPT）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西說說你知道的借月抒情句。課后練習五。拓展積累次北固山下泊舟停宿于北固山下。停宿(唐)王灣次北固山下王灣客路/青山/外，行舟/綠水/前。潮平/兩岸/闊，風正/一帆/懸。海日/生/殘夜，江春/入/舊年。鄉(xiāng)書/何處/達？

歸雁/洛陽/邊。(首聯(lián))(頷聯(lián))(頸聯(lián))(尾聯(lián))押韻——押“an”——韻腳“前”“懸”“年”“邊”對偶：上下兩句字數(shù)相等、詞性相對、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、意思相關(guān)次北固山下王灣客路/青山/外，行舟/綠水/前。潮平/兩岸/闊，風正/一帆/懸。海日/生/殘夜，江春/入/舊年。鄉(xiāng)書/何處/達？

歸雁/洛陽/邊。(首聯(lián))(頷聯(lián))(頸聯(lián))(尾聯(lián))1.作者在什么時間在北固山下停宿？在船上看到了什么景色？這些景給你什么感受？

次北固山下王灣客路/青山/外，行舟/綠水/前。潮平/兩岸/闊，風正/一帆/懸。海日/生/殘夜，江春/入/舊年。鄉(xiāng)書/何處/達？

歸雁/洛陽/邊。(首聯(lián))(頷聯(lián))(頸聯(lián))(尾聯(lián))1.作者在什么時間在北固山下停宿？在船上看到了什么景色？這些景給你什么感受？2.直接寫思鄉(xiāng)之情的句子是__________________。從哪些詞語看出來？雁足傳書成語，典故名，典出《漢書·蘇武傳》。蘇武被困匈奴多年，單于詭稱蘇武已死。后來漢使探知實情，聲言漢天子在上林苑射得大雁，雁足系有蘇武所寫帛書，云在某澤中。單于不得已，交還武等九人。后遂以“雁足傳書”指大雁能傳遞書信?！傍櫻恪贝競鬟f書信的使者。知識鏈接涼風起天末，君子意如何。鴻雁幾時到，江湖秋水多。

（杜甫《天末懷李白》）朔雁傳書絕，湘篁染淚多。無由見顏色，還自托微波。

（李商隱《離思》）

紅箋（jiān）小字，說盡平生意。鴻雁在云魚在水，惆悵此情難寄。

（晏殊《清平樂》）云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。

（李清照《一剪梅》）次北固山下王灣客路/青山/外，行舟/綠水/前。潮平/兩岸/闊，風正/一帆/懸。海日/生/殘夜，江春/入/舊年。鄉(xiāng)書/何處/達？

歸雁/洛陽/邊。(首聯(lián))(頷聯(lián))(頸聯(lián))(尾聯(lián))探究：王灣的鄉(xiāng)愁是否達到了“斷腸”的程度？1.首聯(lián)，“青山”“綠水”可見欣喜；2.頷聯(lián)，“潮平”“岸闊”“風正”“帆懸”，可見一帆風順；3.頸聯(lián)，景物特點給人以希望、樂觀、積極向上的力量。品悟探究作者家住洛陽，旅于江南，在北固山下停泊，被這里開闊秀麗的景色所吸引，寫下了這首詩。此詩雖是羈旅鄉(xiāng)愁詩，但格調(diào)壯美、意境開闊，鄉(xiāng)愁只是淡淡的一縷，更多的是積極、向上、樂觀的情懷。寫作背景次北固山下王灣客路/青山/外，行舟/綠水/前。潮平/兩岸/闊，風正/一帆/懸。海日/生/殘夜，江春/入/舊年。鄉(xiāng)書/何處/達？

歸雁/洛陽/邊。(首聯(lián))(頷聯(lián))(頸聯(lián))(尾聯(lián))探究：第三聯(lián)富含哲理，它蘊含的哲理是什么？1.新事物總在舊事物中孕育；2.新事物終會代替舊事物；3.時光流逝不可阻擋。品悟探究1.詩歌中直接表達思鄉(xiāng)之情，使全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒的句子是：鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊2.詩歌中通過對偶的修辭進行景物描寫，并使人心胸寬闊的句子是：潮平兩岸闊，風正一帆懸。3.詩歌中有一個對偶句，蘊含了時序變遷、新舊交替的自然規(guī)律，這兩句詩是：海日生殘夜，江春入舊年。課堂練習：4.“江春入舊年”這5個字里邊出現(xiàn)了兩個節(jié)令，一個是“江春”的“春”，指的是

，另一個是“舊年”的“年”，指的是5.你還能想起另外一些表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩句嗎？日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。立春舊歷年的最后一天。天凈沙·秋思馬致遠關(guān)于元曲“曲”是一種合樂歌唱的詩歌形式。元曲繼唐詩宋詞后興起,是元代的新詩體。

元曲雜劇散曲套數(shù)：是同一宮調(diào)的若干小令相聯(lián)而成的組曲小令：只有一個曲子，相當于一首詩或一闋詞。由于它是能唱的文字，故就有不同的曲調(diào)。每個曲調(diào)有一個名稱，叫曲牌名?！耨R致遠：有“曲狀元”之稱，與關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并稱“元曲四大家”，雜劇以《漢宮秋》最著名，散曲存《東籬樂府》一卷。

天凈沙·秋思

馬致遠枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風/瘦馬。夕陽/西下，斷腸人/在/天涯。1.從哪里看出是寫“秋天”？2.曲中寫到了哪些景物（意象）？

枯萎的藤蔓，垂老的古樹，夕陽下一只無精打采的烏鴉，撲打著翅膀，落在光禿禿的枝椏上。纖巧別致的小橋，潺潺的流水，低矮破舊的幾間茅屋，反而愈發(fā)顯得安謐而溫馨?；臎龅墓诺郎?，一匹消瘦憔悴的馬載著同樣疲憊憔悴的異鄉(xiāng)游子，在殘陽夕照