生物知識點(diǎn)總結(jié)2023-2024學(xué)年人教版生物七年級上冊

初中生物知識點(diǎn)總結(jié)（一） 第一單元：●生物的特征1、生物的生活需要營養(yǎng)2、生物能進(jìn)行呼吸3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應(yīng)5、生物能生長和繁殖6、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)注：機(jī)器人、鐘乳石、珊瑚都不是生物，都沒有生命，不符合生物的特征。(P6)●生物的歸類1、按照形態(tài)結(jié)構(gòu)：動物、植物、其他生物2、按照生活環(huán)境：陸生生物、水生生物3、按照用途：作物、家禽、家畜、寵物等●生物圈是所有生物的家生物圈：地球表層生物和生物的生存環(huán)境共同構(gòu)成了生物圈。厚度：20千米左右范圍;大氣圈的底部：(氮?dú)?、氧氣、二氧化碳?可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等。水圈的大部：(全部海洋和江河湖泊)水生生物，水面下150米內(nèi)的水層。巖石圈的表面：土壤，一切陸生生物的“立足點(diǎn)”。生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。●環(huán)境對生物的影響1、非生物因素：光、溫度、水、空氣等。2、生物因素：影響某種生物生活的其他生物。生物與生物的關(guān)系：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系。注：1、光對鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn);2、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”這句詩描寫的是氣溫對植物生長的影響?！裆飳Νh(huán)境的適應(yīng)和影響生物對環(huán)境的適應(yīng)：駱駝失水很少和駱駝刺的根很長是對干旱的適應(yīng);海豹胸部的皮下脂肪很厚是對寒冷的適應(yīng);旗形樹的樹冠的形狀是對風(fēng)的適應(yīng)?，F(xiàn)存的生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。生物的適應(yīng)性是普遍存在的。生物對環(huán)境的適應(yīng)具有普遍性和相對性。生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土。生物的生存依賴于環(huán)境，以各種方式適應(yīng)環(huán)境，影響環(huán)境?！裨谝欢ǖ赜騼?nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。組成：1、生物部分：生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)、分解者(細(xì)菌、真菌)2、非生物部分：陽光、水、空氣、溫度等食物鏈：生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間以吃與被吃的關(guān)系彼此聯(lián)系起來的序列。食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。食物網(wǎng)：一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中很多條食物鏈彼此交錯(cuò)連接而形成的復(fù)雜的營養(yǎng)關(guān)系。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)的越多。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。)例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。森林生態(tài)系統(tǒng)：涵養(yǎng)水源、保持水土，“綠色水庫”濕地生態(tài)系統(tǒng)：凈化水源、蓄洪抗旱，“自然之腎”，典型：沼澤城市生態(tài)系統(tǒng)：人類起重要的支配作用生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體：每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)：從非生物因素來說;從地域關(guān)系來說;從生態(tài)系統(tǒng)中的生物來說。注意：DDT的例子;有毒物質(zhì)富集;生物圈Ⅱ號初中生物知識點(diǎn)總結(jié)（二）第二單元：生物和細(xì)胞●練習(xí)使用顯微鏡1、顯微鏡的構(gòu)造：鏡座鏡柱鏡臂載物臺通光孔壓片夾遮光器(光圈)反光鏡轉(zhuǎn)換器鏡筒物鏡目鏡粗準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來，其兩面是不同的：光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡，光弱時(shí)使用凹面鏡。遮光器：用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時(shí)鏡筒升降的幅度大;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時(shí)鏡筒升降的幅度小。轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升。2、顯微鏡的使用：取鏡和安放→對光觀察→整理3、目鏡內(nèi)看到的物像是倒像，顯微鏡放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)注意：觀察的物像與實(shí)際圖像相反。玻片的移動方向和視野中物像的移動方向相反?！裼^察細(xì)胞結(jié)構(gòu)放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。(永久玻片和臨時(shí)玻片)1、常用玻片標(biāo)本：切片——用從生物體上切取的薄片制成;涂片——用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成;裝片——用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成。注：洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)2、臨時(shí)裝片制作的一般步驟：凈→滴→取→浸→展→蓋→染3、植物細(xì)胞模式圖動物細(xì)胞模式圖4、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁：支持、保護(hù)細(xì)胞膜：保護(hù);控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞膜以內(nèi)，細(xì)胞核以外的結(jié)構(gòu)，液態(tài)的，可以流動，內(nèi)有細(xì)胞器等細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息。葉綠體：進(jìn)行光合作用的場所：線粒體：進(jìn)行呼吸作用液泡：有細(xì)胞液5、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體。植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，動物細(xì)胞沒有。注：人體或動物體的各種細(xì)胞雖然形態(tài)不同，基本結(jié)構(gòu)卻是一樣的。6、19世紀(jì)30年代，兩位德國生物學(xué)家施萊登和施旺共同創(chuàng)建了“細(xì)胞學(xué)說”。7、恩格斯把細(xì)胞學(xué)說、能量轉(zhuǎn)化與守恒定律、達(dá)爾文進(jìn)化論并列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)。細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體。1、細(xì)胞中的物質(zhì)有機(jī)物(一般含碳，分子較大，可燃燒)：糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸;無機(jī)物(一般不含碳，分子較小)：水、無機(jī)鹽、氧等注意：圖Ⅱ-7細(xì)胞膜控制物質(zhì)出入細(xì)胞2、細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體：進(jìn)行光合作用，將光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的化學(xué)能。線粒體：進(jìn)行呼吸作用，將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器區(qū)別：葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中;線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用?！窦?xì)胞核是遺傳信息庫遺傳信息是指上一代傳給子代的控制該物種遺傳性狀的全部信息。1、遺傳信息存在于細(xì)胞核中細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核多莉羊例子2、遺傳信息的載體——DNA(脫氧核糖核酸)DNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子3、基因是指具有特定遺傳信息的DNA片斷。4、染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成。(染色體容易被堿性染料染成深色)注：1)、不同種的生物個(gè)體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同;同種生物個(gè)體染色體的形態(tài)、數(shù)量保持一定。2)、人的體細(xì)胞內(nèi)含有23對染色體。3)、染色體數(shù)量的恒定對生物正常的生活和傳種接代都是非常重要的。5、細(xì)胞中有細(xì)胞核，細(xì)胞核中有染色體，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，DNA上有遺傳信息，基因是DNA上具有特定遺傳信息的片斷?！窦?xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞新生命的開端——受精卵1、生物由小長大：細(xì)胞的分裂(細(xì)胞數(shù)量的增加)和細(xì)胞的生長(細(xì)胞體積的增大)2、細(xì)胞的分裂過程：細(xì)胞核分裂→細(xì)胞質(zhì)一分為二→中間形成新的細(xì)胞膜、細(xì)胞壁→細(xì)胞一分為二3、細(xì)胞分裂過程中染色體的變化最明顯。染色體數(shù)量加倍，等分到兩個(gè)新細(xì)胞中。新細(xì)胞和原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的。4、癌細(xì)胞最初是由正常細(xì)胞變化而來的——癌變。特點(diǎn)：分裂非常快;癌的轉(zhuǎn)移?！裆矬w的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞分化：在生物體發(fā)育過程中，細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上逐漸發(fā)生變化的過程。組織：經(jīng)細(xì)胞分化形成的形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。1、人體的四種基本組織：上皮組織(保護(hù)、分泌)、肌肉組織(收縮、舒張)、神經(jīng)組織(產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮)、結(jié)締組織(支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng))2、植物體的四種基本組織：分生組織(分裂產(chǎn)生新細(xì)胞)、保護(hù)組織(保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分)、營養(yǎng)組織(儲藏營養(yǎng)物質(zhì))、輸導(dǎo)組織(運(yùn)輸有機(jī)物、水分和無機(jī)鹽)器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的具有特定功能的結(jié)構(gòu)。綠色開花植物的器官：營養(yǎng)器官(根、莖、葉)、生殖器官(花、果實(shí)、種子)注：大腦：神經(jīng)組織、肌肉組織;胃：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的結(jié)構(gòu)。人體內(nèi)的八大系統(tǒng)：運(yùn)動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。這八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，使人體內(nèi)各種復(fù)雜的生命活動能夠正常進(jìn)行。消化系統(tǒng)：消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)●1、常見的單細(xì)胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲2、草履蟲對刺激的反應(yīng)：趨向有利刺激，逃避有害刺激。3、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：有利：魚類餌料、凈化污水;有害：危害人體健康、形成赤潮●1、病毒的種類：以寄主不同分為：動物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒(噬菌體)2、病毒結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)簡單，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。比細(xì)胞小的多，只能用納米來表示他們的大小。病毒不能獨(dú)立生活，只能寄生在活細(xì)胞里，靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細(xì)胞里的物質(zhì)，制造出新的病毒。3、與人類的關(guān)系：害處：引起人類和動植物患病益處：用于生物防治、基因工程初中生物知識點(diǎn)總結(jié)（三）第三單元生物圈中的綠色植物生物圈中已知的綠色植物大約有30多萬種，分為四大類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物。●種子植物1、種子的結(jié)構(gòu)蠶豆種子：種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根、2片子葉)(雙子葉植物)玉米種子：果皮和種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根、1片子葉)、胚乳(單子葉植物)胚是幼小的生命體，包括胚芽、胚軸、胚根和子葉;子葉和胚乳中儲存有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，為種子的萌發(fā)和早期發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì);種皮能保護(hù)種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。2、種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子。3、種子植物包括裸子植物(種子無果皮包被)和被子植物(種子有果皮包被)。常見的裸子植物：油松、雪松、云杉、銀杏、蘇鐵、側(cè)柏等常見的被子植物：玉米、小麥、水稻、牡丹、刺槐、檳榔、玫瑰、菊、杏、蘋果等4、果實(shí)由果皮和種子組成。果皮可以保護(hù)種子免受昆蟲的叮咬，以及外界環(huán)境中其他不利因素的危害。5、種子的傳播方式：借助風(fēng)力、水力、動物等傳播。被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死亡?！穹N子的萌發(fā)1、種子萌發(fā)的環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。2、種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件：籽粒飽滿、具有完整的胚、儲存時(shí)間短、已度過休眠期。3、測定種子的發(fā)芽率(發(fā)芽種子數(shù)/供檢測的種子數(shù)×100%)和抽樣檢測4、種子萌發(fā)的過程：吸收水分，子葉和胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸。隨后胚根發(fā)育，突破種皮，形成根。胚軸伸長(發(fā)育成連接根和莖的部分)，胚芽發(fā)育成莖和葉。植株的生長1、根尖的結(jié)構(gòu)：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)

●開花和結(jié)果1、花由花芽發(fā)育而來2、花的結(jié)構(gòu)：花瓣、花蕊【雌蕊(柱頭、花柱、子房)雄蕊(花藥、花絲)】花托、萼片3、傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程。4、受精：花粉粒中的精子與胚珠中的卵細(xì)胞相融合形成受精卵的過程。7、人工輔助授粉目的：為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下傳粉的不足。方法：先采集花粉，然后把花粉涂抹或傾斜撒在同種植物的柱頭上。第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)1植物對水分的吸收植物主要通過根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖成熟區(qū)！(1)根適于吸水的特點(diǎn)（1）成熟區(qū)生有大量根毛，增大了根部吸水的表面積。（2）成熟區(qū)內(nèi)有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織，有利于水分的運(yùn)輸。（3）根毛細(xì)胞壁薄、液泡大，有利于吸水。(2)吸水原理外界溶液濃度直接影響根毛細(xì)胞的吸水和失水吸水原理外界溶液濃度<根毛細(xì)胞液濃度→細(xì)胞吸水。外界溶液濃度>根毛細(xì)胞液濃度→細(xì)胞失水。2植物對水分的運(yùn)輸(1)觀察水分在莖內(nèi)的運(yùn)輸a實(shí)驗(yàn)過程：把一段帶葉的莖放入滴有紅墨水的水里，光照3~4小時(shí)后，觀察到葉脈變紅取出莖，將幼莖先橫切，再縱切，觀察現(xiàn)象。b實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用放大鏡觀察莖的橫切面和縱切面，發(fā)現(xiàn)只有導(dǎo)管被染成紅色。c實(shí)驗(yàn)結(jié)論：導(dǎo)管具有運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的作用，且運(yùn)輸方向是自下而上。★導(dǎo)管(2)導(dǎo)管與篩管的比較比較分布結(jié)構(gòu)特點(diǎn)作用導(dǎo)管木質(zhì)部由許多長形、管狀的細(xì)胞組成，這些細(xì)胞沒有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，上下細(xì)胞間的細(xì)胞壁消失，形成中空的管道，細(xì)胞是死細(xì)胞由下向上運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽篩管韌皮部上下細(xì)胞間的橫壁上有篩孔，細(xì)胞是活細(xì)胞.由上向下運(yùn)輸有機(jī)物(3)水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸途徑a水分從土壤溶液進(jìn)入根部，通過根毛細(xì)胞進(jìn)入成熟區(qū)內(nèi)部的導(dǎo)管。b由于根中的導(dǎo)管與莖中的導(dǎo)管是相通的，水分就由根中導(dǎo)管進(jìn)入莖中導(dǎo)管。c水分由莖中導(dǎo)管由下向上運(yùn)輸給葉、花、果實(shí)等，無機(jī)鹽也隨之運(yùn)輸，供植物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動。3葉片的結(jié)構(gòu)（1）觀察葉片結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)a切割葉片時(shí)一定要用手捏緊并排的兩片刀片，切割的速度一定要快，這樣才能使切的葉片足夠薄且完整b要多切幾次，選最薄的一片制成切片，切片勿用手拿，要用毛蘸取c切割葉片時(shí)是橫向切取，即與主葉脈垂直的方向。(2)葉片的結(jié)構(gòu)和功能a葉片組成：表皮（上表皮、下表皮）葉肉(柵欄組織、海綿組織)葉脈b表皮：表皮（包括上表皮和下表皮）由一層排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成，其上分布有氣孔。表皮細(xì)胞的外壁上常有一層透明的、不易透水的角質(zhì)層。表皮主要起保護(hù)作用c葉肉：葉肉由大量的葉肉細(xì)胞組成，葉肉細(xì)胞里含有許多葉綠體。葉綠體是制造有機(jī)物的場所。葉肉大體上分為上下兩層，上層為柵欄組織，下層為海綿組織→>柵欄組織一接近上表皮，細(xì)胞呈圓柱形，排列得比較整齊，有些像柵欄，細(xì)胞里面含有的葉綠體比較多，顏色深。→海綿組織一接近下表皮，細(xì)胞的形狀不規(guī)則，排列得比較疏松，有些像海綿，細(xì)胞里面含有的葉綠體比較少，顏色淺。d葉脈：葉脈分布在葉肉中，它是葉片的“骨架”，具有支持作用。葉脈中有兩種管道一一導(dǎo)管（輸送水分和無機(jī)鹽）和篩管（輸送有機(jī)物）。4氣孔和保衛(wèi)細(xì)胞(1)氣孔：表皮有成對的半月形細(xì)胞一保衛(wèi)細(xì)胞，保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)有葉綠體。一對保衛(wèi)細(xì)胞之間的空隙叫氣孔，氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。(2)氣孔的開閉由保衛(wèi)細(xì)胞控制著。保衛(wèi)細(xì)胞的細(xì)胞壁厚薄不均勻，靠氣孔腔的外壁厚，不易仲展；背氣孔腔的內(nèi)壁薄，易仲展。細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，內(nèi)壁伸展拉長，牽動外壁內(nèi)陷，氣孔張開；細(xì)胞失水收縮時(shí)，內(nèi)外壁都拉直，氣孔閉合。所以，保衛(wèi)細(xì)胞的吸水和失水控制著氣孔的開閉。(3)氣孔的活動通常情況下，每當(dāng)太陽升起的時(shí)候，氣孔就慢慢張開，空氣也就進(jìn)入氣孔，為葉片制造有機(jī)物提供二氧化碳：當(dāng)然，水分也就會通過氣孔而散失。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，葉片的生產(chǎn)活動就停止了，大多數(shù)氣孔縮小或閉合，蒸騰作用隨之而減弱。5蒸騰作用概念水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程器官葉是進(jìn)行蒸騰作用的主要器官過程植物吸收的水分，通過根、莖、葉中的導(dǎo)管運(yùn)送到葉肉細(xì)胞，其中的一部分被葉肉細(xì)胞用于光合作用等生命活動，其余的絕大部分通過蒸騰作用散失到環(huán)境中意義①拉動水分與無機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸，保證各組織器官對水和無機(jī)鹽的需要：②在炎熱的夏天，通過蒸騰作用能降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷影響因素照強(qiáng)度：在一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，蒸騰作用越強(qiáng)：②溫度：在一定限度內(nèi)，蒸騰作用隨溫度的升高而加強(qiáng)：③空氣濕度：空氣濕度越大，蒸騰作用越弱，反之越強(qiáng)；④空氣流動狀況：空氣流動越快，蒸騰作用越強(qiáng)，反之越弱。6綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)(1)水循環(huán)海洋水和陸地水蒸發(fā)以及植物的蒸騰作用散發(fā)出的水分在空中形成云，通過降水返回地表或海洋。一部分地表水滲入地下，地表水和地下水都有一部分流入海洋，這樣循環(huán)往復(fù)，形成生物圈中的水循環(huán)。自然界的水循環(huán)時(shí)刻在全球范圍內(nèi)進(jìn)行著，它發(fā)生的領(lǐng)城有海洋與陸地之間、陸地與陸地上空之間、海洋與海洋上空之間等。(2)綠色植物在水循環(huán)中的作用綠色植物的蒸騰作用提高了大氣濕度，增加了降水；綠色植物的莖葉大大減緩雨水對地面的沖刷；綠色植物的枯枝落葉在地表吸納大量的雨水，使雨水更多地滲入地下，補(bǔ)充地下水。第四章綠色植物是生物中有機(jī)物的制造者①實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造有機(jī)物(1)實(shí)驗(yàn)原理a。葉綠體中含有葉綠素，是光合作用中的關(guān)鍵色素。葉綠素能溶于酒精b淀粉是光合作用的產(chǎn)物，淀粉具有遇碘液變藍(lán)的特性」(2)實(shí)驗(yàn)過程暗處理把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。耗盡其原有的有機(jī)物(淀粉)。設(shè)置對照用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，移至光下，幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。酒精脫色把處理的葉片放入盛酒精的小燒杯中，水浴加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，酒精變?yōu)榫G色，葉片變?yōu)辄S白色。染色清水漂洗葉片，用碘液染色。淀粉遇碘變藍(lán)，檢驗(yàn)是否有淀粉生成。顯色用清水沖掉碘液，觀察顏色變化。(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論項(xiàng)目遮光部分未遮光部分現(xiàn)象不變藍(lán)變藍(lán)分析無光照，不能進(jìn)行光合作用，沒有淀粉生成，滴加確液后不變藍(lán)有光照，能進(jìn)行光合作用制造淀粉，淌加碘液后變藍(lán)結(jié)論淀粉是光合作用的產(chǎn)物：光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件2光合作用(1)光合作用的概念綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲存在有機(jī)物中，這個(gè)過程就是光合作用(2)光合作用的條件光是光合作用不可缺少的條件，是光合作用的能量來源(3)光合作用的場所光合作用是在葉綠體中進(jìn)行的。葉綠體因含葉綠素而呈現(xiàn)綠色，綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，進(jìn)行光合作用。葉綠體既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”。(4)光合作用的主要部位凡是植物的綠色部分，只要細(xì)胞中含有葉綠體，就能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，而綠色植物進(jìn)行光合作用的主要部位是葉片。3有機(jī)物用來構(gòu)建植物體植物體的組成成分除了水和少量的無機(jī)鹽，主要是有機(jī)物。光合作用制造的有機(jī)物經(jīng)篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w各處的細(xì)胞，為細(xì)胞的生命活動提供能量，并參與構(gòu)建植物細(xì)胞，進(jìn)而構(gòu)成各種組織、器官，直至整個(gè)植物體。從細(xì)胞水平來看植物細(xì)胞的組成成分除了水和少量的無機(jī)鹽以外，主要是有機(jī)物：細(xì)胞壁的主要成分—纖維素是有機(jī)物；細(xì)胞膜的主要成分一蛋白質(zhì)和脂質(zhì)是有機(jī)物；細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)DNA也是有機(jī)物從器官水平來看蘋果、梨等果實(shí)含有豐富的糖類，黃豆和花生的種子中富含蛋白質(zhì)和脂肪，芝麻和向日葵的種子中含有較多的脂肪，有些植物的根和莖中也含有大量的有機(jī)物，如甘薯的根、蓮藕的莖中含有豐富的淀粉從個(gè)體水平來看構(gòu)成植物體干重的絕大部分物質(zhì)是有機(jī)物，只有極少部分是無機(jī)鹽4綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物(1)綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈的其他生物提供了基本的食物來源，為其他生物提供了構(gòu)建自身的材料，也給其他生物提供了生命活動的能量。(2)綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，它們制造的有機(jī)物通過食物鏈、食物網(wǎng)，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。第五章綠色植物與生物圈中的碳一氧平衡第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣①普利斯特利實(shí)驗(yàn)(1)實(shí)驗(yàn)過程a。將點(diǎn)燃的蠟燭和小白鼠分別放在密閉的玻璃罩里，結(jié)果蠟燭熄滅了，小白鼠也死亡了。b。把一盆植物和一支點(diǎn)然的蠟燭一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里，結(jié)果植物生長得很好，蠟燭也沒有熄滅。c。把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里，結(jié)果小白鼠和植物都正常地活著。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論普利斯特利通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁了的空氣。2植物光合作用需要二氧化碳的演示實(shí)驗(yàn)(1)處理剪取大小相同的兩枝條分別插入盛有清水的燒杯中，將裝置放在黑暗處一晝夜后，一起移到光下照射幾小時(shí)；各取甲、乙裝置中植物的一片葉，編號AB;后經(jīng)酒精就色、清水沖洗、碘液染色(2)變量分析甲裝置是實(shí)驗(yàn)組，乙裝置是對照組，實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳的有無（氫氧化鈉吸收二氧化碳)(3)(現(xiàn)象分析與結(jié)論項(xiàng)目甲組（實(shí)驗(yàn)組）乙組（對照組】現(xiàn)象葉片酒精脫色后滴加碘液不變藍(lán)葉片酒精脫色后滴加碘液變藍(lán)分析裝置中無二氧化碳，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉裝置中有二氧化碳，能進(jìn)行光合作用制造淀粉結(jié)論植物的光合作用需要二氧化碳3光合作用產(chǎn)生氧氣的演示實(shí)驗(yàn)(1)處理a。將金魚藻的嫩枝放在盛了水的水槽內(nèi)，用短管漏斗倒扣在水槽里，再取一支盛滿清水的試管，倒扣套在漏斗短管上（注意試管內(nèi)要充滿水)。b.將上述裝置放在溫暖的陽光下，照射一段時(shí)間，注意觀察氣泡的產(chǎn)生c.待試管收集約1/2的氣體后，在水中用拇指堵住管口，取出并倒轉(zhuǎn)試管，然后將帶火星的衛(wèi)生香仲入試管中，觀察燃燒情況(2)現(xiàn)象：衛(wèi)生香重新燃燒起來，表明收集起來的氣體有助燃作用，而氧氣能夠助燃。(3)結(jié)論：植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了氧氣④光合作用及其在農(nóng)亞生產(chǎn)上的應(yīng)用(1)光合作用的概念理解a。概念：綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中的過程。b表達(dá)式二氧化碳+水光能葉綠體有機(jī)物（儲存者能量）氧氣原料\條件、場所\產(chǎn)物從表達(dá)式可以看出，光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是以淀粉為主的有機(jī)物和氧氣，光合作用的場所是葉綠體，條件是光照0實(shí)質(zhì)→)物質(zhì)轉(zhuǎn)化：將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，并釋放氧氣的過程→能量轉(zhuǎn)化：將太陽能轉(zhuǎn)化為儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能。(2)光合作用的影響因素a。光照強(qiáng)度：光照增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)，當(dāng)增強(qiáng)到一定程度后，光合作用不再增強(qiáng)，因此中午光照最強(qiáng)的時(shí)候并不一定是光合作用最強(qiáng)的時(shí)候b·二氧化碳濃度：二氧化碳是光合作用的原料。一定范圍內(nèi)，二氧化碳的濃度增大，光合作用也隨之加強(qiáng)。c.溫度：植物在10℃-35℃正常進(jìn)行光合作用，其中25℃~35℃最適宜(3)光合作用的意義為動物和人類提供有機(jī)物；動植物和人類生活所必需的能量來源；維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定。(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用a。充分利用光照：合理密植農(nóng)作物；立體種植，將兩種或兩種以上農(nóng)作物選行最優(yōu)化組合。b。增加二氧化碳的濃度：增施有機(jī)肥，利用微生物分解有機(jī)物釋放二氧化碳；噴施儲存在鋼瓶中的二氧化碳。第二節(jié)綠色植物的呼吸作用1呼吸作用相關(guān)實(shí)驗(yàn)(1)植物呼吸作用時(shí)釋放熱量的實(shí)驗(yàn)插在萌發(fā)種子的溫度計(jì)顯示數(shù)值升高，而插在煮熟種子中的溫度計(jì)顯示數(shù)值沒有變化。種子在萌發(fā)過程中，釋放出能量，一部分能量用于種子萌發(fā)，還有一部分能量以熱能的形式散失了。(2)植物呼吸作用放出二氧化碳的實(shí)驗(yàn)因?yàn)槎趸季哂惺钩吻迨宜儨啙岬奶匦浴Ｔ嚬苤械某吻迨宜儨啙?，說明種子的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。（3）植物呼吸作用吸收氧氣甲瓶中的蠟燭熄滅：乙瓶中的蠟燭正常燃燒。說明萌發(fā)的種子由于呼吸作用而消耗了助燃的氧氣2呼吸作用(1)概念細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋效出來，供給生命活動的需要的過程。(2)表達(dá)式★呼吸作月有機(jī)物（儲存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧氣，產(chǎn)物是二氧化碳和水。細(xì)胞中的線粒體是進(jìn)行呼吸作用的主要場所，是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器。(3)實(shí)質(zhì)分解有機(jī)物，釋放能量。(4)影響因素a·溫度：對呼吸作用影響最大，一定范圍內(nèi)隨溫度升高，呼吸作用加強(qiáng)；溫度過高，呼吸作用減弱。b。水分：植物含水量增加，呼吸作用加強(qiáng)。c。氧氣：氧氣是呼吸作用的原料。一定范圍內(nèi)隨氧氣濃度的增加，呼吸作用顯著加強(qiáng)。d。二氧化碳：二氧化碳是呼吸作用的產(chǎn)物。二氧化碳濃度增加，會降低呼吸作用。(5)意義呼吸作用釋放的能量一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動不可缺少的動力，另一部分轉(zhuǎn)化成熱能釋放出去。(6)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用a。農(nóng)田適時(shí)松土，遇澇害排水：增加土壤中氧氣的含量，促進(jìn)根呼吸b。增大晝夜溫差：降低夜間溫度，可減少植物呼吸消耗，增加有機(jī)物積累量。c。貯藏糧食時(shí)，保持干燥和低溫；貯藏水果、蔬萊時(shí)，降低溫度或氧濃度(7)呼吸作用是生物的共同特征a。在生物圈中，綠色植物進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物除為自己所用之外，還通過食物鏈進(jìn)入其他生物體內(nèi)，參與構(gòu)建其他生物體，并為其他生物的生命活動提供能量b。在這些生物體內(nèi)，有機(jī)物分解、提供能量的方式是基本相似的，都是通過細(xì)胞的呼吸作用。也就是說呼吸作用是生物的共同特征，其實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量。3光合作用和呼吸作用的比較項(xiàng)目光合作用呼吸作用場所含有葉綠體的細(xì)胞所有活細(xì)胞，主要在線粒體中原料二氧化碳和水有機(jī)物和氧氣產(chǎn)物有機(jī)物和氧氣二氧化碳和水物質(zhì)轉(zhuǎn)變合成：把簡單的無機(jī)物轉(zhuǎn)化成復(fù)雜的有機(jī)物分解：把復(fù)雜的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成簡單的無機(jī)物能量轉(zhuǎn)變把光能轉(zhuǎn)變成儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能把儲存