幼兒園大班美術(shù)教案《我的小拖鞋》

幼兒園大班美術(shù)教案《我的小拖鞋》匯報人：2024-01-26contents目錄課程介紹與目標教學內(nèi)容與方法幼兒繪畫技能培養(yǎng)小拖鞋主題創(chuàng)作指導幼兒作品展示與評價課程總結(jié)與延伸01課程介紹與目標本次課程是幼兒園大班的美術(shù)課，主題為“我的小拖鞋”。課程旨在通過繪畫和手工制作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。課程背景與幼兒的生活經(jīng)驗相結(jié)合，拖鞋是幼兒日常生活中常見的物品，容易引起幼兒的興趣。教案背景010204教學目標讓幼兒了解拖鞋的基本形狀和特征。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表現(xiàn)力，能夠畫出自己想象中的拖鞋。通過手工制作，鍛煉幼兒的動手能力和協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒的審美意識和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣。03拖鞋的基本形狀和特征的認知；繪畫和手工制作技能的訓練。教學重點如何引導幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個性的拖鞋作品；如何在制作過程中保證幼兒的安全。教學難點教學重點與難點02教學內(nèi)容與方法學習用線條、色彩和形狀表現(xiàn)拖鞋的外觀特征。了解拖鞋的結(jié)構(gòu)和組成部分，包括鞋底、鞋面和裝飾。通過觀察、討論和實踐，培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。教學內(nèi)容教師首先進行拖鞋繪畫的示范，展示繪畫步驟和技巧。示范法討論法實踐法引導幼兒觀察、討論拖鞋的形狀、色彩和圖案，激發(fā)創(chuàng)作靈感。讓幼兒親自動手繪畫拖鞋，鞏固所學知識和技能。030201教學方法1.導入新課（5分鐘）教師出示一雙特色鮮明的小拖鞋，引起幼兒興趣。提問：這是什么？它有什么特點？你們喜歡它嗎？為什么？教學步驟與時間安排2.講授新課（15分鐘）教師介紹拖鞋的結(jié)構(gòu)和組成部分。示范拖鞋的繪畫步驟和技巧，包括線條的運用、色彩的搭配和形狀的描繪。教學步驟與時間安排3.幼兒實踐（20分鐘）幼兒自由選擇繪畫材料和紙張，開始繪畫拖鞋。教師巡回指導，幫助幼兒解決繪畫過程中遇到的問題。教學步驟與時間安排4.作品展示與評價（10分鐘）幼兒展示自己的作品，并介紹創(chuàng)作過程和心得。教師和其他幼兒對作品進行評價，肯定優(yōu)點，提出改進意見。教學步驟與時間安排03延伸活動：鼓勵幼兒回家為家人設計一雙特色拖鞋，并帶到幼兒園與同伴分享。015.課堂小結(jié)與延伸（5分鐘）02教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容和成果，鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)觀察和創(chuàng)作。教學步驟與時間安排03幼兒繪畫技能培養(yǎng)引導幼兒觀察拖鞋的輪廓和細節(jié)，學習使用直線、曲線、波浪線等不同的線條表現(xiàn)拖鞋的形狀和紋理。線條表現(xiàn)指導幼兒選擇合適的顏色表現(xiàn)拖鞋的材質(zhì)和光影效果，如使用淺色表現(xiàn)光亮的皮質(zhì)，深色表現(xiàn)陰影部分。色彩搭配引導幼兒理解色彩的情感表達，如選擇溫暖的色彩表現(xiàn)拖鞋的舒適感，冷色調(diào)表現(xiàn)拖鞋的清爽感。色彩情感線條與色彩運用

構(gòu)圖與創(chuàng)意表現(xiàn)構(gòu)圖技巧教授幼兒基本的構(gòu)圖原則，如主體突出、畫面平衡等，鼓勵幼兒嘗試不同的構(gòu)圖方式表現(xiàn)拖鞋。創(chuàng)意啟發(fā)引導幼兒觀察不同款式、材質(zhì)的拖鞋，激發(fā)創(chuàng)作靈感，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，設計出獨具特色的拖鞋。材料運用提供多種繪畫材料，如油畫棒、水彩筆、顏料等，讓幼兒嘗試使用不同材料表現(xiàn)拖鞋的質(zhì)感和光影效果。模仿練習提供拖鞋的圖片或?qū)嵨?，讓幼兒進行模仿繪畫，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和繪畫技巧。觀察能力指導幼兒仔細觀察拖鞋的形狀、顏色、紋理等特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和細節(jié)把握能力。創(chuàng)作引導在模仿的基礎上，鼓勵幼兒進行創(chuàng)作，設計出自己喜歡的拖鞋樣式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力和審美情趣。觀察與模仿能力訓練04小拖鞋主題創(chuàng)作指導123通常有鞋頭、鞋面和鞋底三部分組成，形狀簡潔，易于幼兒把握。了解小拖鞋的基本形狀小拖鞋的鞋面較低，鞋底較薄，穿著輕便舒適，是室內(nèi)穿著的理想之選。分析小拖鞋的特點通過欣賞不同款式的小拖鞋圖片，讓幼兒了解小拖鞋的多樣性和趣味性。引導幼兒觀察不同款式的小拖鞋小拖鞋的形狀與特點介紹小拖鞋的常見材質(zhì)01如棉質(zhì)、毛絨、塑料等，讓幼兒了解不同材質(zhì)的小拖鞋在觸感和穿著體驗上的區(qū)別。分析小拖鞋的顏色搭配02引導幼兒觀察小拖鞋上常見的顏色搭配，如鮮艷的色彩、柔和的色調(diào)等，培養(yǎng)幼兒的色彩感知能力。鼓勵幼兒自主選擇材質(zhì)和顏色03提供多種材質(zhì)和顏色的小拖鞋材料，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇，激發(fā)其創(chuàng)作熱情。小拖鞋的材質(zhì)與顏色通過談話、示范等方式，引導幼兒構(gòu)思自己心目中的小拖鞋形象，鼓勵其發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。引導幼兒進行創(chuàng)意構(gòu)思如彩色卡紙、水彩筆、油畫棒等，讓幼兒能夠運用不同的材料進行創(chuàng)作，豐富作品的表現(xiàn)形式。提供多樣化的創(chuàng)作材料鼓勵幼兒大膽動手，將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的小拖鞋形象，教師在過程中給予適時的指導和幫助。指導幼兒進行創(chuàng)作實踐組織幼兒展示自己的作品，并引導其用簡單的語言描述自己的創(chuàng)意和表現(xiàn)方法，提高幼兒的口語表達能力和自信心。鼓勵幼兒分享交流作品小拖鞋的創(chuàng)意表現(xiàn)05幼兒作品展示與評價在教室或走廊墻面上布置成畫廊，將幼兒的作品展示出來，供其他幼兒和家長欣賞。畫廊式展示將幼兒的作品擺放在桌面上，方便幼兒互相觀看和交流。桌面展示將幼兒的作品拍照或錄像，通過投影儀或電視屏幕展示出來，增加展示效果和互動性。多媒體展示作品展示方式創(chuàng)意性技巧性完整性美感作品評價標準01020304評價幼兒作品是否具有獨特的創(chuàng)意和想象力，是否能夠表達出自己的想法和感受。評價幼兒作品是否掌握了一定的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等方面的表現(xiàn)。評價幼兒作品是否完整地表達了自己的意圖，是否有明確的主題和情節(jié)。評價幼兒作品是否具有美感和審美價值，如色彩搭配、畫面協(xié)調(diào)等方面的表現(xiàn)。分組討論互動問答自我評價互相點贊鼓勵幼兒互相評價與交流將幼兒分成小組，讓他們互相觀看作品并討論，鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和建議。讓幼兒自我評價自己的作品，說出自己的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)幼兒的自我意識和自我反思能力。鼓勵幼兒向作者提問，讓作者解釋自己的創(chuàng)作想法和過程，增加幼兒之間的交流和互動。鼓勵幼兒互相點贊和表揚，增加幼兒之間的友誼和合作精神。06課程總結(jié)與延伸通過本次課程，孩子們不僅學會了如何運用各種繪畫工具和材料，還學會了如何表達自己的想法和感受，提高了他們的審美能力和自信心。本次美術(shù)課程以“我的小拖鞋”為主題，通過引導孩子們觀察、想象和實踐，成功激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。孩子們在課堂上表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論和創(chuàng)作，作品呈現(xiàn)出了豐富的創(chuàng)意和獨特的個性。課程總結(jié)鼓勵孩子們嘗試運用其他材料和方法制作拖鞋，如廢舊布料、紙張等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。開展拖鞋設計比賽，讓孩子們在競爭中展示自己的創(chuàng)意和才華，提高他們的競爭意識和團隊合作能力。組織孩子們參觀鞋類博物館或鞋類工藝品展覽，讓他們了解更多關于鞋子的歷史和文化背景。延伸活動建議建議家長在日常生活中引導孩