2024教學(xué)工作總結(jié)模板初中（十五篇）

2024教學(xué)工作總結(jié)模板初中（十五篇）

第1篇2024教學(xué)工作總結(jié)模板初中2700字

轉(zhuǎn)眼間20xx年上半年結(jié)束了，一個學(xué)期的工作也快要結(jié)束了，回首過去的半年工作，我們學(xué)校做到了，比之前的幾個學(xué)期工作的都要好，所以相信在在期末考試中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和思想素質(zhì)都會有較大的提高。

總結(jié)上半年的工作時很重要的，這樣可以在下半年中借鑒上半年的工作成果經(jīng)驗，在工作上取得主動：

一、關(guān)注學(xué)生心理健康，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。針對近年來全國范圍內(nèi)由于學(xué)生心理健康缺陷導(dǎo)致的各種案例，我們進(jìn)行了仔細(xì)的研究和分析，有的放矢的對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，并建立了經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一個學(xué)校心理咨詢室，針對學(xué)生出現(xiàn)的個類心理問題進(jìn)行輔導(dǎo)，通過一年來的努力，有效的防止了由心理問題引發(fā)的嚴(yán)重后果，為構(gòu)建和諧校園做出了貢獻(xiàn)。

二、積極實施“五個一工程”和開展重大節(jié)日教育活動。根據(jù)市教育局、開發(fā)區(qū)公共事業(yè)局統(tǒng)一安排，在廣大中學(xué)生中開展“五個一”工程，利用各種渠道開展活動，極大的豐富了學(xué)生的業(yè)余生活和拓展了學(xué)生的視野。

三、始終狠抓教學(xué)工作不放松：

1、繼續(xù)加強(qiáng)教育“雙百問題”、“重大問題”和學(xué)校管理與領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新行動研究，力爭在全市各項教育評選中實現(xiàn)新的突破。在去年抓好作業(yè)布置批改反饋矯正研究的基礎(chǔ)上，今學(xué)年我們提出了“零”作業(yè)制度，教師不再布置統(tǒng)一要求的強(qiáng)制性、重復(fù)性、機(jī)械性、懲罰性作業(yè)的家庭作業(yè)，將自習(xí)和課余時間全部由學(xué)生來支配，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況自主選擇預(yù)習(xí)鞏固、深化學(xué)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練的方式、方法，教師針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀提出有針對性的意見、建議和指導(dǎo)，并提供可供不同層次學(xué)生選擇的作業(yè)?！傲恪弊鳂I(yè)制度的實施，實現(xiàn)了師生共成長。

2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，提高教育教學(xué)水平。從09年2月開始，我校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研實驗，教師先周備課后，將學(xué)科分析、教案設(shè)計、試題研究等教學(xué)教研內(nèi)容在個人博客上公布，為教學(xué)教研提供第一手資料。各學(xué)科教師將積累的一學(xué)年的教育教學(xué)第一手材料，全校每月進(jìn)行一次交流總結(jié)，形成教師優(yōu)勢的資源互動和共享，編寫出博客教研校本教材，為下學(xué)年其他教師的教育教學(xué)提供第一手資料。實踐證明，“問題網(wǎng)絡(luò)教研，藝友互動成長”教學(xué)活動，具有創(chuàng)新的特點(diǎn)，促進(jìn)了我校教育教學(xué)教研的內(nèi)涵發(fā)展。得到了事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)的好評，濰坊市電視臺對我校的網(wǎng)絡(luò)研究進(jìn)行了報道。

3、關(guān)注八類學(xué)生成長，促進(jìn)教育和諧發(fā)展?！耙匀藶楸?，和諧發(fā)展”是我校的宗旨。學(xué)校成立校長任組長的八類生教育領(lǐng)導(dǎo)小組，采用干部包教師，教師包學(xué)生的做法，分工到人，責(zé)任到人;再次，設(shè)立導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生成長;發(fā)揮學(xué)生幫扶作用，開展一幫一一對紅活動。開學(xué)第一周各班確定了幫助對象，建立好互助小組，各互助小組制定互助計劃;各互助小組分別組建一幫一，一對紅，開展思想和學(xué)習(xí)交流活動，收到良好效果。

4、抓好各科競賽和小班招生。優(yōu)生是一個學(xué)校的精髓，培養(yǎng)尖子生，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)興趣，是很重要的一個方面，這項工作我們要從日常工作抓起，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立克服困難，勇于奪冠的信念。由于學(xué)校重視，工作措施到位，在省初中數(shù)學(xué)競賽(預(yù)賽)活動中，英語、數(shù)學(xué)競賽又創(chuàng)佳績，均獲開發(fā)區(qū)第一名。其中數(shù)學(xué)科競賽我校有8名同學(xué)獲獎，獲平均分第一名，一等獎4人我校獨(dú)占前三名。新城小班招生我校有24人提前錄取。

5、以優(yōu)質(zhì)課評選工作為突破口，加強(qiáng)自主高效課堂建設(shè)，提高了授課水平。今學(xué)期，進(jìn)一步加強(qiáng)“自主高效課堂”創(chuàng)建，以區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選為抓手，通過教研組初評推出各學(xué)科教學(xué)能手，以點(diǎn)帶面，切實提高授課水平，實現(xiàn)了80%以上課堂教學(xué)達(dá)到“滿意”的目標(biāo)。在我區(qū)5月下旬開展的優(yōu)質(zhì)課評選中，我校王耀敏的數(shù)學(xué)、吳惠娟的語文、李維康的化學(xué)課獲開發(fā)區(qū)第一名，袁玉玲、王國麗、常子奇、袁瑞霞分獲歷史、地理、物理、生物第二名。

四、當(dāng)前教學(xué)上存在的主要問題:

1、教研組長、學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用沒有真正的發(fā)揮出來。有的教研組長、學(xué)科帶頭人、骨干教師形同虛設(shè)，根本就沒有把自己的工作放在心上，等同于一般教師，公開課、示范課也不講，教學(xué)常規(guī)也沒有起到模式和榜樣的作用，教學(xué)成績一般，工作干勁也不高，可以說根本帶不起頭來。導(dǎo)致了學(xué)校教改教研舉步維艱，創(chuàng)新教學(xué)不見起色。

2、教學(xué)管理還不夠精、細(xì)，事務(wù)性工作太多，影響教學(xué)管理工作的進(jìn)一步開展。其實事務(wù)性工作多，也是實情，但這僅僅是一方面，更重的是各項工作的督察力度還不夠，有的工作落實還不到位，老好人主義嚴(yán)重，怕承擔(dān)責(zé)任、怕得罪人，有的領(lǐng)導(dǎo)甚至帶頭違反學(xué)校的工作紀(jì)律。安上微機(jī)后，上網(wǎng)聊天打游戲的有，紀(jì)律散漫，工作拖拉的也有，甚至說話、做事不負(fù)責(zé)任的也有，這樣怎能服眾，怎能把學(xué)校工作搞上去?級部管理還不夠精細(xì)化，缺乏科學(xué)性和前瞻性，在日常工作中缺辦法、少點(diǎn)子，檢查督促力度不夠，發(fā)現(xiàn)問題也不及時指出，更沒有立即改正，沒有把學(xué)校的各項工作很好的落到實處，甚至忘記個人在競聘演講中誓言，在教師中沒有很好的起到帶頭作用，制約了學(xué)校各項工作的正常開展。

3、心理健康教育工作比較薄弱，關(guān)心學(xué)生還不到位，這也是我校今后很長一段時間的工作發(fā)展放向。

4、影響了教育教學(xué)水平的提高。其實，這也給部分不負(fù)責(zé)任的教師提供了成績下滑的借口，這部分人不注意個人言行，說話不負(fù)責(zé)任，干勁不足，自由散漫，工作拖拉，甚至推諉扯皮，把教師的職業(yè)道德拋在腦后，把教育千家萬戶子女的責(zé)任忘得一干二凈，光瞅別人的短處，談?wù)撊思业牟蛔?，唯?dú)不說自己的成績，不談自己的工作奉獻(xiàn)，更不談自己與同志們的差距，這樣能出成績?能在老師中樹立威信?能在一個單位立足?

5、部分教師的創(chuàng)新意識薄弱，上進(jìn)心不強(qiáng)，教改教研熱情不高。很多教師在考核述職時說自己如何如何上進(jìn)心強(qiáng)，如何如何的積極參與創(chuàng)新教學(xué)和教育改革，怎樣熱情高漲的參與教改教研活動。可是回頭來看看自己走過的路，看看一年來自己的真實行動，真的就像考核述職中所說的那樣嗎?自己在述職時就沒有臉紅嗎?有一小部分教師把創(chuàng)新教學(xué)看作是與自己無關(guān)的事，把學(xué)校的要求不放在心上。例如教師的教改總結(jié)和論文征集以及講公開課等活動，只要與自己晉升職稱無關(guān)或關(guān)系不大，就十分的不樂意接受;而一旦牽扯上個人晉級，不用學(xué)校督促，自己就很上急。

6、學(xué)校的藝體生特長教育與兄弟學(xué)校還存在較大差距。這也是一個不爭的事實，但我們要深究問題存在的根源在哪里?生源固然是一個方面，更重要的是我們工作的措施還不到位，要求的力度還不夠大，任課教師對自己的要求太低。導(dǎo)致在特長生培養(yǎng)過程中，有時有學(xué)生在訓(xùn)練，卻找不到指導(dǎo)教師，有教師指導(dǎo)，但指導(dǎo)不到位，訓(xùn)練不到家，怎能考出好成績?

在半年的工作中，我們有進(jìn)步，但是我們還是要看到差距，我們和兄弟學(xué)校相比，還是在很多方面和他們有很大的差距，雖然我們在不斷的進(jìn)步，可是他們也在進(jìn)步，兩相扯平，我們還是落后著同樣的距離，所以這就要求我們更大的進(jìn)步和努力。

第2篇初中語文教師學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)1100字

又一個學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束了。在這個學(xué)期，本人堅決執(zhí)行教育教學(xué)的有關(guān)方針，扎扎實實地作好初一語文的教學(xué)工作，取得了一些經(jīng)驗。

一、作文教學(xué)一定要堅持有序有層次有目標(biāo)地進(jìn)行。多寫少改詳評。

隨著教育的不斷改革，素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)，初中教學(xué)大綱的修訂，作文在教學(xué)的重要性已越來越突出。但長期以來，作文的教法及效果都差強(qiáng)人意。初一、初二、初三都是這樣教。每兩周寫，教師批改、評講，發(fā)下去學(xué)生看一眼分?jǐn)?shù)就隨手丟到垃圾桶去了。要如何改進(jìn)才真正有效呢？結(jié)合語文科組的課題《加強(qiáng)作文序列化訓(xùn)練，提高寫作素質(zhì)》和初一新的教學(xué)大綱及新教材，我詳細(xì)制定的初一語文的作文教學(xué)方案，即以記敘文為主的分步驟、分重點(diǎn)的專項指導(dǎo)與訓(xùn)練。

第一是解決寫作來源問題——生活是寫作的源泉，寫真實、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動人——于是進(jìn)行了以“真情實感最動人”為主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練。

第二是解決寫作技巧問題——現(xiàn)在升中考中特別要求作文中要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論，同時要有至少一個細(xì)致的場面描寫——于是又重點(diǎn)進(jìn)行了“如何抒情議論論好”、“場面描寫最生動”兩個專題的訓(xùn)練。作文中要想和高分，除了以上因素外，還有一個決定性因素——立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。于是以“立意深刻得高分”的訓(xùn)練也進(jìn)行了幾節(jié)課。每次訓(xùn)練的步聚大體相同：講解要求——出示片段范例——片段練習(xí)寫作——片段修改練習(xí)——全文欣賞——全文寫作——講評——部分修正。其間穿插學(xué)生的師生、生生的交流和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個樣，我特別抓好最后一關(guān)，這也是作文訓(xùn)練中最容易忽視其實是應(yīng)有收效的一步。如果這部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文訓(xùn)練其實也正是為這幫人服務(wù)的。因為會寫的根本不用你教的。

第三是抓基本功的訓(xùn)練。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴(yán)重的都是基本功問題，平實參加有關(guān)的語文改卷也深有體會。因此，對學(xué)生的書寫能力，對一般的敘事能力，以及語言、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導(dǎo)。在一個班，我每天讓學(xué)生堅持寫100字以上的書法，并抽時間進(jìn)行堂上指導(dǎo)，使學(xué)生真正有所進(jìn)步，對不認(rèn)真的給于批評教育。讓學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀文句語段摘抄，每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦情況。而在另一個班就采用模仿的方式，讓學(xué)生抄一些優(yōu)秀范文進(jìn)行學(xué)習(xí)。兩個班都堅持課前三分鐘演講。

經(jīng)過以上種種努力，學(xué)生的作文水平確實有較大的長進(jìn)，作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學(xué)生作文都有500字，90%的同學(xué)告別了涂改的壞習(xí)慣。

二、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語文學(xué)科教學(xué)的整合關(guān)鍵在于資源庫的

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第3篇初中生物教師個人教育教學(xué)工作總結(jié)900字

一、思想品德方面

我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時積極參加學(xué)校各項活動，認(rèn)真搞好教研活動。

我一慣堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的教學(xué)理念，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。并將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的方式將課堂還給學(xué)生。

二、教育教學(xué)方面

本人是新手教生物課，再加上今年又改用人教版新課標(biāo)教材，這就需要自己一切都要從頭開始，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學(xué)。認(rèn)真實施學(xué)校推行的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，及時反思和改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。

總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。及時組織教研活動，對學(xué)校實施的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進(jìn)行交流探討，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。

四、今后努力的方向

1、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實教研工作，組織好生物實驗教學(xué)。

第4篇初中勞技教學(xué)年終個人工作總結(jié)1100字

本學(xué)期，本人接手擔(dān)任初一、初二年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂。

勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn)，提高學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。

四、存在的不足及努力方向。

部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。

第5篇語文教學(xué)工作總結(jié)報告初中2450字

今學(xué)期我擔(dān)任初一級語文教學(xué)，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同仁學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

從實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新____語文活動課等，撰寫了不少教學(xué)論文，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會上進(jìn)行交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。

教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。

四、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)?？梢?，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用，對初中一年級的學(xué)生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。共2頁，當(dāng)前第1頁12為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……

第6篇初中語文教學(xué)工作總結(jié)文章1850字

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)?3)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績：期末考試，語文科平均分85.9分，及格率98%，優(yōu)秀率85%。黃韜、左意然、趙曉曉三位同學(xué)分別榮獲年級語文、數(shù)學(xué)、英語三科期考總分第一、第四、第五名，現(xiàn)將具體如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，管理閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每課文都是文質(zhì)兼美的佳作，范文top100其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。如在《李時珍》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點(diǎn)說一說。”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，我為他深感驕傲?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學(xué)習(xí)《春天》后，組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。

此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！

第7篇2024年初中生物教學(xué)工作個人年終總結(jié)1400字

又一學(xué)年結(jié)束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)驗，并從經(jīng)驗中取得進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)思想方面：

本人思想進(jìn)步，積極向上，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生教書育人，具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學(xué)期，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：

這一年我擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)是初一(8)班至(10)班與初二(1)、(2)、(6)班的生物教學(xué)工作，每周課時12節(jié)，我認(rèn)真對待每節(jié)課，上好每節(jié)課。在課堂上的學(xué)生管理也很好，在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的學(xué)生。

在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，并能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學(xué)生后，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的學(xué)案為主，共16份，認(rèn)真批改的共16次。

總之，抓住教學(xué)工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。為做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，然后印發(fā)給學(xué)生。同時，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件，認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識，以題目的形式來加強(qiáng)學(xué)生的印象。這樣做，就有了很好的效果。

3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。

本學(xué)期我本人試講了2次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲?？傊?，博采眾長，彌補(bǔ)自己的不足，以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

通過努力的工作，教學(xué)上也取得一定的成績。這一學(xué)年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學(xué)生，無愧于我的工作。總之，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，一切以學(xué)生為主，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表，處處以身作則。

第8篇2024年7月初中教學(xué)工作總結(jié)1100字

從20xx年9月到20xx年8月，在金平一中工作一年的時間里，我在工作上、思想上、知識和覺悟上都有了很大的進(jìn)步和提高。這些成績的取得離不開各級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心培養(yǎng)指導(dǎo)和長期不懈的關(guān)心與支持。我深知，在工作一年的時間里，我還有許多不足和有待于進(jìn)一步改進(jìn)之處，我將決心在今后的工作中更加積極努力工作，以不斷充實和豐富自己的教育教學(xué)素養(yǎng)和全面提高自己的綜合素養(yǎng)。

在教育教學(xué)工作上，我在這一年的工作中，我基本上適應(yīng)了自己的崗位工作。在剛剛工作時，由于教育教學(xué)經(jīng)驗不足走了不少彎路，備課時不知怎樣才能更好地備課，而且講課時容易緊張，教學(xué)過程和內(nèi)容的邏輯性不強(qiáng)，有些知識點(diǎn)時有講錯后來又及時改正的情況。隨著工作時間的推移，我的教育教學(xué)工作經(jīng)驗不斷豐富，我在不斷總結(jié)教育教學(xué)工作經(jīng)驗的過程中不斷尋求進(jìn)步，同時也經(jīng)常聽老教師的課，與老教師共同探討教育教學(xué)經(jīng)驗，以充實自己的不足。聽老教師講課和與他們進(jìn)行教育教學(xué)心得交流是十分有意義的一項教育教學(xué)實踐活動。在聽老教師講課和交流的過程中，我汲取了他們的閃光點(diǎn)，他們的教育教學(xué)經(jīng)驗很豐富，優(yōu)秀點(diǎn)很多，許多方面值得我去學(xué)習(xí)和借鑒。我對金平一中20xx年至20xx年實行的青藍(lán)對接工程很滿意，感謝杜明武老師對我這一年來工作上的精心指導(dǎo)與關(guān)懷，是他的幫助與支持才有了我今天令人滿意的進(jìn)步與成績?？傊?，在教育教學(xué)工作上，我雖然取得了很大的進(jìn)步，但也有許多不足和缺點(diǎn)，我會在今后的教育教學(xué)工作中總結(jié)得失，與其他同事多學(xué)習(xí)和交流，以不斷勝任自己的工作而努力奮斗。

在思想覺悟上，在這一年的教育教學(xué)工作時間里，我的思想覺悟顯著提高。在金平一中黨支部生活一年的時間里，我懂得了要熱愛自己的崗位，要熱愛中國共產(chǎn)黨而努力工作的道理。作為黨員要不斷解放思想，實事求是，不斷提高思想覺悟水平，在黨支部的指引下，我堅信在自己努力學(xué)習(xí)和實踐中會不斷克服思想上的某些錯誤，盡量做一名優(yōu)秀黨員和教師而奮斗不已?？傊枷胗X悟的提高要靠畢生的努力，堅持就是勝利。

在知識上，我在這一年的教育教學(xué)工作實踐中，在不斷學(xué)習(xí)自己的政治科目相關(guān)知識的前提下，我不斷博覽群書，以充實自己的知識底蘊(yùn)。特別是在不斷學(xué)習(xí)馬克思主義的理論知識的學(xué)習(xí)中我下了不少功夫。我懂得，學(xué)知識在于運(yùn)用，學(xué)無止境，而實踐無涯。我要在自己的工作崗位上勤奮工作和學(xué)習(xí)，注重理論與實踐的統(tǒng)一。在知識上我有許多不足，但我會努力學(xué)習(xí)，努力工作，以全面提高自己的知識水平，在不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師與團(tuán)結(jié)同事工作的前提下不斷勝任自己的工作崗位。在平凡的工作崗位上作出不平凡的事跡而死而后已。

以上是我為大家整理好的范文，希望對大家有所幫助

第9篇2024年初中歷史遠(yuǎn)程研修教學(xué)總結(jié)700字

七月底八月初，為期6天的研修學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。在這次研修中，我努力地學(xué)習(xí)著、思考著、收獲著

一、積極主動的參與學(xué)習(xí)

在這次的培訓(xùn)中，我認(rèn)真觀看各個時期的教學(xué)視頻，各位專家都分別從不同的角度給我們做出了學(xué)習(xí)目標(biāo)的分析，重難點(diǎn)的解讀并做好筆記。

二、在學(xué)習(xí)的過程中積極的進(jìn)行反思

在培訓(xùn)的過程中，對于各位教授的專題講座內(nèi)容聯(lián)系自己的教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)案例等積極的進(jìn)行及時的反思;通過學(xué)習(xí)我明確了教學(xué)目標(biāo)要以學(xué)生為主體要適合學(xué)生的實際情況、"好鋼用在刀刃上'、要適合測量或評價。

教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該具體、明確、可以操作。我領(lǐng)悟到，教師應(yīng)對歷史學(xué)科的理論形成知識整體，更加關(guān)心國家大事，將時事政治融于自己的教學(xué)中，使學(xué)生認(rèn)識到歷史知識不是空洞的，歷史知識與我們息息相關(guān)。要尊重學(xué)生的個性，以生為本，承認(rèn)學(xué)生的興趣和性格的多樣化，在此基礎(chǔ)上，開展創(chuàng)造性教學(xué)活動，營造民主寬松的教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考。要通過各種形式引導(dǎo)學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。

三、積極參加各類互動學(xué)習(xí)

在培訓(xùn)中，每天我都認(rèn)真閱讀同行的文章并發(fā)表自己的意見，在閱讀文章的同時也開闊了視野，學(xué)到了對于同一個問題的不同的看法，積極吸取對自己教學(xué)有用的先進(jìn)理念和教學(xué)方法。

在遠(yuǎn)程研修中深深地感到自己的不足，感到遠(yuǎn)程研修的必要性，所以在這次研修中一直積極參與其中，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，反思自己的教學(xué)，使得自己也能夠不斷成長和提高，研修即將結(jié)束，但是收獲了很多，在今后的教學(xué)中我會把學(xué)到的知識更好的運(yùn)用到教學(xué)的實際中去，能更好的為學(xué)生服務(wù)。

第10篇初中化學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)1150字

初中化學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)

化學(xué)實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲得化學(xué)知識和檢驗化學(xué)知識的重要媒體和手段，能為學(xué)生形成化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論提供感性認(rèn)識的材料，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，化學(xué)實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，在整個化學(xué)教學(xué)中起著很重要的作用，現(xiàn)將本期實驗教學(xué)總結(jié)如下：

一、學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣得到激發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性不斷提高初中三年紀(jì)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機(jī)往往是以滿足好奇心和感興趣為主的?；瘜W(xué)實驗教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并使這種'短暫'的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性。我在教學(xué)中主要抓以下幾個環(huán)形節(jié)

1.加強(qiáng)演示實驗教學(xué)課堂教學(xué)中的演示實驗，最能調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認(rèn)真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準(zhǔn)確簡練。對部分演示實驗裝置或?qū)嶒灢僮鬟€作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn)，以增強(qiáng)實驗效果。有時根據(jù)教材的需要適當(dāng)補(bǔ)充一些書本上沒有的演示實驗.

2.努力開足學(xué)生實驗根據(jù)教學(xué)進(jìn)度努力開足學(xué)生實驗。學(xué)生實驗做到每2人一組，位置固定，每次實驗都進(jìn)行登記，并對每個實驗從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學(xué)生打分。一學(xué)期下來，教學(xué)效果較好，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學(xué)場面，學(xué)生形成了良好的實驗習(xí)慣;對于一些較簡單的演示實驗，根據(jù)條件把它改成學(xué)生實驗，使學(xué)生積極主動的獲取知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.開展了課外實驗活動根據(jù)我校的實際情況，每逢周四周會課，我們向?qū)W生開放實驗室，學(xué)生以做化學(xué)趣味實驗，制作實驗教具為主。在課外活動中我們盡量發(fā)揮學(xué)生的.特長，鼓勵學(xué)生多動手、多動腦、多實驗。興趣的激發(fā)大大提高了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

二、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好實驗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神初中化學(xué)實驗教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的實驗習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、規(guī)范的實驗操作、認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范，對學(xué)生遵守實驗室規(guī)則提出嚴(yán)格要求，對如何觀察、記錄、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告則加以具體指導(dǎo)。在填寫實驗報告時，我要求學(xué)生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。通過本學(xué)年的實踐，化學(xué)實驗使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣很大，讓學(xué)生在動中學(xué)、做中學(xué)、樂中學(xué)、趣中學(xué)，致使學(xué)生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動、生動、活潑的學(xué)習(xí)生活中逐漸形成。為以后的化學(xué)學(xué)習(xí)打好堅實基礎(chǔ)。

第11篇初中歷史與社會的教學(xué)總結(jié)950字

初中歷史與社會的教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級歷史與社會教學(xué)，所教班級與去年一樣多，分別是九（1、3、4）班。這三個班是平行分班，每個班的學(xué)生情況大體差不多。

本屆九年級的教學(xué)時間已過半，現(xiàn)對這一學(xué)期的教學(xué)中作作如下總結(jié)：

1、對教材的把握進(jìn)一步增強(qiáng)。由于去年教了一年九年級，更準(zhǔn)確地說是從06秋~09春教了一個輪回，對本學(xué)科教材的編寫思路、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材重難點(diǎn)、中考的考試方向和考查要點(diǎn)都理解得比較清楚。所以教學(xué)時就可以更靈活地處理、整合教材，該補(bǔ)充拓展的就補(bǔ)充拓展，該少講或自學(xué)完成的就放手讓學(xué)生自己去嘗試。

2、對復(fù)習(xí)專題的整理更加科學(xué)了。政史學(xué)科與其他學(xué)科不同，教師要對各知識點(diǎn)進(jìn)行提煉、歸納，將相同內(nèi)容的知識整合為一個專題。專題復(fù)習(xí)打破了教材的編寫順序，比如說：“主要國家對現(xiàn)代化道路的探索”這一專題，相關(guān)知識點(diǎn)八下第五、六、七單元都有介紹，現(xiàn)在就是要把這些知識從每個單元中提出來整合在一起，形成一個專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。根據(jù)課標(biāo)要求和中考考試說明，我們把教材整合成七個專題，這學(xué)期隨著我對教材的熟悉和教學(xué)經(jīng)驗的積累，我對這些專題的整理和補(bǔ)充更科學(xué)，精煉程度更高了。

3、團(tuán)隊意識進(jìn)一步增強(qiáng)。政史合卷使我們牢牢樹立了政史一家的思想，我們的目標(biāo)就是政史要考到1.5的位置值，所以兩科老師密切配合，政史兩科任意一科考好了，而另一科沒考好，最終沒有達(dá)得1.5的位置值，那說明我們還是做得不夠。所以我們加強(qiáng)了對思品或歷史偏科學(xué)生的輔導(dǎo)力度，加強(qiáng)了教學(xué)進(jìn)度和合卷測試的協(xié)調(diào)，增多了對一些不良課堂現(xiàn)象的磋商，增多了相互看課的次數(shù)。我們備課組一共三人，現(xiàn)正在全力組織復(fù)習(xí)。

4、對自己的教學(xué)水平更加注重反思和總結(jié)。每節(jié)課下來，我雖然沒有寫下教學(xué)后記，但我都是認(rèn)真的在心里進(jìn)行了反思和小結(jié)。因為我今年的課時量減少了，去年每班每周三節(jié)，今年變?yōu)閮晒?jié)，每班兩節(jié)課上完一周就過去了，一學(xué)期一共也就只有十幾周，所以我對每節(jié)課都是非常重視的，每節(jié)課我一定要上“精”上“好”。于是對每節(jié)課后的'反省是必不可少的。只有反思清楚了，設(shè)計出了更好的教學(xué)程序和教學(xué)方法，才能使下一次課更加優(yōu)化。

當(dāng)然不足之處也是有很多的。但我堅信：態(tài)度是成功的基礎(chǔ)，目標(biāo)是成功的主題，時間是成功的效率，行動是成功的保證。我會一步一個腳印，把我的教學(xué)工作搞好，讓學(xué)校放心，讓家長滿意，讓自己進(jìn)步。

第12篇初中歷史教學(xué)工作總結(jié)2450字

本學(xué)期，本人任教初三年級二個班的歷史課，一學(xué)期來，能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作，初三歷史教學(xué)工作總結(jié)。

一、激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能

俗話說'興趣是的老師'。學(xué)生有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就有了動力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂。在教學(xué)中采用做些簡單的小游戲、講故事、辯論賽等形式，讓學(xué)生主動參與課堂，歷史課變得生動了、有趣了，學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了。

進(jìn)入初三后，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，學(xué)生無法做到面面俱到。他們對歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能'激'趣了，每次統(tǒng)考后，我會在課堂上表揚(yáng)一些學(xué)生，一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗；一種是進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我會給予更多的表揚(yáng)和鼓勵。讓更多的學(xué)生明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真地按老師的要求去做，你就會取得理想的成績。別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜樣的作用是無窮的。同學(xué)們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，提高效率

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的'病根'，尤其是男生課上帶著耳朵聽，他們挺樂意的，一讓他們動筆，就開始偷懶。從初三開始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一，有效避免上述問題的發(fā)生。由于歷史學(xué)科采用開卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點(diǎn)顯得尤為重要。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點(diǎn)的項目：如'明治維新'的內(nèi)容，使學(xué)生一目了然。上課時，我邊講，邊巡視，提醒和督促后進(jìn)生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本。

臨近期末，九門學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段，各科作業(yè)接踵而至，壓得學(xué)生喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學(xué)生多讀、多寫。下課時，人人必須完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學(xué)生，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè)，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了。

三、夯實基礎(chǔ)，注重解題方法的指導(dǎo)

萬丈高樓平地起。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒有基礎(chǔ)，就成了無本之木，無源之水。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)省時間，又能出成績。初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎，讓學(xué)生將所有的考點(diǎn)背出來，對于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實的做法，尤其是從2024年開始，歷史學(xué)科實行開卷考試，工作總結(jié)《初三歷史教學(xué)工作總結(jié)》。對學(xué)生而言，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事。我首先采取'全面進(jìn)攻'，把中考考點(diǎn)整理好，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記，印發(fā)給學(xué)生，再把考點(diǎn)逐題改編為小問答，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，熟悉中考的每一個知識點(diǎn)。每隔一段時間，我就讓學(xué)生練習(xí)一遍，同樣一張小問答，我一般讓學(xué)生訓(xùn)練三、四遍。一而再，再而三地訓(xùn)練，學(xué)生對考點(diǎn)由陌生逐漸熟悉。對于重要的章節(jié)，我則采取'重點(diǎn)進(jìn)攻'，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識記下來，課堂上再默寫。學(xué)生通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識夯實了。

扎實的基本功是應(yīng)對考試的第一步，僅僅訓(xùn)練小問答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。中考的選擇題和材料題對學(xué)生能力的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步就是針對中考題型進(jìn)行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導(dǎo)，如'尋找關(guān)鍵詞語'、'先讀問題，后讀材料'等等，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。

四、專項訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)綜合能力

期中考試結(jié)束后，我主要進(jìn)行專項復(fù)習(xí)，把近三年來的全國各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項進(jìn)行分類，再按世界近代時間段進(jìn)行整理，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生感到往年的中考題比平時訓(xùn)練的題目要難一些。這是二輪復(fù)習(xí)了，我對學(xué)生的要求更高了，要求學(xué)生閉卷完成選擇題，這對學(xué)生具有一定的挑戰(zhàn)性，同學(xué)們躍躍欲試，越來越多的學(xué)生開始嘗試這種做法。

歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系，這對歷史教師提出更高的要求，要對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。沒有相關(guān)資料，自己動手，上網(wǎng)查詢、結(jié)合考綱，整理、編寫'歐美早期資產(chǎn)階級革命'、'世界近代的思想解放運(yùn)動''兩次工業(yè)革命的比較'等七個綜合性專題，再配以相關(guān)的練習(xí)題。隨著時間的推移，學(xué)生日漸疲憊、松懈，學(xué)習(xí)狀況大不如前。好記性不如爛筆頭，以前采用多寫字，少讀書的方法?，F(xiàn)在我只能改變方法，讓學(xué)生少寫字而多讀書了。歷史學(xué)科處處都有綜合題。我通過查詢、收集、整理，自編出中考綜合題復(fù)習(xí)資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復(fù)習(xí)使零散的知識更加條理化、系統(tǒng)化，便于學(xué)生對歷史知識融會貫通，培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力。

五、注后進(jìn)生的成長

后進(jìn)生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績的提高。如何提高后進(jìn)生的成績?這是我們面臨又一個棘手的課題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨(dú)和自卑。轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生談何容易，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能?！妒勘粨簟分械囊痪浣?jīng)典臺詞是'不拋棄、不放棄'。我們每個人面對困難挫折時，不應(yīng)該輕言放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動腦、想辦法，因勢利導(dǎo)、因人而異、把握時機(jī)等。后進(jìn)生的教育是一個長期的過程。這一過程中他會出現(xiàn)動搖、反復(fù)，老師不能輕易放棄，而要堅持不懈，才能取得理想的效果。

每次考試后，對于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我會給予更多的表揚(yáng)和鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。我常常利用課余時間與后進(jìn)生交流，共同尋找考試失敗的原因，探討有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn)。期中考試后，我常常利用業(yè)余時間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。

以上是我對本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試。初三學(xué)生所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的，工作量雖然很大，卻很實用，而且在教學(xué)中基本做到了扎實、細(xì)致、到位，取得了比較明顯的效果。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長避短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生在今年中招考試中考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力！

初中歷史教學(xué)工作總結(jié)

第13篇初中教育教學(xué)工作總結(jié)15000字

第初中教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，根據(jù)縣20ｘｘ年教育科研工作安排以及學(xué)校工作計劃，我校教育教學(xué)工作以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以常規(guī)管理為保障，以教育科研為龍頭，以課程改革為基本依托，以深入開展“ｘｘ”課堂教學(xué)模式實驗為突破口，全力以赴，建設(shè)新亮點(diǎn)，開創(chuàng)新局面，全面實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越?，F(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、緊抓常規(guī)管理，突顯創(chuàng)新模式。

在學(xué)校常規(guī)管理工作中，我校根據(jù)縣教育局提出的“以行政管理為先導(dǎo)，以教職工和學(xué)生管理為抓手，以教育教學(xué)管理為中心，以校園管理為切入點(diǎn)和突破口，以財務(wù)管理和安全管理為保障”的工作思路，并在常規(guī)管理工作中抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點(diǎn)問題，分類推進(jìn)。

（一）緊抓規(guī)章制度建設(shè)。

我校根據(jù)學(xué)校常規(guī)管理的要求，建立健全各種規(guī)章制度近百種。對每一項、每一層次、每一個環(huán)節(jié)都提出具體的、規(guī)范的要求。如行政管理方面有“行政管理常規(guī)”、各行政領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)；教職工管理方面有各教職工的崗位職責(zé)，管理制度;教育教學(xué)管理方面，我校根據(jù)當(dāng)前推進(jìn)的“ｘｘ”課堂教學(xué)模式實驗，制訂了《“ｘｘ”教學(xué)模式導(dǎo)與學(xué)基本要求》、《“ｘｘ”教學(xué)模式備課總體要求》、《“ｘｘ”教學(xué)模式課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》、《“ｘｘ”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案編寫原則》、《“ｘｘ”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案編寫過程》、《“ｘｘ”教學(xué)模式教學(xué)管理合作小組建設(shè)要求》等，對教師備課、編寫導(dǎo)學(xué)案、上課、作業(yè)布置、作業(yè)批改、成績考核、試卷分析、質(zhì)量評價等都作了詳細(xì)的要求；此外，在學(xué)生管理方面，學(xué)校把各種規(guī)章制度及法律法規(guī)制公布上墻，各班級制訂自己的班級公約，宿舍管理條例等，對學(xué)生在校、離校、學(xué)習(xí)、生活等方面提出了具體的要求；在安全管理方面，有安全管理小組，安全檢查制度，安全主題教育方案及各種應(yīng)急預(yù)案等；在校園管理方面，清潔、綠化、美化等方面均有具體可行的制度方案。在財務(wù)及資產(chǎn)管理方面，也做到了有章可循，有據(jù)可查。各種規(guī)章制度的建立和完善使學(xué)校管理制度化，規(guī)范化，科學(xué)化，形成了章法治校的局面。

（二）創(chuàng)新學(xué)生管理模式。

1、“值周班”管理制度。自20ｘｘ年以來，我校采取了“值周班管理”的模式，即由團(tuán)委組織培訓(xùn)各班學(xué)生干部，每周輪流一個班級的學(xué)生干部進(jìn)行值周量化管理，讓學(xué)生管理學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，負(fù)責(zé)班級“三風(fēng)”量化評比。經(jīng)過一年多的實踐證明，效果顯著。如，學(xué)生上課遲到現(xiàn)象基本沒有；學(xué)生養(yǎng)成了佩戴校牌的習(xí)慣；食堂就餐秩序良好，形成了文明、有序、節(jié)約的風(fēng)氣；清潔衛(wèi)生意識得到加強(qiáng)。

2、“三級學(xué)生會”管理模式。自20ｘｘ年，由學(xué)校提議，由團(tuán)委組織成立“三級學(xué)生會”（即校級學(xué)生會、年級學(xué)生會及村級學(xué)生）以來，“三級學(xué)生會”分工負(fù)責(zé)，協(xié)助學(xué)校管理。“校級學(xué)生會”負(fù)責(zé)組織學(xué)校大型文娛活動，宣傳學(xué)校文化，并組織、管理年級學(xué)生會和村級學(xué)生會。如協(xié)助學(xué)校組織舉辦“開學(xué)典禮”，協(xié)助體藝科組織舉辦我?！暗诹鶎锰飶竭\(yùn)動會”，參與學(xué)校組織的校外宣傳學(xué)生資助政策活動，組織召開各級學(xué)生會會議等；“年級學(xué)生會”負(fù)責(zé)對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活習(xí)慣進(jìn)行督查，并將督查發(fā)現(xiàn)的問題及時公布上墻，并反饋給學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)及班主任，做到發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋、有效解決；“村級學(xué)生會”主要負(fù)責(zé)學(xué)生回家與上學(xué)路上的安全，以及了解學(xué)生在家表現(xiàn)，關(guān)注各村學(xué)生在校思想動態(tài)，及時化解學(xué)生矛盾，為學(xué)生的安全，作出有效預(yù)防?！叭墝W(xué)生會”的分工合作管理，是學(xué)生參與學(xué)校管理中的第二道保障，有效協(xié)助學(xué)校進(jìn)行開展活動、常規(guī)管理及安全預(yù)防等工作。

3、學(xué)生考勤老師制度。教師為人師表，是學(xué)生的榜樣。我校教師除了定期進(jìn)行關(guān)于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，執(zhí)行嚴(yán)格的坐班制度外，在課堂上，我校還建立了學(xué)生考勤老師的制度，進(jìn)一步要求教師在課堂上嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，不遲到，不早退，不曠課，不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事情。總之，要求教師無論是思想上，還是行動上，都要以一名老師的身份去教育學(xué)生，影響學(xué)生。

二、規(guī)范教學(xué)工作，扎實推進(jìn)課改。

（一）規(guī)范辦學(xué)行為，開全課程，開足課時，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

1、嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足、開好每一門課程。嚴(yán)格按照課程表上好每科每一節(jié)課。為保證課程落到實處，每天由一名值日領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行檢查，并定期調(diào)查學(xué)生，對不按課程表上課的教師進(jìn)行嚴(yán)格處理。

2、重視藝術(shù)、活動類教學(xué)。加強(qiáng)了音、體、美、信息技術(shù)、活動、安全健康等科目的教師配備，力求做到教師專職化，把這類學(xué)科的教學(xué)置于常規(guī)評價范疇，不搞特殊化，不走過場。同時，積極開展有關(guān)這些科目的一系列教育活動，如：舉辦美術(shù)興趣班，開展“我的中國夢”主題教育活動、科普知識教育活動、預(yù)防艾滋病教育活動、“拒絕毒品，珍愛生命”主題教育活動及文明禮儀教育活動等，舉辦第六屆田徑運(yùn)動會，參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)“美麗龍?zhí)?，清潔鄉(xiāng)村”文藝匯演，參加縣城的運(yùn)動會及元旦文藝匯演等。并在活動中取得不錯的成績。

3、切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正讓學(xué)生做到全面發(fā)展，學(xué)校從督促檢查課程表落實，各科作業(yè)從時間、數(shù)量上進(jìn)行控制，保證學(xué)生的身心健康。

（二）深入開展“ｘｘ”課堂教學(xué)實驗，扎實推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

自20ｘｘ年開始，我校在總結(jié)“杜郎口”模式成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“ｘｘ”課堂教學(xué)模式的實踐與研究。本學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，我校領(lǐng)導(dǎo)、老師共同努力，“ｘｘ”課堂教學(xué)模式實驗得到全面推進(jìn)，開展了一系列頗有影響力的課改活動：10月11日兄弟學(xué)校前來觀摩“ｘｘ”教學(xué)模式公開課堂活動；10月9日，縣教研室鄒世松主任帶領(lǐng)全體教研室領(lǐng)導(dǎo)及初中各科教研員蒞臨調(diào)研指導(dǎo)“ｘｘ”課改工作；10月18日，縣教研室尤茂鵬副主任再次蒞臨指導(dǎo)“ｘｘ”課改工作；11月5日，縣教育局龐繼廣副局長與教研室尤茂鵬副主任蒞臨指導(dǎo)“ｘｘ”課題開題大會的籌備工作；11月8日，縣教研室在我校舉辦《“ｘｘ”課堂教學(xué)模式的實踐與研究》課題開題大會暨“ｘｘ”課堂教學(xué)觀摩活動，縣教育局龐繼廣副局長、縣教研室全體領(lǐng)導(dǎo)及初中教研員、全ｘｘ縣31所初中的300多領(lǐng)導(dǎo)、老師參加此次活動。玉林市教科所許中衡等7位領(lǐng)導(dǎo)受邀出席活動；ｘｘ月16日，自治區(qū)課改專家彭運(yùn)鋒主任及蔣玉萍教研員在縣教育局龐繼廣副局長及縣教研室鄒世松主任等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，蒞臨我校調(diào)研指導(dǎo)“ｘｘ”課堂教學(xué)；ｘｘ月19日，廣西師范大學(xué)教科院王彥副院長帶領(lǐng)專家團(tuán)隊蒞臨我校對ｘｘ縣中小學(xué)學(xué)校現(xiàn)狀評鑒及學(xué)校文化建設(shè)調(diào)研。

活動的開展，有效推進(jìn)了我校“ｘｘ”課堂教學(xué)模式的實踐與研究。

（三）重視教師隊伍建設(shè)，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，為建設(shè)一支科研型教師隊伍做好準(zhǔn)備。

積極組織教師外出學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)。派出龐暉校長及李鵬程等5位領(lǐng)導(dǎo)、老師到廣西師范大學(xué)參加“ｘｘ縣骨干教師培養(yǎng)工程”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，派出李曼主任到重慶參加心理健康教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。派出謝小媛等4位老師到玉林師范學(xué)院進(jìn)行頂崗置換學(xué)習(xí)。定期組織校內(nèi)“ｘｘ”課堂教學(xué)模式實驗公開課及研討學(xué)習(xí)。本期以來，我校繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“精業(yè)鉆研”的精神，每周安排兩個科目的“ｘｘ”教學(xué)模式實驗公開課，要求教務(wù)處及該科所有教師觀摩公開課并進(jìn)行座談交流。此外，每周周日晚進(jìn)行各科的教研活動，按照科研提綱進(jìn)行研討。

三、注重師德建設(shè)，加強(qiáng)教師思想政治工作。

學(xué)校組織教師以學(xué)習(xí)教育理論為根本，以恪守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為基礎(chǔ)，以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)教師奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新意識、團(tuán)結(jié)合作意識為重點(diǎn)，開展系列化教育，使教師真正做到對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。我校始終堅持深入學(xué)習(xí)各項教育法規(guī)，保證每周例會的政治學(xué)習(xí)時間，學(xué)校統(tǒng)一制訂學(xué)習(xí)計劃，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，按《龍?zhí)舵?zhèn)二中教職工理論學(xué)習(xí)實施方案》及《關(guān)于加強(qiáng)教職工思想政治工作系列化實施方案》提出的具體要求，在常規(guī)檢查中統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，保證學(xué)習(xí)效果；充分發(fā)揮黨支部、團(tuán)委在師德建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)作用，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

四、優(yōu)化教育環(huán)境，創(chuàng)建和諧美麗校園。

（一）積極創(chuàng)建平安校園。

安全是一切工作的前提，創(chuàng)建平安校園是我們的一項重要任務(wù)。本學(xué)期，我校切實做到牢固樹立安全意識，建立安全責(zé)任制，明確職責(zé)，責(zé)任到人。面向師生，開展形式多樣，內(nèi)容豐富的法制、紀(jì)律、安全教育。定期與不定期排查安全隱患并及時整改。多次召開學(xué)校校警、門衛(wèi)及宿舍管理員等安保人員會議，加強(qiáng)安全意識，提高處置突發(fā)事件能力。完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)區(qū)域負(fù)責(zé)制和學(xué)校的巡查管理制度。建立健全安全預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急處理預(yù)案，及時處置突發(fā)事件，確保校園安全。設(shè)立假節(jié)日、周末護(hù)送學(xué)生安全離校領(lǐng)導(dǎo)小組，護(hù)送學(xué)生平安離校。召開學(xué)生家長會，簽訂安全責(zé)任書。學(xué)校安全教育抓得緊，師生安全防范意識強(qiáng)，確保了學(xué)校安全穩(wěn)定，本學(xué)期無任何不安全事故發(fā)生。

（二）積極開展“美麗校園·清潔鄉(xiāng)村”活動。

本學(xué)期，在“美麗廣西·清潔鄉(xiāng)村”活動的大氛圍下，我校積極響應(yīng)上級號召，深入開展“美麗校園·清潔鄉(xiāng)村”活動。把組織師生到校外清潔責(zé)任區(qū)打掃，形成常規(guī)制度。本學(xué)期組織大型校外“美麗龍?zhí)丁で鍧嵿l(xiāng)村”活動多達(dá)近10次。校園內(nèi)更是每天兩大掃、值周班檢查及學(xué)生會督查相結(jié)合。努力創(chuàng)建一個優(yōu)美、健康、高雅、整潔、文明的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，以提高學(xué)生的文明衛(wèi)生意識，陶治學(xué)生的情操，激發(fā)教師積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，熱愛教育事業(yè)的熱情。

（三）注重建設(shè)校園文化

1、提煉校園文化內(nèi)涵。

精心提煉體現(xiàn)學(xué)校特色的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等；精心設(shè)計校徽、校旗等。我校堅持“人品為先，全面發(fā)展，修改見長，人文特色”的辦學(xué)理念。圍繞“教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長，學(xué)校有特色，建設(shè)高質(zhì)量現(xiàn)代化學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，朝“以德育為首位，以教學(xué)為中心，以創(chuàng)新為動力，以管理為基礎(chǔ)，以質(zhì)量為生命”的辦學(xué)思路建設(shè)學(xué)校。讓每一位師生都諾守“恒信、明德、至善、博學(xué)、慎思、篤行”的校訓(xùn)，努力形成“團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)，扎實”的教風(fēng)，“博學(xué)，多思”的學(xué)風(fēng)。積極弘揚(yáng)“竭誠奉獻(xiàn)，精心育人”的龍?zhí)舵?zhèn)二中精神。把我校建成“家長放心，學(xué)生喜歡，社會認(rèn)可的學(xué)?！薄?/p>

2、創(chuàng)建校園特色文化。

我校校園文化建設(shè)基本理念是突出人本理念，注重傳統(tǒng)文化教育，關(guān)注心理健康?；疽笫巧蠘?biāo)準(zhǔn)，有特色，做到主題突出，條理化，系列化。

（1）傳統(tǒng)文化教育。我校以傳統(tǒng)禮儀道德教育作為主線，建設(shè)了以“真、善、美、仁、義、禮、智、信”等為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)文化教育長廊；體現(xiàn)我們教育主張的“以人為本，啟智求真”的石刻文化（求真石）；突出德行教育的“弟子規(guī)”教育系列的樓梯文化。

（2）學(xué)生名言警句。在教學(xué)樓的走廊上，我校建設(shè)了以激勵學(xué)生，弘揚(yáng)正氣為主題的學(xué)生名言警句的走廊文化。

（3）培養(yǎng)學(xué)校精神?！皩W(xué)高為師，德高為范”。我校尤其注重教師的師德修養(yǎng)。在此方面，學(xué)校以培育學(xué)校精神為主題，對教師提出了自己的師德要求，如教師的“五業(yè)”教育。即“敬業(yè)奉獻(xiàn)，勤業(yè)愛崗，樂業(yè)愛生，精業(yè)鉆研，創(chuàng)業(yè)開拓”。

（4）宣傳主題教育。本學(xué)期，我校積極開展了一系列主題教育活動，學(xué)生在活動中感受到了專題的教育。如“我的夢，中國夢”課題教育活動、“美麗校園，清潔鄉(xiāng)村”活動、安全教育活動、科普教育活動、預(yù)防艾滋病教育活動、拒絕毒品教育活動、文明禮儀教育活動等。在開展活動的同時，我校尤其注重通過噴繪板報加以宣傳，一版版圖文并茂的板報，讓學(xué)生直觀的了解知識的同時，樹立了正確的人生觀、價值觀，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了重要作用。

（5）班級文化。我校在班級文化的建設(shè)中，要求各個班級在統(tǒng)一中不失個性。都有班級口號、學(xué)生作品、學(xué)習(xí)小組建設(shè)、班級公約、班務(wù)公開等，但同中存異，以彰顯班級特色。

（6）食堂文化。我校學(xué)生食堂建成投入使用不久，就餐環(huán)境寬敞、明亮、舒適，此外，學(xué)生在就餐時，還感受到了濃郁的文化氛圍。學(xué)校食堂文化以“文明、節(jié)約、有序、舒適”為主題，制作了一系列的宣傳牌匾及圖畫裝訂在柱子及墻壁上，讓食堂的每一根柱子，每一面墻壁都成了學(xué)生的“良師益友”。

“潤物細(xì)無聲”，也許就是校園文化育人的最高境界。為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境，我校的校園文化建設(shè)正朝這方向不斷努力。

五、抓好食品衛(wèi)生工作，加強(qiáng)校產(chǎn)管理。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級相關(guān)文件精神，堅持實行食堂工作人員持證上崗制度及健康證年檢制度，堅持實行食品留樣制度，有效地杜絕食品安全隱患。加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全檢查，落實專人負(fù)責(zé)師生食堂及校內(nèi)小賣部的食品衛(wèi)生管理，嚴(yán)格杜絕從業(yè)人員的違規(guī)操作，保證了食品衛(wèi)生安全。同時加強(qiáng)財務(wù)財產(chǎn)管理，繼續(xù)規(guī)范了財務(wù)報審制度，落實了校產(chǎn)安全責(zé)任，認(rèn)真清理登記各部門及班級財產(chǎn)，實行責(zé)任管理，丟失、損壞賠償制度，保證了校產(chǎn)不因管理不善而損壞和流失。

六、堅持校務(wù)工作公開化。

根據(jù)《龍?zhí)舵?zhèn)第二初級中學(xué)校務(wù)公開實施方案》，規(guī)范校務(wù)公開工作，設(shè)立了校務(wù)公開欄，對教師關(guān)心的財務(wù)收支、校建工程、物品購置、職稱評定、年度考核、評優(yōu)樹模、學(xué)生資助等嚴(yán)格按程序?qū)嵭辛斯_、公示。

本學(xué)期，我們雖然做了大量扎實的工作，取得了一些成績，但與上級的要求相比，與新的教育形勢發(fā)展的要求相比，仍存在一些問題等待我們在今后的工作中不斷探索，努力改進(jìn)。一是學(xué)生文明衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成任重道遠(yuǎn)，學(xué)生文明衛(wèi)生素養(yǎng)提升工作任務(wù)艱巨；二是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的勁頭不足，自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣未能普遍形成；三是教師對“ｘｘ”課堂教學(xué)模式認(rèn)識不足，課堂教學(xué)未能深入；四是個別教職工敬業(yè)精神尚須加強(qiáng)。盡管如此，我們不畏艱難與困惑，有信心、有能力面對，更有毅力和能力去克服，只要全校上下同心同德，扎實工作，負(fù)重奮進(jìn)，我校的各項工作一定能夠取得更大突破，做得更好。

第初中教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，在上級教育部門和學(xué)校黨支部、校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處認(rèn)真貫徹市教研室工作計劃，全面落實學(xué)校工作計劃和教學(xué)工作計劃，團(tuán)結(jié)全校員工尤其是全體教師，以切實推進(jìn)素質(zhì)教育和課改實驗，努力提升全校的教育教學(xué)水平和中考水平為目標(biāo)，努力開展工作?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格認(rèn)真、規(guī)范辦學(xué)學(xué)校課程設(shè)置與教師教學(xué)行為

1、教導(dǎo)處一班人，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，以市教研室各科課程設(shè)置指導(dǎo)為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照市教研室的要求設(shè)置課程，開齊課程，上足課時，絕不以中考為目的，影響非考試科目——如國際教育與理解、心理、美術(shù)、音樂課的開設(shè)。

2、規(guī)范學(xué)籍管理，確保三率達(dá)標(biāo)。本學(xué)期教導(dǎo)處根據(jù)省教育廳要求，認(rèn)真整理了在校學(xué)生的學(xué)籍信息。規(guī)范學(xué)生的流動手續(xù)，做到入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率的達(dá)標(biāo)。

3、規(guī)范教師課堂教學(xué)行為。如禁止隨意調(diào)課等不規(guī)范的教學(xué)行為。

4、規(guī)范教材征訂。教導(dǎo)處在教學(xué)用書及教輔資料的選用和征訂工作上加強(qiáng)管理，做到不違規(guī)，不超訂。

5、規(guī)范教學(xué)設(shè)備的管理。教導(dǎo)處加強(qiáng)了對學(xué)?，F(xiàn)有功能室的規(guī)范管理。各專用室有切實可行的規(guī)范使用制度與落實措施，認(rèn)真填寫各項制度執(zhí)行情況和使用記錄。技術(shù)裝備落實專人負(fù)責(zé)，使其積極服務(wù)于教學(xué)。各專用室積極投入使用，開足開好實驗。加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，建設(shè)并加強(qiáng)校園網(wǎng)的使用。圖書館做好資料、圖書建檔和借閱登記等具體工作，為師生提供高質(zhì)量的服務(wù)。加大閱覽室、圖書室、各班課外閱讀圖書的管理、開放力度，提高學(xué)生素質(zhì)。

二、切實加強(qiáng)隊伍建設(shè)，全面提升教師水平。

1、教導(dǎo)處充分重視科組長、備課組長隊伍的建設(shè)，多次通過不同的途徑，對科組長進(jìn)行培訓(xùn)，以提升科組長的專業(yè)與管理水平。

2、鼓勵老師爭優(yōu)創(chuàng)優(yōu)。本學(xué)期，教導(dǎo)處針對教師職業(yè)倦怠突出的問題，通過多種途徑（如），激勵老師們的進(jìn)取心、上進(jìn)心。如在初一、初二推行每一個老師均參與學(xué)生第二課堂指導(dǎo)工作，促進(jìn)教師接觸學(xué)習(xí)新東西；如鼓勵老師們在教學(xué)能手、教壇新秀、骨干教師等名師培養(yǎng)工作中去爭優(yōu)創(chuàng)優(yōu)。

3、全面促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。

教導(dǎo)處把培養(yǎng)青年教師成長工作擺在一個重要位置。為此，我們從提供進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會、提供同年齡層教師溝通交流平臺、督促自身思考總結(jié)等方面落實幫扶，全面促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。

4、加強(qiáng)教師在崗培訓(xùn)。學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵教師參加多層次、多渠道的專業(yè)培訓(xùn)。本學(xué)期，為推進(jìn)初中課改備考，學(xué)校傾力組織初中基礎(chǔ)年級部分教改骨干教師外出交流考察學(xué)習(xí)，組織年級全體備課組長到廣州參加全國卷初考研究活動。其他，凡是教研室有通知的、學(xué)校認(rèn)為有必要的各級各類培訓(xùn)，教導(dǎo)處均全力支持參加學(xué)習(xí)。以促進(jìn)教師專業(yè)成長。

5、加強(qiáng)監(jiān)督與幫扶，減少教學(xué)中大短板。對在教學(xué)中，學(xué)生意見比較大、教學(xué)業(yè)績不佳的教師，我們從加強(qiáng)監(jiān)督與切實落實幫扶等方面入手，促進(jìn)了這些老師水平的提高，為學(xué)校成績的整體穩(wěn)定打下了基礎(chǔ)。

三、全面促進(jìn)教學(xué)科研工作的全面提升。

在教研方面，在完善學(xué)校、科組、備課組教研常規(guī)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大教研力度，本學(xué)期，在教研方面取得了一定的成績。

論文獲得省獎勵的有湛廣遠(yuǎn)老師（省教育學(xué)會一等獎、三等獎各）、李智娟老師（省教育學(xué)會三等獎）；獲得市級量力的有田娟、曾錦勝老師(市教研室二等獎各)，鐘偉紅、姜飛老師（市教研室三等獎各）。張全超老師的論文《例談使初中數(shù)學(xué)課妙趣橫生的教學(xué)實踐》在《東莞教育》上發(fā)表。盧凱香老師的兩篇教案獲市二等獎。張全超老師的優(yōu)課獲市二等獎，盧凱香、范海燕和鐘偉紅老師的微課分別獲市三等獎。李珺潔、陳倚媚老師的教學(xué)設(shè)計獲得市三等獎。彭敬奎老師在班主任專業(yè)能力大賽中獲初中組三等獎。教師基本完成了本年度的各項培訓(xùn)任務(wù)

四、豐富課外活動，提升學(xué)生素質(zhì)，豐富校園生活。

本學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校及各部門、科組、全體老師的支持與配合下，全面推進(jìn)第二課堂活動。初一、初二年級，實現(xiàn)了第二課堂全覆蓋；初中，也大大豐富了活動項目與參與范圍。我們的活動，既有務(wù)實的，如配合學(xué)習(xí)內(nèi)容的英語口語、數(shù)學(xué)興趣班、美術(shù)特長訓(xùn)練班；也有就學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行拓展的，如閱讀興趣班。我們的活動也有務(wù)虛的，如中日關(guān)系研究興趣小組。有傳統(tǒng)的，如足球隊、籃球隊、乒乓球隊、電影欣賞、舞臺劇表演、合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、古箏、書法社、軟筆訓(xùn)練班；也有新潮的，如航模、機(jī)器人活動小組、攝影、管樂團(tuán)、漫畫、街舞。其它諸如剪紙興趣班、手工制作、象棋社、生物與生活，不一而足。極大地活躍同學(xué)們的生活，提升同學(xué)們的能力，也在一定程度上，推動促進(jìn)了老師們的素質(zhì)提升與眼界的開闊。而且，也給學(xué)校帶來了一定的榮譽(yù)與社會聲譽(yù)度。本學(xué)期，學(xué)校最重大的校園活動是我們的第九屆讀書節(jié)，我們精心組織，師生積極參與，活動內(nèi)容豐富，我們設(shè)計了充實班級圖書角——我為班級捐書活動、“讓早讀課的校園充滿瑯瑯書聲”活動、讀書講座、初中講故事比賽、高中朗誦比賽、經(jīng)典古詩文現(xiàn)場硬筆書法比賽、讀書節(jié)手抄報比賽（以讀書與讀書節(jié)為主題）、捕捉最美讀書鏡頭攝影比賽、史地知識競賽、十大“讀書之星”評比等活動，活動效果空前，贏得了一致的好評。

我們的學(xué)生，在這種氛圍下學(xué)習(xí)，素質(zhì)得到了一定的提升