幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)秋天的樹(shù)林教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)秋天的樹(shù)林教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)背景隨著秋天的到來(lái)，踏著清爽的秋風(fēng)，大自然也由綠色的夏裝換上了五彩繽紛的秋裝。秋天是一個(gè)美妙的季節(jié)，孩子們可以感受到大自然的變化，認(rèn)識(shí)到秋天不僅有水果，也有五顏六色的樹(shù)葉。因此，我們決定在幼兒園大班開(kāi)展“秋天的樹(shù)林”美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們探究秋天的神奇之處，培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)能夠知道秋天的特點(diǎn)及常見(jiàn)植物；能夠用畫(huà)筆描繪秋天的景色；了解簡(jiǎn)單的顏色搭配，可以涂畫(huà)出秋天的景象；培養(yǎng)孩子們動(dòng)手實(shí)踐的能力。2.2能力目標(biāo)能夠通過(guò)風(fēng)景畫(huà)表達(dá)自己的情感；能夠模仿自然風(fēng)景，學(xué)習(xí)自然色彩；帶領(lǐng)孩子們思考問(wèn)題，發(fā)散思維，激發(fā)創(chuàng)造力；培養(yǎng)孩子們的觀察能力，提高審美水平。2.3情感目標(biāo)讓孩子們對(duì)自然充滿(mǎn)想象力，感受自然的美；培養(yǎng)孩子們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力及與他人合作的意識(shí)；讓孩子們體驗(yàn)到美的感受，增強(qiáng)自信心；幫助孩子們形成良好的審美習(xí)慣。三、教學(xué)內(nèi)容3.1教學(xué)重點(diǎn)描繪樹(shù)葉和樹(shù)枝的形態(tài)；學(xué)習(xí)表現(xiàn)秋天的顏色，如紅、黃、橙等；培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。3.2教學(xué)難點(diǎn)如何帶領(lǐng)孩子們表現(xiàn)復(fù)雜的自然景象和顏色。3.3教學(xué)形式通過(guò)老師講解和演示，以及小組合作形式，讓孩子們親手實(shí)踐，加深孩子們對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。四、教學(xué)過(guò)程4.1教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備各種顏色的水彩筆、馬克筆、彩色卡紙等繪畫(huà)工具；樹(shù)木的樣本、秋天的風(fēng)景照片等教具。4.2教學(xué)步驟步驟1：引入老師導(dǎo)入教學(xué)主題，并向孩子們介紹秋天常見(jiàn)的樹(shù)木和自然景色，讓孩子們對(duì)教學(xué)主題有初步了解。步驟2：學(xué)習(xí)樹(shù)葉和樹(shù)枝的形態(tài)老師向孩子們展示樹(shù)木的圖片，并讓孩子們模仿畫(huà)樹(shù)枝、畫(huà)樹(shù)葉。在畫(huà)樹(shù)葉時(shí)，孩子們需要注意樹(shù)葉的形態(tài)，比如扇形、心形等。步驟3：學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)秋天的顏色老師請(qǐng)孩子們看秋日風(fēng)景照片，帶領(lǐng)孩子們觀察景色中的顏色，讓孩子們了解秋天中常見(jiàn)的顏色，如紅、黃、橙等。然后，老師向孩子們演示如何用畫(huà)筆表現(xiàn)這些顏色，比如如何混合顏色、如何填充顏色等等。步驟4：自主創(chuàng)作老師帶領(lǐng)孩子們自由創(chuàng)作，讓孩子們盡情發(fā)揮自己的想象力，用畫(huà)筆描繪出秋天中的樹(shù)木、樹(shù)葉以及各種生動(dòng)的自然景象。步驟5：展示成果每個(gè)小組向其他小組展示自己的創(chuàng)作成果，并互相欣賞和交流自己的心得體會(huì)。4.3教學(xué)反思通過(guò)這次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)秋天的自然景象充滿(mǎn)了好奇和熱情，他們通過(guò)活動(dòng)，了解到了秋天的顏色及特點(diǎn)，同時(shí)也鍛煉了自己的想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處，比如需要更細(xì)致地指導(dǎo)孩子們繪畫(huà)樹(shù)枝和樹(shù)葉的形態(tài)，以及如何更好地表現(xiàn)顏色和色彩的配合。通過(guò)此次活動(dòng)，我了解到了當(dāng)下幼兒的心理狀態(tài)跟興趣特點(diǎn)，也通過(guò)教學(xué)反思改正了錯(cuò)誤，吸取了教學(xué)經(jīng)