2024年上海市普陀區(qū)高三語(yǔ)文高考一模試卷含詳解

2024屆上海市普陀區(qū)高三第一次質(zhì)量調(diào)研考試

語(yǔ)文試卷

2023.12

一、積累運(yùn)用（10分）

1.按題目要求填空。

（1）試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)祭大，比權(quán)量力，o（賈誼《過(guò)秦論》）

（2），天下歸心。（曹操《》）。

（3）《赤壁賦》中描寫(xiě)了月出之前蘇軾與客泛舟游赤壁所見(jiàn)到的景象，即“

2.按題目要求選擇。

（1）將下列編號(hào)語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）

進(jìn)行文獻(xiàn)篩選，,o研究者通過(guò)初步瀏覽，；然后,從中

提取出自身課題研究所需要的信息。

①對(duì)搜索來(lái)文獻(xiàn)的價(jià)值進(jìn)行評(píng)估、分類(lèi)并篩選

②是為了根據(jù)課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容

③對(duì)篩選出來(lái)的、具有較高價(jià)值的文獻(xiàn)進(jìn)行精讀

④選擇符合要求的文獻(xiàn)類(lèi)型和文獻(xiàn)篇目

A.④②①③B.③①②④C.②④①③D.①③②④

（2）小明將代表校文學(xué)社，和社團(tuán)特邀嘉賓王教授進(jìn)行微信溝通，以下是他草擬的一部分內(nèi)容，其中有一處畫(huà)線

部分語(yǔ)言表達(dá)不得體，請(qǐng)幫他找出并修改。

王教授您好！很抱歉，【甲】之前邀請(qǐng)您下周六光臨我校，【乙】為我們文學(xué)社成員指點(diǎn)迷津，【丙】現(xiàn)在因?yàn)?/p>

和市級(jí)辯論賽時(shí)間沖突，【丁】我們決定把這個(gè)活動(dòng)推遲到下個(gè)月，特此通知。……

二、閱讀（70分）

（一）（16分）

閱讀以下書(shū)籍資料，完成各題。

資料卡片

書(shū)名《創(chuàng)造力：心流與創(chuàng)新心理學(xué)》

米哈里?希斯贊特米哈伊，“心流”理論提出者、積極心理學(xué)奠基人，倡導(dǎo)心

作者理學(xué)的積極取向，以研究人類(lèi)的積極心理品質(zhì)、關(guān)注人類(lèi)的健康幸福與和諧發(fā)

展。

第1章搭設(shè)創(chuàng)新的舞臺(tái)

第一分創(chuàng)造的過(guò)程（第2-6章）

圖書(shū)目

第二部分創(chuàng)新者的生活軌跡（第7-9章）

錄

第三部分特定領(lǐng)域中的創(chuàng)造力（第10-13章）

第四部分實(shí)踐你的創(chuàng)造力（第14章）

第1章搭設(shè)創(chuàng)新的舞臺(tái)（節(jié)選）

①本書(shū)的主題是創(chuàng)造力，開(kāi)篇描述了什么是創(chuàng)造力，然后回顧了歷史上富有創(chuàng)造力的人們工作和生活的方

式，最后，你將明白如何才能讓我們的生活與這些富有創(chuàng)造力的人的生活更接近。

②創(chuàng)造力是我們生活意義的核心來(lái)源。第一，大多數(shù)有趣的、重要的、人性化的事情都來(lái)自創(chuàng)造力。我們的

基因構(gòu)成中有98%與黑猩猩相同，但語(yǔ)言、價(jià)值觀、藝術(shù)表達(dá)、對(duì)科學(xué)的理解以及對(duì)技術(shù)的研究讓我們與眾不

同，它們都是個(gè)體創(chuàng)造力的結(jié)果。這種創(chuàng)造力受到認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)，并通過(guò)學(xué)習(xí)得以傳遞。如果沒(méi)有創(chuàng)造力，還真的

很難區(qū)分人類(lèi)和黑猩猩。第二，當(dāng)我們深入創(chuàng)造性活動(dòng)之中時(shí)，會(huì)覺(jué)得比其他時(shí)候過(guò)得更充實(shí)。藝術(shù)家在畫(huà)架前

或科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室中所體驗(yàn)到的興奮，接近于我們希望獲得的最理想的自我實(shí)現(xiàn)感，這種比自我更宏大的深邃感

我們極少能從日常生活中獲得，創(chuàng)造力讓人生變得更豐富多彩。

③基于以上認(rèn)識(shí)，本書(shū)不打算探討贏得生意的好點(diǎn)子或是為聚會(huì)裝點(diǎn)起居室的新穎創(chuàng)意。這些是日常生活中

小創(chuàng)造力的事例，它是個(gè)體生活的重要成分，無(wú)疑是每個(gè)人都應(yīng)該提升的創(chuàng)造力。但是要做好這些，首先必須理

解本書(shū)所要探討的創(chuàng)造力，它是改變文化中某一具體領(lǐng)域的過(guò)程。新歌曲、新觀點(diǎn)、新機(jī)器都是創(chuàng)造力發(fā)揮作用

的結(jié)果?；仡櫄v史，有關(guān)創(chuàng)造力的故事遠(yuǎn)比許多過(guò)于樂(lè)觀的描述更深?yuàn)W、更奇特。

④與各領(lǐng)域創(chuàng)新者的交流讓我們了解到創(chuàng)新活動(dòng)能帶來(lái)的快樂(lè)、風(fēng)險(xiǎn)和艱難。當(dāng)一切進(jìn)展順利的時(shí)候，成功

讓單調(diào)沉悶的工作得到了補(bǔ)償。世人能夠記住的通常是創(chuàng)新主體的最佳狀態(tài)：強(qiáng)烈的好奇心、對(duì)揭示奧秘的驚

嘆、無(wú)意中找到解決方案的喜悅。然而，即使沒(méi)有成功，富有創(chuàng)造力的人依然能夠在數(shù)年如一日的艱苦工作中找

到樂(lè)趣。這一切是如何發(fā)生的，以及為什么會(huì)發(fā)生，正是本書(shū)要探討的中心議題。

⑤這本書(shū)試圖將我近30年來(lái)對(duì)富有創(chuàng)造力的人的生活方式和工作方式的研究匯聚在一起，讓人類(lèi)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)

新觀念、新事物的神秘過(guò)程變得更容易被理解。對(duì)該領(lǐng)域的研究使我確信，只是觀察那些富有創(chuàng)造力的人并不能

真正理解創(chuàng)造力。創(chuàng)造力來(lái)自構(gòu)成系統(tǒng)的三個(gè)要素之間的互動(dòng)。這三個(gè)要素分別是：包含符號(hào)規(guī)則的文化，給某

個(gè)領(lǐng)域帶來(lái)創(chuàng)新的人，該領(lǐng)域中被認(rèn)可、能證實(shí)創(chuàng)新的專(zhuān)家。對(duì)于有創(chuàng)造力的觀點(diǎn)、產(chǎn)品或發(fā)現(xiàn)，這三者都必不

可少。

⑥為了理解創(chuàng)造力，只研究看似對(duì)新觀念、新事物貢獻(xiàn)最大的個(gè)人是不夠的。他們的貢獻(xiàn)雖然很重要，但只

是創(chuàng)造鏈中的一環(huán)。對(duì)創(chuàng)造力的簡(jiǎn)單化認(rèn)識(shí)能滿足人類(lèi)對(duì)故事的偏好，即故事容易理解，而且包含像超人一樣的

英雄。但是，如果沒(méi)有人類(lèi)之前積累的文化知識(shí)，沒(méi)有激發(fā)他們思考的學(xué)術(shù)及社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有認(rèn)可并傳播他們的

創(chuàng)新產(chǎn)品或觀念的社會(huì)機(jī)制，那么偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)也會(huì)令人難以置信，不可能傳遞給子孫后代，更不可能推動(dòng)

文化進(jìn)化。說(shuō)相對(duì)論是愛(ài)因斯坦創(chuàng)立的，就像說(shuō)星星之火導(dǎo)致了熊熊烈焰一樣。星火是必要的，但如果沒(méi)有空氣

和易燃物，也就不會(huì)有火焰。

（有刪改）

3.根據(jù)第③段文意，以下不屬于本書(shū)所要探討的“創(chuàng)造力”的一項(xiàng)是（）

A.易卜生開(kāi)創(chuàng)新劇種“社會(huì)問(wèn)題劇”，推動(dòng)討論重要的社會(huì)問(wèn)題

B.加來(lái)道雄由觀察池中鯉魚(yú)而展開(kāi)新奇聯(lián)想，反思人類(lèi)的局限性

C.袁隆平不盲從權(quán)威，通過(guò)雜交水稻研究大幅度提高水稻的產(chǎn)量

D.屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素的抗瘧療效，用中醫(yī)藥學(xué)維護(hù)世界人民健康

4.根據(jù)目錄和節(jié)選語(yǔ)段判斷，本書(shū)最適合歸入以下“創(chuàng)造力研究”文獻(xiàn)梳理表中的哪一類(lèi)？（）

研究角度

對(duì)創(chuàng)新意義進(jìn)行理論闡釋對(duì)創(chuàng)新過(guò)程進(jìn)行案例觀察

研究層面

分析創(chuàng)新主體A類(lèi)B類(lèi)

分析創(chuàng)新系統(tǒng)C類(lèi)D類(lèi)

5.根據(jù)目錄和節(jié)選語(yǔ)段推斷，以下課題中最有可能從本書(shū)獲得對(duì)應(yīng)參考信息的一項(xiàng)是（）

A.藝術(shù)杰作的孵化之路B.物理實(shí)驗(yàn)工具的制作

C.文學(xué)創(chuàng)作的思維模型D.哲學(xué)觀念發(fā)展的規(guī)律

6.學(xué)術(shù)著作中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)某些原創(chuàng)概念，請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)閱讀經(jīng)驗(yàn)，完成以下表格。

學(xué)術(shù)著作原創(chuàng)概念內(nèi)涵解說(shuō)與中心議題的關(guān)系

用以闡釋中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)關(guān)系

的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，回答“作為中

“差序格局”(1)

國(guó)基層社會(huì)的鄉(xiāng)土社會(huì)究竟

《鄉(xiāng)土中國(guó)》

是怎樣的社會(huì)”這一問(wèn)題。

指當(dāng)人們沉浸于某

件事時(shí)，全神貫

本書(shū)“心流”注、全情投入并享(2)

受其中的積極的心

理狀態(tài)。

7.有同學(xué)認(rèn)為第1章反復(fù)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的艱難和復(fù)雜，會(huì)給全書(shū)奠定消極的基調(diào)，違背作者一貫倡導(dǎo)積極心理學(xué)的立

場(chǎng)。請(qǐng)結(jié)合資料卡片和第1章節(jié)選語(yǔ)段的內(nèi)容，分析作者這樣論述的理由。

(-)(16分)

閱讀下文，完成各題。

廣告屏蔽器

張敏瓊

①夜晚十一點(diǎn)，修斯拖著疲憊的身軀下班，迫不及待地鉆入出租車(chē)內(nèi)，隨后聽(tīng)到了那句熟悉的“來(lái)挪亞方

舟，享受真正生活”。

②“嘿，先生，你看上去疲憊極了。為什么不去挪亞……”

③“停?！边€未等出租車(chē)司機(jī)的話說(shuō)完，修斯長(zhǎng)舒一口氣抱怨道，“我今天至少聽(tīng)了三十遍這句話……怎么

座位后面的顯示屏也在放這個(gè)廣告，商家瘋了嗎？”

④“挪亞方舟，享受真正生活。”司機(jī)再度復(fù)述了一遍廣告語(yǔ)，笑道，“別這么說(shuō)。游戲廠商補(bǔ)貼了大筆優(yōu)

惠券，才讓大家能坐到便宜的車(chē)。如果你不介意，那讓我再念叨幾遍。說(shuō)五次我就能拿五塊錢(qián)哩，我可以在車(chē)費(fèi)

里面為你便宜一塊。”

⑤語(yǔ)畢，不等修斯同意，出租車(chē)司機(jī)就像個(gè)機(jī)器人一樣一連念叨了三遍。

⑥“瘋了，你們都瘋了?！毕氲綗o(wú)處不在的廣告內(nèi)容，同事衣服背后的宣傳語(yǔ)、電梯里掛著的動(dòng)態(tài)屏幕、腳

下地毯、建筑玻璃幾乎任何可以想到的地方，都有廣告位。

⑦“先生，挪亞方舟……”司機(jī)再度拋出前半句，用期待的眼神示意修斯接話。

⑧“嘿，我可不想說(shuō)這么弱智的臺(tái)詞！”

⑨“這你就不懂了，這可是最容易賺錢(qián)的機(jī)會(huì)。只要說(shuō)幾遍就有錢(qián)拿，如果你能說(shuō)，我也有錢(qián)，你還能參加

挪亞方舟的廣告計(jì)劃，一起賺錢(qián)?！?/p>

⑩司機(jī)耐心推薦修斯一起加入“廣告計(jì)劃”，身上所有位置都能掛上廣告，嘴上說(shuō)話也能當(dāng)作廣告位，另外

只要能讓聽(tīng)了宣傳的人復(fù)述同樣的話，就還能拿錢(qián)。

?“這就是現(xiàn)在的病毒營(yíng)銷(xiāo)，可紅火了，各家廠商都愛(ài)這么做?！?/p>

領(lǐng)-到目的地，修斯逃難般回到了家中，小區(qū)的綠化、鄰居家大門(mén)、窗戶外的霓虹燈……肉眼可見(jiàn)之處，全

是廣告。

?g■斯戴上了VR眼鏡，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)空間。在這里他坐在一葉小舟上，船頭上AI漁夫正為他劃著小舟，而他只

需躺在小舟上，悠閑地欣賞高山巍峨、流水清澈。

?修斯長(zhǎng)舒一口氣，享受此刻的寧?kù)o。突然，一個(gè)顯示框跳出，剎那間高山上的樹(shù)木排列成了廣告標(biāo)語(yǔ)，水

中倒影透出文字，就連劃船的漁夫都念起了：“來(lái)挪亞方舟，享受真正生活?！?/p>

?“取消！取消！屏蔽廣告！“修斯崩潰地大叫，“怎么還要收錢(qián)？免費(fèi)享受三分鐘無(wú)廣告，讀完廣告詞即

可免廣告十分鐘？屏蔽廣告，收費(fèi)九百九十九元現(xiàn)在只需九十九元？！”

?修斯狼狽地退出了體驗(yàn)山河的元宇宙，去了下一個(gè)元宇宙區(qū)域，然而廣告無(wú)處不在，迫于無(wú)奈，修斯只得

購(gòu)買(mǎi)了屏蔽廣告業(yè)務(wù)。

?網(wǎng)絡(luò)世界里面享受到了廣告屏蔽業(yè)務(wù)，深感舒坦的修斯又得知了現(xiàn)實(shí)世界的廣告屏蔽功能。

?“只需一萬(wàn)九千九百九十九元，佩戴眼鏡和耳麥，現(xiàn)實(shí)世界的廣告將會(huì)被自動(dòng)處理。同樣一個(gè)場(chǎng)地，佩戴

者看到的是玻璃，未佩戴者看到的卻是玻璃和玻璃上的廣告標(biāo)語(yǔ)。我們還有隱形耳麥，植入體內(nèi)后，聽(tīng)到的廣告

標(biāo)語(yǔ)將會(huì)被自動(dòng)消音?！?/p>

?修斯只是猶豫了幾個(gè)小時(shí)，便決定下單。

?試戴第一天，所有那些可惡的廣告都不見(jiàn)了，修斯心情愉悅，就連坐在出租車(chē)上都能自在地和司機(jī)聊天。

?試戴一個(gè)月，修斯發(fā)現(xiàn)別人說(shuō)話時(shí)常帶上奇怪的短語(yǔ)，比如“挪亞、挪亞”，咨詢了廣告屏蔽器公司后才

知道，廣告商們?yōu)榱私档妥约簭V告被屏蔽的可能性，已經(jīng)流行起了短語(yǔ)廣告。

?“是這樣的先生，原本'挪亞方舟，享受真正生活’這種廣告短語(yǔ)因?yàn)楸坏谝粫r(shí)間記錄在了屏蔽裝置內(nèi)，

商家選擇縮短廣告標(biāo)語(yǔ)，變成了，挪亞、挪亞、挪亞，好好好‘?！?/p>

?“屏蔽，給我屏蔽！”

?“可是先生，我們必須提前告知您屏蔽短語(yǔ)的危險(xiǎn)性，也許您的朋友和您說(shuō)了一樣的詞匯并不是廣

?“我不管，給我最高級(jí)別的屏蔽功能！”

?修斯不顧阻止，把廣告屏蔽器調(diào)到了最嚴(yán)格級(jí)別。

?車(chē)背后的移動(dòng)電視中，漸漸地，變得只能看見(jiàn)官方新聞。電臺(tái)里面的歌曲，漸漸地只能聽(tīng)到伴奏。

?后來(lái)為了能夠更好地屏蔽廣告短語(yǔ)，修斯甚至找了黑客服務(wù)，要求把所有廣告詞匯都加入屏蔽庫(kù)。

?工作中的伙伴們和他的交流變少了，就連被領(lǐng)導(dǎo)叫去辦公室聊天，也只能看到對(duì)方嘴巴動(dòng)著，良久才吐出

磕磕絆絆的幾個(gè)短語(yǔ)。

?“現(xiàn)在的人啊，都開(kāi)始隨時(shí)說(shuō)廣告了！”修斯搖著頭，回到工位。

?他聽(tīng)到領(lǐng)導(dǎo)憤怒地和他說(shuō)："滾！”

?調(diào)高參數(shù)后，漸漸地連“滾”字也聽(tīng)不見(jiàn)了。

勘第二天，修斯繼續(xù)上班，卻在上班時(shí)被門(mén)口保安攔下。

留）保安搖晃著手拒絕他進(jìn)入。修斯不管不顧地向前走著，直到被幾個(gè)保安按在了地上。

@"【聽(tīng)說(shuō)，知趣、知趣知趣】了嗎？那個(gè)修斯【被開(kāi)了，找易譯？］,還【上班，快來(lái)99網(wǎng)】。像是【聾

了，就來(lái)仁和看病】一樣不聽(tīng)勸，最后被【保安，就找球球網(wǎng)】押走了?！?/p>

?''他【聽(tīng)力出問(wèn)題，快來(lái)秀秀醫(yī)院】好久了，我們幾次讓他去看【醫(yī)生，還是渥渥好］，他都拒絕了?！?/p>

?“是【精神問(wèn)題，還得來(lái)久久三】吧。"

國(guó)”是啊，正常人怎么會(huì)還不給自己的話【植入廣告，讓您隨時(shí)隨地能賺錢(qián)”

?請(qǐng)注意，如果將屏蔽詞匯調(diào)至最高級(jí)別，將有可能影響你的生活。

⑩躺在垃圾桶內(nèi)的廣告屏蔽器說(shuō)明書(shū)里，有著這樣一條說(shuō)明。

?未來(lái)世界，比廣告更受歡迎的是廣告屏蔽器。不過(guò)大多數(shù)用戶，只敢用屏蔽器屏蔽廣告的后半句話。

（?畢竟，商家總是千方百計(jì)地想讓他們的產(chǎn)品，為人所知。

?人類(lèi)永遠(yuǎn)是最好的廣告媒介。

8.根據(jù)第①一般，分析“病毒營(yíng)銷(xiāo)”的特點(diǎn)。

9.分析第頒畫(huà)線部分在小說(shuō)中作用。

10.以第?段為分界線，小說(shuō)前后兩部分運(yùn)用了不同的敘述視角，請(qǐng)賞析這樣寫(xiě)的妙處。

11.請(qǐng)從“思想啟迪性”和“藝術(shù)震撼力”兩個(gè)維度，對(duì)小說(shuō)第勵(lì)一?段的結(jié)尾設(shè)計(jì)作出評(píng)價(jià)，并說(shuō)明理由。

（三）（8分）

閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。

和康五庭芝①望月有懷

（唐）杜審言

明月高秋迥,愁人獨(dú)夜看。

暫將弓并曲,翻與扇俱團(tuán)。

霧濯清輝苦,風(fēng)飄素影寒。

羅衣②一此鑒，頓使別離難。

［注］①康五庭芝：即唐代詩(shī)人康庭芝，排行為五。②羅衣：絲織衣服。

12.下列詩(shī)歌選集中，可能收錄本詩(shī)的一項(xiàng)是（）

A.《樂(lè)府詩(shī)集》B.《律詩(shī)精選》C.《古體詩(shī)集》D,《絕句精選》

13.以下對(duì)本詩(shī)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.第一聯(lián)描繪“愁人”夜晚獨(dú)望月的場(chǎng)景，秋意蕭索倍添凄涼。

B.“迥”意為“遠(yuǎn)”，見(jiàn)山高水遠(yuǎn)，孤單的游子益發(fā)思念故鄉(xiāng)。

第二聯(lián)運(yùn)用比喻，形容月弦時(shí)如弓般彎曲，月滿時(shí)圓如團(tuán)扇。

D.“暫”“翻”流露對(duì)轉(zhuǎn)眼間月缺月圓、時(shí)光流逝的無(wú)盡感慨。

14.請(qǐng)從意境營(yíng)造的角度賞析第三聯(lián)。

（四）（19分）

閱讀下文，完成各題。

①余靖，韶州人。舉進(jìn)士起家，為贛縣尉，試書(shū)判拔萃，遷秘書(shū)丞。數(shù)上書(shū)論事，建言班固《漢書(shū)》舛謬,

命與王洙并校司馬遷、范曄二史。書(shū)奏，擢集賢校理。

②范仲淹貶饒州,諫官御史莫敢言。靖言：“仲淹以刺譏大臣，重加譴謫。倘其言未合圣慮，在陛下聽(tīng)與不

聽(tīng)耳，安可以為罪乎？汲黯①在廷，以平津?yàn)槎嘣p；張昭②論將，以魯肅為粗疏。漢皇、吳主熟聞誓毀，兩用無(wú)

猜，豈損令德？陛下自親政以來(lái),屢逐言事者，恐鉗天下口，不可?！笔枞耄渎毐O(jiān)筠州酒稅。

③慶歷中，仁宗欲更天下敝事增諫官員使論得失以靖為右正言。時(shí)四方盜賊竊發(fā)，州郡不能制。靖言：“朝

廷威制天下在賞罰。今官吏弛事，群盜蜂起，不立法禁，可為國(guó)家憂也?！?/p>

④靖在職數(shù)言事，嘗論夏竦奸邪，不可為樞密使；王舉正不才，不宜在政府。太常博士王翼西京治獄還，賜

五品服，靖日：“治獄而錫服，外人不知，必以為翼深文重法，能希陛下意，以取此寵，所損非細(xì)事也。嘗有工

部郎中呂覺(jué)以治獄賜對(duì)，祈易章綬，陛下諭之日：'朕不欲因鞫囚與人恩澤。'陛下前日諭覺(jué)是，則今日賜翼非

矣。是非與奪之間，貴乎一體。小人望風(fēng)希進(jìn)，無(wú)所不至，幸陛下每于事端，抑其奔競(jìng)?！逼湔f(shuō)多見(jiàn)納用。

——節(jié)選自《宋史?余靖?jìng)鳌?/p>

［注］①汲黯：西漢名臣，曾在朝堂公開(kāi)指責(zé)平津侯公孫弘虛偽狡詐。②張昭：三國(guó)時(shí)期孫吳政權(quán)重臣。

15.寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。

(1)試書(shū)判卷萃(2)仲淹以刺/大臣____________

16.結(jié)合文意，為下列加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇釋義正確的一項(xiàng)

(1)書(shū)秦()

A演奏B.進(jìn)獻(xiàn)C.奏章D.進(jìn)諫

(2)今官吏電事()

A釋放B.解除C.懈怠D.毀壞

17.把第②段畫(huà)線部分譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

張昭論將，以魯肅為粗疏。漢皇、吳主熟聞?lì)簹?，兩用無(wú)猜，豈損令德？

18.第③段畫(huà)線部分有三處需加句讀，請(qǐng)用“/”把這三處標(biāo)識(shí)出來(lái)。

仁宗欲更天下敝事增諫官員使論得失以靖為右正言

19.根據(jù)第②段內(nèi)容，余靖這一人物具有□□□□的品質(zhì)。

20.第④段余靖的諫言很有說(shuō)服力，請(qǐng)加以分析。

(五)(11分)

閱讀下文，完成各題

【甲文】

車(chē)窗記

(明)薛瑁

①河?xùn)|薛德溫官御史近五年，始買(mǎi)小屋兩間于京師，僅容幾榻床席，又苦其東壁暗甚，力不能辦一窗。小子

淳乃取廢鹿車(chē)①上轅，卸去兩旁長(zhǎng)木，以中方為才靈，類(lèi)若窗者，穴壁而安置之。

②余歸自外來(lái)，因嘆日：“以御史之顯，曾不能辦一窗，致以此物為之，使富者見(jiàn)焉，必睨目而哂，掩口而

走矣。御史之拙于生事②乃至乎此!”

③既而取古書(shū)讀其下，則旭日漏彩，清風(fēng)度涼，心神通融，四體超爽，忽不知天之迥、地之廣而屋之陋也。

復(fù)從而自解曰：“吾之屋如是，可謂陋矣。然安之而忘其陋，是居雖小而心則大也。彼貪民侈士，巍堂綺戶，可

謂廣且麗口。彼方褊躁③，汲汲若不足以自容，日夜勞神憊精，思益以擴(kuò)大之。是其居雖大而心則小也。小大之

說(shuō)，君子必能辨之?！庇谑亲鳌盾?chē)窗記》。

［注］①鹿車(chē)：小車(chē)，因窄小僅容一鹿而名。②生事：謀生之事。③褊躁：心胸狹窄，性情急躁。

【乙文】

陋室銘

（唐）劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻

儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案犢之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉?/p>

陋之有？

21.可填入甲文方框處的一項(xiàng)是（）

A.乎B.也C.焉D.矣

22.甲文第②段畫(huà)線部分對(duì)“富者”的神情動(dòng)作進(jìn)行了刻畫(huà)，請(qǐng)賞析其表達(dá)效果。

23.以下對(duì)甲乙兩文分析正確的一項(xiàng)是（）

A.甲文主要運(yùn)用了記敘這一表達(dá)方式

B.乙文綜合運(yùn)用了類(lèi)比和對(duì)比的手法。

C.甲文整散結(jié)合，行文奔放而有氣勢(shì)。

D.乙文作為駢體銘文，語(yǔ)言沉郁莊重。

24.甲乙兩文都借寫(xiě)簡(jiǎn)陋的居室表達(dá)自己立身處世的追求，而又各有側(cè)重，請(qǐng)加以辨析。

三、寫(xiě)作（70分）

25.根據(jù)要求寫(xiě)作。

在觀點(diǎn)越來(lái)越多元的世界里，是否只有堅(jiān)持自我，才能獲得理想的人生？

請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和思考。

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

2024屆上海市普陀區(qū)高三第一次質(zhì)量調(diào)研考試

語(yǔ)文試卷

2023.12

一、積累運(yùn)用（10分）

1.按題目要求填空。

（1）試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)祭大，比權(quán)量力，o（賈誼《過(guò)秦論》）

（2）,天下歸心。（曹操《》）。

（3）《赤壁賦》中描寫(xiě)了月出之前蘇軾與客泛舟游赤壁所見(jiàn)到的景象，即“

【答案】①.則不可同年而語(yǔ)矣②.周公吐哺③.《短歌行》④.清風(fēng)徐來(lái)⑤.水波不興

【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。

易錯(cuò)字詞：哺、清、徐。

2.按題目要求選擇。

（1）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）

進(jìn)行文獻(xiàn)篩選，,o研究者通過(guò)初步瀏覽，；然后,從中

提取出自身課題研究所需要的信息。

①對(duì)搜索來(lái)的文獻(xiàn)的價(jià)值進(jìn)行評(píng)估、分類(lèi)并篩選

②是為了根據(jù)課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容

③對(duì)篩選出來(lái)的、具有較高價(jià)值的文獻(xiàn)進(jìn)行精讀

④選擇符合要求的文獻(xiàn)類(lèi)型和文獻(xiàn)篇目

A.④②①③B.③①②④C.②④①③D.①③②④

（2）小明將代表校文學(xué)社，和社團(tuán)特邀嘉賓王教授進(jìn)行微信溝通，以下是他草擬的一部分內(nèi)容，其中有一處畫(huà)線

部分語(yǔ)言表達(dá)不得體，請(qǐng)幫他找出并修改。

王教授您好！很抱歉，【甲】之前邀請(qǐng)您下周六光臨我校，【乙】為我們文學(xué)社成員指點(diǎn)迷津，【丙】現(xiàn)在因?yàn)?/p>

和市級(jí)辯論賽時(shí)間沖突，【丁】我們決定把這個(gè)活動(dòng)推遲到下個(gè)月，特此通知?！?/p>

【答案】2.C3.選丁修改示例：這一活動(dòng)不得不推遲到下個(gè)月，在此致以真誠(chéng)的歉意/對(duì)不起，給您添麻煩了

【小問(wèn)1詳解】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。

通讀全段話可知，它主要談文獻(xiàn)篩選的方法。首先是篩選的目的，”是為了……”是篩選的目的，②放在前面；

然后是篩選的內(nèi)容，“選擇……”是篩選內(nèi)容，④放在其后；

再說(shuō)具體篩選方法，①③都是具體篩選方法，③中有“對(duì)篩選出來(lái)的……”，可見(jiàn)應(yīng)在①后。

正確的排序應(yīng)該是②④①③。

故選c。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

丁處，“我們決定……”語(yǔ)氣生硬，應(yīng)表達(dá)出不得不推遲之意，改為“這一活動(dòng)不得不推遲到下個(gè)月”。

“特此通知”表述不當(dāng)?！疤卮送ㄖ币话阌糜谏霞?jí)對(duì)下級(jí)、單位對(duì)職工，句中說(shuō)話的對(duì)象是王教授，應(yīng)表達(dá)歉

意，可改為“在此致以真誠(chéng)的歉意/對(duì)不起，給您添麻煩了”。

二、閱讀（70分）

（—）（16分）

閱讀以下書(shū)籍資料，完成各題。

資料卡片

書(shū)名《創(chuàng)造力：心流與創(chuàng)新心理學(xué)》

米哈里?希斯贊特米哈伊，“心流”理論提出者、積極心理學(xué)奠基人，倡導(dǎo)心

作者理學(xué)的積極取向，以研究人類(lèi)的積極心理品質(zhì)、關(guān)注人類(lèi)的健康幸福與和諧發(fā)

展。

第1章搭設(shè)創(chuàng)新的舞臺(tái)

第一部分創(chuàng)造的過(guò)程（第2-6章）

圖書(shū)目

第二部分創(chuàng)新者的生活軌跡（第7-9章）

錄

第三部分特定領(lǐng)域中的創(chuàng)造力（第10-13章）

第四部分實(shí)踐你的創(chuàng)造力（第14章）

第1章搭設(shè)創(chuàng)新的舞臺(tái)（節(jié)選）

①本書(shū)的主題是創(chuàng)造力，開(kāi)篇描述了什么是創(chuàng)造力，然后回顧了歷史上富有創(chuàng)造力的人們工作和生活的方

式，最后，你將明白如何才能讓我們的生活與這些富有創(chuàng)造力的人的生活更接近。

②創(chuàng)造力是我們生活意義的核心來(lái)源。第一，大多數(shù)有趣的、重要的、人性化的事情都來(lái)自創(chuàng)造力。我們的

基因構(gòu)成中有98%與黑猩猩相同，但語(yǔ)言、價(jià)值觀、藝術(shù)表達(dá)、對(duì)科學(xué)的理解以及對(duì)技術(shù)的研究讓我們與眾不

同，它們都是個(gè)體創(chuàng)造力的結(jié)果。這種創(chuàng)造力受到認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)，并通過(guò)學(xué)習(xí)得以傳遞。如果沒(méi)有創(chuàng)造力，還真的

很難區(qū)分人類(lèi)和黑猩猩。第二，當(dāng)我們深入創(chuàng)造性活動(dòng)之中時(shí)，會(huì)覺(jué)得比其他時(shí)候過(guò)得更充實(shí)。藝術(shù)家在畫(huà)架前

或科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室中所體驗(yàn)到的興奮，接近于我們希望獲得的最理想的自我實(shí)現(xiàn)感，這種比自我更宏大的深邃感

我們極少能從日常生活中獲得，創(chuàng)造力讓人生變得更豐富多彩。

③基于以上認(rèn)識(shí)，本書(shū)不打算探討贏得生意的好點(diǎn)子或是為聚會(huì)裝點(diǎn)起居室的新穎創(chuàng)意。這些是日常生活中

小創(chuàng)造力的事例，它是個(gè)體生活的重要成分，無(wú)疑是每個(gè)人都應(yīng)該提升的創(chuàng)造力。但是要做好這些，首先必須理

解本書(shū)所要探討的創(chuàng)造力，它是改變文化中某一具體領(lǐng)域的過(guò)程。新歌曲、新觀點(diǎn)、新機(jī)器都是創(chuàng)造力發(fā)揮作用

的結(jié)果。回顧歷史，有關(guān)創(chuàng)造力的故事遠(yuǎn)比許多過(guò)于樂(lè)觀的描述更深?yuàn)W、更奇特。

④與各領(lǐng)域創(chuàng)新者的交流讓我們了解到創(chuàng)新活動(dòng)能帶來(lái)的快樂(lè)、風(fēng)險(xiǎn)和艱難。當(dāng)一切進(jìn)展順利的時(shí)候，成功

讓單調(diào)沉悶的工作得到了補(bǔ)償。世人能夠記住的通常是創(chuàng)新主體的最佳狀態(tài)：強(qiáng)烈的好奇心、對(duì)揭示奧秘的驚

嘆、無(wú)意中找到解決方案的喜悅。然而，即使沒(méi)有成功，富有創(chuàng)造力的人依然能夠在數(shù)年如一日的艱苦工作中找

到樂(lè)趣。這一切是如何發(fā)生的，以及為什么會(huì)發(fā)生，正是本書(shū)要探討的中心議題。

⑤這本書(shū)試圖將我近30年來(lái)對(duì)富有創(chuàng)造力的人的生活方式和工作方式的研究匯聚在一起，讓人類(lèi)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)

新觀念、新事物的神秘過(guò)程變得更容易被理解。對(duì)該領(lǐng)域的研究使我確信，只是觀察那些富有創(chuàng)造力的人并不能

真正理解創(chuàng)造力。創(chuàng)造力來(lái)自構(gòu)成系統(tǒng)的三個(gè)要素之間的互動(dòng)。這三個(gè)要素分別是：包含符號(hào)規(guī)則的文化，給某

個(gè)領(lǐng)域帶來(lái)創(chuàng)新的人，該領(lǐng)域中被認(rèn)可、能證實(shí)創(chuàng)新的專(zhuān)家。對(duì)于有創(chuàng)造力的觀點(diǎn)、產(chǎn)品或發(fā)現(xiàn)，這三者都必不

可少。

⑥為了理解創(chuàng)造力，只研究看似對(duì)新觀念、新事物貢獻(xiàn)最大的個(gè)人是不夠的。他們的貢獻(xiàn)雖然很重要，但只

是創(chuàng)造鏈中的一環(huán)。對(duì)創(chuàng)造力的簡(jiǎn)單化認(rèn)識(shí)能滿足人類(lèi)對(duì)故事的偏好，即故事容易理解，而且包含像超人一樣的

英雄。但是，如果沒(méi)有人類(lèi)之前積累的文化知識(shí)，沒(méi)有激發(fā)他們思考的學(xué)術(shù)及社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有認(rèn)可并傳播他們的

創(chuàng)新產(chǎn)品或觀念的社會(huì)機(jī)制，那么偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)也會(huì)令人難以置信，不可能傳遞給子孫后代，更不可能推動(dòng)

文化進(jìn)化。說(shuō)相對(duì)論是愛(ài)因斯坦創(chuàng)立的，就像說(shuō)星星之火導(dǎo)致了熊熊烈焰一樣。星火是必要的，但如果沒(méi)有空氣

和易燃物，也就不會(huì)有火焰。

（有刪改）

3.根據(jù)第③段文意，以下不屬于本書(shū)所要探討的“創(chuàng)造力”的一項(xiàng)是（）

A.易卜生開(kāi)創(chuàng)新劇種“社會(huì)問(wèn)題劇”，推動(dòng)討論重要的社會(huì)問(wèn)題

B.加來(lái)道雄由觀察池中鯉魚(yú)而展開(kāi)新奇聯(lián)想，反思人類(lèi)的局限性

C.袁隆平不盲從權(quán)威，通過(guò)雜交水稻研究大幅度提高水稻的產(chǎn)量

D.屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素的抗瘧療效，用中醫(yī)藥學(xué)維護(hù)世界人民健康

4.根據(jù)目錄和節(jié)選語(yǔ)段判斷，本書(shū)最適合歸入以下“創(chuàng)造力研究”文獻(xiàn)梳理表中的哪一類(lèi)？（）

研究角度

對(duì)創(chuàng)新意義進(jìn)行理論闡釋對(duì)創(chuàng)新過(guò)程進(jìn)行案例觀察

研究層面

分析創(chuàng)新主體A類(lèi)B類(lèi)

分析創(chuàng)新系統(tǒng)C類(lèi)D類(lèi)

5.根據(jù)目錄和節(jié)選語(yǔ)段推斷，以下課題中最有可能從本書(shū)獲得對(duì)應(yīng)參考信息的一項(xiàng)是（)

A.藝術(shù)杰作的孵化之路B.物理實(shí)驗(yàn)工具的制作

C.文學(xué)創(chuàng)作的思維模型D.哲學(xué)觀念發(fā)展的規(guī)律

6.學(xué)術(shù)著作中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)某些原創(chuàng)概念，請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)閱讀經(jīng)驗(yàn)，完成以下表格。

學(xué)術(shù)著作原創(chuàng)概念內(nèi)涵解說(shuō)與中心議題的關(guān)系

用以闡釋中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)關(guān)系

的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，回答“作為中

“差序格局”(1)

國(guó)基層社會(huì)的鄉(xiāng)土社會(huì)究竟

《鄉(xiāng)土中國(guó)》

是怎樣的社會(huì)”這一問(wèn)題。

指當(dāng)人們沉浸于某

件事時(shí)，全神貫

本書(shū)“心流”注、全情投入并享(2)

受其中積極的心

理狀態(tài)。

7.有同學(xué)認(rèn)為第1章反復(fù)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的艱難和復(fù)雜，會(huì)給全書(shū)奠定消極的基調(diào)，違背作者一貫倡導(dǎo)積極心理學(xué)的立

場(chǎng)。請(qǐng)結(jié)合資料卡片和第1章節(jié)選語(yǔ)段的內(nèi)容，分析作者這樣論述的理由。

【答案】3.B4.D

5.A

6.(1)指由親屬關(guān)系、地緣關(guān)系等決定差等，以自己為中心，形成彈性的可伸縮的次序關(guān)系的社會(huì)格局

(2)用于闡釋富有創(chuàng)造力的人在進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)時(shí)的心理狀態(tài)，回答“戰(zhàn)勝創(chuàng)新活動(dòng)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)、艱難而找到樂(lè)趣的

過(guò)程是怎樣的，原因是什么”的問(wèn)題

7.從節(jié)選語(yǔ)段的介紹和目錄章節(jié)安排來(lái)看，本書(shū)的主體部分呈現(xiàn)了大量對(duì)創(chuàng)新成功人士的案例分析。對(duì)他們的創(chuàng)新

過(guò)程作全面、客觀的總結(jié)，才能體現(xiàn)學(xué)術(shù)著作的科學(xué)性，增強(qiáng)其心理學(xué)理論的可信度(不隨大流“講英雄故事”)。

從節(jié)選語(yǔ)段可知，作者認(rèn)為許多人只關(guān)注創(chuàng)新者的最佳狀態(tài)，選擇性忽視創(chuàng)新活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)和艱難，對(duì)創(chuàng)新所需要的

文化知識(shí)、學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)機(jī)制等(或創(chuàng)造鏈三要素)缺乏認(rèn)識(shí)。作者不希望人們把創(chuàng)新者視為“超人”般的存在，

目錄中最后一部分提出“實(shí)踐你的創(chuàng)造力”，希望讀者都能像那些成功人士那樣，通過(guò)積極投身艱難的創(chuàng)新實(shí)踐來(lái)

自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)，獲得多彩人生；避免對(duì)創(chuàng)新過(guò)程的盲目樂(lè)觀，也能讓讀者對(duì)面臨的各項(xiàng)挑戰(zhàn)和創(chuàng)新突破的要

點(diǎn)有更清醒的認(rèn)識(shí)，以更積極的心態(tài)去加以應(yīng)對(duì)。因此，這樣的寫(xiě)法正是基于其積極心理學(xué)的立場(chǎng)，符合“研究人

類(lèi)積極心理品質(zhì)，關(guān)注人類(lèi)幸福和發(fā)展”的宗旨。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。

B.“展開(kāi)新奇聯(lián)想，反思人類(lèi)的局限性”沒(méi)有改變文化中某一具體領(lǐng)域，所以不屬于本書(shū)所要探討的“創(chuàng)造

力”。

故選B。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括的能力。

根據(jù)目錄和“這本書(shū)試圖將我近30年來(lái)對(duì)富有創(chuàng)造力的人的生活方式和工作方式的研究匯聚在一起，讓人類(lèi)發(fā)明

和發(fā)現(xiàn)新觀念、新事物的神秘過(guò)程變得更容易被理解”可知，主要講的是創(chuàng)新過(guò)程，沒(méi)有涉及創(chuàng)新意義，而且是

將“近30年來(lái)對(duì)富有創(chuàng)造力的人的生活方式和工作方式的研究匯聚在一起”，可見(jiàn)分析的是創(chuàng)新系統(tǒng)。

故選D。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析和推斷的能力。

根據(jù)材料“首先必須理解本書(shū)所要探討創(chuàng)造力，它是改變文化中某一具體領(lǐng)域的過(guò)程”可知，本書(shū)主要講的是

創(chuàng)新過(guò)程，“藝術(shù)杰作的孵化之路”屬于“創(chuàng)新過(guò)程”，“工具的制作”“思維模型”“發(fā)展的規(guī)律”都不屬于

“創(chuàng)新過(guò)程”。

故選A?

【6題詳解】

本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。

(1)根據(jù)圖表可知，此處是對(duì)《鄉(xiāng)土中國(guó)》中“差序格局”內(nèi)涵解說(shuō)的解說(shuō)，根據(jù)《鄉(xiāng)土中國(guó)》可知，“差序格

局”是費(fèi)孝通提出的，發(fā)生在親屬關(guān)系、地緣關(guān)系等社會(huì)關(guān)系中，以自己為中心像水波紋一樣推及開(kāi)，愈推愈

遠(yuǎn)，愈推愈薄且能放能收，能伸能縮的社會(huì)格局，且它隨自己所處時(shí)空的變化而產(chǎn)生不同的圈子。概括“差序格

局”的內(nèi)涵是“指由親屬關(guān)系、地緣關(guān)系等決定差等，以自己為中心，形成彈性的可伸縮的次序關(guān)系的社會(huì)格

局”。

(2)根據(jù)圖表可知，此處內(nèi)容是本書(shū)中“心流”與中心議題的關(guān)系，根據(jù)“差序格局”與中心議題的關(guān)系“用以

闡釋中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)關(guān)系的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，回答'作為中國(guó)基層社會(huì)的鄉(xiāng)土社會(huì)究竟是怎樣的社會(huì)‘這一問(wèn)題”可知，

內(nèi)容應(yīng)該是“用以闡釋……，回答……的問(wèn)題”。

根據(jù)資料卡片內(nèi)容“‘心流’理論提出者、積極心理學(xué)奠基人，倡導(dǎo)心理學(xué)的積極取向，以研究人類(lèi)的積極心理

品質(zhì)、關(guān)注人類(lèi)的健康幸福與和諧發(fā)展”和“心流”內(nèi)涵“指當(dāng)人們沉浸于某件事時(shí)，全神貫注、全情投入并享

受其中的積極的心理狀態(tài)”可知，“心流”是用于闡釋富有創(chuàng)造力的人在進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)時(shí)的心理狀態(tài)；根據(jù)材料

“與各領(lǐng)域創(chuàng)新者的交流讓我們了解到創(chuàng)新活動(dòng)能帶來(lái)的快樂(lè)、風(fēng)險(xiǎn)和艱難?！词箾](méi)有成功，富有創(chuàng)造力的

人依然能夠在數(shù)年如一日的艱苦工作中找到樂(lè)趣。這一切是如何發(fā)生的，以及為什么會(huì)發(fā)生，正是本書(shū)要探討的

中心議題”可知，回答“戰(zhàn)勝創(chuàng)新活動(dòng)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)、艱難而找到樂(lè)趣的過(guò)程是怎樣的，原因是什么”的問(wèn)題。

【7題詳解】

本題考查學(xué)生分析和理解文章內(nèi)容的能力。

從節(jié)選語(yǔ)段的介紹“這本書(shū)試圖將我近30年來(lái)對(duì)富有創(chuàng)造力的人的生活方式和工作方式的研究匯聚在一起，讓人

類(lèi)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)新觀念、新事物的神秘過(guò)程變得更容易被理解”和目錄章節(jié)安排“第二部分創(chuàng)新者的生活軌

跡”“第三部分特定領(lǐng)域中的創(chuàng)造力”來(lái)看，本書(shū)的主體部分呈現(xiàn)了大量對(duì)創(chuàng)新成功人士的案例分析。根據(jù)“為

了理解創(chuàng)造力，只研究看似對(duì)新觀念、新事物貢獻(xiàn)最大的個(gè)人是不夠的。他們的貢獻(xiàn)雖然很重要，但只是創(chuàng)造鏈

中的一環(huán)。對(duì)創(chuàng)造力的簡(jiǎn)單化認(rèn)識(shí)能滿足人類(lèi)對(duì)故事的偏好，即故事容易理解，而且包含像超人一樣的英雄”可

知，對(duì)他們的創(chuàng)新過(guò)程作全面、客觀的總結(jié)，才能體現(xiàn)學(xué)術(shù)著作的科學(xué)性，增強(qiáng)其心理學(xué)理論的可信度（不隨大

流”講英雄故事”）0

從節(jié)選語(yǔ)段“對(duì)該領(lǐng)域的研究使我確信，只是觀察那些富有創(chuàng)造力的人并不能真正理解創(chuàng)造力。創(chuàng)造力來(lái)自構(gòu)成

系統(tǒng)的三個(gè)要素之間的互動(dòng)。這三個(gè)要素分別是：包含符號(hào)規(guī)則的文化，給某個(gè)領(lǐng)域帶來(lái)創(chuàng)新的人，該領(lǐng)域中被

認(rèn)可、能證實(shí)創(chuàng)新的專(zhuān)家。對(duì)于有創(chuàng)造力的觀點(diǎn)、產(chǎn)品或發(fā)現(xiàn)，這三者都必不可少”可知，作者認(rèn)為許多人只關(guān)

注創(chuàng)新者的最佳狀態(tài)，選擇性忽視創(chuàng)新活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)和艱難，對(duì)創(chuàng)新所需要的文化知識(shí)、學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)機(jī)制等

（或創(chuàng)造鏈三要素）缺乏認(rèn)識(shí)。根據(jù)“為了理解創(chuàng)造力，只研究看似對(duì)新觀念、新事物貢獻(xiàn)最大的個(gè)人是不夠

的。他們的貢獻(xiàn)雖然很重要，但只是創(chuàng)造鏈中的一環(huán)。對(duì)創(chuàng)造力的簡(jiǎn)單化認(rèn)識(shí)能滿足人類(lèi)對(duì)故事的偏好，即故事

容易理解，而且包含像超人一樣的英雄?！f(shuō)相對(duì)論是愛(ài)因斯坦創(chuàng)立的，就像說(shuō)星星之火導(dǎo)致了熊熊烈焰一

樣。星火是必要的，但如果沒(méi)有空氣和易燃物，也就不會(huì)有火焰”可知，作者不希望人們把創(chuàng)新者視為“超人”

般的存在，目錄中最后一部分提出“實(shí)踐你的創(chuàng)造力”，希望讀者都能像那些成功人士那樣，通過(guò)積極投身艱難

的創(chuàng)新實(shí)踐來(lái)自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)，獲得多彩人生；根據(jù)“與各領(lǐng)域創(chuàng)新者的交流讓我們了解到創(chuàng)新活動(dòng)能帶來(lái)

的快樂(lè)、風(fēng)險(xiǎn)和艱難。……然而，即使沒(méi)有成功，富有創(chuàng)造力的人依然能夠在數(shù)年如一日的艱苦工作中找到樂(lè)

趣”可知，避免對(duì)創(chuàng)新過(guò)程的盲目樂(lè)觀，也能讓讀者對(duì)面臨的各項(xiàng)挑戰(zhàn)和創(chuàng)新突破的要點(diǎn)有更清醒的認(rèn)識(shí)，以更

積極的心態(tài)去加以應(yīng)對(duì)。

根據(jù)資料卡片內(nèi)容“‘心流’理論提出者、積極心理學(xué)奠基人，倡導(dǎo)心理學(xué)的積極取向，以研究人類(lèi)的積極心理

品質(zhì)、關(guān)注人類(lèi)的健康幸福與和諧發(fā)展”可知，因此，這樣的寫(xiě)法正是基于其積極心理學(xué)的立場(chǎng)，符合“研究人

類(lèi)積極心理品質(zhì)，關(guān)注人類(lèi)幸福和發(fā)展”的宗旨。

（二）（16分）

閱讀下文，完成各題。

廣告屏蔽器

張敏璋

①夜晚十一點(diǎn)，修斯拖著疲憊的身軀下班，迫不及待地鉆入出租車(chē)內(nèi)，隨后聽(tīng)到了那句熟悉的“來(lái)挪亞方

舟，享受真正生活”。

②''嘿，先生，你看上去疲憊極了。為什么不去挪亞……”

③“停?！边€未等出租車(chē)司機(jī)的話說(shuō)完，修斯長(zhǎng)舒一口氣抱怨道，“我今天至少聽(tīng)了三十遍這句話……怎么

座位后面的顯示屏也在放這個(gè)廣告，商家瘋了嗎？”

④“挪亞方舟，享受真正生活?！彼緳C(jī)再度復(fù)述了一遍廣告語(yǔ)，笑道，”別這么說(shuō)。游戲廠商補(bǔ)貼了大筆優(yōu)

惠券，才讓大家能坐到便宜的車(chē)。如果你不介意，那讓我再念叨幾遍。說(shuō)五次我就能拿五塊錢(qián)哩，我可以在車(chē)費(fèi)

里面為你便宜一塊。

⑤語(yǔ)畢，不等修斯同意，出租車(chē)司機(jī)就像個(gè)機(jī)器人一樣一連念叨了三遍。

⑥“瘋了，你們都瘋了。”想到無(wú)處不在的廣告內(nèi)容，同事衣服背后的宣傳語(yǔ)、電梯里掛著的動(dòng)態(tài)屏幕、腳

下地毯、建筑玻璃幾乎任何可以想到的地方，都有廣告位。

⑦“先生，挪亞方舟……”司機(jī)再度拋出前半句，用期待的眼神示意修斯接話。

⑧“嘿，我可不想說(shuō)這么弱智的臺(tái)詞！”

⑨“這你就不懂了，這可是最容易賺錢(qián)的機(jī)會(huì)。只要說(shuō)幾遍就有錢(qián)拿，如果你能說(shuō)，我也有錢(qián)，你還能參加

挪亞方舟的廣告計(jì)劃，一起賺錢(qián)。”

⑩司機(jī)耐心推薦修斯一起加入“廣告計(jì)劃”，身上所有位置都能掛上廣告，嘴上說(shuō)話也能當(dāng)作廣告位，另外

只要能讓聽(tīng)了宣傳的人復(fù)述同樣的話，就還能拿錢(qián)。

?“這就是現(xiàn)在的病毒營(yíng)銷(xiāo)，可紅火了，各家廠商都愛(ài)這么做?！?/p>

到目的地，修斯逃難般回到了家中，小區(qū)的綠化、鄰居家大門(mén)、窗戶外的霓虹燈……肉眼可見(jiàn)之處，全

是廣告。

?修斯戴上了VR眼鏡，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)空間。在這里他坐在一葉小舟上，船頭上AI漁夫正為他劃著小舟，而他只

需躺在小舟上，悠閑地欣賞高山巍峨、流水清澈。

?修斯長(zhǎng)舒一口氣，享受此刻的寧?kù)o。突然，一個(gè)顯示框跳出，剎那間高山上的樹(shù)木排列成了廣告標(biāo)語(yǔ)，水

中倒影透出文字，就連劃船的漁夫都念起了：“來(lái)挪亞方舟，享受真正生活?！?/p>

?“取消！取消！屏蔽廣告！“修斯崩潰地大叫，“怎么還要收錢(qián)？免費(fèi)享受三分鐘無(wú)廣告，讀完廣告詞即

可免廣告十分鐘？屏蔽廣告，收費(fèi)九百九十九元現(xiàn)在只需九十九元？！”

?修斯狼狽地退出了體驗(yàn)山河的元宇宙，去了下一個(gè)元宇宙區(qū)域，然而廣告無(wú)處不在，迫于無(wú)奈，修斯只得

購(gòu)買(mǎi)了屏蔽廣告業(yè)務(wù)。

?網(wǎng)絡(luò)世界里面享受到了廣告屏蔽業(yè)務(wù)，深感舒坦的修斯又得知了現(xiàn)實(shí)世界的廣告屏蔽功能。

?“只需一萬(wàn)九千九百九十九元，佩戴眼鏡和耳麥，現(xiàn)實(shí)世界的廣告將會(huì)被自動(dòng)處理。同樣一個(gè)場(chǎng)地，佩戴

者看到的是玻璃，未佩戴者看到的卻是玻璃和玻璃上的廣告標(biāo)語(yǔ)。我們還有隱形耳麥，植入體內(nèi)后，聽(tīng)到的廣告

標(biāo)語(yǔ)將會(huì)被自動(dòng)消音?！?/p>

?修斯只是猶豫了幾個(gè)小時(shí)，便決定下單。

?試戴第一天，所有那些可惡的廣告都不見(jiàn)了，修斯心情愉悅，就連坐在出租車(chē)上都能自在地和司機(jī)聊天。

?試戴一個(gè)月，修斯發(fā)現(xiàn)別人說(shuō)話時(shí)常帶上奇怪的短語(yǔ)，比如“挪亞、挪亞”，咨詢了廣告屏蔽器公司后才

知道，廣告商們?yōu)榱私档妥约簭V告被屏蔽的可能性，已經(jīng)流行起了短語(yǔ)廣告。

?“是這樣的先生，原本'挪亞方舟，享受真正生活'這種廣告短語(yǔ)因?yàn)楸坏谝粫r(shí)間記錄在了屏蔽裝置內(nèi)，

商家選擇縮短廣告標(biāo)語(yǔ)，變成了'挪亞、挪亞、挪亞，好好好'?！?/p>

?“屏蔽，給我屏蔽！”

?“可是先生，我們必須提前告知您屏蔽短語(yǔ)的危險(xiǎn)性，也許您的朋友和您說(shuō)了一樣的詞匯并不是廣

告……”

?“我不管，給我最高級(jí)別的屏蔽功能！”

?修斯不顧阻止，把廣告屏蔽器調(diào)到了最嚴(yán)格級(jí)別。

?車(chē)背后的移動(dòng)電視中，漸漸地，變得只能看見(jiàn)官方新聞。電臺(tái)里面的歌曲，漸漸地只能聽(tīng)到伴奏。

?后來(lái)為了能夠更好地屏蔽廣告短語(yǔ)，修斯甚至找了黑客服務(wù)，要求把所有廣告詞匯都加入屏蔽庫(kù)。

?工作中的伙伴們和他的交流變少了，就連被領(lǐng)導(dǎo)叫去辦公室聊天，也只能看到對(duì)方嘴巴動(dòng)著，良久才吐出

磕磕絆絆的幾個(gè)短語(yǔ)。

?“現(xiàn)在的人啊，都開(kāi)始隨時(shí)說(shuō)廣告了！”修斯搖著頭，回到工位。

?他聽(tīng)到領(lǐng)導(dǎo)憤怒地和他說(shuō)："滾！”

?調(diào)高參數(shù)后，漸漸地連“滾”字也聽(tīng)不見(jiàn)了。

助第二天，修斯繼續(xù)上班，卻在上班時(shí)被門(mén)口保安攔下。

留)保安搖晃著手拒絕他進(jìn)入。修斯不管不顧地向前走著，直到被幾個(gè)保安按在了地上。

@"【聽(tīng)說(shuō)，知趣、知趣知趣】了嗎？那個(gè)修斯【被開(kāi)了，找易譯？］,還【上班，快來(lái)99網(wǎng)】。像是【聾

了，就來(lái)仁和看病】一樣不聽(tīng)勸，最后被【保安，就找球球網(wǎng)】押走了?！?/p>

?“他【聽(tīng)力出問(wèn)題，快來(lái)秀秀醫(yī)院】好久了，我們幾次讓他去看【醫(yī)生，還是渥渥好］，他都拒絕了。”

?“是【精神問(wèn)題，還得來(lái)久久三】吧。"

?“是啊，正常人怎么會(huì)還不給自己的話【植入廣告，讓您隨時(shí)隨地能賺錢(qián)”

?請(qǐng)注意，如果將屏蔽詞匯調(diào)至最高級(jí)別，將有可能影響你的生活。

(?躺在垃圾桶內(nèi)的廣告屏蔽器說(shuō)明書(shū)里，有著這樣一條說(shuō)明。

?未來(lái)世界，比廣告更受歡迎的是廣告屏蔽器。不過(guò)大多數(shù)用戶，只敢用屏蔽器屏蔽廣告的后半句話。

?畢竟，商家總是千方百計(jì)地想讓他們的產(chǎn)品，為人所知。

?人類(lèi)永遠(yuǎn)是最好的廣告媒介。

8.根據(jù)第①一承，分析“病毒營(yíng)銷(xiāo)”的特點(diǎn)。

9.分析第演畫(huà)線部分在小說(shuō)中的作用。

10.以第?段為分界線，小說(shuō)前后兩部分運(yùn)用了不同的敘述視角，請(qǐng)賞析這樣寫(xiě)的妙處。

1L請(qǐng)從“思想啟迪性”和“藝術(shù)震撼力”兩個(gè)維度，對(duì)小說(shuō)第頜一?段的結(jié)尾設(shè)計(jì)作出評(píng)價(jià)，并說(shuō)明理由。

【答案】8.商家到處投放廣告，鼓勵(lì)人們加入推廣，這種營(yíng)銷(xiāo)模式具有像病毒一樣無(wú)孔不入地尋找媒介復(fù)制傳播,

從而不斷蔓延的特點(diǎn)

9.(1)表現(xiàn)了修斯對(duì)商家到處病毒營(yíng)銷(xiāo)和收費(fèi)屏蔽廣告的厭煩；

(2)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為后續(xù)其不堪其擾而不得不購(gòu)買(mǎi)廣告屏蔽器做鋪墊。

10.前半部分從修斯視角敘述故事，表現(xiàn)病毒營(yíng)銷(xiāo)帶來(lái)的煩擾，以及脫離廣告轟炸的清靜自在。

后半部分運(yùn)用全知視角，展現(xiàn)病毒營(yíng)銷(xiāo)廣告形式的再次升級(jí)，揭開(kāi)修斯被保安阻止進(jìn)門(mén)的原因，同事們對(duì)修斯

“精神出問(wèn)題”的評(píng)論，和前半部分修斯對(duì)這個(gè)世界“瘋了，你們都瘋了”的評(píng)論形成鮮明反差。

從限知到全知的視角轉(zhuǎn)換，讓敘事更富有變化，也更巧妙地凸顯廣告營(yíng)銷(xiāo)對(duì)人類(lèi)生活方式和精神狀態(tài)的扭曲。

11.A.認(rèn)同具有思想啟迪性的理由：

(1)在交代人物結(jié)局后，作者又特別補(bǔ)充一筆“未來(lái)世界，比廣告更受歡迎的是廣告屏蔽器”，一方面提醒讀者，

修斯的故事看似荒誕，卻是未來(lái)可能發(fā)生的，具有警示意味；

(2)另一方面表明屏蔽廣告是整個(gè)社會(huì)的普遍需求，但即使如此，人類(lèi)依然會(huì)因?yàn)闊o(wú)法拒絕金錢(qián)誘惑而落入營(yíng)銷(xiāo)陷

阱，小說(shuō)反映的不只是修斯這樣的個(gè)人和身邊群體的對(duì)抗，更是整個(gè)人類(lèi)無(wú)法對(duì)抗廣告攻勢(shì)而集體異化/物化的悲

劇，耐人尋味。

(3)嘲諷世人為利益所誘接受商業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的同時(shí)，結(jié)尾的處理也包含著幾分無(wú)奈的反思，啟示人們，人不可能、也不

一定非要完全屏蔽廣告，應(yīng)該在理解人性的基礎(chǔ)上立足現(xiàn)實(shí)，盡可能獲得相對(duì)理想的生活。這對(duì)我們?nèi)绾翁幚碜晕?/p>

需求和真實(shí)世界的關(guān)系有較強(qiáng)的啟發(fā)性。

B.認(rèn)同具有藝術(shù)震撼力的理由：

(1)作者通過(guò)精巧藝術(shù)構(gòu)思給讀者以較強(qiáng)的藝術(shù)沖擊，在交代人物結(jié)局后，垃圾桶里廣告屏蔽說(shuō)明書(shū)的特寫(xiě)鏡頭

格外發(fā)人深??；

(2)與前文借修斯之口強(qiáng)烈地抒發(fā)不滿不同，末尾“人類(lèi)永遠(yuǎn)是最好廣告媒介”獨(dú)立成段，凝練而冷峻的表達(dá)更

進(jìn)一步增強(qiáng)了反諷的力度。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。

面對(duì)出租司機(jī)的話，修斯抱怨說(shuō)，“我今天至少聽(tīng)了三十遍這句話……怎么座位后面的顯示屏也在放這個(gè)廣告，

商家瘋了嗎”，休斯認(rèn)為幾乎任何可以想到的地方都有廣告位，說(shuō)明商家到處投放廣告；

游戲廠商補(bǔ)貼大筆優(yōu)惠券，讓大家能坐到便宜的車(chē)；出租司機(jī)對(duì)修斯說(shuō)“這可是最容易賺錢(qián)的機(jī)會(huì)。只要說(shuō)幾遍

就有錢(qián)拿，如果你能說(shuō)，我也有錢(qián)，你還能參加挪亞方舟的廣告計(jì)劃，一起賺錢(qián)”。以上說(shuō)明商家鼓勵(lì)人們加入

推廣；

小區(qū)的綠化、鄰居家大門(mén)、窗戶外的霓虹燈……肉眼可見(jiàn)之處，全是廣告，說(shuō)明這種營(yíng)銷(xiāo)模式無(wú)孔不入地尋找媒

介復(fù)制傳播，從而使其不斷蔓延。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生理解文中重要句子的作用的能力。

從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，劃線部分通過(guò)對(duì)修斯崩潰大叫、詫異質(zhì)疑的語(yǔ)言描寫(xiě)，呈現(xiàn)屏幕中跳出的屏蔽廣告服務(wù)的廣告信

息、，體現(xiàn)了廣告的無(wú)處不在，表現(xiàn)修斯對(duì)商家到處進(jìn)行病毒營(yíng)銷(xiāo)和對(duì)屏蔽廣告進(jìn)行收費(fèi)的厭惡心理；

從結(jié)構(gòu)上來(lái)講，下文“修斯狼狽地退出了體驗(yàn)山河的元宇宙，去了下一個(gè)元宇宙區(qū)域，然而廣告無(wú)處不在，迫于

無(wú)奈，修斯只得購(gòu)買(mǎi)了屏蔽廣告業(yè)務(wù)”寫(xiě)其不堪其擾而不得不購(gòu)買(mǎi)廣告屏蔽器，劃線部分的語(yǔ)言描寫(xiě)推動(dòng)了情節(jié)

發(fā)展，為后續(xù)情節(jié)做鋪墊。

【10題詳解】

本題考查學(xué)生賞析敘述視角及其作用的能力。

前半部分從修斯的視角敘述故事，通過(guò)描寫(xiě)修斯歇斯底里的抱怨以及不惜花大價(jià)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)屏蔽器的行為，表現(xiàn)病毒

營(yíng)銷(xiāo)給人們帶來(lái)的煩擾，以及運(yùn)用屏蔽器并提升屏蔽級(jí)別后，人們擺脫廣告轟炸后的清靜自在。

后半部分運(yùn)用全知視角，利用修斯同事的話語(yǔ)以及結(jié)尾的評(píng)論展現(xiàn)病毒營(yíng)銷(xiāo)廣告形式的再度升級(jí)，第?至?段借

同事的談話揭開(kāi)修斯所不知道的被保安阻止進(jìn)門(mén)的原因。同事們對(duì)修斯“精神出問(wèn)題”的評(píng)論“是【精神問(wèn)題，

還得來(lái)久久三】吧”“是啊，正常人怎么會(huì)還不給自己的話【植入廣告，讓您隨時(shí)隨地能賺錢(qián)】”和前半部分修

斯對(duì)這個(gè)世界“瘋了，你們都瘋了”的評(píng)論形成鮮明地對(duì)比。

從前文的限知視角到后文全知的視角轉(zhuǎn)換，讓本文的故事情節(jié)更有懸念更波瀾起伏更富有變化，同時(shí)更巧妙地凸

顯出廣告營(yíng)銷(xiāo)對(duì)人類(lèi)生活方式的影響，對(duì)人們精神狀態(tài)的扭曲，告誡人們應(yīng)該在理解人性的基礎(chǔ)上立足現(xiàn)實(shí)，盡

可能獲得相對(duì)理想的生活狀態(tài)，耐人尋味引人深思。

【11題詳解】

本題考查學(xué)生個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

如認(rèn)同具有思想啟迪性，可以從以下角度分析：

首先，文章結(jié)尾處作者在交代主人公修斯的結(jié)局后，又特別補(bǔ)充“未來(lái)世界，比廣告更受歡迎的是廣告屏蔽

器”“人類(lèi)永遠(yuǎn)是最好的廣告媒介”，一方面提醒讀者，修斯的故事看似荒誕，但是未來(lái)極有可能發(fā)生，具有強(qiáng)

烈的警示意味，引發(fā)使讀者思考；

其次，“未來(lái)世界，比廣告更受歡迎的是廣告屏蔽器”表明屏蔽廣告是整個(gè)社會(huì)的普遍需求，但即使如此，人類(lèi)

依然會(huì)因?yàn)闊o(wú)法拒絕金錢(qián)誘惑而落入營(yíng)銷(xiāo)陷阱，當(dāng)消費(fèi)者被廣告所打動(dòng)時(shí)，廣告就要起到它的另外一項(xiàng)重要功

能一一指導(dǎo)購(gòu)買(mǎi)。廣告常以完全相同的方式，向消費(fèi)者多次重復(fù)同樣的內(nèi)容，它通過(guò)大力渲染消費(fèi)或購(gòu)買(mǎi)商品之

后的美妙效果，利用大眾流行的社會(huì)心理機(jī)制創(chuàng)造轟動(dòng)效應(yīng)，并給消費(fèi)者明顯的示范作用，指導(dǎo)人們的消費(fèi)與購(gòu)

買(mǎi)行為。小說(shuō)揭示的不只是主人公修斯這樣的個(gè)人和身邊群體的對(duì)抗，更是整個(gè)人類(lèi)無(wú)法對(duì)抗廣告攻勢(shì)而集體異

化的悲劇結(jié)局，引人深思。

最后，文章在前文嘲諷世人被利益誘惑接受商業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的同時(shí)，在結(jié)尾處“不過(guò)大多數(shù)用戶，只敢用屏蔽器屏蔽廣

告的后半句話”“畢竟，商家總是千方百計(jì)地想讓他們的產(chǎn)品，為人所知”的描寫(xiě)包含著人們無(wú)奈的反思，從而

告誡讀者人不可能、也不一定非要完全屏蔽廣告，廣告對(duì)消費(fèi)者的影響力是巨大的，它可以最大限度地吸引消費(fèi)

者的注意力。廣告以新穎獨(dú)特的方式給消費(fèi)者以一定的震撼和吸引，應(yīng)該在理解人性的基礎(chǔ)上立足現(xiàn)實(shí)，盡可能

獲得相對(duì)理想的生活。這對(duì)我們?nèi)绾翁幚碜晕倚枨蠛驼鎸?shí)世界的關(guān)系有較強(qiáng)的啟發(fā)意義。

如認(rèn)同具有藝術(shù)震撼力，可以從以下角度分析：

首先，作者通過(guò)精巧的藝術(shù)構(gòu)思給讀者以強(qiáng)烈的藝術(shù)沖擊，在交代主人公修斯被公司掃地出門(mén)的結(jié)局后，加入

“請(qǐng)注意，如果將屏蔽詞匯調(diào)至最高級(jí)別，將有可能影響你的生活”這句話，“躺在