《建筑彩畫》課程標(biāo)準(zhǔn)

《建筑彩畫》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程名稱：《建筑彩畫》二、適用范圍：中高等職業(yè)院校師生專業(yè)技能培訓(xùn)與藝術(shù)鑒賞三、課程分析：《建筑彩畫》教學(xué)主要以非遺傳承人現(xiàn)場(chǎng)演示、講解視頻微課為主要形式，課程整體架構(gòu)直觀、明確，易于初學(xué)者理解、掌握。從建筑彩畫的歷史沿革、技法類別、技能掌握、創(chuàng)作風(fēng)格等方面，逐一深入淺出詳解介紹，由非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人現(xiàn)場(chǎng)授課、演示，實(shí)例分析和講解《建筑彩畫》施工工藝、技法難點(diǎn)、技藝特點(diǎn)以及創(chuàng)作要領(lǐng)。課程按照建筑彩畫的種類、工藝、工序具體配置視頻、課件、文字、圖示，授課形式直觀、明確、新穎，在傳統(tǒng)師承授課形式基礎(chǔ)上植入現(xiàn)代化教學(xué)模式，學(xué)習(xí)者通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，能夠?qū)ㄖ十嬀邆浠镜恼J(rèn)識(shí)、創(chuàng)作和鑒賞能力。在教學(xué)方法上注重對(duì)《建筑彩畫》非遺技藝客觀真實(shí)的記錄和再現(xiàn)，學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)建立直觀的感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)運(yùn)用視頻微課和交互動(dòng)畫等影視多媒體教學(xué)手段，把以往在書籍文獻(xiàn)中記載的有關(guān)建筑彩畫非遺技藝的抽象理論知識(shí)，轉(zhuǎn)化為直觀可視的現(xiàn)場(chǎng)講解與實(shí)地操作，讓學(xué)習(xí)者能夠快速準(zhǔn)確地掌握該非遺技藝的核心知識(shí)與操作技能。特別是對(duì)于傳統(tǒng)建筑彩畫非遺技藝傳承中很多師徒間口傳心授的，比較生僻和容易產(chǎn)生歧義的口訣、法門，都以現(xiàn)代多媒體教學(xué)的直觀形式一一展現(xiàn)在學(xué)習(xí)者面前。結(jié)合本課程對(duì)建筑彩畫非遺技藝的系統(tǒng)性梳理與展示，能夠讓更多的學(xué)習(xí)者更好地領(lǐng)略建筑彩畫這一我國(guó)優(yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和從事該領(lǐng)域研究保護(hù)與創(chuàng)新研發(fā)的學(xué)習(xí)熱情。四、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)對(duì)《建筑彩畫》藝術(shù)有基本的認(rèn)識(shí)和了解。掌握建筑彩畫的歷史源流，重點(diǎn)了解清代官式彩畫的品種門類、工藝材料、施工技術(shù)、創(chuàng)作工序。明確建筑彩畫藝術(shù)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，具備賞析《建筑彩畫》藝術(shù)的基本鑒賞能力和創(chuàng)作建筑彩畫的基本技能。目標(biāo)能力培養(yǎng)了解行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：具備職業(yè)操守：掌握材料屬性：了解技藝特點(diǎn)：掌握施工工序：基本掌握建筑彩畫工藝流程：五、教學(xué)內(nèi)容1、建筑彩畫概述2、建筑彩畫的發(fā)展與傳承3、建筑彩畫的顏料與材料4、清代官式彩畫介紹5、建筑彩畫制作工序6、建筑彩畫經(jīng)典作品賞析六、教學(xué)建議教學(xué)安排《建筑彩畫》課程教學(xué)按照若干層次的項(xiàng)目課程完成，其中包括：“資料采集”、“材料準(zhǔn)備”、“技法演示”、“作品欣賞”的基礎(chǔ)架構(gòu)完成課程層級(jí)建設(shè)，是由課程主持教師和教師團(tuán)隊(duì)擬定建設(shè)方案和材料。教學(xué)實(shí)施本項(xiàng)目課程由理論講授和觀摩實(shí)踐兩個(gè)授課體系組合完成。教學(xué)形式項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中主持教師需要主導(dǎo)、調(diào)節(jié)整體教學(xué)進(jìn)程，傳統(tǒng)技藝技法與單元教學(xué)有機(jī)結(jié)合，貫穿授課全過(guò)程。1.針對(duì)設(shè)計(jì)注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教師通過(guò)示范教學(xué)啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高創(chuàng)造性思維的能力。2.案例式教學(xué)，例舉大量翔實(shí)生動(dòng)的傳統(tǒng)建筑彩畫實(shí)訓(xùn)案例進(jìn)行觀摩授課，化繁為簡(jiǎn)、通俗易懂、感性直觀，深受學(xué)生的歡迎。3.實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、研究能力，廣泛觀摩不同種類的建筑彩畫案例，引領(lǐng)學(xué)生立足實(shí)踐，觀察、分析、比較、總結(jié)。通過(guò)完成命題實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)作、實(shí)踐能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的應(yīng)變能力。4.授課過(guò)程中主持教師、技藝傳承人全程參與，以傳統(tǒng)師承授課形式為模板設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)參與課堂教學(xué)適時(shí)有效的向?qū)W生傳授關(guān)于建筑彩畫相關(guān)的歷史文化知識(shí)。5.資源運(yùn)用a。參考書目各類書籍、網(wǎng)站資料、自編教材、博物館、經(jīng)典案例。b。工具材料攝像機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)等相關(guān)記錄設(shè)備。筆、墨、顏料、金箔等相關(guān)專業(yè)工具材料。c。實(shí)訓(xùn)條件建筑彩畫教學(xué)工作室彩畫傳承人大師工作室七、教學(xué)評(píng)估雙評(píng)估制度1.學(xué)生對(duì)教師的教材、教法、教學(xué)效果進(jìn)行制度化評(píng)估。2.教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)態(tài)度、課內(nèi)外作業(yè)情況、學(xué)習(xí)成果等進(jìn)行綜合性考評(píng)。評(píng)估目標(biāo)學(xué)生參與建筑彩畫技藝學(xué)習(xí)，最終學(xué)習(xí)成果能夠反映出所掌握建筑彩畫技藝的綜合水平，讓學(xué)生真實(shí)感受建筑彩畫藝術(shù)博大精深的魅力，領(lǐng)略我國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)與非遺技藝的深厚文化積淀，通過(guò)學(xué)習(xí)了解建筑彩畫不同種類的技法特點(diǎn)、創(chuàng)作方法以及審美鑒賞標(biāo)準(zhǔn)，從而提升自身的綜合藝術(shù)修養(yǎng)。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)1.學(xué)生對(duì)于《建筑彩畫