中學教師師德規(guī)范要求（4篇）

第頁共頁中學教師師德規(guī)范要求是指中學教師在教學和教育活動中應(yīng)具備的道德素養(yǎng)和職業(yè)行為準則，它們包括但不限于以下方面：1.愛崗敬業(yè)：教師應(yīng)具備敬業(yè)愛崗的精神，投入到教育事業(yè)中，盡職盡責地完成教學任務(wù)。2.師生關(guān)系：教師應(yīng)建立和諧、互信的師生關(guān)系，尊重學生的個體差異，關(guān)心和理解學生的情感和需求，為學生提供學習和成長的支持。3.誠信守約：教師應(yīng)具備誠信守約的品質(zhì)，恪守職業(yè)道德和校規(guī)校紀，不從事違法、違規(guī)及有損社會公德的行為。4.保護學生安全：教師應(yīng)保護學生的人身安全和利益，不進行體罰、虐待等侵害學生的行為，及時采取措施防止學生受到欺凌或其他威脅。5.不懈追求自我提升：教師應(yīng)不斷學習和研究教育知識，提高自身的專業(yè)水平，積極參與教師培訓和專業(yè)交流活動，以提高教學質(zhì)量和教育教學水平。6.保護學生隱私：教師應(yīng)尊重學生的隱私權(quán)，不泄露學生的個人信息或私人事務(wù)。7.責任心：教師應(yīng)具備強烈的責任心，積極關(guān)注學生的學業(yè)進展和全面發(fā)展，為學生的成長負起教育引導的責任。8.爭取公平公正：教師應(yīng)建立公平公正的評價體系，不偏袒個別學生，不進行任何形式的歧視和偏見，為每個學生提供平等的學習機會。9.建立良好的師德形象：教師應(yīng)注重自己的言行舉止，言行一致、言行正派，以身作則，樹立良好的師德形象。10.尊重多樣性：教師應(yīng)尊重學生的多樣性，包括但不限于文化、宗教、性別等方面的多樣性，關(guān)注并尊重學生的個人差異，促進包容與和諧的學習環(huán)境。以上是中學教師師德規(guī)范要求的一些基本內(nèi)容，它們旨在引導教師做到以身作則、充分發(fā)揮教育引導作用，在教育教學中起到良好的榜樣作用。中學教師師德規(guī)范要求（二）（____字）第一章總則第一條為了規(guī)范中學教師的職業(yè)行為，提高教育教學質(zhì)量，營造良好的教育環(huán)境，制定本規(guī)范。第二條本規(guī)范適用于中學教師的職業(yè)行為，包括課堂教學、日常工作、個人品質(zhì)、師生關(guān)系等方面。第三條中學教師的職業(yè)行為應(yīng)符合國家的法律法規(guī)、教育法規(guī)以及中學教師職業(yè)道德規(guī)范。第四條中學教師應(yīng)當以學生的身心健康和全面發(fā)展為出發(fā)點和歸宿，積極履行教育教學職責，做到德智體美勞全面發(fā)展。第五條中學教師應(yīng)當注重自身的專業(yè)發(fā)展，提升自己的教育教學能力和水平，不斷提高自己的專業(yè)知識和教育教學技能。第二章課堂教學規(guī)范第六條中學教師在課堂教學中應(yīng)當確保教學質(zhì)量，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。第七條中學教師應(yīng)當以學生為中心，關(guān)注學生的個體差異，因材施教，培養(yǎng)學生的自主學習能力。第八條中學教師應(yīng)當遵守課堂規(guī)則，尊重學生的權(quán)益和尊嚴，不得進行體罰、精神、言語、性侵犯等侵害學生權(quán)益的行為。第九條中學教師應(yīng)當教書育人，注重學生德育和智育的培養(yǎng)。傳播正確的價值觀和社會道德觀念，引導學生健康成長。第十條中學教師應(yīng)當注重課堂管理，維護課堂秩序，確保教學進度和學生學習效果。第三章日常工作規(guī)范第十一條中學教師應(yīng)當遵守職業(yè)道德，維護教師的威望和形象，不得從事違法犯罪、不道德、不端正的行為。第十二條中學教師應(yīng)當尊重各方利益相關(guān)者，與家長、學生、同事、學校管理人員等建立和諧的合作關(guān)系。第十三條中學教師應(yīng)當保守學生的個人隱私，不得泄露學生的個人信息和家庭狀況等隱私。第十四條中學教師應(yīng)當按時完成教學計劃和工作任務(wù)，不得遲到早退，不得擅離職守。第十五條中學教師應(yīng)當尊重學生的學習權(quán)利和隱私，不得以學習成績、懲罰等方式威脅、惡意對待學生。第四章個人品質(zhì)要求第十六條中學教師應(yīng)當具備高尚的道德情操，崇高的精神風貌，以身作則，做學生的榜樣。第十七條中學教師應(yīng)當具備高度的責任心和事業(yè)心，認真履行工作職責，盡職盡責，不推卸責任。第十八條中學教師應(yīng)當秉持公正、公平、公開的原則，對待學生不偏不倚，不搞任何形式的特權(quán)。第十九條中學教師應(yīng)當堅持學習和思考，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和課程知識。第二十條中學教師應(yīng)當注重個人形象和儀容儀表，不得穿著不雅、不規(guī)范的衣物。第五章師生關(guān)系規(guī)范第二十一條中學教師應(yīng)當尊重學生的人格和權(quán)益，熱愛學生，關(guān)心學生的成長和發(fā)展。第二十二條中學教師應(yīng)當與學生建立和諧的師生關(guān)系，關(guān)注學生的思想、情緒和行為變化，給予必要的幫助和關(guān)懷。第二十三條中學教師應(yīng)當注重與學生的溝通和交流，以有效的方式傳達教育教學信息，理解學生的需求和意見。第二十四條中學教師應(yīng)當遵守規(guī)定的評價制度，公正、客觀地評價學生的學習成績和潛力，不得偏袒、歧視任何學生。第二十五條中學教師應(yīng)當積極參與學生的綜合素質(zhì)評價和學生發(fā)展規(guī)劃，做好對學生的指導和引導工作。第六章遵守師德規(guī)范的意義第二十六條遵守中學教師師德規(guī)范，是中學教師的基本要求，也是教師職業(yè)的底線。只有遵守師德規(guī)范，才能成為優(yōu)秀的中學教師。第二十七條遵守師德規(guī)范的意義在于保障中學教學質(zhì)量和學生的健康成長，維護中學教師的職業(yè)聲譽和社會尊嚴。第二十八條所有中學教師應(yīng)當積極履行本規(guī)范所要求的師德規(guī)范，自覺接受社會的監(jiān)督和評價。第七章監(jiān)督和懲戒第二十九條學校應(yīng)當建立健全教師師德監(jiān)督機制，加強對中學教師師德行為的管理和評價。第三十條對于違反師德規(guī)范的中學教師，學校應(yīng)當依法依規(guī)進行相應(yīng)的懲戒處理。第三十一條中學教師應(yīng)當自覺遵守本規(guī)范，當同事間發(fā)現(xiàn)其他教師存在師德問題時，應(yīng)當及時反饋給學校相關(guān)管理人員。第八章附則第三十二條本規(guī)范由教育行政部門、教師職業(yè)道德委員會等共同監(jiān)督和實施。第三十三條本規(guī)范自發(fā)布之日起施行，由學校作為中學教師的管理依據(jù)。第三十四條本規(guī)范的具體解釋權(quán)歸教育行政部門所有，并適時進行修訂和完善。中學教師師德規(guī)范要求（三）一、引言中學教師作為培養(yǎng)國家棟梁的重要角色，其師德規(guī)范要求至關(guān)重要。師德規(guī)范是中學教師從事教育工作的基本要求，是中學教師職業(yè)道德行為的準繩。遵守師德規(guī)范，能提高教師教育教學水平，增強教師教育教學能力，促進中學教育教學的健康發(fā)展。因此，制定中學教師師德規(guī)范，對中學教師的行為進行規(guī)范、約束和引導，對促進教育事業(yè)的發(fā)展和人才培養(yǎng)至關(guān)重要。二、中學教師師德規(guī)范的基本要求（一）堅持正確的價值觀念中學教師師德規(guī)范要求教師堅持正確的價值觀念，樹立正確的人生觀、價值觀和人生信念，自覺擁護和踐行社會主義核心價值觀，追求真理、善良、美好，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導和培養(yǎng)學生正確的道德觀念和價值觀念。（二）教書育人，責任和擔當中學教師師德規(guī)范要求教師把教育教學視為人生的重要事業(yè)，積極投入工作，努力提升教學水平，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，關(guān)心學生的學業(yè)進步和身心健康，為學生的成長和發(fā)展負責任。教師要承擔起教書育人的責任和擔當，不斷提高自身的教育教學能力和素質(zhì)，為學生的發(fā)展提供良好的教育環(huán)境和個人示范。（三）遵守職業(yè)道德規(guī)范中學教師師德規(guī)范要求教師要遵守職業(yè)道德規(guī)范，保持良好的師生關(guān)系、教育教學秩序和學校形象。教師要嚴格遵守教育法律法規(guī)，尊重學生的自由和個性發(fā)展，保護學生的合法權(quán)益，維護學校的正常運轉(zhuǎn)秩序，積極參與學校的組織和管理工作，樹立良好的師范形象，為學校的發(fā)展和學生的成長做出積極貢獻。（四）不斷提升自身素質(zhì)中學教師師德規(guī)范要求教師要注重自身素質(zhì)的提高和專業(yè)知識的拓展。教師要不斷學習新知識、新理論，不斷提升自身的教育教學水平和能力，積極參與教研活動和學科建設(shè)，提高學科教學的實效性和針對性，為學生提供更好的教育教學服務(wù)。三、中學教師師德規(guī)范的具體要求（一）樹立正確的教育理念中學教師師德規(guī)范要求教師要樹立正確的教育理念，深入了解中學教育的特點和規(guī)律，關(guān)注學生的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。教師要注重學生的個性發(fā)展，尊重學生的差異，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵學生積極參與課外活動和社會實踐，培養(yǎng)學生的社會責任感和創(chuàng)新意識。（二）關(guān)愛學生，尊重學生個體差異中學教師師德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學生，尊重學生的個體差異和價值追求，理解和包容學生的情感需求和行為特點。教師要親近學生，幫助學生解決學習和生活中的困難，激發(fā)學生的學習興趣和成就感，提高學生的學習動力和學習效果。教師要尊重學生的尊嚴和人格，嚴禁侮辱、歧視或體罰學生，保護學生的隱私和個人安全。（三）嚴守職業(yè)道德中學教師師德規(guī)范要求教師要嚴守職業(yè)道德，言行舉止端正，處理師生關(guān)系恰當。教師要尊重學生的個人意愿，不強迫學生參與非法或不適宜的活動。教師要嚴格遵守課堂紀律，嚴禁違反教學秩序，不違規(guī)組織補課和考試，不抄襲、泄露和篡改學生成績。教師要保守學生的個人信息和隱私，不將學生的個人信息用于不正當用途。（四）富有創(chuàng)新精神中學教師師德規(guī)范要求教師要具備創(chuàng)新精神，不斷探索教學改革和教育研究的新方法和新途徑，推動學校教育教學工作的創(chuàng)新發(fā)展。教師要勇于承擔教育改革的責任和任務(wù)，積極開展教學研究和教育實踐，提高學科教學的針對性和實用性，不斷提高學生的綜合素質(zhì)和能力。四、中學教師師德規(guī)范的實施機制（一）制定師德規(guī)范中學教師師德規(guī)范是指導教師行為的準則，應(yīng)由教育部門、學校和教師組織制定，明確教師的基本行為要求和指導原則。制定師德規(guī)范要結(jié)合中學教育的實際情況，廣泛征求教師的意見和建議，從全局出發(fā)，綜合考慮各方利益，制定一份科學合理、可操作的規(guī)范。（二）加強師德培訓中學教師師德規(guī)范的實施需要加強師德培訓，提高教師的師德意識和職業(yè)素養(yǎng)。教育部門、學校和教師組織可以通過開展師德培訓班、組織師德講座等形式，向教師傳達師德規(guī)范的要求，引導教師樹立正確的師德觀念和價值觀念，提升教師的道德水平和職業(yè)能力。（三）建立獎懲機制中學教師師德規(guī)范的實施還需要建立獎懲機制，及時對教師的師德行為進行評價和鼓勵、糾正。教育部門、學校和教師組織可以設(shè)立師德獎勵和師德失范糾正制度，根據(jù)教師的師德表現(xiàn)和職業(yè)道德行為進行評估和考察，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師予以表彰，對存在職業(yè)違規(guī)行為的教師進行糾正和懲罰。五、結(jié)語中學教師師德規(guī)范的要求是教師從事教育教學工作的基本準則，是中學教育教學事業(yè)發(fā)展的重要保障。教師要充分認識到師德規(guī)范的重要性，自覺踐行師德規(guī)范，不斷提升自身的師德水平和職業(yè)能力，為學生的成長和發(fā)展做出積極貢獻。同時，教育部門、學校和教師組織也要加強師德規(guī)范的宣傳和實施，提供必要的支持和保障，共同推動中學教育教學事業(yè)的發(fā)展。中學教師師德規(guī)范要求（四）第一章總則第一條中學教師是國家培養(yǎng)未來的棟梁之才的重要角色，應(yīng)當樹立崇高的師德師風，以身作則，嚴格遵守教育法律法規(guī)，恪守教育職業(yè)道德，為學生的成長和發(fā)展提供良好的教育環(huán)境。第二條中學教師應(yīng)當具備高尚師德，實施德育指導，全面貫徹教育方針，堅持愛崗敬業(yè)、勤奮敬業(yè)、為人師表、教書育人、以身作則的原則。第三條中學教師應(yīng)當積極參加教育教學的專業(yè)學習和培訓，提高教育教學水平，不斷更新教育理念和教學方法，不斷提高自身素質(zhì)。第四條中學教師應(yīng)當秉持誠信原則，不得從事或參與違法違規(guī)行為，不得利用職務(wù)之便謀取私利。第五條中學教師應(yīng)當注重個人形象的塑造，舉止端莊、言行舉止得體，不得從事危害學生身心健康的行為。第二章師德規(guī)范第六條中學教師應(yīng)當樹立正確的教育價值觀和教育理念，堅持以學生為中心，關(guān)注學生成長、發(fā)展和幸福。第七條中學教師應(yīng)當具備敏銳的教育觀察力和評價能力，善于發(fā)現(xiàn)學生的長處和潛力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。第八條中學教師應(yīng)當尊重學生的個性和差異，合理安排學生的學習任務(wù)，根據(jù)學生的實際情況進行個別化的教育指導。第九條中學教師應(yīng)當積極與家長溝通，做好家校合作，共同關(guān)心和教育學生，保障學生的健康成長。第十條中學教師應(yīng)當對學生進行嚴格管理，做到公正、公平、公開，不得與學生建立特殊關(guān)系或開展不正當?shù)慕煌?。第三章教育教學規(guī)范第十一條中學教師應(yīng)當嚴格遵循教育教學計劃，認真?zhèn)湔n，合理安排課堂教學內(nèi)容和教學方法，提高學生的學科知識水平和綜合素質(zhì)。第十二條中學教師應(yīng)當充分關(guān)注學生的學習情況，及時掌握學生的學習進展和問題，積極提供個別化的輔導和幫助。第十三條中學教師應(yīng)當積極引導學生正確認識評價制度，注重學生的綜合評價，鼓勵學生發(fā)展興趣愛好和特長，不以分數(shù)代表一切。第十四條中學教師應(yīng)當注重課堂紀律的維護，保持課堂秩序，使學生能夠集中精力學習，營造良好的學習氛圍。第十五條中學教師應(yīng)當遵守學校的教育教學管理規(guī)定，不得擅自調(diào)整教學內(nèi)容和教學進度，確保教學質(zhì)量和效果。第十六條中學教師應(yīng)當善于與同事協(xié)作，共同研究教育教學問題，互相學習和借鑒，提高教學水平和教育質(zhì)量。第十七條中學教師應(yīng)當認真學習和研究教育教學理論，積極參與教育教學研究活動，推動教育教學的創(chuàng)新與發(fā)展。第四章師風規(guī)范第十八條中學教師應(yīng)當愛崗敬業(yè)，認真履行教育教學任務(wù)，保證教學質(zhì)量和效果，不得隨意曠課或請假。第十九條中學教師應(yīng)當注重職業(yè)禮貌，與學生、同事和家長保持良好的溝通和合作關(guān)系。第二十條中學教師應(yīng)當保護自己的聲譽和形象，不得在公眾場合發(fā)表不負責任的言論，不得從事危害學生的活動。第二十一條中學教師應(yīng)當端正學風，溫文爾雅，嚴謹治學，勤奮學習，不斷提高自身的教育素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。第五章處理教育糾紛第二十二條中學教師應(yīng)當正確處理與學生或家長之間的教育糾紛，采取合適的方式進行溝通和解決，保護學生的權(quán)益。第二十三條中學教師應(yīng)當正確引導學生遵守學校規(guī)章制度，對于違反紀律的學生及時進行批評教育，幫助他們改正錯誤。第二十四條中學教師應(yīng)當履行教育教學紀律，遵守學校的規(guī)章制度，不得利用職務(wù)之便違反校規(guī)校紀，不得參與非法集資和商業(yè)活動。第六章嚴肅處理師德失范行為第二十五條中學教師如果違反師德規(guī)范，損害學生或?qū)W校的利益，將依法依規(guī)進行追責和處理。第二十六條對于嚴重違反師德規(guī)范的中學教師，學?？梢圆扇【?、嚴重警告、記過、記大過等紀律處分措施。第二十七條對于情節(jié)嚴重的中學教師違反師德規(guī)范的行為，學?？梢圆扇和Ｆ赣?、終止聘用等嚴厲處理措施