六年級數(shù)學下冊課件-6-圖形的認識與測量-平面圖形的周長與面積-人教新課標(共16張)

平面圖形的周長和面積R·六年級下冊整理和復習

平面圖形的周長和面積R·六年級下冊整理和復習六年級數(shù)學下冊課件-6整理復習1、周長和面積的含義。整理復習1、周長和面積的含義。面積:物體的表面或圍成的平面圖形的大小。周長:圍成一個圖形的所有邊長的總和。發(fā)現(xiàn)面積:物體的表面或圍成的平面圖形的大小。周長:圍成一個圖形的周長單位：厘米、分米、米等。面積單位：平方米、平方分米、平方厘米等。平面圖形的周長和面積能夠互相比較嗎？周長單位：厘米、分米、米等。平面圖形的周長和面積能夠1.判斷。（對的在括號里畫“√”，錯的畫“×”）（1）周長的單位有：米、分米、公頃。（）（2）一個圓的半徑擴大為原來的2倍，它的面積擴大為原來的4倍。（）（3）一個正方形的邊長是4cm，它的面積和周長相等。（）×√

×練習一1.判斷。（對的在括號里畫“√”，錯的畫“×”）×√×6

二、

填空：

1、（

）就是這個圖形的周長，計算周長用（

）單位。

2、（

），叫做它們的面積，計算面積用（

）單位。3、正方形是(

)和()相等的長方形；

圍成一個圖形的所有邊長的總和

長度

物體的表面或圍成的平面圖形的大小面積長寬練習二二、

填空：

72.周長和面積的計算。它們的周長和面積公式你還記得嗎？2.周長和面積的計算。它們的周長和面積公式你還記得嗎？小組合作小組合作9

一、

填空：

1、長方形的面積＝()

正方形的面積＝()。2、一個正方形周長20厘米，它的邊長是()厘米。3、圓和正方形的周長相等時，（

）的面積大。4、邊長是5分米的正方形瓷磚，周長是（）分米，合（）米。長x寬

邊長x邊長5圓20

2練習一一、

填空：

10二、計算下面各圖形的周長和面積。練習二二、計算下面各圖形的周長和面積。練習二11

二、你認識這些交通警示標志嗎？算一算做一塊交通警示牌需要多少鐵皮？練習三

二、你認識這些交通12四、老師家有一塊菜地寬45米，長比寬的3倍還多5米。老師要給菜地四周插上籬笆，至少準備多少米長的籬笆？

練習四四、老師家有一塊菜地寬45米，長比寬的3倍還多5米。老師要給五、求右圖的周長和面積。練習五五、求右圖的周長和面積。練習五課堂小結你有什么收獲？課堂小結你有什么收獲？15作業(yè)：1、小組合作整理與本節(jié)課內(nèi)容有關的易錯題。2、數(shù)學書練習十八第3、4、5題作業(yè)：161.通過畫上學路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學生的自我保護意識和珍愛生命的情感。2．在上學路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地攤上不潔的食物，養(yǎng)成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。3．學會識記常見的交通和安全標志，掌握一些基本的交通規(guī)則。4.通過學生自己的觀察、實驗、研討，發(fā)現(xiàn)當月球運行到太陽和地球中間，并且三者成或接近一條直線時，地球上的人會看見太陽被遮住一部分或全部遮住，就是發(fā)生了日食。5.通過觀察整理、分析推理、模擬實驗等方法研究日食的成因和變化過程，以及研究、發(fā)現(xiàn)日食過程中的更多信息。并能根據(jù)實驗發(fā)現(xiàn)，用模型或圖示解釋各類日食的成因和更多的現(xiàn)象。6.能夠有依據(jù)地進行推理與聯(lián)想，大膽表達對日食現(xiàn)象的更多看法。進而產(chǎn)生繼續(xù)研究關于日食和月食更多現(xiàn)象的興趣。7、月球運行到太陽和地球中間，地球處于月影中時，因月球擋住了太陽照射到地球上的光形成了日食。而月食則是月球運行到地球的影子中，地球擋住了太陽射向月球的光。8.關心科技新產(chǎn)品、新事物，意識到科學技術會給人類與社會發(fā)展帶來好處。9人體的觀察活動中，將想象與實際的觀察區(qū)分開，保證觀察活動的真實性。

10對探究自己的身體感興趣，感受人體構造的精巧與和諧之美。11.詩歌常常肩負社會責任，而新詩過多承載社會功能會傷及