【精品解析】部編版七年級上冊語文第四單元 綜合練習試卷

【精品解析】部編版七年級上冊語文第四單元綜合練習試卷部編版七年級上冊語文第四單元綜合練習試卷

一、字詞書寫

1．結合文意，解釋下列句中加點的詞語。

（1）四面都是土坡，上面長著參差不齊的矮樹叢和臭椿樹苗。____________

（2）“再見啦！看你就像滑稽畫里的小人兒。"他們中的一個說到，其他的則哄堂大笑。____________

（3）我往后移動了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了。____________

（4）當我感到驚慌失措時，我都能夠輕松應對——因為我回想起了很久以前懸崖上的那一課。____________

【答案】（1）本意長短、高低、大小不齊；不一致．此處形容樹木很不整齊或水平不一

（2）本處形容幾個同行的小朋友一起大笑的樣子

（3）此處形容“我”謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子

（4）此處指“我"嚇得慌了手腳，不知如何是好

【知識點】詞語在語境下的含義

【解析】【分析】首先要理解詞語的本意，然后再結合語境理解詞語的語境義。⑴參差不齊：本意長短、高低、大小不齊；不一致。結合語境分析，可以看出此處形容樹木很不整齊或水平不一。

⑵哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。結合語境分析可看出本處形容幾個同行的小朋友一起大笑的樣子。

⑶小心翼翼：謹慎小心，一點不敢疏忽的樣子。結合語境分析可以看出此處形容“我”謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子

⑷驚慌失措：害怕、慌張，舉止失去常態(tài)，不知怎么辦好。結合語境分析可以看出此處指“我"嚇得慌了手腳，不知如何是好

故答案為：⑴第1空、參差不齊：本意長短、高低、大小不齊；不一致．此處形容樹木很不整齊或水平不一。

⑵哄堂大笑：本處形容幾個同行的小朋友一起大笑的樣子

⑶小心翼翼：此處形容“我”謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子

⑷驚慌失措：此處指“我"嚇得慌了手腳，不知如何是好

【點評】本題考查理解詞義的能力。學生在平時的學習中，一定要多積累、運用詞語，提高自己理解詞語的能力。做題時，一定要結合語言環(huán)境理解詞義。

2．請將下面詞語用楷書正確、規(guī)范地抄寫在田字格中。

上善若水厚德載物

【答案】上善若水厚德載物

【知識點】漢字的部首與偏旁；漢字筆畫筆順

【解析】【分析】本題考查漢字工整書寫。要注意按照題目的要求，將這八個字用楷書準確、規(guī)范地抄寫在田字格內即可，注意字跡工整。

故答案為：上善若水厚德載物

【點評】本題考查漢字工整書寫。解答時除了要能把詞語書寫正確，還要用書寫準確無誤，做到橫平豎直，一筆一劃。

二、選擇題

3．下面句子中標點符號使用正確的一項是（）

A．我看見遠處有一個黑影。開始，我以為是一棵枯樹。

B．他一直在種樹。種橡樹、種山毛櫸、還種白樺樹。

C．1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福，舒適。

D．那是誰的地？是公家的？還是私人的？他說不知道。

【答案】A

【知識點】頓號；逗號；問號

【解析】【分析】B．有誤，兩個頓號應改為逗號；

C．有誤，最后一個逗號應改為頓號；

D．有誤，第二個問號應改為逗號；

故答案為：A

【點評】標點符號的考查，除了要根據(jù)每一種符號的使用方法分析外，還要根據(jù)具體語境仔細分析句子之間的關系來體會。

4．下列各句中，加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．父母對兒女從來都是慷慨無私的，但并不代表你可以無限制地索取。

B．操場上鑼鼓喧天，人聲鼎沸，可是初三的同學卻靜靜地坐在教室里看書的看書，做習題的做習題，誰也沒有關注教室外的事情。

C．此地由一塊不毛之地，變成了瓜果飄香、生態(tài)環(huán)保的“綠洲”，吸引了窗內外眾多觀摩團前來“取經(jīng)"。

D．近日，一男子在地鐵搶奪他人財物，警方刨根問底，4天后將其抓獲。

【答案】D

【知識點】常見易混成語辨析

【解析】【分析】D、刨根問底：比喻追究底細。此處用在警方辦案不合語境。

故答案為：D

【點評】成語使用是考查學生語文基本素養(yǎng)的一個重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感彩，還要結合具體的語境進行分析，做好此題離不開平時的積累。

5．下列句子中的標點符號使用不正確的一項是（）

A．看了媒體發(fā)布的收視報道，我才知道今年的電視劇《都挺好》有多火。

B．人生，只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能拒絕，那就是成長。

C．大詩人蘇軾曾經(jīng)說過：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志?！?/p>

D．應該關注的是傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內涵？這值得我們認真思考。

【答案】D

【知識點】標點符號的正確使用

【解析】【分析】本題考查標點符號的運用。D：此句屬于選擇問句，把第一個問號改為逗號。

故答案為：D

【點評】應用標點符號的能力是語文學習的基本功之一，考生正確使用標點符號，就要熟悉標點符號的種類，掌握各種標點符號的用法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。對選項進行逐項的審讀，仔細辨析。

6．下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（）

①這些經(jīng)典作品，經(jīng)過時間的淘汰與篩選，其中有著最偉大的思想、最豐富的內容、最高尚的品格，是人類迄今為止所能達到的巔峰。

②一個人能夠獲得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取決于這種循環(huán)往復的閱讀。

③閱讀是一種循環(huán)往復的過程。

④對于這些舉世公認的中西社科、文學名著，我們自然要盡情揣摩，反復精讀，把握其內涵與要旨。

⑤這種循環(huán)往復，就是人們常說的精讀。

A．④②①③⑤B．③⑤①④②C．②③⑤①④D．③⑤①②④

【答案】B

【知識點】句子排序

【解析】【分析】此題考查學生的句子排序能力。本語段可依據(jù)邏輯順序排序。首先提出“循環(huán)往得閱讀"這一中心論點，③可作為第一句；⑤中有“這種”體現(xiàn)了與上句的銜接，可作為第二句；①④句講了“循環(huán)往復閱讀"的意義及必要性，通過讀可來確認其先后順序；②句有明顯的總結的意思，可作為尾句．

由上分析，可知正確排序為③⑤①④②

故答案為：B

【點評】語句排序題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲．句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系．

三、基礎知識綜合

7．閱讀下面一段文字，回答后面的問題。

《紀念白求恩》一文，恰當運用成語，使語言生動、簡潔，感彩鮮明，音節(jié)整齊均勻，便于誦讀。如寫白求恩的精神，用了“毫不利己”、“專門利人"____等成語，寫白求恩的逝世，用了“____”這個成語：批評有自私自利思想的人用了“__"（接受任務時揀輕的擔子挑，不揀重的）、“冷冷清清”、“漠不關心"、“麻木不仁”等成語，批評不安心本職工作的人用了“____"這個成語。這些成語使文章言簡意賅，加深了讀者的印象。

再次捧讀毛澤東同志光輝著作《紀念白求恩》，回顧歷史變遷，體悟領袖深遂思想，深感白求恩精神具有歷久彌新的生命力和跨越時空的穿透力，是一面永不褪色的光輝旗幟，____。

（1）在橫線上填上恰當?shù)某烧Z。

（2）上面語段中有兩個錯別字，請找出并加以改正。

（3）仿照畫線句子，在橫線上補寫一句，使它與前句銜接自然。

【答案】（1）精益求精、以身殉職、拈輕怕重、見異思遷

（2）遂-邃該-賅

（3）是一塊永不倒塌的歷史豐碑

【知識點】漢字的部首與偏旁；音形相近字字形辨析；銜接仿寫；詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】（1）本題考查學生對成語的理解和運用能力?！昂敛焕簩ｉT利人精益求精不遠萬里滿腔熱忱”等成語為褒義詞，用來贊揚白求恩的精神；“以身殉職"也是褒義詞，根據(jù)意思是用來寫白求恩的逝世；根據(jù)“接受任務時揀輕的擔子挑，不揀重的”可知，批評有自私自利思想的人用了“拈輕怕重，用來批評有自私自利思想的人；“見異思遷"也是貶義詞，用來批評不安心本職工作的人。

（2）本題考查學生對字形的掌握情況。

“棒”應為“捧"；“遂”應是“邃"。

（3）本題考查句子的仿寫。此題需要注意句中的比喻修辭。

故答案為：⑴精益求精、以身殉職、拈輕怕重、見異思遷

⑵遂-邃該-賅

⑶是一塊永不倒塌的歷史豐碑

【點評】

⑴本題考查學生對成語的理解和運用能力。在平時的學習中，要認真識記成語，理解其意思。

⑵本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字、同音字。

⑶本題考查句子的仿寫。仿句的幾個注意點：①話題一致。②句式一致。③修辭一致。④結構一致。⑤銜接一體。⑥情感色彩一致。

8．閱讀下面的文字，完成后面的問題。

白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱chén______。每個共產(chǎn)黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，niān______輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱chén，而是冷冷清清，___________，_。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察翼邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

（節(jié)選自毛澤東《紀念白求恩》一文）

（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給劃線的字注音。

熱chénniān輕怕重純粹

（2）選文劃線的句子中，有一個錯別字“”，這個字的正確寫法是“"。

（3）選用恰當?shù)脑~語填空。

對同志對人民不是滿腔熱chén，而是冷冷清清，，。

備選詞語：麻木不仁漠然置之漠不關心無動于衷

（4）把下面的雙重否定句改為肯定句。

從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。

【答案】（1）忱；拈；cuì

（2）翼；冀

（3）漠不關心；麻木不仁

（4）從前線回來的人說到白求恩，都很佩服他，都為他的精神所感動。

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；解釋；常見易混成語辨析；意思相同而語氣不同的句式變換

【解析】【分析】

（1）本題考查字音字形?！盁醕hén”寫作“熱忱"，“niān輕怕重”寫作“拈輕怕重"“純粹”的“粹"讀“cuì”。

（2）本題考查修改錯別字?！皶x察翼"應寫作“晉察冀”。

（3）本題考查選詞填空。麻木不仁：比喻對外界的事物反應遲鈍或漠不關心。在文中指對集體和人民利益不關心，缺乏熱情。漠然置之：置：放。很冷淡地把它擱在一邊。指對人或事態(tài)度冷淡，放在一邊不理。漠不關心：漠：冷淡。態(tài)度冷淡，毫不關心。③形容的對象是“群眾"，所以選“漠不關心”；無動于衷：形容對應該動心的事情毫無感觸；漠然置之。

⑷本題考查將雙重否定句變?yōu)榭隙ň洹４_雙重否定句“沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動"表肯定“從前線回來的人說到白求恩，個個都很佩服，個個都為他的精神所感動。據(jù)此改為肯定句：從前線回來的人說到白求恩，都很佩服他，都為他的精神所感動。

故答案為：⑴忱拈cuì

⑵翼冀

⑶漠不關心麻木不仁

⑷從前線回來的人說到白求恩，都很佩服他，都為他的精神所感動。

【點評】

⑴本題考查字音字形。辨析字音字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思識記。做這類題，就得注意平時積累容易讀錯的字和多音字的正確讀音，平時的學習中也要注意字形的識記和積累，特別是形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的意思識記。

⑵本題考查修改錯別字。解答此題，要注意在平時的學習中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

⑶本題考查選詞填空。做選詞填空的題，既要注意詞語表達的意思，近義詞的區(qū)別(從詞語使用的范圍，感彩，語義表達的輕重等角度辨析)，還要注意上下文的聯(lián)系。關聯(lián)詞語還要注意關聯(lián)詞語表示的關系。

⑷本題考查將雙重否定句變?yōu)榭隙ň?。“不得不”帶有“無奈、勉強、不情愿"等語義，改寫成肯定句時，通常加上“只能”或“只好"、“只得”等詞。

“不能不"“不要不”“非……不可"等語氣強烈，改寫時可以加上“必須”“肯定"或“當然”“一定"等詞。

9．閱讀下面的文字，完成下面小題。

我猜想，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會有一口水井，或是一眼泉水吧！我確實找到了一個泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒了屋頂?shù)姆孔?，任由風吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。這一切，讓人能想象出當時人們在這里生活的情景。如今，卻一點兒生氣也沒有了。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人拷焦了。在毫無遮攔的高地上，風吹得人東倒西歪。狂風呼嘯著穿過破房子的縫xì，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。我打消了在這里過夜的念頭。

（1）給文中加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

干涸坍塌

縫xì

（2）文中有錯別字的一個詞語是“”，這個詞語的正確寫法是“。"

（3）文中加點的“生氣”的意思是，“東倒西歪"的意思是____________。

【答案】（1）hé；tān；隙

（2）拷焦；烤焦

（3）活力生命力；形容行走、坐立時身體歪斜或搖晃不穩(wěn)的樣子

【知識點】形近字字音；音形相近字字形辨析；詞語在語境下的含義

【解析】【分析】（1）注意“涸”“坍"字不要讀半邊。

（2）要結合語境，據(jù)義定形?！翱窘埂敝讣訜徇^頭，被加熱的物體碳化。因此應用“火"字旁的“烤”。

（3）一定要在具體的語境中解詞。生氣，既有發(fā)怒，因不合心意而不愉快的意思，也指活力、生命力、生機。結合語境“旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。這一切，讓人能想象出當時人們在這里生活的情景。如今，卻一點兒生氣也沒有了。"理解，這里指“活力、生命力”。東倒西歪：①形容行走、坐立時身體歪斜或搖晃不穩(wěn)的樣子。②形容物體雜亂地歪斜或倒下的樣子。“風吹得人東倒西歪"意思是形容行走、坐立時身體歪斜或搖晃不穩(wěn)的樣子。

故答案為：⑴1、hé2、tān、隙

⑵1、拷焦2、烤焦

⑶1、活力生命力2、形容行走、坐立時身體歪斜或搖晃不穩(wěn)的樣子

【點評】⑴形聲字、形近字和多音字的掌握除了要強化記憶之外，平時還要多留心、多總結，根據(jù)詞語的含義靈活掌握。

⑵字形的辨析除了注重積累，強化記憶之外，還要從詞語本身的意義角度靈活掌握。

⑶詞語的含義，既要理解其原始意義和引申義，還要結合語境去分析體會。

10．閱讀下面的文字，完成下面小題。

白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。白求恩同志對同志對人民極端熱chén。他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精；在整個八路軍醫(yī)務系統(tǒng)中，他的醫(yī)術是很高名的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。

（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

殉職熱chén鄙薄

（2）請找出文中的錯別字并改正：___。

（3）“見異思遷”中“遷"的意思是（）。

【答案】（1）xùn；忱；bó

（2）“名”改為“明"

（3）改變

【知識點】常用易錯字字音；形近字字音；音形相近字字形辨析；詞語在語境下的含義

【解析】【分析】（1）本題考查字音字形。結合語境，據(jù)義定音，據(jù)義定形。如“薄”是多音字，此處應讀bo，不能讀bao；“熱忱"的意思是“熱情”，因此“忱"不能寫成“陳”或“沉"等。

（2）本題考查錯別字辨別。結合語境，聯(lián)系字詞意思，逐字逐詞排查修改。“高名”應為“高明"?！案呙鳌敝敢娊狻⒓寄芨叱?。

（3）本題考查詞義解釋。根據(jù)詞義推測字義。詞義為“看到別的事物就改變原來的主意"，故“遷”為“改變"的意思。

故答案為：（1）xùn忱bó

（2）“名”改為“明"

（3）改變

【點評】

⑴本題考查字音字形。結合語境，據(jù)義定音，據(jù)義定形。⑵本題考查錯別字辨別。結合語境，聯(lián)系字詞意思，逐字逐詞排查修改。⑶本題考查詞義解釋。根據(jù)詞義推測字義。要注意聯(lián)系語境來分析詞義。

四、綜合性學習

11．綜合實踐。

材料一習近平總書記在十九大報告中指出：“建設生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計。必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境……堅定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，建設美麗中國?！?/p>

材料二

（1）根據(jù)你的理解，簡要概括材料一的主要信息。

（2）材料二是中國環(huán)境保護的標志，請語意簡明地寫出該標志的構圖要素，并任選一個要素說說它的寓意。

（3）小明的父親為爺爺?shù)木攀髩蹨蕚淞撕芏酂熁ū?。小明勸阻父親不要放煙花，以免

造成環(huán)境污染?？筛赣H說：“爺爺九十歲生日值得慶賀，為此設宴請客，多放煙花表示孝道。"

如果你是小明，請從“孝道”和“環(huán)保"的角度勸阻父親（50字以內，語言得體）。

【答案】（1）生態(tài)文明、環(huán)境保護和美麗中國。

（2）標志：構圖要素由地球、太陽、山、水、橄欖枝以及字母ZHB構成。橄欖枝代表的是和平、安寧，又代表植物和生態(tài)環(huán)境，地球、太陽、山、水都是人類賴以生存的事物，我們都有共同保護。山和水借用中國象形文字并使之圖案化，具有中國特色。ZHB是“中國環(huán)境保護”的縮寫，表明是中國環(huán)境保護的標志。

（3）爸爸，我不贊成放這么多煙花。其實，表示孝道的方式有很多種，比如幫爺爺實現(xiàn)他的愿望，在生活上多關心爺爺，或者在爺爺生日那天種一棵樹表示紀念等。放煙花爆竹既不能為爺爺帶來任何好處，還污染環(huán)境，影響鄰居。

【知識點】圖表信息；材料探究；見解表述

【解析】【分析】⑴本題考查對材料信息的提取。熟讀文段，可知習近平總書記的講話的內容包含：生態(tài)文明、環(huán)境保護和美麗中國。

⑵仔細觀察標志：構圖要素由地球、太陽、山、水、橄欖枝以及字母ZHB構成。橄欖枝代表的是和平、安寧，又代表植物和生態(tài)環(huán)境，地球、太陽、山、水都是人類賴以生存的事物，我們都有共同保護。山和水借用中國象形文字并使之圖案化，具有中國特色。ZHB是“中國環(huán)境保護"的縮寫，表明是中國環(huán)境保護的標志。

⑶本題考查語言表達。是一道標準的勸說類題目，做題時先是稱呼，然后表明小明的看法，不贊成放這么多的煙花，接著圍繞環(huán)境保護，還有更多的方式表示孝順等表述理由。最后向父親提出希望即可。示例：爸爸，我不贊成放這么多煙花。其實，表示孝道的方式有很多種，比如幫爺爺實現(xiàn)他的愿望，在生活上多關心爺爺，或者在爺爺生日那天種一棵樹表示紀念等。放煙花爆竹既不能為爺爺帶來任何好處，還污染環(huán)境，影響鄰居。

故答案為：⑴生態(tài)文明、環(huán)境保護和美麗中國。

⑵標志：構圖要素由地球、太陽、山、水、橄欖枝以及字母ZHB構成。橄欖枝代表的是和平、安寧，又代表植物和生態(tài)環(huán)境，地球、太陽、山、水都是人類賴以生存的事物，我們都有共同保護。山和水借用中國象形文字并使之圖案化，具有中國特色。ZHB是“中國環(huán)境保護”的縮寫，表明是中國環(huán)境保護的標志。

⑶爸爸，我不贊成放這么多煙花。其實，表示孝道的方式有很多種，比如幫爺爺實現(xiàn)他的愿望，在生活上多關心爺爺，或者在爺爺生日那天種一棵樹表示紀念等。放煙花爆竹既不能為爺爺帶來任何好處，還污染環(huán)境，影響鄰居。

【點評】⑴本題考查考生對材料信息的提取能力。作答此題一定要仔細閱讀材料，結合材料中的關鍵語，根據(jù)題目的要求，即可作答。

⑵本題考查圖文轉換題。解答此題應注意：注重整體閱讀，搜索有效的信息；注意圖的一些細節(jié)；把握題目要求，準確回答問題。

⑶語言的運用是我們日常交往中必不可少的一環(huán)，作答簡明、連貫、得體，注意平時的訓練。

12．課文中，牧羊人幾十年如一日植樹造林，將荒漠變成了綠洲，改善了生態(tài)環(huán)境。作為中學生，我們也應該關注生態(tài)環(huán)境建設。班級開展“生態(tài)環(huán)境建設與保護"主題活動，請完成以下任務。

（1）請你為本次活動擬一條宣傳標語。

（2）下圖是中國環(huán)境保護的標志，請語意簡明地寫出該標志的構圖要素，并說說它的寓意。

（3）山東濟南原鐵路大廠下崗職工于祿海21年栽種40余萬棵樹，將“禿山野嶺”變成“金山銀山"，建起了一個占地5千畝的“森林氧吧”。已經(jīng)60多歲的他本該安心在城區(qū)生活，可他還是選擇回到大山繼續(xù)種樹。如果你有幸作為小記者采訪于祿海，你會問哪兩個問題？

（4）《》中“違法伐樹"的“”聽說了雄安新區(qū)的“千年秀林"計劃，很不服氣，決定趕往雄安新區(qū)違法亂紀。閱讀下面的新聞材料，將你獲取的信息以微信形式轉告“”，并對其進行教育。

河北新聞網(wǎng)訊（河北日報記者吳安寧）近日，中國雄安集團發(fā)布了《雄安新區(qū)2020年植樹造林項目信息預告》。截至2019年底，河北雄安新區(qū)在前期新造林11萬畝的基礎上，繼續(xù)高起點規(guī)劃、高標準建設20萬畝異齡、復層、混交的近自然“千年秀林"，河北雄安新區(qū)總造林面積將擴展至31萬畝，樹種達200種，植樹1400萬棵。

根據(jù)河北省委、省政府工作部署，2020年，河北雄安新區(qū)“千年秀林”計劃植樹造林10萬畝，主要包括環(huán)淀林帶、河流生態(tài)廊道、道路生態(tài)廊道和部分林地斑塊及生態(tài)濕地游憩林等規(guī)劃林地。

【答案】（1）【示例1】青山綠水美如畫！

【示例2】環(huán)境建設，我參與；環(huán)境保護，我行動！

（2）構圖要素由地球、太陽、山、水、橄欖枝以及字母Z、H、B構成。橄欖枝代表和平安寧，又代表植物和生態(tài)環(huán)境。地球、太陽、山、水是全人類賴以生存的環(huán)境，人們要共同保護它。山和水借用中國象形文字并使之圖案化，具有中國特色。ZHB為“中國環(huán)境保護"拼音的縮寫，表明是中國環(huán)境保護的標志。

（3）（示例）①當初，您下崗后可以做的事很多，為什么偏偏栽樹呢？②您選擇回到大山，繼續(xù)種樹。您有怎樣的規(guī)劃或者目標呢？

（4）（示例），告訴你，雄安新區(qū)“千年秀林”已造林11萬畝，今年計劃植樹10萬畝。你要過來砍樹，違法亂紀，必然受到法律嚴懲，還是省省吧！

【知識點】圖表信息；主題活動；擬定標語、宣傳語等；語言連貫；語言簡明

【解析】【分析】（1）擬寫標語應注意：一要緊扣主題“生態(tài)環(huán)境建設與保護"；二是要注意文字簡潔，字數(shù)不能太多（標語特點），可以適當使用修辭，一般宜用對偶、比喻、對比等，要注意控制字數(shù)，句式整齊，修辭得體。示例1：尊重自然、順應自然、保護自然；示例2：建設生態(tài)文明，關系人民福祉，關乎民族未來；示例3：保護自然環(huán)境，愛護美好家園。

（2）分析徽標構圖要素要概括題干要求的徽標中索要的圖案的內容，重點注意徽標中的一些抽象變形的圖案，時間、地點、主題的漢語或英文的首字母的變形；分析寓意要結合徽標的名稱分析。認真分析圖上的內容，包括構圖要素，顏色、線條、文字等，并選擇其中一個要素結合實際經(jīng)驗理解其象征意義。構圖要素：地球、太陽、山、水、橄欖枝以及英文字母ZHB。寓意：中國環(huán)境保護徽外部造型為圓形，象征地球；上端圖案的綠色橄欖枝既代表和平安寧，又代表一切植物和生態(tài)環(huán)境，象征綠色的呼喚；圖形中的藍色塊，代表藍天與碧水，也泛指大地與水體；太陽代表宇宙空間，山與水借用中國象形文字，并把它圖案化，從形象上增強中國特色；下方的三道長短不同的橫線代表八卦中的坎，象征水，更表現(xiàn)了綠水青山的形象；圖案基本色調采用明快，潔白的顏色，代表潔凈無污染的大氣；下端ZHB為“中國環(huán)?！睗h語拼音的縮寫，表明這是中國環(huán)?；铡?/p>

⑶細讀材料，進入小記者的角色，設計與植樹相關的有價值的問題。注意稱呼，語言文明得體。如：①當初，您選擇種樹，除了對原生態(tài)環(huán)境的熱愛，還有其他原因嗎？②您以后還會有怎樣的規(guī)劃或者目標呢？（4）勸說、警告“"，要概括材料內容要抓核心信息。另外，注意“”是個反面角色，應該是被譴責、被教育的，但在組織語言時切忌說臟話罵人。告訴他雄安新區(qū)“千年秀林"的規(guī)模和規(guī)劃，并警告他來雄安新區(qū)“千年秀林”的后果。示例：，雄安新區(qū)“千年秀林"已成規(guī)模，你千萬不要開著你的小車，拿著你的電鋸去砍樹。砍樹是違法行為，如果你要來，等待你的將是法律的制裁。

故答案為：⑴【示例1】青山綠水美如畫！【示例2】環(huán)境建設，我參與；環(huán)境保護，我行動！

⑵構圖要素由地球、太陽、山、水、橄欖枝以及字母Z、H、B構成。橄欖枝代表和平安寧，又代表植物和生態(tài)環(huán)境。地球、太陽、山、水是全人類賴以生存的環(huán)境，人們要共同保護它。山和水借用中國象形文字并使之圖案化，具有中國特色。ZHB為“中國環(huán)境保護”拼音的縮寫，表明是中國環(huán)境保護的標志⑶（示例）①當初，您下崗后可以做的事很多，為什么偏偏栽樹呢？②您選擇回到大山，繼續(xù)種樹。您有怎樣的規(guī)劃或者目標呢？

⑷（示例），告訴你，雄安新區(qū)“千年秀林"已造林11萬畝，今年計劃植樹10萬畝。你要過來砍樹，違法亂紀，必然受到法律嚴懲，還是省省吧！

【點評】⑴此題考查擬寫宣傳標語的能力。解答此題，需要注意其擬寫要求與擬定活動主題的要求是一樣的：扣住主要活動內容，用簡潔、優(yōu)美的語言寫出具有宣傳鼓動作用的話語；其基本特征是語言簡潔、具有宣傳性和鼓動性；要做到語言簡潔、優(yōu)美，就得注意句式的選擇、詞語的選用、修辭手法的運用以及句子的邏輯等（如：對偶句、排比句、短句子等）。

⑵本題考查圖文轉換能力。①通讀題干，明確圖標(徽標)產(chǎn)生的背景、組織等。(圍繞什么活動設計，由什么機構設計)。②仔細觀察圖標(徽標)的各組成部分，分析其元素(外形、線條、色彩、涉及的時間、事件等)。③結合圖標(徽標)產(chǎn)生的背景，具體分析各組成部分所代表的寓意和設計意圖。④看題干對字數(shù)、表達方式等方面有無特殊要求。答題格式這是一幅以……為主題的圖標(徽標)+介紹畫面+該圖標(徽標)的寓意是……，表達了……的祝愿(體現(xiàn)了……希望)。

⑶本題考查設計采訪問題的能力。。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學校和社會上組織的各項活動，尤其是語文綜合性實踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。

⑷此題考查口語交際的能力。此類題目解答時要注意認真審明題意，搞清具體語境。具體表達要要符合人物身份，要合情合理，同時要把自己的意思表達明確。

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成下列小題。

父親是一盞燈

崔立

兒子與父親在漫無邊際的森林中行走。

原本，他們不該迷路。

看時間差不多了，父親說：“兒子，咱們回吧?！眱鹤油娴门d起，說：“爸，我想再玩一會兒。"兒子14歲，正是貪玩的年紀。

直到天微微黑了，他們還是找不到來時的路。

微弱的月色下，只能隱約看見自己的兩只手，腳底下一片漆黑，遠方也看不見一星半點的燈光。兒子害怕了。往日在電視里看到的一幕幕駭人的場景，都在眼前跳了出來。閃著一雙綠光的狼、碗口粗的蟒蛇、吸血的蝙蝠，各種千奇百怪的野獸，還有……

兒子想哭。兒子說：“爸，我害怕。”

父親拍了拍兒子的肩說：“別怕，我們一會兒就走出去了。"

父親說著話，抬起頭，激動地說：“快看，前面有燈光——”

兒子順著父親的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。

父親說：“你個子矮，當然看不真切了。"

兒子其實也就比父親差半個頭的高度。

但既然父親說看見了燈光，兒子心頭的恐懼瞬時就淡化了。

父親在前面走，兒子在后面跟，黑乎乎的森林里，只聽見兩個人走路的腳步聲。

走了好一會兒，兒子有點兒乏了，說：“爸，怎么還沒到??？”

父親說：“快了，快了，你再堅持堅持，你看，前面就有燈光了。"

兒子順著父親指的方向看，黑乎乎的，什么也看不見。

繼續(xù)走，父親在前走著，兒子在后面跟著。

走在前面的父親突然踉蹌了一下，差點兒摔倒。兒子說：“爸，你怎么了？”

父親說：“沒事，被絆了一下，趕緊走吧。"

兒子點點頭，兩個人繼續(xù)趕路。

兒子又累又餓，但走在前面的父親像是有使不完的勁兒。兒子看著父親的身影，咬咬牙，硬著頭皮繼續(xù)往前走。

終于，兒子也看到燈光了。

一片樹林里，有一間小木屋，屋里亮著燈。

父親拍打著門，門開了，暖暖的燈光亮亮的，原來是森林管理員，一個老人家。

“你們是不是迷路了？

快進來吧?！?/p>

父親進門時長舒了一口氣，臉上滿是汗珠。

兒子看到，父親走路一瘸一拐的，應該是那次被什么東西絆到了，扭傷了腳踝。

那是兒子14歲時發(fā)生的事了。眼下，又有一件天大的事。兒子輕信一個朋友的話，以自己的名義給他貸了好幾十萬元。朋友生意失敗，整個人消失得無影無蹤。

兒子還不起錢。追債的上訴到法院，結果只有兩種：兒子要么還錢，要么被判刑。

兒子在家里，像熱鍋上的螞蟻，走來走去。兒子反復說著：“怎么辦？怎么辦？怎么辦？"

父親說：“兒子，別怕，總會有辦法的?！?/p>

“有辦法！有辦法！能有什么辦法！"兒子突然歇斯底里地朝父親吼起來。

兒子被傳喚去了法院。開庭半個小時，原告方突然說錢款已付，提出撤訴。兒子愣了半天，想，是誰幫自己付的呢？

直到走出法院，兒子看到了在門口等著的父親，明白了。

兒子問：“爸，那么多錢你是如何籌集的？”

父親說：“不管了，咱們回家。"

出租車將兒子帶到了另一個地方，一個陌生而狹小的地方。兒子明白了，父親把他的房子賣了。

兒子的聲音哽咽，說：“爸……”

父親說：“別想了，一家人住這里也挺好的。"

兒子突然想起了什么，說：“爸，14歲那年，我們迷路那次，你真的看到燈了嗎？”

父親沒有說話，只拍了拍兒子的肩，像很多年前，在那片森林里一樣。

（選自《2017中國年度小小說》，有刪改）

13．小說主要寫了兒子的兩件事，請簡要概括。

14．請從描寫的角度，分析文中畫線句子的表達效果。

①微弱的月色下，只能隱約看見自己的兩只手，腳底下一片漆黑，遠方也看不見一星半點的燈光。

②父親進門時長舒了一口氣，臉上滿是汗珠。

15．文章結尾兒子問父親“14歲那年，我們迷路那次，你真的看到燈光了嗎？"父親沒有回答。父親看到燈光了嗎？請說明理由。

16．結合文章內容，簡要分析父親是一個怎樣的人。

17．說說小說標題的含義。

【答案】13．①兒子（14歲時）貪玩（在森林中）迷路，在父親帶領下走出森林。②兒子無力還貸，父親賣房幫助他走出困境。

14．①（自然）環(huán)境描寫。渲染森林的黑暗和恐怖，烘托了兒子害怕的心理。②動作描寫。表現(xiàn)了父親帶領兒子走出森林后內心的輕松。（或：外貌描寫。形象地表現(xiàn)了父親帶領兒子走出森林的艱辛。）

15．父親沒有看到燈光。理由：父親說看到了燈光，不過是對兒子的安慰。①父親的身高只比兒子高半個頭；②從迷路到小木屋的漫長過程中，兒子多次順著父親說的方向看去，都是黑乎乎的；③父親進小木屋時，“長舒了一口氣”，表明他心里一直沒有底。

16．示例：①沉著鎮(zhèn)定。面對困境，父親并沒有表現(xiàn)出驚慌，而是一直安慰兒子“別怕"“總會有辦法的”。②充滿智慧。迷路后，父親用善意的謊言“前面有燈光"激勵著兒子跟著走出森林。（或：樂觀堅強、有擔當、對兒子有著深沉的愛……）

17．運用比喻的修辭手法，形象地寫出了父親對兒子在成長困境中的引領作用，如一盞燈，照亮并溫暖兒子一路前行，表達了兒子對父親的敬佩和感激之情。

【知識點】文章標題及其作用；概括文章主要內容；概括理解文中人物形象；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息；外貌描寫；動作描寫；自然環(huán)境描寫

【解析】【點評】

⑴本題考查文章內容的概括。解答此題，關鍵要整體感知文章內容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結果如何。注意表述要簡潔通順。

⑵本題考查句子的賞析。解答此題關鍵在于賞析角度的選擇，題干要求從描寫的角度入手，描寫有人物描寫和環(huán)境描寫，要注意區(qū)分。人物描寫方法有外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。

⑶本題考查文章內容的理解與分析。要在理解文章內容的基礎上，根據(jù)題目的要求從文中找到相關信息回答。

⑷本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析。

⑸本題考查標題含義的理解。解答此題關鍵要理解文章內容，標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內涵，要深入思考結合主旨挖掘出來。

13．本題考查文章內容的概括。本文主要寫了兩件事：一是十四歲的兒子過于貪玩，父子兩人在森林中迷路，后來在父親的帶領下走出了森林；二是若干年后，兒子無力償還供貸款，父親毅然賣房幫助他走出了困境。

14．本題考查句子的賞析。題干要求從描寫的角度入手，閱讀句①，這句話是對當時父子二人所處的環(huán)境描寫，“微弱的月光”“只能隱約看出兩只手"“漆黑”都表現(xiàn)了森林的黑暗，以此來渲染恐怖的氣氛，表現(xiàn)兒子內心的恐懼。②句，“長舒了一口氣"是對父親的一個動作描寫，“臉上滿是汗珠”則是對父親的外貌描寫，形象地表現(xiàn)了父親在帶兒子走出森林后輕松無比。

15．本題考查文章內容的理解與分析。根據(jù)文中的“兒子其實也就比父親差半個頭的高度"，“兒子順著父親指的方向著，黑乎乎的，什么也看不見”，“但既然父親說看見了燈光，兒子心頭的恐懼瞬時就淡化了"，還有父親在走進那個陌生人家后“長舒一口氣”的表現(xiàn)，可以看出父親并沒有看到燈光，他之所以說謊，是想給兒子以安慰，平復他慌亂、恐懼的心。

16．本題考查人物形象的分析。文中的父子二人在森林中迷路了，兒子無比的恐慌，但是父親卻一直安慰兒子“別怕"“總會有辦法的”，可以看出父親是一個沉著冷靜的人；從迷路后，父親用他看見燈光的謊言來安慰并鼓勵兒子，表現(xiàn)了他是一個聰明的父親，并且無比的愛自己的兒子。

17．本題考查標題含義的理解。本文的標題“父親是一盞燈"，將父親比作明燈，運用比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)出父親對兒子成長過程中的引領作用，以此來突出兒子對父親的感激與贊美之情。

18．（2020七上·河西期末）閱讀《紀念白求恩》選段，回答下面小題

①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。②每個共產(chǎn)黨員都要學習他。③不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。④一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑥對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。⑦這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。⑧從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。⑩每一個共產(chǎn)黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

（1）對文中第⑦句劃線句理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．“這種人”是指前文表述的“不少的人"。

B．“其實不是”“至少不能算"等詞語的運用，使表達更嚴密。

C．批評了“這種人”缺乏一個純粹的共產(chǎn)黨員應該具備的精神。

D．前文列舉了“不少的人"的四種表現(xiàn)，就是為了得出這個結論。

（2）選文共分三個層次，正確的劃分方法應是（）

A．①②③/④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩B．①/②③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩

C．①②/③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩D．①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩

（3）對選文理解錯誤的一項是（）

A．在敘述白求恩的情況時，有正面介紹，也有側面介紹。

B．文中列舉“不少的人”的表現(xiàn)，從正面突出白求恩的精神偉大。

C．選文采用對比論證，在表達方式上采用的是夾敘夾議的寫法。

D．文中用了三個雙重否定句，其作用是強調白求恩的精神感人之深。

【答案】（1）D

（2）C

（3）B

【知識點】文章段落及層次；理解文章關鍵語句意思；議論；敘述；對比；正面描寫；側面描寫

【解析】【分析】（1）D.正確應是：前文列舉“不少的人"的四種表現(xiàn)，從而得出了“這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員”這個結論；故選D。

（2）C.①②句：先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號召每個共產(chǎn)黨員都要學習他；③-⑦句：先聯(lián)系“不少的人"的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實質；⑧-⑩：先轉述從前線回來的人對白求恩的評價，后號召學習他的精神。每層都是先敘后議。故選C。

（3）B.文中列舉“不少的人"的表現(xiàn)，是從反面突出白求恩精神的偉大。故選B。

故答案為：(1)D

(2)C

(3)B

【點評】(1)本題考查理解重要語句的能力。理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結合上下文內容，結合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語句的意思。

(2)本題考查給文章劃分層次的能力，給文章劃分層次，①按時間發(fā)展變化的不同來劃分；②按事情的發(fā)展階段的來劃分；③按地點的轉換來劃分；④按內容變化點來劃分；⑤按照表述角度的不同劃分；⑥按思想感情變化來劃分。答題時要結合具體內容分析劃分層次。

(3)本題考查閱讀議論文多方面的能力，答題時首先要理解文章內容，明確中心論點，然后再此基礎上梳理論證的過程，理解關鍵詞句的含義，分析論證方法及作用，分析寫作手法等。最后再把題目中各個選項與文章進行比對，從而選出符合題意要求的答案。

六、作文

19．閱讀下面的文字，按要求作文。

行走于青春季節(jié)的你，生活天天在刷新。是什么帶來這些變化？是身邊的親人、老師、朋友，還是內心的勇氣、樂觀、執(zhí)著？是校內的閱讀、思考、互助，還是野外的漫步、遠足、探險？當然，也許有人會說是發(fā)現(xiàn)，是感悟，是挫敗……不論哪種，都陪伴著你的旅程，刷新著你的生活。

請以“▲刷新著我的生活"為題寫一篇作文。

要求：①將題目補充完整；②立意自定；③文體自選；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。

【答案】【參考例文】

夢想刷新著我的生活

夢想伴隨著成長的腳步，在我心中慢慢建立起來。十年前，自己的想法還很稚嫩，幻想著有一天能與嫦娥共舞，和夸父賽跑，拜孫悟空為師，跟哪吒學藝……然而，有一天，看著電視上的一個阿姨，講著一口流利的外語，微笑的臉龐流露出驕傲與自豪，這讓我羨慕不已，此刻心中建立了一個新的夢想，我長大后要和她一樣，當一名外交官。

曾經(jīng)稚嫩的想法仿佛就在瞬間，從腦海中消失。孰不知，它猶如種子一般，在心田扎根……夢想伴隨著成長的足跡，在我心中慢慢成熟起來。

恍然間，四年過去了，那時已經(jīng)上四年級的我，開始學習了一門新的學科—英語。它就是我一直向往的、期待的“夢”。它讓我的生活更新穎、生動。想起來心中難免有些歡喜和激動，因為這是我實現(xiàn)夢想的第一步。每當閑暇時，我都會隨手拿起英語書，津津有味地看起來，每當無聊時，我都會聽聽英語磁帶，也算是鍛煉聽力的好方法。

我喜歡和英語字母交朋友，更喜歡和它們一起玩耍，它們把我?guī)肓擞⒄Z的世界。孰不知，當年的那顆種子，早已在心田慢慢發(fā)芽……夢想伴隨著成長的步伐，在我心中慢慢堅信起來?，F(xiàn)在，我已經(jīng)是一名中學生了。早已褪去了兒時的稚氣，身高變高了，年級變高了，成熟了，懂事了，一切都在成長中改變，但唯一沒變的是心中的那份夢想，“外交官"在我看來，依然是令我驕傲的職業(yè)。

我希望有一天，自己也能站在國際的舞臺上，說著流利的英語，自豪地給外國人介紹中國的文化。而我，始終朝著這個目標努力著。我堅信：付出總會有回報，總有一天，我的夢想會變成現(xiàn)實。孰不知，當年的那個小芽現(xiàn)已變成小樹，早已在心田慢慢成長……

“有夢就去追”不管它多么遙遠，多么困難，只要相信自己就是奇跡。堅持自己的夢想，相信我們都可以實現(xiàn)自己的夢想。“與其用淚水悔過今天，不如用汗水拼搏明天"把夢想當做目標，從現(xiàn)在起，帶著夢想出，，帶著夢想啟航，帶著夢想飛躍，讓夢想找到屬于它的歸宿……

【知識點】半命題作文

【解析】【分析】材料關鍵詞——“刷新”，關鍵句——是什么帶來這些變化？比如，身邊的人，內心的情，周遭的事，引導語中“都陪伴著你的旅程，刷新著你的生活"一句，即是說明他人——“親人、老師、朋友”或自己——“勇氣、樂觀、執(zhí)著"不斷改變著自己的生活，使自己不斷成長，生活有新的面貌。根據(jù)此意，可以重點寫一件事，然后點面結合，也可以用排比段的形式，從幾個方面來寫“親人、老師、朋友”對自己的幫助、關懷、鼓勵，或自己的“勇氣、樂觀、執(zhí)著"使自己取得哪些進步（注意，寫法不同，填空文題的內容就不同）。文章最后要由事感嘆，抒發(fā)情感，表達自己對未來生活的展望，期望更多的“刷新”。

【點評】本題考查半命題作文的能力。首先抓住題目中的關鍵詞語確定寫作的內容和范圍，其次要立意深刻。為文章確定一個明確，深刻的主題，表達積極向上的思想，傳播正能量；選材要精確，明了，運用自己熟悉的材料作文，這樣才能突出真情實感，表述才能明了，精當。寫作時，一定要根據(jù)題目的特點和要求，突出表現(xiàn)題目的關鍵詞語。

1/1部編版七年級上冊語文第四單元綜合練習試卷

一、字詞書寫

1．結合文意，解釋下列句中加點的詞語。

（1）四面都是土坡，上面長著參差不齊的矮樹叢和臭椿樹苗。____________

（2）“再見啦！看你就像滑稽畫里的小人兒。"他們中的一個說到，其他的則哄堂大笑。____________

（3）我往后移動了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了。____________

（4）當我感到驚慌失措時，我都能夠輕松應對——因為我回想起了很久以前懸崖上的那一課。____________

2．請將下面詞語用楷書正確、規(guī)范地抄寫在田字格中。

上善若水厚德載物

二、選擇題

3．下面句子中標點符號使用正確的一項是（）

A．我看見遠處有一個黑影。開始，我以為是一棵枯樹。

B．他一直在種樹。種橡樹、種山毛櫸、還種白樺樹。

C．1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福，舒適。

D．那是誰的地？是公家的？還是私人的？他說不知道。

4．下列各句中，加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．父母對兒女從來都是慷慨無私的，但并不代表你可以無限制地索取。

B．操場上鑼鼓喧天，人聲鼎沸，可是初三的同學卻靜靜地坐在教室里看書的看書，做習題的做習題，誰也沒有關注教室外的事情。

C．此地由一塊不毛之地，變成了瓜果飄香、生態(tài)環(huán)保的“綠洲”，吸引了窗內外眾多觀摩團前來“取經(jīng)"。

D．近日，一男子在地鐵搶奪他人財物，警方刨根問底，4天后將其抓獲。

5．下列句子中的標點符號使用不正確的一項是（）

A．看了媒體發(fā)布的收視報道，我才知道今年的電視劇《都挺好》有多火。

B．人生，只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能拒絕，那就是成長。

C．大詩人蘇軾曾經(jīng)說過：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志?！?/p>

D．應該關注的是傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內涵？這值得我們認真思考。

6．下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（）

①這些經(jīng)典作品，經(jīng)過時間的淘汰與篩選，其中有著最偉大的思想、最豐富的內容、最高尚的品格，是人類迄今為止所能達到的巔峰。

②一個人能夠獲得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取決于這種循環(huán)往復的閱讀。

③閱讀是一種循環(huán)往復的過程。

④對于這些舉世公認的中西社科、文學名著，我們自然要盡情揣摩，反復精讀，把握其內涵與要旨。

⑤這種循環(huán)往復，就是人們常說的精讀。

A．④②①③⑤B．③⑤①④②C．②③⑤①④D．③⑤①②④

三、基礎知識綜合

7．閱讀下面一段文字，回答后面的問題。

《紀念白求恩》一文，恰當運用成語，使語言生動、簡潔，感彩鮮明，音節(jié)整齊均勻，便于誦讀。如寫白求恩的精神，用了“毫不利己"、“專門利人”____等成語，寫白求恩的逝世，用了“____"這個成語：批評有自私自利思想的人用了“__”（接受任務時揀輕的擔子挑，不揀重的）、“冷冷清清"、“漠不關心”、“麻木不仁"等成語，批評不安心本職工作的人用了“____”這個成語。這些成語使文章言簡意賅，加深了讀者的印象。

再次捧讀毛澤東同志光輝著作《紀念白求恩》，回顧歷史變遷，體悟領袖深遂思想，深感白求恩精神具有歷久彌新的生命力和跨越時空的穿透力，是一面永不褪色的光輝旗幟，____。

（1）在橫線上填上恰當?shù)某烧Z。

（2）上面語段中有兩個錯別字，請找出并加以改正。

（3）仿照畫線句子，在橫線上補寫一句，使它與前句銜接自然。

8．閱讀下面的文字，完成后面的問題。

白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱chén______。每個共產(chǎn)黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，niān______輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱chén，而是冷冷清清，___________，_。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察翼邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

（節(jié)選自毛澤東《紀念白求恩》一文）

（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給劃線的字注音。

熱chénniān輕怕重純粹

（2）選文劃線的句子中，有一個錯別字“"，這個字的正確寫法是“”。

（3）選用恰當?shù)脑~語填空。

對同志對人民不是滿腔熱chén，而是冷冷清清，，。

備選詞語：麻木不仁漠然置之漠不關心無動于衷

（4）把下面的雙重否定句改為肯定句。

從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。

9．閱讀下面的文字，完成下面小題。

我猜想，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會有一口水井，或是一眼泉水吧！我確實找到了一個泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒了屋頂?shù)姆孔?，任由風吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。這一切，讓人能想象出當時人們在這里生活的情景。如今，卻一點兒生氣也沒有了。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人拷焦了。在毫無遮攔的高地上，風吹得人東倒西歪?？耧L呼嘯著穿過破房子的縫xì，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。我打消了在這里過夜的念頭。

（1）給文中加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

干涸坍塌

縫xì

（2）文中有錯別字的一個詞語是“"，這個詞語的正確寫法是“?！?/p>

（3）文中加點的“生氣"的意思是，“東倒西歪”的意思是____________。

10．閱讀下面的文字，完成下面小題。

白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。白求恩同志對同志對人民極端熱chén。他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精；在整個八路軍醫(yī)務系統(tǒng)中，他的醫(yī)術是很高名的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。

（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

殉職熱chén鄙薄

（2）請找出文中的錯別字并改正：___。

（3）“見異思遷"中“遷”的意思是（）。

四、綜合性學習

11．綜合實踐。

材料一習近平總書記在十九大報告中指出：“建設生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計。必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境……堅定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，建設美麗中國。"

材料二

（1）根據(jù)你的理解，簡要概括材料一的主要信息。

（2）材料二是中國環(huán)境保護的標志，請語意簡明地寫出該標志的構圖要素，并任選一個要素說說它的寓意。

（3）小明的父親為爺爺?shù)木攀髩蹨蕚淞撕芏酂熁ū?。小明勸阻父親不要放煙花，以免

造成環(huán)境污染?？筛赣H說：“爺爺九十歲生日值得慶賀，為此設宴請客，多放煙花表示孝道?！?/p>

如果你是小明，請從“孝道"和“環(huán)?！钡慕嵌葎褡韪赣H（50字以內，語言得體）。

12．課文中，牧羊人幾十年如一日植樹造林，將荒漠變成了綠洲，改善了生態(tài)環(huán)境。作為中學生，我們也應該關注生態(tài)環(huán)境建設。班級開展“生態(tài)環(huán)境建設與保護"主題活動，請完成以下任務。

（1）請你為本次活動擬一條宣傳標語。

（2）下圖是中國環(huán)境保護的標志，請語意簡明地寫出該標志的構圖要素，并說說它的寓意。

（3）山東濟南原鐵路大廠下崗職工于祿海21年栽種40余萬棵樹，將“禿山野嶺”變成“金山銀山"，建起了一個占地5千畝的“森林氧吧”。已經(jīng)60多歲的他本該安心在城區(qū)生活，可他還是選擇回到大山繼續(xù)種樹。如果你有幸作為小記者采訪于祿海，你會問哪兩個問題？

（4）《》中“違法伐樹"的“”聽說了雄安新區(qū)的“千年秀林"計劃，很不服氣，決定趕往雄安新區(qū)違法亂紀。閱讀下面的新聞材料，將你獲取的信息以微信形式轉告“”，并對其進行教育。

河北新聞網(wǎng)訊（河北日報記者吳安寧）近日，中國雄安集團發(fā)布了《雄安新區(qū)2020年植樹造林項目信息預告》。截至2019年底，河北雄安新區(qū)在前期新造林11萬畝的基礎上，繼續(xù)高起點規(guī)劃、高標準建設20萬畝異齡、復層、混交的近自然“千年秀林"，河北雄安新區(qū)總造林面積將擴展至31萬畝，樹種達200種，植樹1400萬棵。

根據(jù)河北省委、省政府工作部署，2020年，河北雄安新區(qū)“千年秀林”計劃植樹造林10萬畝，主要包括環(huán)淀林帶、河流生態(tài)廊道、道路生態(tài)廊道和部分林地斑塊及生態(tài)濕地游憩林等規(guī)劃林地。

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成下列小題。

父親是一盞燈

崔立

兒子與父親在漫無邊際的森林中行走。

原本，他們不該迷路。

看時間差不多了，父親說：“兒子，咱們回吧。"兒子玩得興起，說：“爸，我想再玩一會兒?！眱鹤?4歲，正是貪玩的年紀。

直到天微微黑了，他們還是找不到來時的路。

微弱的月色下，只能隱約看見自己的兩只手，腳底下一片漆黑，遠方也看不見一星半點的燈光。兒子害怕了。往日在電視里看到的一幕幕駭人的場景，都在眼前跳了出來。閃著一雙綠光的狼、碗口粗的蟒蛇、吸血的蝙蝠，各種千奇百怪的野獸，還有……

兒子想哭。兒子說：“爸，我害怕。"

父親拍了拍兒子的肩說：“別怕，我們一會兒就走出去了?！?/p>

父親說著話，抬起頭，激動地說：“快看，前面有燈光——"

兒子順著父親的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。

父親說：“你個子矮，當然看不真切了。”

兒子其實也就比父親差半個頭的高度。

但既然父親說看見了燈光，兒子心頭的恐懼瞬時就淡化了。

父親在前面走，兒子在后面跟，黑乎乎的森林里，只聽見兩個人走路的腳步聲。

走了好一會兒，兒子有點兒乏了，說：“爸，怎么還沒到啊？"

父親說：“快了，快了，你再堅持堅持，你看，前面就有燈光了。”

兒子順著父親指的方向看，黑乎乎的，什么也看不見。

繼續(xù)走，父親在前走著，兒子在后面跟著。

走在前面的父親突然踉蹌了一下，差點兒摔倒。兒子說：“爸，你怎么了？"

父親說：“沒事，被絆了一下，趕緊走吧?！?/p>

兒子點點頭，兩個人繼續(xù)趕路。

兒子又累又餓，但走在前面的父親像是有使不完的勁兒。兒子看著父親的身影，咬咬牙，硬著頭皮繼續(xù)往前走。

終于，兒子也看到燈光了。

一片樹林里，有一間小木屋，屋里亮著燈。

父親拍打著門，門開了，暖暖的燈光亮亮的，原來是森林管理員，一個老人家。

“你們是不是迷路了？

快進來吧。"

父親進門時長舒了一口氣，臉上滿是汗珠。

兒子看到，父親走路一瘸一拐的，應該是那次被什么東西絆到了，扭傷了腳踝。

那是兒子14歲時發(fā)生的事了。眼下，又有一件天大的事。兒子輕信一個朋友的話，以自己的名義給他貸了好幾十萬元。朋友生意失敗，整個人消失得無影無蹤。

兒子還不起錢。追債的上訴到法院，結果只有兩種：兒子要么還錢，要么被判刑。

兒子在家里，像熱鍋上的螞蟻，走來走去。兒子反復說著：“怎么辦？怎么辦？怎么辦？”

父親說：“兒子，別怕，總會有辦法的。"

“有辦法！有辦法！能有什么辦法！”兒子突然歇斯底里地朝父親吼起來。

兒子被傳喚去了法院。開庭半個小時，原告方突然說錢款已付，提出撤訴。兒子愣了半天，想，是誰幫自己付的呢？

直到走出法院，兒子看到了在門口等著的父親，明白了。

兒子問：“爸，那么多錢你是如何籌集的？"

父親說：“不管了，咱們回家?！?/p>

出租車將兒子帶到了另一個地方，一個陌生而狹小的地方。兒子明白了，父親把他的房子賣了。

兒子的聲音哽咽，說：“爸……"

父親說：“別想了，一家人住這里也挺好的?！?/p>

兒子突然想起了什么，說：“爸，14歲那年，我們迷路那次，你真的看到燈了嗎？"

父親沒有說話，只拍了拍兒子的肩，像很多年前，在那片森林里一樣。

（選自《2017中國年度小小說》，有刪改）

13．小說主要寫了兒子的兩件事，請簡要概括。

14．請從描寫的角度，分析文中畫線句子的表達效果。

①微弱的月色下，只能隱約看見自己的兩只手，腳底下一片漆黑，遠方也看不見一星半點的燈光。

②父親進門時長舒了一口氣，臉上滿是汗珠。

15．文章結尾兒子問父親“14歲那年，我們迷路那次，你真的看到燈光了嗎？”父親沒有回答。父親看到燈光了嗎？請說明理由。

16．結合文章內容，簡要分析父親是一個怎樣的人。

17．說說小說標題的含義。

18．（2020七上·河西期末）閱讀《紀念白求恩》選段，回答下面小題

①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。②每個共產(chǎn)黨員都要學習他。③不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。④一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑥對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。⑦這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。⑧從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。⑩每一個共產(chǎn)黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

（1）對文中第⑦句劃線句理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．“這種人"是指前文表述的“不少的人”。

B．“其實不是"“至少不能算”等詞語的運用，使表達更嚴密。

C．批評了“這種人"缺乏一個純粹的共產(chǎn)黨員應該具備的精神。

D．前文列舉了“不少的人”的四種表現(xiàn)，就是為了得出這個結論。

（2）選文共分三個層次，正確的劃分方法應是（）

A．①②③/④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩B．①/②③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩

C．①②/③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩D．①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩

（3）對選文理解錯誤的一項是（）

A．在敘述白求恩的情況時，有正面介紹，也有側面介紹。

B．文中列舉“不少的人"的表現(xiàn)，從正面突出白求恩的精神偉大。

C．選文采用對比論證，在表達方式上采用的是夾敘夾議的寫法。

D．文中用了三個雙重否定句，其作用是強調白求恩的精神感人之深。

六、作文

19．閱讀下面的文字，按要求作文。

行走于青春季節(jié)的你，生活天天在刷新。是什么帶來這些變化？是身邊的親人、老師、朋友，還是內心的勇氣、樂觀、執(zhí)著？是校內的閱讀、思考、互助，還是野外的漫步、遠足、探險？當然，也許有人會說是發(fā)現(xiàn)，是感悟，是挫敗……不論哪種，都陪伴著你的旅程，刷新著你的生活。

請以“▲刷新著我的生活”為題寫一篇作文。

要求：①將題目補充完整；②立意自定；③文體自選；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。

答案解析部分

1．【答案】（1）本意長短、高低、大小不齊；不一致．此處形容樹木很不整齊或水平不一

（2）本處形容幾個同行的小朋友一起大笑的樣子

（3）此處形容“我"謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子

（4）此處指“我”嚇得慌了手腳，不知如何是好

【知識點】詞語在語境下的含義

【解析】【分析】首先要理解詞語的本意，然后再結合語境理解詞語的語境義。⑴參差不齊：本意長短、高低、大小不齊；不一致。結合語境分析，可以看出此處形容樹木很不整齊或水平不一。

⑵哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。結合語境分析可看出本處形容幾個同行的小朋友一起大笑的樣子。

⑶小心翼翼：謹慎小心，一點不敢疏忽的樣子。結合語境分析可以看出此處形容“我"謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子

⑷驚慌失措：害怕、慌張，舉止失去常態(tài)，不知怎么辦好。結合語境分析可以看出此處指“我”嚇得慌了手腳，不知如何是好

故答案為：⑴第1空、參差不齊：本意長短、高低、大小不齊；不一致．此處形容樹木很不整齊或水平不一。

⑵哄堂大笑：本處形容幾個同行的小朋友一起大笑的樣子

⑶小心翼翼：此處形容“我"謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子

⑷驚慌失措：此處指“我”嚇得慌了手腳，不知如何是好

【點評】本題考查理解詞義的能力。學生在平時的學習中，一定要多積累、運用詞語，提高自己理解詞語的能力。做題時，一定要結合語言環(huán)境理解詞義。

2．【答案】上善若水厚德載物

【知識點】漢字的部首與偏旁；漢字筆畫筆順

【解析】【分析】本題考查漢字工整書寫。要注意按照題目的要求，將這八個字用楷書準確、規(guī)范地抄寫在田字格內即可，注意字跡工整。

故答案為：上善若水厚德載物

【點評】本題考查漢字工整書寫。解答時除了要能把詞語書寫正確，還要用書寫準確無誤，做到橫平豎直，一筆一劃。

3．【答案】A

【知識點】頓號；逗號；問號

【解析】【分析】B．有誤，兩個頓號應改為逗號；

C．有誤，最后一個逗號應改為頓號；

D．有誤，第二個問號應改為逗號；

故答案為：A

【點評】標點符號的考查，除了要根據(jù)每一種符號的使用方法分析外，還要根據(jù)具體語境仔細分析句子之間的關系來體會。

4．【答案】D

【知識點】常見易混成語辨析

【解析】【分析】D、刨根問底：比喻追究底細。此處用在警方辦案不合語境。

故答案為：D

【點評】成語使用是考查學生語文基本素養(yǎng)的一個重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感彩，還要結合具體的語境進行分析，做好此題離不開平時的積累。

5．【答案】D

【知識點】標點符號的正確使用

【解析】【分析】本題考查標點符號的運用。D：此句屬于選擇問句，把第一個問號改為逗號。

故答案為：D

【點評】應用標點符號的能力是語文學習的基本功之一，考生正確使用標點符號，就要熟悉標點符號的種類，掌握各種標點符號的用法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。對選項進行逐項的審讀，仔細辨析。

6．【答案】B

【知識點】句子排序

【解析】【分析】此題考查學生的句子排序能力。本語段可依據(jù)邏輯順序排序。首先提出“循環(huán)往得閱讀"這一中心論點，③可作為第一句；⑤中有“這種”體現(xiàn)了與上句的銜接，可作為第二句；①④句講了“循環(huán)往復閱讀"的意義及必要性，通過讀可來確認其先后順序；②句有明顯的總結的意