第六單元名著導(dǎo)讀《簡(jiǎn) 愛(ài)》學(xué)案 統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)

《簡(jiǎn)·愛(ài)》外國(guó)小說(shuō)的閱讀素養(yǎng)目標(biāo)品讀外國(guó)文學(xué)精品,感受外國(guó)小說(shuō)之美?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】1.能整本閱讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》,了解《簡(jiǎn)·愛(ài)》的主要內(nèi)容。2.能概括并復(fù)述《簡(jiǎn)·愛(ài)》中打動(dòng)你的故事情節(jié),能分析其主要人物形象。3.能通過(guò)【合作探究】鑒賞《簡(jiǎn)·愛(ài)》的寫作手法及塑造簡(jiǎn)·愛(ài)這一形象的意義?！蛑攸c(diǎn):分析精彩片段,把握有關(guān)人物形象,理解在自尊和自卑中苦苦掙扎的簡(jiǎn)·愛(ài)的形象;能從作品中感受愛(ài)的哲學(xué)。情境預(yù)設(shè)有人說(shuō),小說(shuō)是一座獨(dú)特的橋梁,通過(guò)它,可以從簡(jiǎn)單走向復(fù)雜,又可以從單純走向豐富,在這座橋上來(lái)回走幾遍,我們既看見(jiàn)了紛繁的生活場(chǎng)景,又發(fā)現(xiàn)了生活的內(nèi)在意義。今天就讓我們一起走進(jìn)英國(guó)文學(xué)史上的一部傳世之作——《簡(jiǎn)·愛(ài)》,了解外國(guó)的風(fēng)俗人情,認(rèn)識(shí)一位敢于爭(zhēng)取自由平等的女性——簡(jiǎn)·愛(ài)?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】·媒體使用·多媒體播放電影《簡(jiǎn)·愛(ài)》的宣傳片或精彩片段。·導(dǎo)學(xué)建議·以《簡(jiǎn)·愛(ài)》中獨(dú)特的對(duì)白引入,讓學(xué)生從對(duì)白中初步感受人物個(gè)性,再順勢(shì)導(dǎo)入作品。學(xué)習(xí)提要式略讀、圈點(diǎn)式精讀等讀書方法,從人物、情節(jié)、環(huán)境三方面入手,掌握閱讀整本書的方法,進(jìn)行有效閱讀。我們先試一試運(yùn)用平時(shí)的閱讀積累填寫出下面關(guān)于《簡(jiǎn)·愛(ài)》的基礎(chǔ)知識(shí)吧!1.品外觀《簡(jiǎn)·愛(ài)》:外國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)作者:19世紀(jì)英國(guó)女作家。

成書時(shí)期:。

敘述體式:一部帶有自傳色彩的作品。故事背景:19世紀(jì)中葉英國(guó)階級(jí)斗爭(zhēng)十分尖銳的年代。歷史地位:。

主要人物及身份:①:孤女、家庭教師。

②:桑菲爾德莊園的主人,簡(jiǎn)·愛(ài)的愛(ài)人。

③:簡(jiǎn)·愛(ài)舅舅的兒子,簡(jiǎn)·愛(ài)的表哥。

④:羅切斯特的妻子、閣樓上的瘋女人。

2.梳肌理簡(jiǎn)·愛(ài)的人生經(jīng)歷按時(shí)間、地點(diǎn)變化大致可以劃分為五個(gè)階段,每個(gè)階段都有關(guān)鍵事件改變其人生軌跡。根據(jù)原著內(nèi)容,補(bǔ)充完整。第一階段:蓋茨海德府主要人物:里德夫人、約翰表哥關(guān)鍵事件:簡(jiǎn)·愛(ài)被關(guān)進(jìn)紅房子第二階段:

主要人物:關(guān)鍵事件:海倫因病去世第三階段:桑菲爾德莊園主要人物:關(guān)鍵事件:第四階段:沼澤宅主要人物:關(guān)鍵事件:第五階段:芬丁莊園主要人物:羅切斯特、簡(jiǎn)·愛(ài)關(guān)鍵事件:【答案】1.夏洛蒂·勃朗特19世紀(jì)40年代19世紀(jì)英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)代表作之一簡(jiǎn)·愛(ài)羅切斯特約翰·里德伯莎·梅森2.洛伍德慈善學(xué)校海倫、譚波兒小姐、布洛克赫斯特羅切斯特、英格拉姆小姐、伯莎·梅森羅切斯特和簡(jiǎn)·愛(ài)的婚禮被取消圣約翰、戴安娜、瑪麗圣約翰向簡(jiǎn)·愛(ài)求婚簡(jiǎn)·愛(ài)重回羅切斯特懷抱【合作探究】任務(wù)驅(qū)動(dòng)一我來(lái)講故事?！?dǎo)學(xué)建議·①參照目錄讀人物;②參照目錄,結(jié)合名著內(nèi)容讀情節(jié)?！W(xué)習(xí)小助手·提要式讀書法。凡讀書切記“提其要”,因?yàn)椤疤崞湟蹦苁棺约簩?duì)書中事件的發(fā)生發(fā)展過(guò)程一目了然,對(duì)事件發(fā)生發(fā)展的原因清清楚楚,從而進(jìn)一步了解事件之間的相互聯(lián)系,透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)?！疤崞湟本褪怯煤?jiǎn)潔的語(yǔ)言概括書中的主要情節(jié),這樣才能展示書的主要內(nèi)容和主要人物。1.讀完《簡(jiǎn)·愛(ài)》,掩卷沉思,那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事就會(huì)在我們腦海中涌現(xiàn)。是怎樣的經(jīng)歷,讓一位平凡的女子傲骨生香?我們一起來(lái)講一講簡(jiǎn)·愛(ài)人生經(jīng)歷中的一些大事件。大事件:①紅房子的故事;②婚禮風(fēng)波;③圣約翰求婚;④重回羅切斯特懷抱。2.請(qǐng)梳理出與下面人物相關(guān)的故事情節(jié)。分小組討論,然后推選一人在班上發(fā)言。①海倫②譚波兒小姐③羅切斯特·導(dǎo)學(xué)建議·多媒體播放電影《簡(jiǎn)·愛(ài)》主要故事片段,學(xué)生分小組講故事,然后推選一人在班上復(fù)述故事情節(jié)。教師歸納并用多媒體展示出來(lái)。簡(jiǎn)·愛(ài)的這些故事,表現(xiàn)了她對(duì)自由平等的追求和對(duì)幸福生活的渴望。概括其成長(zhǎng)歷程,不必面面俱到,引導(dǎo)學(xué)生把其中一些主要情節(jié)提煉出來(lái)即可,這就是提要式讀書法?！敬鸢浮?.①紅房子的故事:簡(jiǎn)·愛(ài)小時(shí)候寄宿在舅舅家,一天,表哥又欺負(fù)她,簡(jiǎn)·愛(ài)和他發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),舅媽卻袒護(hù)表哥,不分青紅皂白地把簡(jiǎn)·愛(ài)關(guān)進(jìn)了紅房子。在那里,簡(jiǎn)·愛(ài)因極度恐懼,幻想自己看見(jiàn)了鬼魂,被嚇暈了。②婚禮風(fēng)波:簡(jiǎn)·愛(ài)與羅切斯特舉行婚禮時(shí),一位不速之客闖進(jìn)了教堂,聲稱婚禮不能進(jìn)行,他說(shuō)羅切斯特15年前已經(jīng)娶梅森先生的妹妹伯莎·梅森為妻。羅切斯特承認(rèn)了這一事實(shí),并領(lǐng)眾人看被關(guān)在三樓的瘋女人,那就是他的合法妻子。簡(jiǎn)·愛(ài)得知真相后,悲痛欲絕地離開(kāi)了桑菲爾德莊園。③圣約翰求婚:圣約翰準(zhǔn)備去印度傳教,臨行前向簡(jiǎn)·愛(ài)求婚,他坦率地告訴她,他要娶她并不是因?yàn)閻?ài)她,而是因?yàn)樗枰粋€(gè)很有教養(yǎng)的助手。當(dāng)夜,圣約翰在荒原上等待簡(jiǎn)·愛(ài)的答復(fù),就在簡(jiǎn)·愛(ài)要做出決定的時(shí)候,她仿佛聽(tīng)到羅切斯特在遙遠(yuǎn)的地方呼喊她的名字,于是她決定回到羅切斯特身邊。④重回羅切斯特懷抱:當(dāng)簡(jiǎn)·愛(ài)回到桑菲爾德莊園時(shí),整個(gè)莊園變成了一片廢墟。原來(lái)幾個(gè)月前,在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,瘋女人伯莎·梅森放火燒毀了整個(gè)莊園,羅切斯特為了救她,一只手臂被燒傷并且雙眼失明,此后他孤獨(dú)地生活在幾英里外的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里。簡(jiǎn)·愛(ài)趕到農(nóng)場(chǎng),向他吐露自己對(duì)他的愛(ài),最后他們結(jié)婚了。2.①海倫:海倫受罰—與簡(jiǎn)·愛(ài)談話—安慰簡(jiǎn)·愛(ài)—患肺病去世。②譚波兒小姐:接待海倫—受布洛克赫斯特指責(zé)—安慰簡(jiǎn)·愛(ài)—為簡(jiǎn)·愛(ài)洗冤—離開(kāi)學(xué)校。③羅切斯特:山徑初遇—兩次交談—火災(zāi)脫險(xiǎn)—家庭宴會(huì)—與英格拉姆交往—假扮女巫—與簡(jiǎn)·愛(ài)互訴衷腸—婚姻受阻—訴說(shuō)往事。任務(wù)驅(qū)動(dòng)二我來(lái)析人物。1.請(qǐng)根據(jù)《簡(jiǎn)·愛(ài)》的閱讀積累,填出相應(yīng)的內(nèi)容?！啊以谶@兒已經(jīng)服役了八年,現(xiàn)在我所追求的不過(guò)是到別處去服役。難道我連這點(diǎn)愿望也達(dá)不到?難道這事不可行?是呀,是呀,要達(dá)到目的并非難事,只要我肯動(dòng)腦筋,找到達(dá)到目的之手段?！蔽覐拇采献饋?lái),以便開(kāi)動(dòng)腦筋。這是一個(gè)寒冷的夜晚,我在肩上圍了塊披巾,隨后便全力以赴地進(jìn)一步思考起來(lái)。人物:簡(jiǎn)·愛(ài)情節(jié):性格特征:·導(dǎo)學(xué)建議·可以讓學(xué)生自由搶答,由其他學(xué)生補(bǔ)充完成。用時(shí)不要太長(zhǎng)。2.在這些精彩的故事情節(jié)中,有很多個(gè)性鮮明的人物,你最想評(píng)價(jià)哪一位?請(qǐng)以“我想評(píng)價(jià)××。他(她)……”為開(kāi)頭說(shuō)話。同桌之間相互討論,各自說(shuō)出對(duì)人物的評(píng)價(jià),然后互相補(bǔ)充,舉手搶答。【答案】1.簡(jiǎn)·愛(ài)不滿足于老待在一個(gè)地方,她開(kāi)始想辦法去找一份新工作。①堅(jiān)強(qiáng),獨(dú)立自主,不安于現(xiàn)狀,積極進(jìn)取;②有生活目標(biāo),敢于追求幸福,不向命運(yùn)低頭;③善于思考,遇到事情肯動(dòng)腦筋想辦法。2.示例一:我想評(píng)價(jià)簡(jiǎn)·愛(ài)。她善良、睿智、堅(jiān)強(qiáng)、自尊,集諸多美德于一身。她是一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)都采取獨(dú)立自主、積極進(jìn)取態(tài)度,敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。示例二:我想評(píng)價(jià)羅切斯特先生。他自信坦誠(chéng)、善良、追求平等,但又暴躁、多疑。示例三:我想評(píng)價(jià)圣約翰。他是一個(gè)狂熱而又忠誠(chéng)的教徒,是一個(gè)善良的人,也是一個(gè)自私的人。他向簡(jiǎn)·愛(ài)求婚并不是因?yàn)閻?ài)情,只是覺(jué)得簡(jiǎn)·愛(ài)適合做傳教士的妻子。任務(wù)驅(qū)動(dòng)三我來(lái)品細(xì)節(jié)?！逗?jiǎn)·愛(ài)》故事情節(jié)生動(dòng)感人,很大程度上得益于作者善于用細(xì)節(jié)細(xì)膩地展示人性的復(fù)雜與隱秘?！W(xué)習(xí)小助手·精讀式閱讀法,對(duì)作品的重要細(xì)節(jié)細(xì)讀慢品,逐字逐句、由表及里精思熟讀的閱讀方法。它既可揣摩人物細(xì)膩生動(dòng)的內(nèi)心,也可從細(xì)微處觸摸名著的靈魂,培養(yǎng)我們語(yǔ)言文字的感受力和運(yùn)用能力。運(yùn)用此閱讀方法時(shí),要全身心投入,調(diào)動(dòng)多種感官,做到口到、眼到、心到、手到,邊讀、邊想、邊做批注,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣?！っ襟w使用·多媒體播放電影《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的經(jīng)典片段。·導(dǎo)學(xué)建議·《簡(jiǎn)·愛(ài)》的藝術(shù)成就,最突出地顯示在對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)這一人物的塑造上。作者在塑造簡(jiǎn)·愛(ài)時(shí),運(yùn)用了多種方法,尤其是通過(guò)人物心理描寫及獨(dú)白來(lái)表現(xiàn)人物的心理,突出人物的性格,引導(dǎo)學(xué)生分析探究,加深理解。在學(xué)生朗讀時(shí)教師出示片段,引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)提出的問(wèn)題分小組討論,得出答案,然后推選一人舉手回答。(1)“我就知道,你會(huì)用某種方式,在某個(gè)時(shí)候,對(duì)我有幫助,我珍愛(ài)的救命恩人,晚安!”他的聲音里有奇怪的活力,眼神里有著奇怪的激情。從羅切斯特的語(yǔ)言和神態(tài)中,你讀出了他怎樣的內(nèi)心?(2)“難道就因?yàn)槲乙回毴缦础⒛瑹o(wú)聞、長(zhǎng)相平庸、個(gè)子瘦小,就沒(méi)有靈魂,沒(méi)有心腸了?——你不是想錯(cuò)了嗎?——我的心靈跟你一樣豐富,我的心胸跟你一樣充實(shí)!要是上帝賜予我一點(diǎn)姿色和充足的財(cái)富,我也會(huì)使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍,我不是根據(jù)習(xí)俗、常規(guī),甚至也不是血肉之軀同你說(shuō)話,而是我的靈魂同你的靈魂在對(duì)話,就仿佛我們兩個(gè)人穿過(guò)墳?zāi)?站在上帝腳下,彼此平等——本來(lái)就如此!”這是簡(jiǎn)·愛(ài)在文中的一段精彩的表白,它體現(xiàn)了女主人公怎樣的個(gè)性與精神追求?(3)但是,我內(nèi)心的另一個(gè)聲音卻認(rèn)為我應(yīng)該這樣做,而且告訴我必須這么做。我思索著這個(gè)決定,希望自己懦弱些,以躲避已經(jīng)為我鋪下的可怕的走進(jìn)地獄之門的道路。而良心已變成暴君,抓住激情的喉嚨,別有用心地告訴她,她那美麗的腳已經(jīng)陷入了泥潭,還發(fā)誓要用鐵臂把她推入無(wú)底的痛苦深淵。從簡(jiǎn)·愛(ài)這一心理細(xì)節(jié)中,你讀出了她怎樣的心理?【答案】(1)羅切斯特先生愛(ài)上了簡(jiǎn)·愛(ài),這種愛(ài)戀因?yàn)楹?jiǎn)·愛(ài)的相救快要呼之欲出了。(2)自尊自愛(ài)、追求平等、自由與人格獨(dú)立、敢愛(ài)敢恨、坦率真誠(chéng)、勇于追求幸福。(3)這是簡(jiǎn)·愛(ài)在與羅切斯特先生結(jié)婚那天發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有妻子后的心理活動(dòng),體現(xiàn)了簡(jiǎn)·愛(ài)內(nèi)心的掙扎與艱難的抉擇:是留下還是離開(kāi)?表現(xiàn)了簡(jiǎn)·愛(ài)當(dāng)時(shí)無(wú)比痛苦與絕望的心理。任務(wù)驅(qū)動(dòng)四鑒賞手法,探究主題。圍繞《簡(jiǎn)·愛(ài)》運(yùn)用的手法和寫作的主題,自由質(zhì)疑,分組討論,并派代表發(fā)言,收集有價(jià)值的問(wèn)題組織全班同學(xué)研討解決。1.在學(xué)習(xí)《簡(jiǎn)·愛(ài)》之后,你了解了哪些寫作手法?2.一部經(jīng)典的小說(shuō),往往蘊(yùn)含著豐富的寫作的主題,請(qǐng)你發(fā)揮小組的集體智慧,結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容,盡可能地寫出主題?！敬鸢浮?.示例:①小說(shuō)以第一人稱敘述,感情真摯,有強(qiáng)烈的主觀色彩,親切感人,帶有明顯的自傳體色彩;②刻畫人物運(yùn)用多種手法,如外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫,最明顯的特點(diǎn)是通過(guò)人物的對(duì)白與獨(dú)白刻畫人物;③運(yùn)用噩夢(mèng)、幻覺(jué)、預(yù)感來(lái)營(yíng)造氣氛,構(gòu)筑寓言式的環(huán)境;④這部小說(shuō)一個(gè)很大特點(diǎn)的是富有激情和詩(shī)意。2.示例一:小說(shuō)通過(guò)敘述孤女簡(jiǎn)·愛(ài)坎坷不平的人生經(jīng)歷,成功地塑造了一個(gè)不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗?fàn)幍呐孕蜗?反映了一個(gè)平凡心靈的坦誠(chéng)傾訴的呼號(hào)和責(zé)難,一個(gè)小寫的人成為一個(gè)大寫的人的渴望。示例二:小說(shuō)通過(guò)羅切斯特兩次截然不同的愛(ài)情經(jīng)歷,批判了以金錢為基礎(chǔ)的婚姻和愛(ài)情觀,并始終把簡(jiǎn)·愛(ài)和羅切斯特之間的愛(ài)情描寫為思想、才能、品質(zhì)與精神上的完全默契。示例三:小說(shuō)把一個(gè)來(lái)自社會(huì)下層的覺(jué)醒中的新女性擺到小說(shuō)的主人公地位,并對(duì)主人公為反抗壓迫和社會(huì)偏見(jiàn)、為爭(zhēng)取獨(dú)立的人格和尊嚴(yán)、為追求幸福生活所做的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)加以熱情歌頌,這在當(dāng)時(shí)的文學(xué)作品中是難能可貴的。備選問(wèn)題1.閱讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》之后,你認(rèn)為簡(jiǎn)·愛(ài)的人生追求的兩個(gè)基本旋律是什么?【答案】①富有激情、幻想和反抗、堅(jiān)持不懈的精神;②對(duì)人間自由幸福的渴望和對(duì)更高精神境界的追求。2.小說(shuō)塑造簡(jiǎn)·愛(ài)這一形象有什么現(xiàn)實(shí)意義?【答案】小說(shuō)塑造的簡(jiǎn)·愛(ài)已成為