廣東省揭陽市2022-2023學年五年級上學期語文期末考試試卷（含答案）

廣東省揭陽市2022-2023學年五年級上學期語文期末試卷

一、積累與運用（60分）

1.讀拼音，寫詞語，

shiyixietiaoxiaohuiaishangtingbo

2.查字典按要求填空。

“缺”字用部首查字法應(yīng)先查部，再查畫?！叭薄痹谧值淅锏慕忉層校孩俨粔?，②

殘破。③空額（指職位）。④該到而未到。

請給下列詞語中的“缺”字選擇恰當?shù)慕忉專ㄌ钚蛱枺?/p>

跳少袖席跳陷

3.詞語填空。

通和,鴻遍不聊

生涂路遺壽年

4.寫出與下列詞語表達意思一致的四字詞語。

（1）前怕狼后怕虎

（2）吃水不忘挖井人

（3）打開天窗說亮話

（4）一個巴掌拍不響

（5）鼻子都氣歪了

（6）三個臭皮匠，頂個諸葛亮

5.下列加點字讀音完全相同的一項是（）

A.房間網(wǎng)隔網(wǎng)斷挑撥離間B.律軍冠名皇年張冠李戴

C.強逼強辯強求強人所難D.劃算劃船劃分出謀劃策

6.下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A.酬謝叮矚成家立業(yè)B.崩塌鎮(zhèn)定震天動地

C.遲廷稀罕相依為命D.游泳好歹怒氣匆匆

7.下列加點詞解釋有誤的一項是（）

A.九州生氣恃風雷（依靠）B.題臨安臥（旅店）

C.地膜其黃（踩、踏）D.死去不知萬事空（為首的）

8.下列句子沒有使用比喻修辭的一項是（）

A.它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在樹枝上。

B.嗒嗒的聲音，像輕快的音樂。

C.遠遠望去，小島像一片云在天邊浮著。

1

D.它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。

9.填在下列句中的詞語恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻—出來它有沒有果實。

②秦王沒有辦法，只得—地把藺相如送回了趙國。

③—說了，您馬上一會變成石頭。

A.分辯客客氣氣如果……就……B.分辨大大方方即使……也

C.分辯大大方方即使……也......D.分辨客客氣氣如果...就...

10.按要求改寫句子，答案寫在答題卡上。

（1）父親的目光被餐桌上的那首詩吸引住了。（改為“把”字句）

（2）難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？（改為陳述句）

（3）一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。（縮句）

（4）少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁。（仿寫）

（5）寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）

（6）藺相如對秦王說，如果秦王不答應(yīng)，他就跟秦王同歸于盡。（改為直述句）

11.根據(jù)學過課文的相關(guān)內(nèi)容或意思，填空作答。答案寫在答題卡上。

（1）不飽食以終日，o

（2）七夕今宵看碧霄，0

（3）,不拘一格降人才。

（4）,直把杭州作汴州。

（5）竹喧歸浣女，o

（6）姑蘇城外寒山寺，o

（7）,,斜風細雨不須歸。

（8）,不恥下問。

（9）《四季之美》作者認為，世界最美的時間，春天最美是,夏天最美是,秋天最

美是,冬天最美是.0

（10）《將相和》是由、、三個小故事組成。

2

(11)中國四大民間故事有《牛郎織女》、《孟姜女哭長

城》、、0

(12)紅日初升，o河出伏流，o

二'閱讀理解(20分)

閱讀課文片段，回答問題。

圓明園的毀滅(節(jié)選)

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏別透的亭臺樓闊；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征

著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州

西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺、武陵春色。園中不僅有

民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身

在幻想的境界里。

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器,下至唐、宋、元、

明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

12.選文從、這兩個方面再現(xiàn)了圓明園昔日的輝煌。

13.讀了第1自然段，我們知道圓明園的景觀大致包括這幾類：一是仿照各地名勝建造的；二

是；三是o

14.第2自然段畫橫線的句子是一個句，起的作用。

15.如果時光能夠倒流，你來到了昔日輝煌的圓明園，你可能會發(fā)出這樣的感嘆：

閱讀短文，回答問題。答案寫在答題卡上。

父親兩次舉起的手掌

徐元鵬

小時候，我很怕父親。

記得我剛開始跟父親學木工的時候，他總是很嚴厲。有一次，我趁父親不在，自作聰明裝配了一個大

衣柜。剛剛裝好，父親便回來了。他走到衣柜前，陰著臉，轉(zhuǎn)著圈看。驀地，他用力把大衣柜推倒，拿起

一根術(shù)料，瞪著我，指著裝錯的地方質(zhì)問：“你瞎了？“他突然扔掉木料,舉起厚重的巴掌，一下子打在我

頭上。

從那一天起，每當父親舉起巴掌時，我都心有余悸。生怕會落到我頭上。然而，另外一件事，卻改變

了我對父親的看法。有一天，我在家里偷偷把新買回來的座鐘拆開了，正在研究的興頭上，突然聽見父親

的腳步聲。匆忙之間，我慌亂地把座鐘拼湊在一起。

父親進屋后，一直沒有出去。將近中午，他忽然盯著座鐘發(fā)呆：“嗯？怎么停了？”他邊說邊搬起座

鐘，當哪一聲，鐘擺在里面發(fā)出碰撞邊框的聲音。我害怕地低下了頭，他幾步走過來。我把眼睛一閉，等

著那滿是老繭的手落下。可是那手掌只是輕輕地落在了我的頭上，不是痛打，倒像是撫摸。那個年代，一

3

臺座鐘可比一個木柜要值錢啊，為什么他不生氣反而高興呢？

一直到我成家立業(yè)多年后，父親才告訴我：“你跟我學木工是學手藝。做木工活好比做人，一棒一眼

都要套牢弄實，才能保證家具結(jié)實。做人，也要實在、不投機取巧?？赡悴鹱姡鞘倾@研，我不想讓孩

子沒有前途……父親兩次舉起的手掌，讓我一生難忘。

16.文中畫橫線的部分是對父親的、和的細節(jié)描寫。這一細節(jié)描寫，讓

我看到了一位的父親。

17.父親第一次舉起手掌，是因為“我”,父親這樣做是為

T；父親第二次舉起手掌，是因為“我”,父親這樣做是為

了o通過這兩件事，表達了“我”O(jiān)

18.短文結(jié)尾的主要特點是—

A.點明主旨B.總結(jié)全文C.抒發(fā)情感D.首尾照應(yīng)

三、習作天地（20分）

19.你和爸爸媽媽可能是無話不說的好朋友，也可能平時與他們交流的機會并不多。借這次習作的機會，

把你平時想對他們說的話寫下來，與他們真心“交談“。請以書信的形式來完成這次習作。要注意格式哦。

答案解析部分

L【答案】拾遺；協(xié)調(diào)；銷毀；哀傷；停泊

【解析】【分析】考查看拼音寫詞語。左右結(jié)構(gòu)：拾、協(xié)、調(diào)、銷、毀、傷、停、泊。左右寫完后兩半部分

的中間要能夠剛好放得下一條豎線（不能靠太密也不能分太開，剛好即可）。

上下結(jié)構(gòu)：哀。書寫上下結(jié)構(gòu)的字時，主要注意重心相聚和比例得當兩個方面。

半包圍結(jié)構(gòu)：遺。書寫時注意先外后里。

故答案為：拾遺；協(xié)調(diào)；銷毀；哀傷；停泊

【點評】根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀，寫出相應(yīng)的詞語即可，拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母，韻母

及聲調(diào)。書寫時注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整，規(guī)范，正確。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正

確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。

2.【答案】缶；4；①；④；②

【解析】【分析】考查查字典和多義字?！叭薄笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的字，部首是“缶”，剩下的筆順：橫折、橫、

撇、捺，剩四畫。

缺少：缺乏。缺：不夠。

缺席：未出席。缺：該到未到。

缺陷：欠缺或不完滿的地方。缺：殘破。

故答案為：缶；4；①；④；②

【點評】部首查字法的步驟：

第一步，確認這個字的部首，數(shù)清部首的筆畫。

第二步，按這個部首筆畫數(shù)，在“部首目錄”中找到這個部首。

第三步，按部首目錄提示的頁碼，在“檢字表”找到這個部首的欄目。

第四步，除去部首，數(shù)準確這個字剩余的筆畫數(shù)。

第五步，在這個部首欄找到該字在字典正文里的頁碼，翻到正文，就可以查到這個字了。

3.【答案】政；人；哀；野；民；生；靈；炭；不拾；人；豐

【解析】【分析】考查補充詞語。政通人和：通：通達，順利。和：和睦，和諧。指政治開明順利，百姓安

樂和睦。

哀鴻遍野：比喻到處是背井離鄉(xiāng)、呻吟呼叫的災(zāi)民。

民不聊生：人民沒辦法生活。

生靈涂炭：生靈：指老百姓。涂炭：泥沼和炭火，比喻處境困苦。百姓陷入泥沼，墜入火坑。形容人民處

在極端困苦的境地之中。也作“生民涂炭”。

路不拾遺：見“道不拾遺”，遺：丟失的東西。東西掉在路上沒有人撿走據(jù)為己有。形容社會風氣良好。也

作“路不拾遺”。

人壽年豐：人人長壽，年景豐收。形容社會太平，生活美好。

故答案為：政；人；哀；野；民；生；靈；炭；不拾；人；豐

【點評】對詞語的空缺部分進行仔細分析，所填內(nèi)容要符合詞語的完整性，不要寫錯別字，要注意平時對

詞組的積累

4.【答案】（1）畏手畏腳

（2）飲水思源

（3）直言不諱

（4）孤掌難鳴

（5）氣急敗壞

（6）集思廣益

【解析】【分析】考查四字詞語及疊詞、諺語俗語及慣用語。（1）前怕狼后怕虎：形容顧慮重重，畏縮不

、八

刖。

畏首畏尾：怕這怕那，形容疑慮過多。

（2）吃水不忘挖井人：比喻得到幸?；蚶鏁r，不忘記帶來幸?；蚶娴娜恕?/p>

飲水思源：喝水的時候想到水的來源，比喻人在幸福的時候不忘掉幸福的來源。

（3）打開天窗說亮話：比喻毫無隱瞞地公開說出來。

直言不諱：直截了當?shù)卣f出來，沒有絲毫顧忌。

（4）一個巴掌拍不響：比喻矛盾和糾紛不是單方面引起的。

孤掌難鳴：一個巴掌拍不響。比喻力量孤單，難以成事。

（5）鼻子都氣歪了：形容人特別生氣。

氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪，形容十分慌張或惱怒。

（6）三個臭皮匠，頂個諸葛亮：比喻集體的智慧大。

集思廣益：指集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見。

故答案為：（1）畏手畏腳；（2）飲水思源；（3）直言不諱；（4）孤掌難鳴；（5）氣急敗壞；（6）集思廣

ITTLo

【點評】諺語是流傳民間的通俗簡練而富有意義的固定語句。俗語是流行民間的通俗、定型語句，一般帶

方言性質(zhì)。平時應(yīng)注意諺語、俗語的積累，理解諺語、俗語的意思。

5.【答案】C

【解析】【分析】考查多音字。A.“間”為多音字。讀“澗n”時，意為隔開；不連接。讀“jiM”時，意為方位

詞，中間；方位詞，一定的空間或時間里。故“間隔”“間斷”‘挑撥離間”的“間”讀作與所”?！胺块g”的“間”讀

作"jidn"。不同。

B.“冠”為多音字。讀“guan”時，意為帽子；形狀像帽子或在頂上的東西。讀“guM”時，意為居第一位。故

6

“張冠李戴”“皇冠”的“冠”讀作“gudn”。“冠軍”“冠名”的“冠”讀作“gu&n”。不同。

C.“強”為多音字。讀“q詢ng”時,意為勉強。讀“qiAng”是，意為力量大（跟“弱”相對）。讀“ji&ng”時,意為

強硬不屈；固執(zhí)。故“強逼”“強辯”“強求”“強人所難”的“強”讀作“qiMg”。相同。

D.“劃”為多音字。讀“hu宜”時,意為區(qū)分、分界;設(shè)計、謀略。讀“huA”時,意為撥水前進;合算。故“劃

分”“出謀劃策”的“劃”都讀作“hu臚?！皠澦阈澊钡摹皠潯弊x作“hu儼。不同。

故答案為：C?

【點評】多音字是指具有固定字形的一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不

同，用法也不同。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多

音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

6.【答案】B

【解析】【分析】考查字形辨析。A.叮矚——叮囑：（動）再三囑咐。

B.正確。

C.遲廷——遲延：（動）耽擱拖延。

D.怒氣匆匆——怒氣沖沖：形容憤怒得氣呼呼的樣子。

故答案為：B。

【點評】根據(jù)平時所學生字及積累，對每個詞中的字進行分析。

漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利

條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準

確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

7.【答案】D

【解析】【分析】考查了文言字詞的翻譯。A、B、C正確。

D.“死去元知萬事空”的意思是我本來知道，當我死后，人間的一切就都和我無關(guān)了。元：同“原”，本來。

解釋有誤。

故答案為：D。

【點評】在正確翻譯文言語句的基礎(chǔ)上把握文言字詞的意思，做此題根據(jù)句意回顧所學認真作答。在平時

的學習中，一定要做好積累，對于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。

8.【答案】A

【解析】【分析】A項中把落花生與桃子、石榴等進行比較，它們是同類事物，不能作為比喻，因此這句不

是比喻句；B項中把“嗒嗒聲”比作“輕快的音樂”，這是比喻的修辭手法；C項中把“小鳥”比作“云”，運用了

7

比喻的手法；D項中把“它”比作一個“蓬松的球兒”，這是比喻句。

故答案為：Ao

【點評】題目考查比喻修辭手法的辨析。比喻句要有明確的本體和喻體，作答時要逐句進行分析，注意同

類事物無法做比喻，依次做出判斷。

9.【答案】D

【解析】【分析】本題考查了學生選詞填空的能力。分辨：區(qū)分辨別。

客客氣氣：指待人接物彬彬有禮。大大方方：指人的行為舉止自然不俗氣。

如果……就……是假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，表示前分句所假定某種情況出現(xiàn)（或不出現(xiàn)）了，就會（或者也

不會、也不能）引發(fā)后分句所表達的另一種情況的出現(xiàn)。

即使……也……是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。轉(zhuǎn)折關(guān)系是對前面分句提出的某種已存事實或情況，后面分

句轉(zhuǎn)而述說并非理所當然的推論，即相反或相對的結(jié)論。

（1）根據(jù)詞義應(yīng)選擇“分辨”。

（2）結(jié)合語境應(yīng)選擇“客客氣氣”。

（3）根據(jù)分句“說了”和“會變成石頭?！笨芍羌僭O(shè)關(guān)系，應(yīng)選擇“如果……就……”

故答案為：D?

【點評】完成時要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空。

10.【答案】（1）餐桌上的那首詩把父親的目光吸引住了。

（2）世界上糟糕的詩很多。

（3）眼睛望著我。

（4）她的笑容恰似陽光明媚的春天。

（5）寒風吹到臉上像刀割一樣痛。

（6）藺相如對秦王說：“如果你不答應(yīng)，我就跟你同歸于盡?！?/p>

【解析】【分析】（1）考查了“把”字句。把字句的形式為：主動者（餐桌上的那首詩）+把+施動者（父親的

目光）+其他成分。

（2）考查的是把反問句改為陳述句，反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：

把疑問詞去掉如：“難道...嗎？”和“怎能……呢？”等；第三步否定改為肯定。去掉“難道……還不夠……嗎”

加上“很”。

（3）考查了縮句。去掉修飾語“一雙眼神疲憊的，吃驚地”，留下主干，即：眼睛望著我。

（4）本題考查了仿寫句子。例句把“讀書生活”比作“畫頁”，仿寫一個比喻句。

（5）考查了夸張句。把事物夸大或者縮小，寫句子時把“寒風吹到臉上的痛”夸大。

（6）直述句就是將間接敘述改為直接敘述的表達句式，方法為：句子的逗號改為冒號，雙引號要加上；

把句子中的“后面兩個秦王”都改為“你”，“他”改為“我”。

8

故答案為：(1)餐桌上的那首詩把父親的目光吸引住了。(2)世界上糟糕的詩很多。(3)眼睛望著我。

(4)她的笑容恰似陽光明媚的春天。(5)寒風吹到臉上像刀割一樣痛。(6)藺相如對秦王說：“如果你不

答應(yīng)，我就跟你同歸于盡?！?/p>

【點評】改寫句子，多種多樣，做此題時一定要掌握方法，保持句子的意思不變。

11.【答案】(1)不棄功于寸陰

(2)牽?？椗珊訕?/p>

(3)我勸天公重抖擻

(4)暖風熏得游人醉

(5)蓮動下漁舟

(6)夜半鐘聲到客船

(7)青箸笠；綠蓑衣

(8)敏而好學

(9)黎明；夜晚；黃昏；早晨

(10)完璧歸趙；海池會面；負荊請罪

(11)《白蛇傳》；《梁山伯與祝英臺》

(12)其道大光；一瀉汪洋

【解析】【分析】(1)考查名言警句?！安伙柺骋越K日，不棄功于寸陰”出自葛洪，意思是：教育我們不要整

天就只是吃飽喝足，卻不去多思考、多探索，不要因為懶惰而功虧一簧。成功的秘訣只有努力奮斗，除此

之外，別無他徑。

(2)考查古詩文默寫。出自林杰的《乞巧》，全詩為：七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋

月，穿盡紅絲幾萬條。

(3)考查古詩文默寫。出自龔自珍的《己亥雜詩》，全詩為：九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天

公重抖擻，不拘一格降人材。

(4)考查古詩文默寫。出自林升的《題臨安邸》,全詩為：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得

游人醉，直把杭州作汴州。

(5)考查古詩文默寫。出自王維的《山居秋暝》,全詩為：空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉

石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

(6)考查古詩文默寫。出自張繼的《楓橋夜泊》,全詩為:月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外

寒山寺，夜半鐘聲到客船。

(7)考查古詩文默寫。出自張志和的《漁歌子》,全詞為:西塞山前白鷺飛，桃花流水鰥魚肥。青箸笠,

綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

(8)考查名言警句。“敏而好學，不恥下問”出自《論語》,譯為：天資聰明而又好學的人，不以向地位比

9

自己低、學識比自己差的人請教為恥。

（9）考查現(xiàn)代詩文默寫。出自《四季之美》，原文：春天最美是黎明。夏天最美是夜晚。秋天最美是黃

昏。冬天最美是早晨。

（10）考查課文理解。《將相和》一文以秦趙兩國的矛盾為背景，通過“完璧歸趙”“湘池會面”“負荊請罪”三

個故事，贊揚藺相如勇敢機智、不畏強暴、顧大局、識大體的可貴品質(zhì)，也贊揚了廉頗勇于改過的精神。

（11）考查民間故事。中國四大民間故事有《牛郎織女》《孟姜女哭長城》《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺》。

（12）考查古詩文默寫。出自梁啟超的《少年中國說（節(jié)選）》，原文：紅日初升，其道大光。河出伏流，

一瀉汪洋。

故答案為：（1）不棄功于寸陰；（2）牽牛織女渡河橋；（3）我勸天公重抖擻；（4）暖風熏得游人醉；（5）

蓮動下漁舟；（6）夜半鐘聲到客船；（7）青箸笠綠蓑衣；（8）敏而好學；（9）黎明；夜晚；黃

昏；早晨；（10）完璧歸趙；海池會面；負荊請罪；（H）《白蛇傳》；《梁山伯與祝英臺》；（12）其道大

光；一瀉汪洋。

【點評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高

我們的語文素養(yǎng)。

【答案】12.建筑宏偉；珍貴的歷史文物

13.田園風光的山鄉(xiāng)村野；古代文人的詩情畫意

14.過渡；承上啟下

15.這是我們勞動人民智慧的結(jié)晶，也是人類智慧創(chuàng)造的奇跡！

【解析】【點評】學習理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題。

12.考查了文段內(nèi)容的理解。根據(jù)文中第②段句子“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物”可

知答案。

故答案為：建筑宏偉；珍貴的歷史文物

13.考查了文段內(nèi)容的理解。熟讀第①自然段“圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏別透的亭臺樓

闊；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建

造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意

建造的，如蓬島瑤臺、武陵春色。”圓明園的景觀大致包括這幾類：一是仿照各地名勝建造的，二是根據(jù)

田園風光的山鄉(xiāng)村野，三是還有古代文人的詩情畫意。

故答案為：田園風光的山鄉(xiāng)村野；古代文人的詩情畫意

14.考查了句子的作用。閱讀第②自然段內(nèi)容可知，先總寫了圓明園建筑宏偉、珍貴的歷史文物，然后分

寫了有哪些歷史文物。故采用了總分的構(gòu)段方式?！皥A明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物”是

個過渡句。起承上啟下的作用。承接第①段的建筑宏偉，引出第②段收藏著最珍貴的歷史文物。

故答案為：過渡；承上啟下

10

15.考查了語言表達能力?？梢試@“古代勞動人民的智慧”來展開描述。勞動人民真的是太厲害了，能建

造出這么美麗的建筑景觀。太偉大了！

故答案為：這是我們勞動人民智慧的結(jié)晶，也是人類智慧創(chuàng)造的奇跡！

【答案】16.動作；神態(tài)；語言；嚴厲

17.樺沒有套牢弄實；教“我”做人要實在、不投機取巧；學修座鐘；讓“我”有鉆研的精神與態(tài)度；父親對

“我”深沉的愛

18.A

【解析】【點評】閱讀題一般作答步驟：

1.通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。

2.認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3.逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認真地思考、組織答案。

4.檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

16.考查了描寫手法的辨析與作用。閱讀文中第②段畫線句“他走到衣柜前，陰著臉，轉(zhuǎn)著圈看。驀地，

他用力把大衣柜推倒，拿起一根木料，瞪著我，指著裝錯的地方質(zhì)問：‘你瞎了？’”由句中的“走到、轉(zhuǎn)著

圈、推倒、拿起、瞪著”可知，這是運用動作描寫；由句中的“陰著臉”可知，這是運用神態(tài)描寫；由“你瞎

了？”可知，這是運用了語言描寫，這些細節(jié)描寫，讓我看到了一位嚴厲的父親。

故答案為：動作；神態(tài)；語言；嚴厲

17.考查了對文章內(nèi)容的理解能力。閱讀第②自然段可知，主要寫“我”私自裝了一個衣柜，有一梯沒有釘

實，挨了父親一巴掌。閱讀第⑤