2023屆湖南省岳陽市高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測（二）語文試題(含答案)

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準(zhǔn)考證號__________________

湖南省岳陽市2023屆高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測（二）

語文

本試卷共10頁，23道題，滿分150分，考試用時150分鐘。

注意事項：

L答卷前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級、考號、姓名填寫在答題卡上。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆在答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信

息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字表作答，答案必須寫在答題卡各題目指定

區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆

和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1—5題。

材料一：

《狂人H記》是魯迅首次將“拿來主義”理論運用于創(chuàng)作實踐中并取得完全成功的

代表作品。作為兼取中外文學(xué)精華而獨創(chuàng)的藝術(shù)結(jié)晶，它體現(xiàn)了“拿來主義”理論的基

本精神及其與實踐的有機結(jié)合，折射出獨具的特色。

首先，《狂人日記》是借鑒外國特別是俄國文學(xué)寫成的。它吸收俄國諸作家之長，但

取法果戈理尤為明顯。這是因為中國和俄國都在封建專制之下，人民有著大致相同的命運

和革命要求，而取法于果戈理這位現(xiàn)實主義大師，來表現(xiàn)對中國封建社會的“憂憤”和反

抗，尤為適合。魯迅曾說，自己寫這篇小說，“大約所仰仗的全在先前看過的百來篇外國

作品和一點醫(yī)學(xué)上的知識”，這是魯迅善于博采眾長的一個絕好的注腳，也是他的謙遜之

詞。

誠然，《狂人日記》帶有明顯的模仿痕跡，但讀者尤應(yīng)看到，魯迅不只善于“拿來”,

更貴在獨創(chuàng)。只要把兩篇《狂人日記》稍加比較，便可見其一斑。

果戈理以二十則狂人日記，寫一個主張“國不可一日無君”、看不起下等人、一心想

往上爬的“九品文官”，由于職銜低微，沒有權(quán)力去愛他的司長的女兒莎菲，因而憂郁發(fā)

狂。魯迅則是寫一個備受封建桎梏折磨的“迫害狂”，他把診脈的醫(yī)生當(dāng)成是化了裝來摸

肥瘦的劊子手,把圍觀的人看作是吃他的團伙。他看透了吃人的社會,識破了吃人的方法，

并頑強地進行揭露和斗爭，最后發(fā)出“救救孩子”的呼聲。同是日記，魯迅卻以代狂人整

理日記供醫(yī)家研究為序，寫得煞有介事，鋪厚墊實，出手不凡。尤為可貴者，借助這種日

記體和截取生活橫斷面的寫法，一舉突破了中國小說傳統(tǒng)的章回體和從頭至尾慢慢道來的

寫法，因而更適于表現(xiàn)風(fēng)雷激蕩的“五四”時代風(fēng)貌和反封建的戰(zhàn)斗精神。其“格式的特

別”，不但為時人所歡迎，即在今天來看也是新穎脫俗的，僅此亦堪稱現(xiàn)代文學(xué)的開山奠

基之作。魯迅運用所學(xué)醫(yī)學(xué)知識，把狂人的錯覺、幻覺、病態(tài)心理刻畫得更顯細膩、真切、

合理，貌似多疑而思想敏銳，語言荒唐卻多含哲理，一再預(yù)言“將來是容不得吃人的人”，

道出了歷史的必然趨勢，于彌天大夜中追求光明，敢于反抗，借以塑造了一個清醒的、徹

底的、英勇無畏的反封建戰(zhàn)士的典型形象。恰如魯迅自評:“后起的《狂人日記》意在暴露

家族制度和社會的弊害，卻比果戈理的憂憤深廣。”因此，它作為“五四”反封建的第一

聲號炮，震撼中外文壇。取法外國而有中國式的獨創(chuàng)，體現(xiàn)了魯迅指出的一條重要途徑:

“采用外國良規(guī)，加以發(fā)揮，使我們的作品更加豐滿是一條路J

魯迅還同時指出：“擇取中國遺產(chǎn)，融合新機，使將來的作品別開生面也是一條路?！?/p>

他正是這樣實踐的。考諸狂人形象，并不始于外國，其淵源卻在中國。早在唐代，大詩人

李白就以其狂放的歌喉，唱出了“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”的千古佳句，這狂人最早嘲

笑的也正是禮教之鼻祖孔丘；那上下求索、感而為騷的三閭大夫屈原，也正是一個“楚狂

人”；近代的革命先行者孫中山，也曾被稱為“狂人”；而魯迅卻又是被稱為狂人的章太炎

的學(xué)生，狂人門下自有狂人弟子。且魯迅自謂：“因為神經(jīng)不好，所以容易說憤話?！毖韵?/p>

大有以狂人自慰之意。就這個意義上，與其說狂人形象仿效于果戈理，毋寧說是魯迅把中

華民族歷代憤世嫉俗、敢于反抗、勇于改革的“狂人”擇取過來加以典型化的產(chǎn)物，進而

不妨說是魯迅本人的寫照。同時我們還可以窺見，作品所透射出的辛辣諷刺的鋒芒，是對

《儒林外史》筆法的發(fā)揚光大；清峻、通脫的韻致，則是對魏晉風(fēng)骨的升華；那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼?/p>

法，酣暢的行文，洗煉的語言，白描的技巧等等，也無不受益于中國優(yōu)秀文學(xué)傳統(tǒng)的滋養(yǎng)。

（選自張宗田《從〈狂人日記》看“拿來主義”》）

材料二：

日本人善于“境外學(xué)習(xí)”，是實行“拿來主義”的典范。日本人對“三國”的感情和

研究并不亞于中國人，三國文化在日本有著深厚的積淀。現(xiàn)代日本翻譯三國作品的第一人

吉川英治略去冗長的戰(zhàn)斗描寫，采用“七實三虛”的辦法，對原作進行文字修改加工，以

迎合日本讀者的口味，并將人物加以日本化，獲得了很高評價。日本人不僅重視“三國”

的學(xué)術(shù)性研究，更重其實用性研究。與中國的實用性研究多為政治服務(wù)不同，日本的三國

實用性研究主要由企業(yè)界人士參與，帶有鮮明的活學(xué)活用的研究色彩?許多大公司把《三

國志》列為“領(lǐng)導(dǎo)者必讀”，并將孔明兵法作為管理原則。

日本的“三國迷”遍布全國，他們自發(fā)組織的“三國迷俱樂部”就有上百個。在對外

來文化的吸納與消化上，不僅僅是大搞“人海戰(zhàn)術(shù)”，更多時候是集中優(yōu)勢兵力，發(fā)揮后

天優(yōu)勢。日本人對質(zhì)量有著無止盡的追求，特別善于“吐故納新”，以《三國演義》的譯

本、刻本和改寫本為例，這當(dāng)中有節(jié)譯本，有全譯本，有的配以繪畫，有的以現(xiàn)代小說筆

調(diào)重新改寫，既有面對一般讀者的，還有專以少兒為讀者對象的。

（選自王運濤《論〈三國演義〉日本傳播的文化啟示》）

I.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）

A.《狂人日記》是魯迅首次踐行“拿來主義”理論就獲得最大成功的作品。

B.魯迅取法果戈理，表明其“拿來”有眼光，有辨別，有其明確的目的性。

C.魯迅能創(chuàng)作《狂人日記》，是因為看過百來篇外國作品且具有醫(yī)學(xué)知識。

D.《狂人日記》日記體和截取生活橫斷面的寫法旨在服務(wù)于反封建的主題。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.魯迅和果戈理筆下的“狂人”分屬不同的類型，作品的現(xiàn)實意義完全不同。

B.魯迅的《狂人日記》帶有明顯的模仿痕跡，不能否定其對果戈理的借鑒。

C.吉川英治用“七實三虛”的辦法對原作文字加工，從而實現(xiàn)了人物的日本化。

D.日本既有注重“三國”實用性研究的各屆人士，又有許多不同層次的“三國迷”。

3.以下文學(xué)形象，最不符合材料一最后一段中“狂人”特點的是（）（3分）

A.《變形記》中的格里高爾B.《雷雨》中的繁漪

C.《竇娥冤》中的竇娥D.《復(fù)活》中的聶赫留朵夫

4.請結(jié)合兩則材料的內(nèi)容，給“拿來主義”下一個簡要定義，不超過IOO字。（4分）

5.材料一中多次引用魯迅的話，試分析這一寫法的作用。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀∏（本題共4小題，16分）

閱讀下而的文字，完成6-9題。

死生契闊石鍋雞堵力

一天，我突然心區(qū)劇痛，嘴唇發(fā)麻，慢慢地躺倒在家里地板上。當(dāng)時腦子很清楚一

答應(yīng)朋友，要重走川藏線，要在魯朗再吃石鍋雞的，完了，吃不上了。

隨著心痛緩解，我一骨碌爬起來又成了一條好漢。逃過一劫的人想到的沒有別的，還

是墨脫石鍋雞。

川藏線是穿過北緯30度的神秘線、死亡線，世界上最難走的公路。

“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連J李白的《蜀道難》真是壯烈，但說的確

是實情。經(jīng)過搶修，凌晨一點通車了。我們等了一天，在露天打牌，卸足了勁開進去。山，

盤盤相扣，越野車一輛一輛緊跟，大伙都小心翼翼、如履薄冰，生怕在黑暗中落入峽谷。

那天正是八月十五，圓月在車燈的映襯下格外蒼白，我們的命，和光同塵，不知下落。

進入西臧自治區(qū)界，山一下開闊了，公路一下平坦了。我家車忽然恢復(fù)了大氣、靜音、

平穩(wěn)、舒適的出廠感。我狠狠地靠在車座背上，它終于不震顫了。這時候，路上認(rèn)識的四

川導(dǎo)游給我打來電話：“去吃魯朗石鍋雞，壓壓驚J

進了店，腿還軟著呢，心也沒播下，貪生怕死的我坐在桌前發(fā)呆。

石鍋里突突地冒著熱氣，我的手腳漸漸暖了。不知怎么嘗了一筷子，雞肉很燙，越嚼，

越有天籟間奔跑的味道涌出。這才注意到那口破破爛爛的石鍋里面蔥花伴著枸杞，真如藏

南的風(fēng)光。

三魂六魄，飛蕩而起又翩然而落，圍著那沸騰的石鍋，一圈圈地歡唱，贊美那翻滾著

的美味。

服務(wù)員是一四川大嫂，操著親切的川音介紹：”這藏雞完全是放養(yǎng)，就跟野雞一樣，

爬墻上樹滿山跑?！彼又f，這石鍋更難得，是不通公路的墨脫的皂石做成的，里面含

鎂、鐵等17種礦物質(zhì)微量元素，一煮，都被雞肉吸收了。

嗯嗯，此時的我連耳朵眼兒里似乎都鉆進了營養(yǎng)因子。

大嫂順手將一把變r形的湯勺往里面一攪，撈出了幾塊我不認(rèn)識的東西?？?，都是藏

藥，這是手掌參、松茸菌、青岡菌，這是牛肝菌、松蘑菌。

她的伶牙俐齒，靠著鮮美的實力，讓我眼前都是《舌尖上的中國》片頭蘑菇出生的圖

像。

從離開成都，一路向西，進入高海拔地區(qū)后，我?guī)缀鯖]吃到過百分百熟的東西。這石

鍋雞不僅是去頭去爪的雞，還被人精細地加工過！

“講究”二字充斥在我的眼前。走了川藏線，誰還講究那么多？城市生活早被奇麗的

景色、艱辛的生活徹底替代。只要把小命留下來，什么我都無所謂了。

可以不講究，但碰到了講究的廚子，我那潛伏的“小要求們”又悄悄復(fù)活了。生與死

那時就在一念間，活下來的人，還能享受到如此高貴的犒賞，夫復(fù)何求？

我經(jīng)常把蜀道圖給朋友看，告訴他們，這是我曾經(jīng)走過的路。經(jīng)過九曲回腸，好在最

后也走出來，上了康莊大路，還吃到了墨脫石鍋雞，好慶幸也。

（摘自《人生得意須盡餐》）

6.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.文章通過敘寫“我”和朋友相約開車通過川藏線去魯朗吃“石鍋雞”的事情，表現(xiàn)了

自己對生命的新的認(rèn)識和領(lǐng)悟。

B.第一段開篇點題，“我”雖“心區(qū)劇痛，嘴唇發(fā)麻”，“躺倒”在地板上，但“腦子卻很

清楚”地記得和朋友相約去吃石鍋雞的事。

C經(jīng)過川藏線時的“如履薄冰”“小心翼翼”，生命的“不知下落”，讓我們覺得“八月十

五”的“圓月”也“格外蒼白

D.文末“我經(jīng)常把蜀道圖給朋友看”，還“告訴他們，這是我曾經(jīng)走過的路”，是想向朋

友炫耀自己曾經(jīng)走過艱險的川藏線。

7.下列對文章特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.語言通俗自然，頗具哲理。如“生與死那時就在一念間，活下來的人，還能享受到如

此高貴的犒賞，夫復(fù)何求”。

B.適當(dāng)引用，豐富文章內(nèi)涵。第三段介紹川藏線之后，通過引用《蜀道難》的句子，使

讀者自然想到川藏線的險峻難行。

C巧用修辭，表述生動形象。如第九段運用比擬的手法，第十一段運用比喻的手法寫出

了“石鍋雞”給“我”的感受。

D.行文簡潔，詳細處理得當(dāng)。如第十二段不惜筆墨列舉“我不認(rèn)識的東西”，意在突出

“石鍋雞”用料珍奇，具有養(yǎng)生價值。

8.文中寫“石鍋雞”時說“石鍋”“破破爛爛”，湯勺也是“變了形的”，請問這樣寫用意何

在？（4分）

9.“雞肉很燙，越嚼，越有天籟間奔跑的味道涌出”，請問“天籟間奔跑的味道”有什么

特點？為什么“我”能從“石鍋雞”中嚼出這種味道？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）

二'古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

司馬錯與張儀爭論于秦惠王前。司馬錯欲伐蜀，張儀曰：“不如伐韓」王曰：“請聞

其說?！睂υ唬骸坝H魏善楚，下兵與"I,塞^轅、統(tǒng)氏之口，當(dāng)屯留之道，魏絕南陽，楚臨

南鄭，秦攻新城、宜陽，以臨三周之郊，誅周主之罪，侵楚、魏之地。周自知不救，力鼎

寶器必出。據(jù)九鼎，按圖籍，挾天子以令天下，天下莫敢不聽，此王業(yè)也。今夫蜀，西僻

之國，而或然之長也，敝兵勞眾，不足以成名；得其地不足以為利。臣聞'爭名者于朝，爭

利者于市?！袢ā⒅苁?，天下之市朝也，而王不爭焉，顧爭于戎狄，去王業(yè)遠矣?！彼?/p>

馬錯曰：“不然，臣聞之，’欲富國者，務(wù)廣其地；欲強兵者，務(wù)富其民；欲王者，務(wù)博其

德。三資者備，而王隨之矣。’今王之地小民貧，故臣愿從事于易。夫蜀，西僻之國也，以

戎狄長也，而有桀、紂之亂。以秦攻之,譬如使豺狼逐群羊也。取其地，足以廣國也；得

其財，足以富民；繕兵不傷眾，而彼以服矣。故拔一國，而天卜不以為暴；利盡西海，諸

侯不以為貪。是我一舉而名實兩附,而又有禁暴正亂之名。今攻韓劫天子劫天子惡名也而

未必利也乂有不義之名而攻天下之所不欲危。臣請謁其故:周，天下之宗室也；韓，周之

與國也。周自知失九鼎，韓自知亡三川，則必將二國并力合謀，以因于齊、趙，而求解乎

楚、魏。以鼎與楚，以地與魏，王不能禁。此臣所謂‘危'，不如伐蜀之完也。"惠王曰：“善！

寡人聽子?！弊淦鸨ナ?，十月取之，遂定蜀。蜀主更號為侯，而使陳莊相蜀。蜀既屬，

秦益強富厚，輕諸侯。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?秦策一》，略有改動）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.今攻韓劫天子/劫天子/惡名也/而未必利也/又有不義之名/而攻天下之所不欲危/

B.今攻韓劫天子/劫天子/惡名也/而未必利也/又有不義之名/而攻天下之所不欲/危/

C.今攻韓劫/天子劫/天子惡名也/而未必利也/又有不義之名而攻/天下之所不欲危/

D.今攻韓劫/天子劫/天子惡名也/而未必利也/又有不義之名/而攻天下之所不欲/危/

11.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.三川，古地區(qū)名，泛指當(dāng)時韓國境內(nèi)黃河、伊水、洛水三水流經(jīng)的廣大地區(qū)。

B.二周，文中指戰(zhàn)國時，周王室由于內(nèi)亂先后分封的兩個諸侯國西周國與東周國。

C.九鼎，傳說禹收天下之金，“鑄九鼎，象九州”，因此在各朝各代被奉為傳國之寶.

D.戎狄，先秦時代華夏對西方和北方的非華夏部落的統(tǒng)稱，即北狄和西戎的合稱。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.張儀主張親近魏國，與楚國交好，同時發(fā)兵東下，聲討周王室，最終逐漸侵占楚國和

魏國的土地。

B.蜀地歸屬于秦國以后，秦國變得更加強盛富足，改變了地小民貧的局面，也更加看輕

天下諸侯了。

C.張儀雖然貴為連橫派的領(lǐng)袖，這次卻敗于同樣滔滔雄辯的司馬錯口下，張儀主要敗在

急于爭名奪利上。

D.司馬錯和張儀在秦王面前展開的“伐蜀”與“伐韓”的爭論，實質(zhì)是秦國用什么戰(zhàn)略

統(tǒng)一天下的問題。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）夫蜀，西僻之國也，以戎狄長也，而有桀、紂之亂。

（2）故拔一國，而天下不以為暴；利盡西海，諸侯不以為貪。

14.與張儀比，司馬錯策略的優(yōu)點體現(xiàn)在哪里？請簡要概括。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面兩首選自《紅樓夢》的詩，完成15?16題。

香菱詠月詩

其一

月掛中天夜色寒，清光皎皎影團團。詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。

翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。

其三

精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒.一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘.

綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應(yīng)借問，緣何不使永團圓.

【注】《紅樓夢》第48、49回中，香菱向林黛玉學(xué)寫詩。香菱共寫了三首詠月詩,

這三首詠月詩代表了她學(xué)詩進步的三個階段。

15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.其一詩中最大的毛病在執(zhí)著于月的形狀、光色而少有景中寓情，言盡意止，了無余

味。

B.其一詩中頸聯(lián)出句和對句的意思完全重復(fù)，犯了合掌的毛病，內(nèi)容顯得單薄，形式

較為板滯。

C.其三詩中“娟娟”指月的形象的美好，“魄寒”指月本質(zhì)的高寒，暗寓作者雖遭壓抑

而不變的芳潔本性。

D.其三詩中作者寫自己在圓月之夜的所見所思，表達了渴望實現(xiàn)自身價值，渴望幸福

生活的真誠愿望。

16.《紅樓夢》中評價香菱寫的第一首詠月詩“措辭不雅”，稱贊第三首詩為“新巧有意

趣”。請結(jié)合詩歌內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫下列句子中的空缺部分。（6分）

①杜甫在《客至》中用“,"兩句解釋只有簡單菜

肴和舊釀之酒招待客人的原因。

②高中時光轉(zhuǎn)眼將逝，學(xué)生甲用《琵琶行》中“”感慨自己“虛度韶

華”，熱心的同學(xué)乙用《離騷》中“”表示自己愿意幫助他，做他的引

路人。

③《答司馬諫議書》中寫盤庚不因有人怨恨而改變計劃，考慮事情適宜就行動的句子是

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，II分）

閱讀下面的文字，完成18—20題。

鄉(xiāng)賢，是指在本鄉(xiāng)本土知書達理、才能出眾、辦事公道、德高望重之人。他們或以

學(xué)問文章，或以清明善政，或以道德品行等贏得鄉(xiāng)邑百姓的高度認(rèn)同和效仿，從而形成

植根鄉(xiāng)野，興盛基層的鄉(xiāng)賢文化。傳統(tǒng)中國的鄉(xiāng)賢或鄉(xiāng)紳，一般指科舉中取得功名而生

活在鄉(xiāng)村并有較高地位，他們包括由退職返鄉(xiāng)的文武官員和有一定功名而未出仕的鄉(xiāng)村

賢達組成。百年來,傳統(tǒng)鄉(xiāng)土中國的存在樣態(tài)和內(nèi)在結(jié)構(gòu)正在或者已經(jīng)發(fā)生了①

的變化。鄉(xiāng)村作為傳統(tǒng)鄉(xiāng)土中國的重要存在樣態(tài)之一，百年來中國鄉(xiāng)村日益現(xiàn)代化的變

遷史就是中國共產(chǎn)黨②、奮勇前進的最好見證。作為鄉(xiāng)村建設(shè)重要參與者、

引領(lǐng)者和中國共產(chǎn)黨鄉(xiāng)村建設(shè)政策重要傳遞者的鄉(xiāng)賢在中國鄉(xiāng)村建設(shè)和鄉(xiāng)村振興環(huán)節(jié)

中,都發(fā)揮著極為重要的作用。

鄉(xiāng)土作家既把鄉(xiāng)賢作為鄉(xiāng)土文學(xué)重要的審美對象，又通過鄉(xiāng)賢形象的行為事跡展現(xiàn)

或透視百年中國鄉(xiāng)村③而又摧枯拉朽的現(xiàn)代化進程。

18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

①②③

19.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h

詞語，不得改變原意。（4分）

20.請將文字畫波浪線的句子改成幾個較短的句子?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞

語，但不得改變原意。（4分）

（二）語言文字運用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21—22題。

面對浩瀚天空，我們的先人認(rèn)為那里除了點點星光，可能空無一物，@

后來，人們逐漸認(rèn)識到太空其實并不空，而是充滿了等離子體、宇宙射線、電磁場等物

質(zhì)，存在各種復(fù)雜的物理現(xiàn)象。隨著1957年世界上第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功，人類開始

進入并利用太空，太空與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系越發(fā)緊密。就像人們需要根據(jù)日常天氣預(yù)

報安排生產(chǎn)生活一樣，為了規(guī)避太空災(zāi)害、更好地探索和利用太空，②，及時監(jiān)

測太空環(huán)境并準(zhǔn)確預(yù)測其變化規(guī)律。

人們很早就發(fā)現(xiàn)太陽并非一成不變，而是源源不斷地往外噴發(fā)物質(zhì)和能量，時而平

緩、時而猛烈。黑子、耀斑、日冕物質(zhì)拋射等太陽活動此起彼伏，所引發(fā)的太陽風(fēng)暴不

斷攪動著日地太陽系空間和行星周圍的環(huán)境，在太空中產(chǎn)生各種各樣短時間尺度的變

化，稱之空間天氣。太陽打個噴嚏，包括地球在內(nèi)的各大行星就得“感冒”。一般而

言，③：大幅增強的X射線、紫外射線將以光速轟擊地球，8分多鐘后即可導(dǎo)致大氣

電離率增強，引發(fā)電離層的劇烈擾動；太陽高能粒子將在幾小時之后到達地球附近，極

大影響在地球周圍運行的航天器安全；上百億噸的等離子體從太陽表面以每秒上千公里

的速度拋出，形成的日冕物質(zhì)拋射事件將在幾天內(nèi)到達地球，引起近地空間各種環(huán)境要

素的劇烈擾動。

21.下列各項中，與文中劃橫線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）（3分）

A.微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。

B.我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。

C.你們殺死一個李公仆，會有千百萬個李公仆站起來！

D.殘疾人事業(yè)的發(fā)展好像一把標(biāo)尺，彰顯著社會的公平正義和文明進步。

22.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字意思完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，各

處最多不超過16個字。（6分）

①②③

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

在2022年熱播劇《人世間》中，周秉義和郝冬梅是一對患難與共、相濡以沫的恩

愛夫妻。為了解決兩地分居的問題，周秉義瞞著妻子向部里打了調(diào)回吉春市的報告。與

此同時，郝冬梅決定犧牲自己的事業(yè)，辭去了醫(yī)院的工作，準(zhǔn)備去北京找周秉義。周秉

義調(diào)令下來之后，第一時間打電話給郝冬梅，準(zhǔn)備給她一個驚喜，沒想到郝冬梅聽到這

個消息之后徹底崩潰了，兩人之間也因為這件事產(chǎn)生隔閡。

人際交往中，此類令人遺憾的現(xiàn)象并不少見.對此，你有什么看法？請結(jié)合材料寫

一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄

露個人信息；不少于800字。

附答案：

岳陽市2023屆高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測（二）

語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

1.選B。解析：A.根據(jù)材料一第一段，“最大成功”不等于“完全成功”，過于絕對。C.

根據(jù)材料一第二段，魯迅這樣說，既表明其博采眾長，又體現(xiàn)了自謙。D.日記體和截取

生活橫斷面的寫法是對傳統(tǒng)章回體和從頭至尾慢慢道來寫法的主觀能動性突破，不能說

旨在服務(wù)于作品主題。

2.選C。解析：“七實三虛”的辦法與實現(xiàn)了人物的日本化是兩種不同的做法，二者不是

因果關(guān)系。

3.選A。解析：A.格里高爾是在競爭異常激烈、生存的壓力使許多人精神被扭曲摧毀、

人情淡薄如紗的時代里處于底層的小人物，他的身上沒有憤世嫉俗、敢于反抗、勇于改

革的“狂人”特點。

4.解析：“拿來主義”是指在文學(xué)創(chuàng)作和文化交流中，對本民族的文化傳統(tǒng)和外國文化有

選擇地借鑒、批判地吸收，并使其與本民族的時代語境相結(jié)合，從而更好地豐富、發(fā)展

文學(xué)創(chuàng)作，充分發(fā)揮各民族優(yōu)秀文化的價值的理論。（“在文學(xué)創(chuàng)作和文化交流中”指明

兩則材料中“拿來主義”的討論范疇，1分；“對本民族的文化傳統(tǒng)和外國文化有選擇地

借鑒、批判地吸收”指明具體做法，1分；“與本民族的時代語境相結(jié)合”指明現(xiàn)實目

的，1分；“更好地豐富、發(fā)展文學(xué)創(chuàng)作，充分發(fā)揮各民族優(yōu)秀文化的價值”指明理論的

意義，1分。答案的順序可以有不同。）

5.解析：①多次引用魯迅的語言，這是引用論證（道理論證），這樣寫有助于增強文章的

權(quán)威性和說服力。②各處引用的魯迅的語言是各段內(nèi)容的概括，起到了顯示行文脈絡(luò)的

作用。③多次引用魯迅的語言，且這些語言并不處于單一意義層面，分別從博采眾長、

作品主題、創(chuàng)作途徑、自我描述等角度展開，豐富了文章的內(nèi)容，深化了文章的意蘊。

④《狂人日記》和“拿來主義”分別是魯迅的作品和主張，文中引用魯迅的語言，讓作

者自己出面進行解讀，這些語言具有“原典”的價值，更能揭示作品和理論的特點。（評

分細則：每點計2分，答出3點計滿分。）

6.選D。解析：D.此處并非“炫耀”，而是為了引出下文對人生的慨嘆。

7.選C。解析：C.“第十一段運用比喻的手法”錯誤，此處運用比擬手法。

8.解析：①石鍋破爛、湯勺變形，一方面運用反襯手法，說明被“石鍋雞”吸引的食客眾

多，店家生意很好；（2分）②另一方面是說明一切用具崇尚自然，不刻意追求外在，而是

看重內(nèi)在。（2分）（如有其他答案，言之成理，可酌情給分）

9.解析：①“天籟間奔跑的味道”的特點：既指石鍋雞的味道鮮美，更是一種美好積極，

勇敢追求，自由灑脫，酣暢淋漓的內(nèi)心體臉。（2分）②在''小心翼翼”走過川藏線之后，

對生命，只有慶幸?！笆侂u”的出現(xiàn)，既是為我們“壓壓驚”，也是在我們對生活再無他

求之時的生命給予的驚喜，精神的犒賞。（2分）它讓“我”對生命、對生活不僅有一份豁

達、慶幸，更多了一份感恩、追求和珍惜。這就是“我”這個走過川藏線的人能從“石鍋

雞”中嚼出人生的味道的原因。（2分）（如有其他答案，言之成理，可酌情給分）

10.選Bo

11.選C。解析：C.“各朝各代”錯，應(yīng)為“夏商周時被奉為傳國之寶”。

12.選C。解析：C.張儀之?dāng)?yīng)在罔顧秦國國情，急躁冒進，不考慮后果上。

13.解析：（1）蜀國是一個偏僻小國，以戎狄為首領(lǐng)，并且有像夏桀、商紂一樣的禍亂。

（評分參考：譯出大意給2分；“夫蜀，西僻之國也“、“長”兩處，每譯對一處給1分）

（2）因此如果攻占了蜀國，但天下人不會認(rèn)為我們暴虐；即使搶走蜀國的一切財富珍寶，

諸侯也不會認(rèn)為我們貪婪。（評分參考：譯出大意給2分；“拔”、“以為”兩處，每譯對一

處給1分）

14.解析：①考慮了秦國地少民貧的現(xiàn)實條件。②更易于施行并有名利雙收的好處。③不

會招致天下人的非議和注意。④沒有像攻韓那樣可能帶來的嚴(yán)重后果。（每一點1分，任

答三點即可）

15.選D。解析：D.其三詩中應(yīng)該是缺月?！熬A欲掩料應(yīng)難”中的“掩”字意味著所詠

之月是缺月，“緣何不使永團圓”呼應(yīng)開頭，也暗示所詠是缺月。

16.解析：第一首“措辭不雅”表現(xiàn)為：主題是詠月，起筆即用“月”字，“常思玩”，“不

忍觀”均過于直露；‘‘翡翠樓”、“珍珠簾”堆金砌玉比較淺俗；''懸玉鏡”、“掛冰盤”都是

套話沒有新鮮感。（每點1分，答出兩點即可，共2分）第三首“新巧”：開頭的“料應(yīng)難”、

結(jié)尾的“應(yīng)借問”設(shè)意新奇別致，構(gòu)思獨具匠心；除首聯(lián)外，句句都似非寫月，但句句與

月有關(guān)；頷聯(lián)用倒裝句法，語生奇峭，涵蘊豐富，另外頷聯(lián)、頸聯(lián)均化用古代詩句，卻不

露痕跡。（每點1分，答出兩點即可，共2分）“有意趣”：由“一片砧敲”的初夜寫到“半

輪雞唱”的天明，聯(lián)想到旅人思鄉(xiāng)和怨女思夫，并借嫦娥之口向命運之神發(fā)出疑問，表達

自己對美好生活的向往。內(nèi)容豐富，意境開闊，情感真誠。（2分）

17.解析：①盤維市遠無兼味/樽酒家貧只舊酷②秋月春風(fēng)等閑度/來吾道夫先路③盤庚

不為怨者故改其度/度義而后動

18.解析：（示例）①天翻地覆②披荊斬棘（櫛風(fēng)沐雨、勵精圖治）③波瀾壯闊

19.解析：（示例）傳統(tǒng)中國的鄉(xiāng)賢或鄉(xiāng)紳，一般指科舉中取得功名而生活在鄉(xiāng)村并有較高

地位者，這些人由退職返鄉(xiāng)的文武官員和有一定功名而未出仕的鄉(xiāng)村賢達組成。

20.解析：鄉(xiāng)賢既是鄉(xiāng)村建設(shè)重要參與者、引領(lǐng)者，也是中國共產(chǎn)黨鄉(xiāng)村建設(shè)政策重要傳

遞者，無論在中國鄉(xiāng)村建設(shè)中，還是在鄉(xiāng)村振興環(huán)節(jié)中，都發(fā)揮著極為重要的作用。

21.選B。解析：A.通感。B.擬人。C.借代。D.比喻。

22.解析：①因此稱之為太空；②人們也迫切需要太空天氣預(yù)報；③太陽活動會給地球空

間帶來三輪打擊

23.材料解析：材料給出一個當(dāng)今生活中人際交往中產(chǎn)生矛盾的現(xiàn)象，考查學(xué)生透過現(xiàn)象

看本質(zhì)，分析問題、解決問題的能力。審題的關(guān)鍵是“此類令人遺愜的現(xiàn)象”怎樣界定。

我們可以將其界定為材料中感情親近的人因為不及時交流而產(chǎn)生誤會、隔閡，這樣寫作就

要針對感情親近的群體；也可以向上抽象為不及時、有效溝通而產(chǎn)生誤會、隔閡，這樣，

寫作的范圍可以更寬泛。作文中要有界定概念、確定討論范圍的語句，要有分析產(chǎn)生矛盾

原因的內(nèi)容，要有解決問題的辦法。

評分細則：參見2022年湖南省高考閱卷評分標(biāo)準(zhǔn)。

【附：文言文參考譯文】

司馬錯和張儀在秦惠王面前爭論。司馬錯主張秦國討伐蜀國，張儀