西方社會學(xué)理論教學(xué)大綱

西方社會學(xué)理論教學(xué)大綱課程編號：13040131課程名稱：西方社會學(xué)理論英文名稱：TheWesternSociologicalTheories課程類型：專業(yè)必修課總學(xué)時(shí)：48講課學(xué)時(shí)：48實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：無學(xué)分：3適用對象：社會工作專業(yè)本科生先修課程：社會學(xué)概論一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)西方社會學(xué)是指西歐與北美地區(qū)發(fā)達(dá)市場經(jīng)濟(jì)國家中流行的社會學(xué)理論。本課程只介紹西方社會學(xué)代表人物的觀點(diǎn)，并側(cè)重評述５０年代以來主要的社會學(xué)理論。這些理論觀點(diǎn)，在一定程度上反映了西方社會的實(shí)際情況，是我們了解西方社會的窗口。同時(shí)，它們是為尋找維護(hù)與改良資本主義社會秩序的途徑而服務(wù)的，是資產(chǎn)階級政府決策與企業(yè)贏利的工具。學(xué)習(xí)本課程，要以馬克思主義為指導(dǎo)，評判性地分析某些西方社會學(xué)理論觀點(diǎn)的錯(cuò)誤與片面性。同時(shí)，注意了解西方社會學(xué)家對于當(dāng)代發(fā)達(dá)資本主義社會某些現(xiàn)狀的正確認(rèn)識，因?yàn)檫@些認(rèn)識對于我們研究中國社會主義社會實(shí)際具有一定的借鑒意義。二、教學(xué)基本要求１、學(xué)習(xí)西方社會學(xué)課程必須認(rèn)真識記西方社會學(xué)理論的基本概念，領(lǐng)會西方社會學(xué)理論的基本觀點(diǎn)。２、學(xué)習(xí)西方社會學(xué)課程必須緊密聯(lián)系我國改革開放與市場經(jīng)濟(jì)實(shí)際情況，努力應(yīng)用這門課程中有關(guān)理論觀點(diǎn)與探討社會的策略，分析和解決我國社會中的實(shí)際問題。三、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配章節(jié)（或內(nèi)容）講課討論課實(shí)驗(yàn)其它合計(jì)緒論：西方社會學(xué)理論的產(chǎn)生與發(fā)展2第一章實(shí)證主義社會學(xué)的創(chuàng)始人4第二章涂爾干的社會學(xué)理論4第三章社會學(xué)古典時(shí)期的理解問題第四章西美爾的社會學(xué)理論4第五章韋伯的理解社會學(xué)4第六章曼海姆與知識社會學(xué)第七章功能主義理論4第八章社會沖突論4第九章社會交換理論4第十章符號互動論4第十一章舒茨的現(xiàn)象學(xué)社會學(xué)2第十二章常人方法論1第十三章新功能主義1第十四章哈貝馬斯的溝通行動理論4第十五章吉登斯的結(jié)構(gòu)化理論2第十六章布迪厄的實(shí)踐社會學(xué)理論2第十七章理性選擇理論1第十八章柯林斯的互動儀式鏈理論1第十九章后現(xiàn)代主義社會理論與后現(xiàn)代主義社會學(xué)第二十章當(dāng)代西方社會學(xué)理論關(guān)注的新問題總計(jì)48四、教學(xué)內(nèi)容及要求緒論：西方社會學(xué)理論的產(chǎn)生與發(fā)展第一節(jié)促進(jìn)西方社會學(xué)理論產(chǎn)生與發(fā)展的知識力（Inter-lecturalForces）第二節(jié)西方社會學(xué)理論發(fā)展的歷史傳統(tǒng)第三節(jié)20世紀(jì)80年代以來西方社會學(xué)理論發(fā)展的特點(diǎn)要求：認(rèn)識社會學(xué)作為一門學(xué)科出現(xiàn)的歷史必然性；掌握社會學(xué)產(chǎn)生的具體社會條件；把握從社會哲學(xué)到社會學(xué)的轉(zhuǎn)變過程；明了社會學(xué)學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)。第一編古典社會學(xué)理論第一章實(shí)證主義社會學(xué)的創(chuàng)始人第一節(jié)孔德的實(shí)證主義社會學(xué)第二節(jié)斯賓塞的社會進(jìn)化論要求：了解孔德科學(xué)分類和社會學(xué)提出的思想邏輯基礎(chǔ)；掌握社會靜力學(xué)和社會動力學(xué)的基本內(nèi)容，特別是關(guān)于社會學(xué)的研究方法；認(rèn)識孔德實(shí)證社會學(xué)的實(shí)證主義性質(zhì)和唯心主義史觀。了解斯賓塞的的社會學(xué)思想，斯賓塞從結(jié)構(gòu)-功能變化的角度揭示了社會的進(jìn)化。第二章斯賓塞的社會有機(jī)論第一節(jié)生平與著述第二節(jié)社會有機(jī)論和進(jìn)化論第三節(jié)關(guān)于社會的類型——軍事社會和工業(yè)社會第四節(jié)關(guān)于國家的政治理論要求：了解斯賓塞社會有機(jī)體的學(xué)說；明確斯賓塞關(guān)于社會進(jìn)步的思想；把握他對社會的分類和對社會進(jìn)行對比考察的意義；認(rèn)識和領(lǐng)悟斯賓塞關(guān)于國家政治理論的基本思想內(nèi)容。第二章涂爾干的社會學(xué)理論第一節(jié)社會學(xué)研究的方法第二節(jié)社會團(tuán)結(jié)和社會分工論第三節(jié)自殺論第四節(jié)宗教和知識社會學(xué)要求：了解杜爾克姆在爭取社會學(xué)的獨(dú)立方面所作的突出貢獻(xiàn)；把握杜爾克姆關(guān)于社會學(xué)的研究層次、對象以及方法的思想；理解以社會團(tuán)結(jié)為主線的基本社會學(xué)理論；領(lǐng)悟《論自殺》一書在實(shí)際發(fā)展社會學(xué)方面所取得的實(shí)質(zhì)性突破；正確理解和評價(jià)杜爾克姆在社會學(xué)發(fā)展史上所起的主要作用。第三章社會學(xué)古典時(shí)期的理解問題第一節(jié)理解問題的起源：古典解釋學(xué)第二節(jié)狄爾泰：精神科學(xué)的“理解”方法第三節(jié)李凱爾特論歷史的文化科學(xué)要求：了解狄爾泰：精神科學(xué)的“理解”方法，李凱爾特論歷史的文化科學(xué)。第四章西美爾的社會學(xué)理論第一節(jié)社會學(xué)的對象與問題領(lǐng)域第二節(jié)形式社會學(xué)第三節(jié)文化社會學(xué)要求：了解齊美爾關(guān)于社會學(xué)理論的對象與結(jié)構(gòu)；把握形式社會學(xué)內(nèi)容實(shí)質(zhì)；領(lǐng)悟齊美爾關(guān)于文化矛盾和社會沖突的思想；認(rèn)識齊美爾在社會學(xué)史中的地位。第五章韋伯的理解社會學(xué)第一節(jié)社會學(xué)的方法論第二節(jié)社會行動與理性化過程第三節(jié)合法統(tǒng)治與科層制第四節(jié)新教倫理與資本主義精神要求：了解韋伯社會學(xué)的主要內(nèi)容和基本特征；明確韋伯社會學(xué)研究的中心思想‘掌握韋伯社會學(xué)的方法論和關(guān)于同志類型特別是關(guān)于科層制的研究；領(lǐng)悟宗教社會學(xué)研究的意義。第六章曼海姆與知識社會學(xué)第一節(jié)曼海姆的生平、著述及其學(xué)術(shù)思想概論第二節(jié)意識形態(tài)理論批判與曼海姆知識社會學(xué)的興起第三節(jié)意識形態(tài)與烏托邦要求：了解曼海姆知識社會學(xué)的興起，意識形態(tài)與烏托邦第二編現(xiàn)代社會學(xué)理論第七章功能主義理論第一節(jié)理論來源第二節(jié)帕森斯的抽象功能主義第三節(jié)默頓的經(jīng)驗(yàn)功能主義要求：了解結(jié)構(gòu)功能主義的思想淵源、基本特征以及這一流派的興衰過程；掌握帕森斯發(fā)展結(jié)構(gòu)功能主義的思想脈絡(luò)；理解結(jié)構(gòu)功能主義的基本理論和方法，以及默頓為發(fā)展功能分析方法而提出的功能分析范式；正確認(rèn)識結(jié)構(gòu)功能主義在社會學(xué)發(fā)展歷史中所起的承前啟后的樞紐作用。）第八章社會沖突論第一節(jié)社會沖突論的歷史背景和思想淵源第二節(jié)達(dá)倫多夫的辯證沖突論第三節(jié)科塞的沖突理論要求：了解社會沖突理論產(chǎn)生的歷史背景和思想淵源；明確米爾斯關(guān)于權(quán)力的研究和對沖突理論的貢獻(xiàn)；領(lǐng)會科塞關(guān)于社會沖突性質(zhì)和作用的功能主義思想；認(rèn)清達(dá)倫多夫和科塞沖突理論的區(qū)別和聯(lián)系。）第九章社會交換理論第一節(jié)社會交換理論的思想來源第二節(jié)霍曼斯的行為主義交換論第三節(jié)布勞的結(jié)構(gòu)交換論第四節(jié)愛默森的社會交換網(wǎng)絡(luò)分析要求：掌握交換理論的基本思想；明確交換理論所使用的基本概念及其思想來源；正確區(qū)別霍曼斯和布勞理論的主要觀點(diǎn)及各自的理論缺陷；批判性吸收該理論中的合理思想成分，借以識別現(xiàn)實(shí)生活中的某些具體交往過程。）第十章符號互動論第一節(jié)米德與符號互動論的起源第二節(jié)布魯默與符號互動論的發(fā)展第三節(jié)戈夫曼的擬劇理論要求：了解符號互動論的理論來源，弄清該理論產(chǎn)生與發(fā)展的基本線索；弄懂符號互動論的基本原理；著重把握符號互動論創(chuàng)立時(shí)期和在第二次世界大戰(zhàn)后幾個(gè)代表任務(wù)的基本思想。第十一章舒茨的現(xiàn)象學(xué)社會學(xué)第一節(jié)舒茨現(xiàn)象學(xué)社會學(xué)思想的多重來源第二節(jié)舒茨現(xiàn)象學(xué)社會學(xué)理論的構(gòu)成第三節(jié)舒茨現(xiàn)象學(xué)社會學(xué)應(yīng)用理論的構(gòu)成第四節(jié)舒茨的社會科學(xué)方法論第五節(jié)舒茨的貢獻(xiàn)要求：了解現(xiàn)象學(xué)社會學(xué)理論的構(gòu)成，社會科學(xué)方法論以及貢獻(xiàn)。第十二章常人方法論第一節(jié)常人方法論的理論背景第二節(jié)常人方法論的基本思想第三節(jié)常人方法論的發(fā)展和影響要求：了解常人方法論的基本思想。第三編當(dāng)代社會學(xué)理論第十三章新功能主義第一節(jié)新功能主義及其特征第二節(jié)亞歷山大的新功能主義第三節(jié)盧曼的系統(tǒng)功能主義要求：了解新功能主義及其特征。第十四章哈貝馬斯的溝通行動理論第一節(jié)溝通行動理論的出發(fā)點(diǎn)：社會理性化的困境第二節(jié)溝通行動與溝通合理性．第三節(jié)生活世界、系統(tǒng)與社會理性化要求：了解社會理性化的困境，熟記溝通行動與溝通合理性，生活世界、系統(tǒng)與社會理性化。第十五章吉登斯的結(jié)構(gòu)化理論第一節(jié)“雙重解釋學(xué)”與結(jié)構(gòu)化理論第二節(jié)對現(xiàn)代性的分析第三節(jié)全球化：現(xiàn)代性制度的延伸過程要求：了解什么是“雙重解釋學(xué)”，現(xiàn)代性、全球化。第十六章布迪厄的實(shí)踐社會學(xué)理論第一節(jié)布迪厄思想的主要來源第二節(jié)實(shí)踐、慣習(xí)與實(shí)踐邏輯第三節(jié)場域、資本與權(quán)力第四節(jié)反思社會學(xué)思想要求：了解布迪厄思想的主要來源，熟記實(shí)踐、慣習(xí)與實(shí)踐邏輯，場域、資本與權(quán)力等概念。第十七章理性選擇理論第一節(jié)理性選擇理論概述第二節(jié)科爾曼的理性選擇論觀點(diǎn)第三節(jié)其他社會學(xué)家的理性選擇論觀點(diǎn)要求：了解基本思想。第十八章柯林斯的互動儀式鏈理論第一節(jié)宏觀社會學(xué)的微觀基礎(chǔ)第二節(jié)沖突社會學(xué)觀點(diǎn)第三節(jié)互動儀式鏈理論要求：了解基本思想。第十九章后現(xiàn)代主義社會理論與后現(xiàn)代主義社會學(xué)第一節(jié)后現(xiàn)代主義簡介第二節(jié)后現(xiàn)代主義社會理論第三節(jié)后現(xiàn)代主義社會學(xué)要求：了解基本思想。第二十章當(dāng)代西方社會學(xué)理論關(guān)注的新問題第一節(jié)女性主義問題第二節(jié)社會行動中的情感問題第三節(jié)現(xiàn)代社會的風(fēng)險(xiǎn)問題第四節(jié)社會網(wǎng)絡(luò)研究第五節(jié)“身體”的社會學(xué)研究一身體社會學(xué)要求：了解社會學(xué)的研究趨勢。四、實(shí)踐環(huán)節(jié)無五、課外習(xí)題及課程討論教材在各章中均提供了一些思考題或練習(xí)題，授課完后根據(jù)學(xué)生對知識的掌握情況靈活布置作業(yè)。六、教學(xué)方法與手段本課程采用課件教學(xué)，在必要的章節(jié)采用課堂討論進(jìn)行師生互動教學(xué)。八、考核方式本課程期末考試采用筆試形式進(jìn)行。學(xué)生的課程總評成績由平時(shí)成績（占20%）和期末考試成績（80%）兩部分構(gòu)成。其中，平時(shí)成