幼兒園小班語(yǔ)言教案《蘿卜回來了》

幼兒園小班語(yǔ)言教案《蘿卜回來了》匯報(bào)人：2024-01-24課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋課程延伸與拓展contents目錄01課程介紹與目標(biāo)本課程以《蘿卜回來了》這一經(jīng)典童話故事為基礎(chǔ)，通過生動(dòng)有趣的故事情節(jié)和語(yǔ)言活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。通過本課程的學(xué)習(xí)，幼兒將能夠掌握基本的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，同時(shí)學(xué)會(huì)與他人分享和關(guān)心他人的情感。教案背景及目的目的背景適用年齡段知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)適用年齡段與教學(xué)目標(biāo)01020304本課程適用于幼兒園小班（3-4歲）的幼兒。幼兒能夠聽懂并理解《蘿卜回來了》的故事內(nèi)容，掌握基本的故事情節(jié)和角色關(guān)系。幼兒能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受，積極參與課堂討論和角色扮演等活動(dòng)。幼兒能夠感受到故事中傳遞的友愛、分享和關(guān)心他人的情感，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。本課程共分為四個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)40分鐘。第一課時(shí)為故事導(dǎo)入和角色介紹，第二課時(shí)為故事理解和語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，第三課時(shí)為角色扮演和游戲互動(dòng)，第四課時(shí)為課程總結(jié)和延伸活動(dòng)。課程安排每周一次，連續(xù)進(jìn)行四周。具體時(shí)間為每周X上午X點(diǎn)至X點(diǎn)。時(shí)間安排課程安排與時(shí)間02教學(xué)內(nèi)容與方法故事背景01講述一個(gè)寒冷的冬天，小動(dòng)物們通過分享和傳遞蘿卜，展現(xiàn)出友情和互助的精神。角色介紹02故事中涉及小白兔、小猴、小鹿和小熊等動(dòng)物角色，它們性格各異，但都在寒冷的冬天里相互關(guān)心、幫助。情節(jié)發(fā)展03小白兔找到兩個(gè)蘿卜，分給小猴一個(gè)；小猴又把蘿卜送給了小鹿；小鹿又把蘿卜送給了小熊；最后小熊又把蘿卜送回給了小白兔。通過蘿卜的傳遞，展現(xiàn)出小動(dòng)物們之間的深厚友誼。故事《蘿卜回來了》內(nèi)容概述討論法在故事講述過程中或結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法和感受，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。講述法教師生動(dòng)形象地講述故事，通過聲音、表情和肢體語(yǔ)言等多種手段，激發(fā)幼兒的興趣和想象力。角色扮演法讓幼兒分別扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演游戲，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容和角色特點(diǎn)。教學(xué)方法與手段引導(dǎo)幼兒理解故事的主題和意義，即友情和互助的重要性；同時(shí)培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。教學(xué)重點(diǎn)如何讓幼兒真正理解故事所傳遞的深層含義，以及如何引導(dǎo)幼兒在實(shí)際生活中踐行友情和互助的精神。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)03教學(xué)過程設(shè)計(jì)利用幼兒熟悉的物品或場(chǎng)景引入話題，如展示一個(gè)真實(shí)的蘿卜…“你們知道蘿卜是怎么來的嗎？”要點(diǎn)一要點(diǎn)二提出一個(gè)有趣的問題，如“如果你們有一個(gè)蘿卜，會(huì)想用它來做什么呢？”激發(fā)幼兒的好奇心和想象力。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣在講述過程中，通過肢體語(yǔ)言、面部表情和聲音變化等表現(xiàn)手法，生動(dòng)地展現(xiàn)故事情節(jié)和人物形象。適時(shí)停頓，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事發(fā)展或人物心理，增強(qiáng)互動(dòng)性和趣味性。教師聲情并茂地講述故事《蘿卜回來了》，注意語(yǔ)速適中、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，以吸引幼兒的注意力。講述環(huán)節(jié)：教師講述故事引導(dǎo)幼兒思考故事中的道理和意義，如分享、友愛、誠(chéng)實(shí)等品質(zhì)的重要性，鼓勵(lì)他們將這些價(jià)值觀應(yīng)用到日常生活中。組織幼兒分組討論：“故事中的小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆烟}卜送回去？”“他們是怎么做的？你覺得他們做得對(duì)嗎？”等問題，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法和感受。邀請(qǐng)幼兒自愿上臺(tái)表演故事中的某個(gè)情節(jié)或角色，提供道具和服裝支持，讓幼兒在表演中加深對(duì)故事的理解和體驗(yàn)。互動(dòng)環(huán)節(jié)：幼兒參與討論與表演教師帶領(lǐng)幼兒回顧整個(gè)故事的內(nèi)容和情節(jié)，幫助幼兒梳理故事線索和邏輯關(guān)系。引導(dǎo)幼兒總結(jié)故事中的主題和意義，如“分享是一種美德”、“友愛讓我們更快樂”等，強(qiáng)化正面價(jià)值觀的教育效果。鼓勵(lì)幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受和收獲，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。同時(shí)，教師可以給予積極的反饋和建議，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力的發(fā)展?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)：回顧故事內(nèi)容與意義04教學(xué)資源準(zhǔn)備準(zhǔn)備幾個(gè)不同大小、形狀和顏色的蘿卜模型，以便孩子們更好地理解和記憶故事中的蘿卜。蘿卜模型圖片道具準(zhǔn)備一些與故事相關(guān)的圖片，如雪地、小兔子、小猴子等，幫助孩子們更好地理解故事情節(jié)和角色。準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具，如帽子、圍巾等，以便孩子們?cè)诮巧缪輹r(shí)更好地融入角色。030201教具準(zhǔn)備：蘿卜模型、圖片等

環(huán)境布置：營(yíng)造故事場(chǎng)景教室布置將教室布置成一個(gè)溫馨的故事場(chǎng)景，如鋪滿棉花的雪地、掛滿彩燈的蘿卜園等，讓孩子們更好地融入故事情境。墻面裝飾在墻面上貼上與故事相關(guān)的圖片或海報(bào)，幫助孩子們更好地理解故事情節(jié)和角色。桌椅擺放將桌椅擺放成半圓形或U形，方便孩子們觀看和參與課堂活動(dòng)。選擇一段輕柔舒緩的音樂作為背景音樂，幫助孩子們更好地進(jìn)入故事情境。背景音樂選擇一首與故事主題相關(guān)的歌曲，如《拔蘿卜》、《小兔子乖乖》等，讓孩子們?cè)谝魳分懈惺芄适碌捻嵚珊凸?jié)奏。歌曲選擇設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的音樂游戲，如蘿卜蹲、蘿卜舞等，讓孩子們?cè)谝魳分锌鞓返貙W(xué)習(xí)和體驗(yàn)故事。音樂游戲音樂配合：選擇恰當(dāng)?shù)囊魳坊蚋枨?5教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋幼兒能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受，用適當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法進(jìn)行描述。表達(dá)能力幼兒能夠認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，理解并尊重別人的觀點(diǎn)。傾聽能力幼兒能夠積極參與課堂討論，與同伴和教師進(jìn)行有效的交流和合作?；?dòng)能力幼兒表現(xiàn)評(píng)價(jià)家長(zhǎng)意見箱設(shè)置家長(zhǎng)意見箱，鼓勵(lì)家長(zhǎng)提出對(duì)教學(xué)活動(dòng)的意見和建議。定期家長(zhǎng)會(huì)組織定期家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，了解家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的看法和期望。及時(shí)反饋對(duì)家長(zhǎng)提出的意見和建議進(jìn)行認(rèn)真分析和處理，并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋處理結(jié)果。家長(zhǎng)反饋收集與處理教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況教學(xué)方法與手段教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)改進(jìn)建議教學(xué)反思與改進(jìn)建議對(duì)本次教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況進(jìn)行反思，分析成功之處和不足之處。審查教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否合理、流暢，是否能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。評(píng)估所使用的教學(xué)方法和手段是否適合幼兒的特點(diǎn)和需求，是否達(dá)到預(yù)期效果。針對(duì)存在的問題和不足，提出具體的改進(jìn)建議，如調(diào)整教學(xué)方法、增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、豐富教學(xué)資源等。06課程延伸與拓展123這是一本經(jīng)典的繪本，講述了一群小動(dòng)物拔蘿卜的故事，通過這個(gè)故事可以讓幼兒了解到合作的重要性?！栋翁}卜》這是一本充滿想象力的繪本，講述了一個(gè)蘿卜變成兔子的奇妙故事，可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。《蘿卜兔》這是與本課程相關(guān)的繪本，通過講述蘿卜的生長(zhǎng)過程和小動(dòng)物們分享蘿卜的故事，可以讓幼兒了解到分享和互助的重要性。《蘿卜回來了》相關(guān)主題繪本推薦03觀察與記錄鼓勵(lì)幼兒觀察蘿卜的生長(zhǎng)過程，并引導(dǎo)他們用圖畫或文字記錄下來，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。01準(zhǔn)備工具和材料為幼兒提供種植蘿卜所需的工具和材料，如種子、土壤、鏟子、噴壺等。02種植步驟引導(dǎo)幼兒按照正確的步驟進(jìn)行種植，包括松土、播種、澆水等，讓幼兒親身體驗(yàn)種植的過程。蘿卜種植實(shí)踐活動(dòng)讓幼兒將自己種植的