大班數(shù)學(xué)：紅旗飄飄

第頁(yè)大班數(shù)學(xué)：紅旗飄飄內(nèi)容及學(xué)情分析進(jìn)入大班的幼兒已經(jīng)有了1-10的形成、意義等初步的數(shù)概念，對(duì)10以內(nèi)數(shù)的逐一數(shù)數(shù)也非常熟練了。本次活動(dòng)的主要內(nèi)容，就是在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按群計(jì)數(shù)，提高數(shù)數(shù)技巧和能力，初步建立數(shù)群的概念，能兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)、五個(gè)五個(gè)的數(shù)和十個(gè)十個(gè)的數(shù)數(shù)?；顒?dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)以2、5、10為數(shù)群計(jì)數(shù)，培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)數(shù)活動(dòng)與探索數(shù)學(xué)奧秘的興趣，提高計(jì)數(shù)能力。2.能快速目測(cè)數(shù)量2、5，快速點(diǎn)數(shù)數(shù)量10，感知以2、5、10數(shù)群遞增的數(shù)規(guī)律，初步建立數(shù)群的概念，進(jìn)一步感知百以內(nèi)的數(shù)規(guī)律。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠按2、5、10為單位計(jì)數(shù)。難點(diǎn)：感知以2、5、10為單位遞增的數(shù)規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備23面小旗、插板、五角星每?jī)扇?6個(gè)（即時(shí)貼打?。?，“5、10、15、20”數(shù)卡，磁性教具若干。活動(dòng)過程一、看誰(shuí)數(shù)的快。制造懸念，提高探索欲望。出示13面小旗，用自己的方法數(shù)出總數(shù)。師：小朋友，請(qǐng)你用自己喜歡的方法數(shù)一數(shù)插板上有多少小旗？二、說出總數(shù)，并說明自己是怎樣數(shù)的。探索發(fā)現(xiàn)，小組討論，得出數(shù)數(shù)更快的方法。1．幼兒一：一個(gè)一個(gè)的數(shù)——慢。2．幼兒二：兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)——比較快。3．其他幼兒;三個(gè)三個(gè)的數(shù)、四個(gè)四個(gè)的數(shù)、五個(gè)五個(gè)的……三、嘗試用自己想出的辦法數(shù)五角星，提出發(fā)現(xiàn)的問題以及遇到的困難。1.師：小朋友，現(xiàn)在用你想出的方法來數(shù)五角星吧！看一看，你能發(fā)現(xiàn)什么.幼兒操作。2.師幼總結(jié)。（1）發(fā)現(xiàn)兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)就是數(shù)雙數(shù)。（2）最后剩下一個(gè)的時(shí)候再加上1，就可以得出總數(shù)。3.三個(gè)三個(gè)的、四個(gè)四個(gè)的以及五個(gè)五個(gè)的都比較慢，和一個(gè)一個(gè)的數(shù)速度差不多。四、師幼總結(jié)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，用操作的方法解決問題并加以鞏固。1.無論怎樣數(shù)，剩下的都要加上前面的得數(shù)就是總數(shù)。2.兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)就是雙數(shù)。（1）唱數(shù)練習(xí)：?jiǎn)螖?shù)、雙數(shù)的順數(shù)、接數(shù)。1、3、5、7、9……2、4、6、8、10……師：2、4、6；幼兒：8、10、12.（2）幼兒操作：兩人一組合作，數(shù)五角星（兩人16個(gè)），教師巡回指導(dǎo)。（3）生活鞏固：用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法數(shù)出每組小朋友共有多少只手。師：我們用這個(gè)方法來數(shù)一數(shù)自己小組小朋友共有多少只手。3.三個(gè)三個(gè)的、四個(gè)四個(gè)的數(shù)沒有規(guī)律，很難數(shù)出總數(shù)，舍棄此方法。4.五個(gè)五個(gè)的集體數(shù)數(shù)——數(shù)小旗（小旗增加至23面）。師：現(xiàn)在，我們用五個(gè)五個(gè)的方法來一起數(shù)小旗吧?。?）快速目測(cè)數(shù)量“5”，提高目測(cè)數(shù)數(shù)的能力，為數(shù)數(shù)作鋪墊。教師邊出示磁性教具，幼兒邊快速判斷數(shù)量（1——6個(gè)）。（2）集體數(shù)小旗，邊數(shù)邊出示數(shù)卡。（5、10、15、20）（3）發(fā)現(xiàn)以5為單位遞增的數(shù)列規(guī)律。師幼觀察100以內(nèi)數(shù)列表——唱數(shù)、接數(shù)。5、10、15、20…..（4）幼兒兩人一組，用五個(gè)五個(gè)數(shù)的方法數(shù)五角星，教師巡回指導(dǎo)。（5）生活鞏固：數(shù)一數(shù)，每一組小朋友共有多少手指。5.探索十個(gè)十個(gè)的數(shù)數(shù)方法。師;以數(shù)手游戲引導(dǎo)幼兒探索十個(gè)十個(gè)的數(shù)數(shù)方法,體驗(yàn)群數(shù)的快速計(jì)數(shù)樂趣。（1）觀察100以內(nèi)數(shù)列表——發(fā)現(xiàn)規(guī)律，為數(shù)數(shù)作鋪墊。（2）唱數(shù)、接數(shù)。10、2