大班數(shù)學(xué):紅旗飄飄_第1頁(yè)
大班數(shù)學(xué):紅旗飄飄_第2頁(yè)
大班數(shù)學(xué):紅旗飄飄_第3頁(yè)
大班數(shù)學(xué):紅旗飄飄_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第頁(yè)大班數(shù)學(xué):紅旗飄飄內(nèi)容及學(xué)情分析進(jìn)入大班的幼兒已經(jīng)有了1-10的形成、意義等初步的數(shù)概念,對(duì)10以內(nèi)數(shù)的逐一數(shù)數(shù)也非常熟練了。本次活動(dòng)的主要內(nèi)容,就是在此基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按群計(jì)數(shù),提高數(shù)數(shù)技巧和能力,初步建立數(shù)群的概念,能兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)、五個(gè)五個(gè)的數(shù)和十個(gè)十個(gè)的數(shù)數(shù)?;顒?dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)以2、5、10為數(shù)群計(jì)數(shù),培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)數(shù)活動(dòng)與探索數(shù)學(xué)奧秘的興趣,提高計(jì)數(shù)能力。2.能快速目測(cè)數(shù)量2、5,快速點(diǎn)數(shù)數(shù)量10,感知以2、5、10數(shù)群遞增的數(shù)規(guī)律,初步建立數(shù)群的概念,進(jìn)一步感知百以內(nèi)的數(shù)規(guī)律。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):能夠按2、5、10為單位計(jì)數(shù)。難點(diǎn):感知以2、5、10為單位遞增的數(shù)規(guī)律?;顒?dòng)準(zhǔn)備23面小旗、插板、五角星每?jī)扇?6個(gè)(即時(shí)貼打?。?,“5、10、15、20”數(shù)卡,磁性教具若干。活動(dòng)過程一、看誰(shuí)數(shù)的快。制造懸念,提高探索欲望。出示13面小旗,用自己的方法數(shù)出總數(shù)。師:小朋友,請(qǐng)你用自己喜歡的方法數(shù)一數(shù)插板上有多少小旗?二、說出總數(shù),并說明自己是怎樣數(shù)的。探索發(fā)現(xiàn),小組討論,得出數(shù)數(shù)更快的方法。1.幼兒一:一個(gè)一個(gè)的數(shù)——慢。2.幼兒二:兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)——比較快。3.其他幼兒;三個(gè)三個(gè)的數(shù)、四個(gè)四個(gè)的數(shù)、五個(gè)五個(gè)的……三、嘗試用自己想出的辦法數(shù)五角星,提出發(fā)現(xiàn)的問題以及遇到的困難。1.師:小朋友,現(xiàn)在用你想出的方法來數(shù)五角星吧!看一看,你能發(fā)現(xiàn)什么.幼兒操作。2.師幼總結(jié)。(1)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)就是數(shù)雙數(shù)。(2)最后剩下一個(gè)的時(shí)候再加上1,就可以得出總數(shù)。3.三個(gè)三個(gè)的、四個(gè)四個(gè)的以及五個(gè)五個(gè)的都比較慢,和一個(gè)一個(gè)的數(shù)速度差不多。四、師幼總結(jié)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,用操作的方法解決問題并加以鞏固。1.無論怎樣數(shù),剩下的都要加上前面的得數(shù)就是總數(shù)。2.兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)就是雙數(shù)。(1)唱數(shù)練習(xí):?jiǎn)螖?shù)、雙數(shù)的順數(shù)、接數(shù)。1、3、5、7、9……2、4、6、8、10……師:2、4、6;幼兒:8、10、12.(2)幼兒操作:兩人一組合作,數(shù)五角星(兩人16個(gè)),教師巡回指導(dǎo)。(3)生活鞏固:用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法數(shù)出每組小朋友共有多少只手。師:我們用這個(gè)方法來數(shù)一數(shù)自己小組小朋友共有多少只手。3.三個(gè)三個(gè)的、四個(gè)四個(gè)的數(shù)沒有規(guī)律,很難數(shù)出總數(shù),舍棄此方法。4.五個(gè)五個(gè)的集體數(shù)數(shù)——數(shù)小旗(小旗增加至23面)。師:現(xiàn)在,我們用五個(gè)五個(gè)的方法來一起數(shù)小旗吧?。?)快速目測(cè)數(shù)量“5”,提高目測(cè)數(shù)數(shù)的能力,為數(shù)數(shù)作鋪墊。教師邊出示磁性教具,幼兒邊快速判斷數(shù)量(1——6個(gè))。(2)集體數(shù)小旗,邊數(shù)邊出示數(shù)卡。(5、10、15、20)(3)發(fā)現(xiàn)以5為單位遞增的數(shù)列規(guī)律。師幼觀察100以內(nèi)數(shù)列表——唱數(shù)、接數(shù)。5、10、15、20…..(4)幼兒兩人一組,用五個(gè)五個(gè)數(shù)的方法數(shù)五角星,教師巡回指導(dǎo)。(5)生活鞏固:數(shù)一數(shù),每一組小朋友共有多少手指。5.探索十個(gè)十個(gè)的數(shù)數(shù)方法。師;以數(shù)手游戲引導(dǎo)幼兒探索十個(gè)十個(gè)的數(shù)數(shù)方法,體驗(yàn)群數(shù)的快速計(jì)數(shù)樂趣。(1)觀察100以內(nèi)數(shù)列表——發(fā)現(xiàn)規(guī)律,為數(shù)數(shù)作鋪墊。(2)唱數(shù)、接數(shù)。10、2

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論