課題研究中期報(bào)告撰寫要求

課題研究中期報(bào)告撰寫要求課題簡(jiǎn)介：課題由來(lái)、課題界定、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容。研究情況：按時(shí)間順序或內(nèi)容板塊有條理地說(shuō)明研究工作的開展情況；有詳有略、有主有次地陳述研究過程中做了什么、怎么做的。階段成果：客觀地闡明本課題組完成研究?jī)?nèi)容、達(dá)成研究目標(biāo)的情況；簡(jiǎn)要說(shuō)明已經(jīng)形成的基本觀點(diǎn)或理性思考以及澄明了什么、示明了什么、探明了什么；介紹產(chǎn)生的客觀效果和社會(huì)影響；概括性地?cái)⑹鲆研纬傻难芯砍晒w例、數(shù)量、影響等）；具體羅列主要的研究成果（作者、名稱、體例、發(fā)表或獲獎(jiǎng)情況等）。疑難困惑：具體明白地提出研究過程中遭遇的問題（課題研究本身）；實(shí)事求是地提出研究工作中面臨的困難（課題研究的外部環(huán)境和客觀條件）。后段設(shè)想：前段應(yīng)做而沒有完成的工作如何補(bǔ)救；課題組面臨的疑難困惑如何解決；后段研究思路有何調(diào)整；后段主要研究活動(dòng)怎么安排。附件資料：主要成果資料內(nèi)容；有特色、有影響的研究活動(dòng)資料。注意：以下為課題中期研究報(bào)告范例，其中著明“略”的地方需要我們?cè)谧珜懼衅趫?bào)告的時(shí)候進(jìn)行充實(shí)。范例：《培養(yǎng)初中學(xué)生實(shí)際問題數(shù)學(xué)化能力的研究》中期研究報(bào)告一、課題簡(jiǎn)介課題由來(lái)：隨著我國(guó)新課程變革如火如荼地深入開展，最突出的變革重心就是如何進(jìn)一步提升青少年科技創(chuàng)新和動(dòng)手實(shí)踐能力。創(chuàng)客文化的核心思想正好與我國(guó)教育教學(xué)改革的方向不謀而合。當(dāng)前，我國(guó)許多中小學(xué)校以學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè)、開設(shè)創(chuàng)客教育校本課程為主線索，積極開展創(chuàng)客教育，創(chuàng)客文化正在學(xué)校生根發(fā)芽，為教育教學(xué)改革和發(fā)展注入了新的活力。然而創(chuàng)客教育在我校還缺乏健全的教學(xué)設(shè)計(jì)模式，創(chuàng)客教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施步驟有待完善。教育創(chuàng)客人才缺乏，教師雖然有著教學(xué)技能，但在技術(shù)應(yīng)用和技巧傳授上卻不能像創(chuàng)客那樣靈活豐富，校內(nèi)創(chuàng)客空間建設(shè)有待完善，資源與資金不足。由此，我們提出了“農(nóng)村中小學(xué)創(chuàng)客教育現(xiàn)狀與教育實(shí)踐研究”這個(gè)課題進(jìn)行研究。研究目標(biāo)：為我校建立健全的教學(xué)設(shè)計(jì)模式，完善創(chuàng)客教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施步驟，豐富教學(xué)資源與教材，多種方式培養(yǎng)教師的教學(xué)技能，提供適合創(chuàng)客教育的創(chuàng)客空間，合理配置資源和資金。研究?jī)?nèi)容：一是調(diào)查了解學(xué)生當(dāng)前農(nóng)村創(chuàng)客教育實(shí)際現(xiàn)狀問題；二是分析農(nóng)村創(chuàng)客教育實(shí)施過程中出現(xiàn)問題的主要因素，并提出相應(yīng)的解決策略；三是探索解決農(nóng)村實(shí)施創(chuàng)客教育問題的有效途徑；四是在研究的過程中，不斷提高研究者的自身研究與開發(fā)的能力，從而促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。課題研究情況1、在教學(xué)實(shí)踐中修正適合農(nóng)村中小學(xué)實(shí)際情況的教學(xué)模式考慮到農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)資源與教材還不夠豐富，也不完善，我們采用了先讓學(xué)生從簡(jiǎn)單模仿制作的階段入手，慢慢培養(yǎng)的動(dòng)手能力，以及使用各種工具的能力。通過一些網(wǎng)上的創(chuàng)意小制作的視頻，讓學(xué)生跟著視頻學(xué)習(xí)模仿，然后再?gòu)脑瓉?lái)制作的基礎(chǔ)上進(jìn)行一些小的改動(dòng)，這不僅提高了學(xué)生的創(chuàng)客熱情，而且在模仿制作的過程中也提高了學(xué)生制作更復(fù)雜小東西的信心。2、編制調(diào)查問卷，進(jìn)行調(diào)查研究編制調(diào)查問卷，并選擇65個(gè)樣本進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生當(dāng)前所期望的上課模式及學(xué)生對(duì)哪些方面更感興趣，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析。采用廣納學(xué)習(xí)，再結(jié)合自身實(shí)際研究討論的方法，逐步提高教師的創(chuàng)客教育技能。在學(xué)校的大力支持下，積極組織課題組老師參加各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng)，理化生小組內(nèi)（1—2周）進(jìn)行一次創(chuàng)客教育的學(xué)習(xí)分享交流，互相提高。根據(jù)具體情況再征求其他學(xué)科老師的意見。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際興趣偏向，靈活調(diào)動(dòng)活動(dòng)資金的分配。創(chuàng)客過程的耗材，由創(chuàng)客老師根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，合理分配購(gòu)買耗材，再報(bào)到學(xué)生會(huì)計(jì)處統(tǒng)一報(bào)銷。這樣就可以減少購(gòu)買不必要的或者暫時(shí)不需要的耗材，合理利用開支。三、課題研究成果1、理論成果（（1）我們認(rèn)為農(nóng)村中小學(xué)創(chuàng)客教育中出現(xiàn)的問題主要是、學(xué)校資金有限、教師的創(chuàng)客教學(xué)技能不高，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備還比較少等。（2）我們初步提出的解決策略有：①充分利用生活中的廢舊物品，減少不必要的物品消耗開支②經(jīng)常組織老師學(xué)習(xí)接受創(chuàng)客方面的培訓(xùn)，提高教師的技能。③創(chuàng)客是個(gè)綜合性很強(qiáng)的新興科目，讓學(xué)生盡可能多的接受各科的老師的專業(yè)方面的輔導(dǎo)講解。（3）論文：于方明老師撰寫論文《創(chuàng)客教育在中小學(xué)教育階段的發(fā)展現(xiàn)狀與研究》2、實(shí)踐成果（1）教學(xué)資源與教材逐漸豐富與完善，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施步驟逐漸適農(nóng)村中小學(xué)的能力特點(diǎn)。（2）教師的專業(yè)技能得到提升，學(xué)生的動(dòng)手操作能力逐步加強(qiáng)。（3）找到一條適合農(nóng)村中小學(xué)合理利用創(chuàng)客資金的方式。四、課題研究的疑難困惑我們的課題研究取得了一些成果，但也有以下問題需要注意，并在實(shí)踐中不斷完善。雖然創(chuàng)客耗材由創(chuàng)客教師根據(jù)學(xué)生的興趣愛好靈活購(gòu)買器材，可以減少投入成本，但是由于創(chuàng)客耗材部件小而雜，購(gòu)買麻煩，實(shí)體店一般買不到，網(wǎng)購(gòu)的店一般不愿意開發(fā)票，造成創(chuàng)客教師的工作繁瑣而耗時(shí)。創(chuàng)客過程很多時(shí)候，很多時(shí)候需要輔助一些視頻，而教材上只能印圖片，如果想用圖片說(shuō)明一些輔助的方法步驟，需要大量的圖片剪輯，占用的紙張比較多。五、課題研究的后段設(shè)想1、繼續(xù)抓好理論學(xué)習(xí),提高創(chuàng)客教師的理論基礎(chǔ)。2、切實(shí)抓好課題研究的管理，對(duì)課題研究狀況不斷進(jìn)行認(rèn)真及時(shí)