2023-2024學(xué)年福建省廈門市大同中學(xué)高考臨考沖刺語文試卷含解析_第1頁
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文檔簡介

2023-2024學(xué)年福建省廈門市大同中學(xué)高考臨考沖刺語文試卷考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。1、在下面一段話的空缺處依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是中華民族是世界上最懂得美的民族,凡是看過中國園林的人是不會(huì)___________這一點(diǎn)的,園藝家們在不大的空間里,對山石水流、亭臺(tái)樓閣、花草樹木進(jìn)行巧妙的布置,于是_____________迭出,____________,令人流連忘返。A.質(zhì)疑勝景巧奪天工 B.置疑勝景鬼斧神工C.質(zhì)疑盛景鬼斧神工 D.置疑盛景巧奪天工2、閱讀下面的文字,完成下列小題。材料一:所謂人臉識(shí)別,關(guān)系到“生物識(shí)別信息”的安全問題。傳統(tǒng)意義上的個(gè)人信息,更多指電話號(hào)碼、身份證號(hào)碼、個(gè)人住址等物理信息,但未來意義上的個(gè)人信息,有可能是指人臉、角膜、指紋等這些生物信息。生物信息的最大特點(diǎn)在于,它能遠(yuǎn)距離發(fā)生作用,而無需直接接觸。這意味著,政府、公司等機(jī)構(gòu)和個(gè)人可能未經(jīng)當(dāng)事人同意甚至完全不知情的情況下,讀取并搜集其數(shù)據(jù)。在許多歐美國家,目前對人臉識(shí)別技術(shù)的擔(dān)憂,遠(yuǎn)遠(yuǎn)壓倒了對技術(shù)收益的樂觀預(yù)期。而在我們這里。似乎許多公司陷入了技術(shù)狂歡中,只想要收益,看不見責(zé)任。技術(shù)是一柄雙刃劍。今天我們并不拒絕人臉識(shí)別帶來的便捷實(shí)用,但也不得不追問的是,這些生物信息會(huì)不會(huì)被過度地收集保存?一些企業(yè)有沒有合理使用信息的自律性、自覺性?就筆者個(gè)人觀察來看,情勢似乎并不樂觀。人臉識(shí)別在各行各業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)了規(guī)模效應(yīng),除了支付行業(yè)外,人臉識(shí)別進(jìn)校園等都被“發(fā)明”出來了,甚至看個(gè)新聞APP也索要人臉權(quán)限。仔細(xì)想想,我們的人臉信息或許是交出去了,但它們會(huì)得到用心保護(hù)嗎?經(jīng)驗(yàn)告訴我們,有相當(dāng)數(shù)量的互聯(lián)網(wǎng)公司只顧及流量,卻不顧用戶安全,只顧及體驗(yàn),卻不顧隱私保護(hù)。(摘編自扶青《對刷臉支付保持審慎態(tài)度》,有刪改)材料二:自然人的姓名、手機(jī)號(hào)碼、郵箱賬號(hào)、銀行賬號(hào)等個(gè)人信息比較容易進(jìn)行更改,但是,個(gè)人生物識(shí)別信息要更改則非常困難。比如,要改變一個(gè)人的臉部特征,只能進(jìn)行整容(即便整容,臉部大部分特征仍會(huì)被機(jī)器識(shí)別)。至于指紋、掌紋、虹膜、基因信息等生物識(shí)別信息,被更改的可能性更低。這意味著個(gè)人生物識(shí)別信息一旦被非法收集、泄露或者被非法買賣,不僅會(huì)對自然人的人身財(cái)產(chǎn)安全產(chǎn)生威脅或現(xiàn)實(shí)損害,而且無法以像更換手機(jī)號(hào)碼、修改銀行密碼等方式來預(yù)防后續(xù)損害的發(fā)生。從更宏觀的角度來說,如果這些信息被大規(guī)模收集并提供給敵對勢力,會(huì)對國家安全產(chǎn)生嚴(yán)重危害。故此,個(gè)人生物識(shí)別信息即便是被合法收集的,對其也要采取極其高度的注意義務(wù)加以保管,以防止被泄露或被非法處理。除了唯一性,個(gè)人生物識(shí)別信息中的人臉信息還有一個(gè)特殊點(diǎn),即對該信息的收集可以在不經(jīng)過自然人主動(dòng)配合的情形下進(jìn)行。據(jù)報(bào)道,在倫敦生活,二天會(huì)被攝像頭拍下70次。此時(shí),網(wǎng)絡(luò)安全法等法律規(guī)定的告知同意原則實(shí)際上難以落實(shí)。這就要求法律對于哪些組織或者個(gè)人在哪些場合可以收集人臉等生物識(shí)別信息作出明確規(guī)定。(摘編自程嘯《加強(qiáng)個(gè)人生物識(shí)別信息法律保護(hù)》,有刪改)材料三:曠視科技研究院研究人員范浩強(qiáng)介紹,就生物識(shí)別來說,目前常見的應(yīng)用有指紋識(shí)別、人臉識(shí)別、虹膜識(shí)別等。虹膜識(shí)別,目前主要見于部分高端智能手機(jī)的虹膜識(shí)別解鎖。相較于指紋識(shí)別,虹膜識(shí)別技術(shù)通過人體獨(dú)一無二的眼睛虹膜特征來識(shí)別身份,虹膜識(shí)別的準(zhǔn)確性是各種生物識(shí)別中較高的,但相較于其他生物識(shí)別技術(shù),虹膜識(shí)別硬件造價(jià)高,識(shí)別過程需配合,大范圍推廣較為困難,鏡頭可能產(chǎn)生圖像畸變而使可靠性降低?!熬C合來看,人臉識(shí)別是目前生物識(shí)別領(lǐng)域安全性較高的,當(dāng)然也并非萬無一失,想要實(shí)現(xiàn)人臉識(shí)別安全、規(guī)模化落地需要技術(shù)水平、法律法規(guī)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)逐步完善?!狈逗茝?qiáng)表示。人工智能行業(yè)資深人士孫立斌認(rèn)為,生物特征識(shí)別迅猛發(fā)展,不同模態(tài)的生物特征有其自身的特性,抗偽造能力也不同。若要更高級(jí)別抗擊假體攻擊的風(fēng)險(xiǎn),可以采取多模態(tài)融合的識(shí)別方式,例如步態(tài)和人臉一體化識(shí)別,能夠大幅度增加偽造數(shù)據(jù)的難度,提升識(shí)別系統(tǒng)的安全性。(摘編自《科技日報(bào)》,有刪改)1.下列對有關(guān)生物識(shí)別信息的解說,不正確的一項(xiàng)是()A.生物識(shí)別信息是指采集于人體的人臉、指紋等生物信息。B.人臉信息的一大特點(diǎn)是能遠(yuǎn)距離發(fā)生作用,而無需直接接觸。C.生物識(shí)別信息被更改的可能性要遠(yuǎn)低于電話號(hào)碼等物理信息。D.虹膜識(shí)別的準(zhǔn)確性較高,因?yàn)樗膱D像獲取和模式匹配均需要高技術(shù)。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.目前在未經(jīng)當(dāng)事人同意甚至完全不知的情況下,人臉信息就可被讀取獲得,這令許多歐美國家對人臉識(shí)別技術(shù)非常擔(dān)憂。B.人臉與人體的其他生物特征(指紋、虹膜等)一樣與生俱來,它的唯一性和不易被復(fù)制的特性為身份鑒別提供了必要的前提。C.生物識(shí)別信息難以更改,這使其在被非法收集泄露或者被非法買賣后,當(dāng)事者受到現(xiàn)實(shí)損害后無法預(yù)防后續(xù)損害的發(fā)生。D.不同模態(tài)的生物特征有其自身特性,而虹膜識(shí)別的圖像獲取和模式匹配都相對不便,實(shí)現(xiàn)大規(guī)模商用還有許多技術(shù)難關(guān)需要攻克。3.如何解決“生物識(shí)別信息”的安全問題?請聯(lián)系全文簡要概述。3、閱讀下面的文言文,完成下面小題。李抱真,抱玉從父弟也。仆固懷恩反于汾州。代宗以懷恩倚回紇,所將朔方兵又勁,憂甚,召見抱真問狀,因奏曰:“郭子儀領(lǐng)朔方之眾,人多思之。懷恩欺其眾,曰‘子儀為朝恩所殺’。今復(fù)子儀之位,可不戰(zhàn)而克?!逼浜髴讯髯蝇劄槠湎滤鶜ⅲ瑧讯鞅级?,多如抱真策。抱真密揣山東當(dāng)有變,上黨且當(dāng)兵沖,是時(shí)乘戰(zhàn)余之地,土瘠賦重,人益困,無以養(yǎng)軍士。籍戶丁男,三選其一,有材力者免其租徭,給弓矢。比三年,則皆善射,抱真曰:“軍可用矣。”于是舉部內(nèi)鄉(xiāng)兵得成卒二萬前既不廩費(fèi)府庫益實(shí)乃繕甲兵為戰(zhàn)具遂雄視山東是時(shí)天下稱昭義軍步兵冠諸軍。朱滔悉幽薊軍,借兵回紇,擁眾五萬,南向以應(yīng)泚,攻圍貝州。初,群賊附于希烈,希烈僭偽,有臣屬群賊意,群心稍離。上自奉天下罪己之詔,悉赦群賊,抱真乃遣門客賈林以大義說武俊,合從擊硃滔,武俊許之。時(shí)兩軍尚相疑,抱真乃以數(shù)騎徑入武俊營。其將去也,賓客皆止之,抱真遣軍司馬盧玄卿勒軍部分曰:“仆今日此舉,系天下安危。仆死不還,領(lǐng)軍事以聽朝命,亦唯子;奮勵(lì)士馬,東向雪仆之恥,亦唯子。”言訖而去。武俊感其不疑,待之益恭,指心仰天曰:“此身已許公死敵矣。”遂與結(jié)為兄弟而別,約明日合戰(zhàn),遂擊破硃滔于經(jīng)城,以功加檢校司空,實(shí)封五百戶。抱真沉斷多智計(jì),嘗欲招致天下賢俊,聞人之善,必令持貨幣數(shù)千里邀致之;至與語無可采者,漸退之。晚節(jié)好方士,以冀長生。有孫季長者,為抱真練金丹,紿抱真曰:“服之當(dāng)升仙?!彼焓馂橘e僚。凡服丹二萬丸,腹堅(jiān)不食,將死,不知人者數(shù)日矣。初,抱真久疾,為巫祝所惑,請降官爵以禳除之。是年,凡七上章讓司空,復(fù)為檢校左仆射。貞元十年卒,時(shí)年六十二,廢朝三日,贈(zèng)太保,賻以布帛米粟有差。(選自《舊唐書·列傳第八十二》)1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()A.于是舉部內(nèi)鄉(xiāng)兵/得成卒二萬/前既不廩費(fèi)府庫/益實(shí)乃繕/甲兵為戰(zhàn)具/遂雄視山東/是時(shí)/天下稱昭義軍/步兵冠諸軍/B.于是舉部內(nèi)鄉(xiāng)兵/得成卒二萬/前既不廩費(fèi)/府庫益實(shí)/乃繕甲兵/為戰(zhàn)具/遂雄視山東/是時(shí)/天下稱昭義軍步兵冠諸軍/C.于是舉部內(nèi)鄉(xiāng)兵/得成卒二萬/前既不廩費(fèi)/府庫益實(shí)/乃繕甲兵為戰(zhàn)具/遂雄視山東/是時(shí)/天下稱昭義軍/步兵冠諸軍/D.于是舉部/內(nèi)鄉(xiāng)兵得成卒二萬/前既不廩費(fèi)/府庫益實(shí)/乃繕/甲兵為戰(zhàn)具/遂雄視山東/是時(shí)/天下稱昭義軍步兵冠諸軍/2.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是()A.山東,是一個(gè)區(qū)域名,指的是泰山以東的地區(qū),與現(xiàn)在的“山東省”不同。B.門客,古代有身分和地位的人收養(yǎng)的有學(xué)問、技能的人,是貴族地位和財(cái)富的象征C.封五百戶,朝廷封功臣土地和人口。封五百戶就是賞五百戶的賦稅作為他的薪金。D.太保,是古代的三公之一,職位僅次于太傅。亦指太子太保,為輔導(dǎo)太子之官。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.李抱真有謀略。仆固懷恩反叛時(shí),是李抱真提議恢復(fù)郭子儀的官職,最終懷恩的兒子仆固瑒被部下殺死,仆固懷恩逃走。B.李抱真能夠未雨綢繆。在上黨地區(qū),他從男丁中選擇有才能有力氣的,鼓勵(lì)他們練習(xí)射箭。三年后,這些百姓就可以作戰(zhàn)了。C.李抱真有為國事勇于獻(xiàn)身的精神。他不顧賓客阻止,獨(dú)自一人前去勸說武俊,最終武俊被他的真誠打動(dòng),二人合力戰(zhàn)勝敵人。D.李抱真晚年迷信道士,以求長生不老。他曾受孫季長的欺騙,先后服下兩萬粒長生不老丹,差點(diǎn)要了命;又被巫婆神漢迷惑。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)仆死不還,領(lǐng)軍事以聽朝命,亦唯子;奮勵(lì)士馬,東向雪仆之恥,亦唯子。(2)嘗欲招致天下賢俊,聞人之善,必令持貨幣數(shù)千里邀致之。4、閱讀下面的文字,完成下面小題。自“五四”白話文運(yùn)動(dòng)以來,人們__________的話語權(quán),日益由社會(huì)精英向廣大民間開放。而網(wǎng)絡(luò)的普及,將這一開放推向一個(gè)空前的高度。網(wǎng)絡(luò)提供了一個(gè)平等的場域,再平凡的人也能于此發(fā)聲,且有__________,傳播既速且廣。這體現(xiàn)了當(dāng)代中國的政治開明與思想進(jìn)步,自然也孕育著社會(huì)文化進(jìn)一步繁榮發(fā)展的極大可能。但在另一方面,它又表現(xiàn)出異常復(fù)雜的特征。網(wǎng)絡(luò)畢竟只是一個(gè)話語平臺(tái),它無法如一些人想象的那樣,自動(dòng)生長出自我凈化的功能。在一個(gè)眾聲喧嘩、__________的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,常常是(),粗品比精品更加多產(chǎn),油滑比嚴(yán)肅更為流行。有智者說,“無論在哪里,只要風(fēng)俗與時(shí)尚腐敗了,語言也會(huì)腐敗”。事實(shí)上,語言不僅僅反映現(xiàn)實(shí),而且直接地參與現(xiàn)實(shí)、干預(yù)現(xiàn)實(shí),不僅在很大程度上左右著社會(huì)文化的發(fā)展進(jìn)程,而且影響著我們每個(gè)人的生存狀態(tài)。歷史上具有深遠(yuǎn)意義的變革—不只局限在文化領(lǐng)域,不少是以改造語言作為突破口的。僅近代以來,“五四”的白話文運(yùn)動(dòng)、延安的反對黨八股,都是著眼于改變話風(fēng)與文風(fēng),并且都極端重視向民間尋求語言的靈感與資源。民間正是語言變革發(fā)展的__________。網(wǎng)絡(luò)語言的興盛,最大的意義可能也在于此。1.依次填入文中橫線上的成語,全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.孜孜以求一孔之見眾說紛紜正本清源B.孜孜以求真知灼見眾說紛紜源頭活水C.上下求索一孔之見莫衷一是源頭活水D.上下求索真知灼見莫衷一是正本清源2.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.宣泄比分析更加容易,理性比偏激更受歡迎B.宣泄比分析更加容易,偏激比理性更受歡迎C.分析比宣泄更加容易,理性比偏激更受歡迎D.分析比宣泄更加容易,偏激比理性更受歡迎3.文中畫波浪線的部分有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.既在很大程度上左右著社會(huì)文化的發(fā)展進(jìn)程,也影響著我們每個(gè)人的生存狀態(tài)。B.因?yàn)樵诤艽蟪潭壬献笥抑鐣?huì)文化的發(fā)展進(jìn)程,所以也影響著我們每個(gè)人的生存狀態(tài)。C.如果在很大程度上左右著社會(huì)文化的發(fā)展進(jìn)程,就也影響著我們每個(gè)人的生存狀態(tài)。D.既然在很大程度上左右著社會(huì)文化的發(fā)展進(jìn)程,就也影響著我們每個(gè)人的生存狀態(tài)。5、閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。江城子·孤山竹閣送述古①蘇軾翠蛾羞黛怯人看。掩霜紈,淚偷彈。且凈尊,收淚唱《陽關(guān)》。漫道帝城天樣遠(yuǎn),天易見,見君難。畫堂新構(gòu)近孤山。曲欄干,為誰安?飛絮落花,春色屬明年。欲棹小舟尋舊事,無處問,水連天。(注)①述古:陳襄,字述古。時(shí)陳襄由杭州太守調(diào)任南都(即文中的“帝城”)太守,而蘇軾任杭州通判。1.下列對作品的賞析,不正確的一項(xiàng)是A.本詞以歌女為抒情主人公,通過她的口吻表達(dá)對陳述古的惜別之情,構(gòu)思巧妙。B.本詞與王勃的《送杜少府之任蜀州》同為送別佳作,但二者情感基調(diào)并不相同。C.開頭三句以神態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)歌女的悲傷,因離別而落淚,怕人羞見而掩扇偷拭。D.“漫道帝城天樣遠(yuǎn)”一語雙關(guān),既言帝城遙遠(yuǎn),亦言君王不見,詞人自傷身世。2.請從虛實(shí)關(guān)系的角度,簡要分析詞的下片是如何抒發(fā)離愁別緒的。6、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。⑴_(tái)__________,無以至千里。(荀子《勸學(xué)》)⑵去來江口守空船,_______________。(白居易《琵琶行》)⑶駕一葉之扁舟,________________。(蘇軾《赤壁賦》)⑷問君西游何時(shí)還?_____________。(李白《蜀道難》)⑸________________,連月不開。(范仲淹《岳陽樓記》)⑹角聲滿天秋色里,__________________。(李賀《雁門太守行》)⑺君子博學(xué)于文,____________,亦可以弗畔矣夫。(《論語·雍也》)⑻牢騷太盛防腸斷,_____________。(毛澤東《七律·和柳亞子先生》)7、閱讀下面一段文字,完成下列小題。對話周小平:請不要辜負(fù)這個(gè)時(shí)代近來,一本名為“請不要辜負(fù)這個(gè)時(shí)代”的書悄然熱銷,8月15日面世后,兩周內(nèi),首印的2萬冊就銷售一空,出版社緊急加印。早在2013年6月,一篇名為“請不要辜負(fù)這個(gè)時(shí)代”的長篇博文被網(wǎng)民廣為傳播。至今轉(zhuǎn)發(fā)量、訪問量已超過3000萬次。該文針對網(wǎng)上一些不負(fù)責(zé)任的言論、一些違背基本常識(shí)的謠言,通過大量的案例舉證一一批駁,洋溢著濃濃的愛國心、民族情,體現(xiàn)了青年人的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)。這篇博文的作者就是周小平??吹讲┪氖艿骄W(wǎng)友關(guān)注,周小平?jīng)Q定將博客中的部分篇目以及十余篇首次發(fā)表的文章集結(jié)成書,于是有了這本《請不要辜負(fù)這個(gè)時(shí)代》。全書分“夢想始發(fā)站”“追夢赤子心”“帝國的驕傲”及“尾聲”四個(gè)部分,從文化、素質(zhì)、工業(yè)、環(huán)保及物價(jià)等五個(gè)方面重新解讀了當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)象,被譽(yù)為“中國新銳觀察文集”。記者:您能給我們講講這本書的主要內(nèi)容嗎?創(chuàng)作這本書的起因是什么?周小平:我這本書的主要內(nèi)容,就是提供一些另外的角度,給年輕人看看外國不如中國的方面,看看中國幾十年來真正的進(jìn)步和光明。中國人不應(yīng)妄自尊大,但更不應(yīng)妄自菲薄。在互聯(lián)網(wǎng)上,痛罵中國社會(huì)一片黑暗,同時(shí)吹捧西方是天堂的帖子多如牛毛,但實(shí)際上這些看法是片面的。這本書中的大多數(shù)案例,都是來自美國有線電視新聞網(wǎng)(CNN)的官方網(wǎng)站、白宮官方網(wǎng)站,以及一些海外的紀(jì)錄片等。熱愛中國并不需要刻意宣傳,只要還原事實(shí)就可以了。今天的中國在任何方面,都不怕和外國比。我們有幸生活在這個(gè)偉大的時(shí)代,目睹著翻天覆地的變革。這個(gè)特殊的時(shí)代賦予了我們必須完成的特殊使命:接過父輩的旗幟,為我們這個(gè)飽受了百年污蔑的國家和民族正本清源。作為一名80后,我有責(zé)任告訴大家真相是什么,我們該做什么,讓大家不辜負(fù)這個(gè)時(shí)代,這就是我創(chuàng)作這本書的目的。記者:您在書中用了大量生動(dòng)的案例,這些案例是否遭到過質(zhì)疑?周小平:其中確實(shí)有一些案例被反駁了。但我的看法是,真理不應(yīng)低頭。我看過一篇反駁我的文章說:“周小平說美國炸彈導(dǎo)致防空洞里的水被燒開,把那些婦女兒童活活燙死了,科幻電影都不敢這樣拍啊,造謠不打草稿?!钡珜?shí)際上,這就是著名的“阿米里亞防空洞慘案”,被炸彈溫度燒開的水是原來設(shè)計(jì)的消防系統(tǒng)噴出的水,設(shè)計(jì)這個(gè)炸彈的美國工程師被良心折磨,至死都無法原諒自己。那篇反駁我的文章還說:“周小平造謠稱,印度貧民窟約2平方公里的地區(qū)居住著100萬人口,居然可以這樣造謠啊,人難道是螞蟻嗎?敢不敢這樣沒有常識(shí)?”但這個(gè)數(shù)據(jù)是印度官方統(tǒng)計(jì)提供的,在國外紀(jì)錄片《國家地理頻道:真實(shí)的貧民窟》中就有詳細(xì)的描述和實(shí)地拍攝。記者:這本書中體現(xiàn)了您什么樣的觀點(diǎn)?周小平:我闡述了一個(gè)中國必然崛起的觀點(diǎn)。這個(gè)觀點(diǎn)來自方方面面的觀察,有軍事的、歷史的、文化的、經(jīng)濟(jì)的。中國古話說:月盈則虧,虧則盈。世界上沒有任何一個(gè)人、民族和國家可以繞開這個(gè)規(guī)律,沒有不落的太陽。當(dāng)下美國經(jīng)濟(jì)衰退,美元霸權(quán)日益動(dòng)蕩。世界將迎來新時(shí)代,而未來是中國的時(shí)代。這些內(nèi)容引發(fā)關(guān)注的原因,可能是由于這樣的聲音太少了。我未必是在這方面寫得最好的人,主要是由于很多聲音都是批評(píng)中國贊美西方,而反過來,批評(píng)西方認(rèn)同中國的聲音,大家就會(huì)覺得很新鮮。我寫這本書的最大目的,是希望大家都要相信自己的國家,相信自己的民族,相信身邊的親朋好友,相信自己的雙手,勇敢、自信地面對世界,從心理上做好當(dāng)新世紀(jì)強(qiáng)國人民的準(zhǔn)備。(節(jié)選自2014年第十二期《時(shí)代郵刊》,祝丹妮、李苑《周小平:一位朝氣蓬勃80后的青春擔(dān)當(dāng)》)(相關(guān)鏈接)①草根網(wǎng)絡(luò)作家周小平(1981年4月出生,四川自貢人)和花千芳出席2014年10月15日的文藝工作座談會(huì),并獲得總書記的鼓勵(lì):“希望你們創(chuàng)作更多具有正能量的作品。”2013年6月14日,周小平在新浪博客發(fā)表文章《請不要辜負(fù)這個(gè)時(shí)代》。文章從年輕人的視角出發(fā),對目前的社會(huì)狀況進(jìn)行批評(píng)討論,指出“美國不是天堂,中國也不是地獄”,呼吁網(wǎng)民說實(shí)話,客觀看待問題。②六十年彈指一揮間,中國已經(jīng)有六億人走向了小康。有許多和我一樣的農(nóng)村娃都變成了一個(gè)又一個(gè)城市里的新青年,這種規(guī)模的滄桑巨變就已知的人類歷史而言,絕無僅有,如果這還不能證明我們的政治體制更優(yōu)秀,還不能證明我們的民族和種族更優(yōu)秀,那請問還有什么值得我們?nèi)バ叛??——周小平語錄③中國的未來決定在我們每一個(gè)人的手上,我們今天用這雙手做下的一切,最終將累積而成我們這個(gè)民族的未來?!苄∑秸Z錄1.下列針對上述材料的理解,最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.《請不要辜負(fù)這個(gè)時(shí)代》之所以能熱銷,是因?yàn)樵摃髡咧苄∑綄σ恍┥鐣?huì)上不負(fù)責(zé)任的言論,舉證批駁,洋溢著濃濃的愛國心、民族情。B.周小平寫這本書就是為了給年輕人提供一些另外的角度,看看中國幾十年來真正的進(jìn)步和光明,讓年輕人明白中國人不應(yīng)妄自菲薄,但更不應(yīng)妄自尊大。C.周小平的這本書雖然有些案例不夠真實(shí),如印度貧民窟約2平方公里的地區(qū)居住著100萬人口等,但整體是可信的,真理不應(yīng)低頭。D.周小平在這本書中要表達(dá)的觀點(diǎn)是:世界上沒有任何一個(gè)人、民族和國家可以繞開“月盈則虧,月虧則盈”這個(gè)規(guī)律。當(dāng)下美國經(jīng)濟(jì)衰退,而未來是中國的時(shí)代。2.下列對材料內(nèi)容的分析,較為合理的兩項(xiàng)是()()A.前三段交代了訪談的背景、被訪者的相關(guān)信息,并對被訪者的著作《請不要辜負(fù)這個(gè)時(shí)代》做了簡單介紹,從而自然引出下文的訪談內(nèi)容。B.周小平創(chuàng)作《請不要辜負(fù)這個(gè)時(shí)代》的緣由是當(dāng)前的許多中國人不能客觀準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)這個(gè)發(fā)生著翻天覆地變革的時(shí)代,希望此書的出版能增強(qiáng)人們的民族自信心。C.周小平在書中闡述了今天的中國已有六億人走向了小康,已經(jīng)崛起,屹立于世界的東方。D.訪談的三個(gè)問題環(huán)環(huán)相扣,層層深入,條理清晰地表明了作者的觀點(diǎn)。E.周小平著作《請不要辜負(fù)這個(gè)時(shí)代》中的大多數(shù)案例均來自美國有線電視新聞網(wǎng)(CNN)的官方網(wǎng)站、白宮官方網(wǎng)站,以及一些海外的紀(jì)錄片等,包括著名的“阿米里亞防空洞慘案”。3.本文的標(biāo)題“請不要辜負(fù)這個(gè)時(shí)代”言簡意賅,請結(jié)合材料及你的認(rèn)識(shí)談?wù)勗鯓硬拍懿还钾?fù)這個(gè)時(shí)代。8、閱讀下面的文字.完成下面小題。傳統(tǒng)人口紅利理論通常從物質(zhì)資本供給的角度解釋第一次人口紅利源泉,強(qiáng)調(diào)人口撫養(yǎng)比下降帶來儲(chǔ)蓄率提高,因而有利于經(jīng)濟(jì)增長。相應(yīng)地,這種理論認(rèn)為,在人口老齡化程度加深從而人口撫養(yǎng)比提高的情況下,如果具備以下兩個(gè)條件,則可以獲得第二次人口紅利。第一個(gè)條件是未雨綢繆的儲(chǔ)蓄動(dòng)機(jī),即人們對老齡社會(huì)的來臨作出積極反應(yīng),為自身養(yǎng)老增加儲(chǔ)蓄。第二個(gè)條件是建立能夠激勵(lì)養(yǎng)老儲(chǔ)蓄的機(jī)制,這就要求發(fā)展社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn),同時(shí)社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)模式是積累型而不是現(xiàn)收現(xiàn)付型。一旦為養(yǎng)老進(jìn)行儲(chǔ)蓄的動(dòng)機(jī)得到激發(fā),儲(chǔ)蓄率得以持續(xù)提高,就能夠保障經(jīng)濟(jì)增長所必需的資本供給,從而創(chuàng)造出第二次人口紅利。這種觀點(diǎn)雖有道理,但并不全面。我國經(jīng)歷過有利于經(jīng)濟(jì)增長的人口轉(zhuǎn)變時(shí)期,其間也得益于人口紅利,實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)高速增長。在經(jīng)濟(jì)增長最快的1980-2010年期間,15-59歲勞動(dòng)年齡人口年均增長率為1.8%,非勞動(dòng)年齡人口年均增長率約為-0.2%。這種人口變化特征,不僅保證了勞動(dòng)力的充分供給,而且由于新成長勞動(dòng)力的受教育程度更高,實(shí)現(xiàn)了人力資本的不斷提升。低撫養(yǎng)比提高了儲(chǔ)蓄率,勞動(dòng)力無限供給延緩了資本報(bào)酬遞減,勞動(dòng)力從農(nóng)業(yè)向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移則提高了資源配置效率。這些因素,大大促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)的高速增長。從我國經(jīng)驗(yàn)可以看出,傳統(tǒng)人口紅利理論至少有兩個(gè)缺陷。第一,傳統(tǒng)人口紅利理論只強(qiáng)調(diào)撫養(yǎng)比這個(gè)單一變量。事實(shí)上,有利于經(jīng)濟(jì)增長的變量幾乎都與人口因素有關(guān),由此形成的更高潛在增長率就是人口紅利。第二,除了傳統(tǒng)人口紅利理論關(guān)注的與人口因素相關(guān)的高儲(chǔ)蓄率,與人口因素相關(guān)的高投資回報(bào)率更為重要。我國獲得第一次人口紅利的經(jīng)驗(yàn)表明,獲得第二次人口紅利的關(guān)鍵不僅在于較高的儲(chǔ)蓄率即資本供給,還在于較高的投資回報(bào)率??傮w而言,第一次人口紅利往往屬于一種后發(fā)優(yōu)勢,其有利于經(jīng)濟(jì)增長只是特定發(fā)展階段的特征。一旦發(fā)展水平提升和人口發(fā)展階段變化,經(jīng)濟(jì)增長就不能再僅依靠那些與不可逆的人口過程相關(guān)的資源,如人口數(shù)量和年齡結(jié)構(gòu),而越來越需要依靠那些可塑造、可培育的資源。經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論和經(jīng)驗(yàn)表明,這種新增長資源中最重要的是全要素生產(chǎn)率和人力資本,而這兩者互為條件、相互促進(jìn)。全要素生產(chǎn)率本質(zhì)上是一種配置效率,即生產(chǎn)要素在投入數(shù)量既定條件下優(yōu)化配置帶來的效率。全要素生產(chǎn)率的提高自然離不開人力資本的提升。體現(xiàn)在勞動(dòng)者技能和企業(yè)家能力中的人力資本,雖然可以依靠“干中學(xué)”得到改進(jìn),但從根本上講則要靠教育發(fā)展獲得整體提高。而且,各階段和各類教育打下的人力資本基礎(chǔ),也決定了“干中學(xué)”的效果。因此,創(chuàng)造第二次人口紅利,不僅要提高儲(chǔ)蓄率,而且要提高人力資本以促進(jìn)提高全要素生產(chǎn)率、保持較高的投資回報(bào)率。而提高人力資本,歸根結(jié)底要靠教育。教育階段從低到高具有社會(huì)回報(bào)率遞減的特點(diǎn)。學(xué)前教育在促進(jìn)幼兒智力、社會(huì)交往能力、價(jià)值觀和自我意識(shí)發(fā)展方面具有重要作用,對促進(jìn)個(gè)人發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、人力資源開發(fā)和增強(qiáng)綜合國力具有長遠(yuǎn)意義。鑒于我國已經(jīng)把小學(xué)和初中教育納入義務(wù)教育,因而有必要重點(diǎn)發(fā)展學(xué)前教育,加大對學(xué)前教育的投入。這不僅有利于增強(qiáng)教育“阻斷貧困代際傳遞”的功能,而且能夠從財(cái)務(wù)和時(shí)間上為家庭解除后顧之憂,使出生孩子的數(shù)量在政策規(guī)定的前提下盡可能接近家庭的生育意愿。(摘編自蔡防(創(chuàng)造第二次人口紅利))1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解,不正確的-項(xiàng)是A.傳統(tǒng)人口紅利理論認(rèn)為面對老齡化程度的加深,如條件具備仍可獲得人口紅利。B.我國經(jīng)濟(jì)高速增長得益于勞動(dòng)力從農(nóng)業(yè)向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移所提高的資源配置效率。C.高儲(chǔ)蓄率高全要素生產(chǎn)率高投資回報(bào)率是我國獲得第二次人口紅利的保障。D.重點(diǎn)發(fā)展學(xué)前教育,能夠解決貧困代際傳遞和家庭在財(cái)務(wù)時(shí)間上面臨的問題。2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是A.文章以傳統(tǒng)人口紅利理論的不足為立論前提,論述了怎樣創(chuàng)造第二次人口紅利。B.第二段用先總后分的結(jié)構(gòu),肯定了諸多因素對于我國經(jīng)濟(jì)高速增長的促進(jìn)作用。C.第三段將高儲(chǔ)蓄率與高投資回報(bào)率這二者的重要性進(jìn)行比較,運(yùn)用了對比論證。D.第五段承上啟下,先側(cè)重談提升人力資本的重要性,再引出對“教育”的論述。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項(xiàng)是A.創(chuàng)造第二次人口紅利,既要保證勞動(dòng)力的充分供給,又要提升勞動(dòng)者的“質(zhì)”。B.特定發(fā)展階段帶來的人口紅利和新時(shí)代的低撫養(yǎng)比,促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。C.如果沒有可塑造、可培育的新增長資源,我國可能很難獲得第二次人口紅利。D.教育階段從低到高,社會(huì)回報(bào)率卻隨之遞減,所以當(dāng)下應(yīng)重點(diǎn)發(fā)展學(xué)前教育。9、閱讀下面的文字,完成下面小題。有著5000多年歷史的中國傳統(tǒng)藝術(shù)是一條璀璨星河,它的精神和血脈對世界文化藝術(shù)的發(fā)展起到了極其重要的涵養(yǎng)作用,對世界眾多藝術(shù)家產(chǎn)生過直接或間接的影響。尤其是當(dāng)西方傳統(tǒng)寫實(shí)繪畫的發(fā)展處于困境之時(shí),中國傳統(tǒng)藝術(shù)更是以其獨(dú)具特色的藝術(shù)魅力和表現(xiàn)形式啟迪了一大批現(xiàn)代藝術(shù)家,他們從中汲取營養(yǎng),摸索前行。在很多西方藝術(shù)史論家眼里,中國傳統(tǒng)藝術(shù)是世界藝術(shù)的高峰。中國傳統(tǒng)藝術(shù)對西方的影響可以追溯到14世紀(jì)的歐洲,當(dāng)時(shí)中國的瓷器、絲綢和國畫等商品一直流行于歐洲的上層社會(huì)中。在法國,中國的龍鳳圖案常被運(yùn)用于各類織物中。在15世紀(jì)的意大利和法國瓷器制作中,盛行模仿中國青花瓷器造型。18世紀(jì)法國“羅可可”繪畫大師讓·安東尼·華托青年時(shí)期曾研究中國的《百戲圖》,他的作品《發(fā)舟西苔島》具有明顯的中國意味和東方藝術(shù)特色。著名的評(píng)論家雷文曾說:“凡于中國宋代之風(fēng)景畫研究有素者,一見華托此作,必訝其風(fēng)景之相似,其畫中遠(yuǎn)山猶保持作者之生命,青峰縹緲,用單色作煙云。華托所慣為者,亦中國山水畫最顯著之特色也。”日本學(xué)者小林太市郎認(rèn)為應(yīng)該將17-18世紀(jì)流行于歐洲的“羅可可”藝術(shù)稱為“中國一法國式”。19世紀(jì)新古典主義大師安格爾則因?yàn)榫哂袧庥魱|方意味的藝術(shù)語言,被當(dāng)時(shí)的人們稱為“誤生在19世紀(jì)雅典廢墟上的中國畫家”。19世紀(jì)中葉,攝影術(shù)的發(fā)明,對西方傳統(tǒng)寫實(shí)繪畫帶來了巨大的沖擊,西方繪畫藝術(shù)的發(fā)展陷入了困境,藝術(shù)家開始尋求新的出路,此時(shí),博大精深的中國傳統(tǒng)藝術(shù)思想和獨(dú)具特色的藝術(shù)表現(xiàn)形式,給了西方藝術(shù)家以啟迪,使得西方藝術(shù)在現(xiàn)代主義道路上繼續(xù)前行。一些杰出的畫家諸如凡·高、高更、畢加索、馬蒂斯、克里姆特、大衛(wèi).霍克尼等,分別從不同的方面和角度吸取中國藝術(shù)的養(yǎng)分,探索出全新的藝術(shù)風(fēng)格,創(chuàng)作出一大批具有劃時(shí)代意義的藝術(shù)杰作,對世界藝術(shù)史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。誠然,一些西方藝術(shù)家和學(xué)者認(rèn)為日本浮世繪對西方現(xiàn)代藝術(shù)有過重要的影響,不過,凡是知曉世界藝術(shù)史的人都知道,日本藝術(shù)并不是獨(dú)立發(fā)展起來的,而是在吸收中國傳統(tǒng)繪畫的基礎(chǔ)上形成的。盡管后印象派的畫家是從日本浮世繪中獲取了靈感,但是日本浮世繪的畫法,則是來自中國唐代繪畫及明代畫家陳洪綬和蕭云從的作品。正如畢加索所說:“在這個(gè)世界上,談到藝術(shù),第一是中國人的藝術(shù);其次是日本,日本的藝術(shù)又是源自中國?!痹诼L的藝術(shù)發(fā)展過程中,中國歷代藝術(shù)家在實(shí)踐中探索出具有鮮明的民族特色和高超技巧的藝術(shù)樣式,形成了完整的藝術(shù)體系,在世界藝術(shù)史上居于不可替代的重要地位,為世界藝術(shù)的發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn).審視中國傳統(tǒng)藝術(shù)對世界文化的貢獻(xiàn),更能堅(jiān)定我們的文化自信。(摘編自桂小虎《東方的啟迪一中國傳統(tǒng)藝術(shù)對世界繪畫的影響》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是()A.中國傳統(tǒng)藝術(shù)特色鮮明,技巧高超,體系完整,地位不可替代,因而為世界藝術(shù)發(fā)展作出的貢獻(xiàn)也最大。B.發(fā)明于19世紀(jì)中葉的攝影術(shù)對西方傳統(tǒng)寫實(shí)繪畫沖擊很大,是博大精深的中國傳統(tǒng)藝術(shù)促使其尋找新路。C.早在14世紀(jì),隨著中國瓷器、絲綢和國畫等商品在歐洲上層社會(huì)的流行,中國傳統(tǒng)藝術(shù)就影響到歐洲。D.中國傳統(tǒng)藝術(shù)歷史悠久,對世界文化藝術(shù)影響巨大,因此,被西方藝術(shù)史論家公認(rèn)為世界藝術(shù)的高峰。2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是()A.第一段總述中國傳統(tǒng)藝術(shù)對世界文化藝術(shù)尤其是西方傳統(tǒng)寫實(shí)繪畫的影響,點(diǎn)明其在世界藝術(shù)中的地位。B.第二、三兩段按照歷史時(shí)代順序,具體論述中國傳統(tǒng)藝術(shù)對西方的巨大影響,緊密照應(yīng)第一段相關(guān)內(nèi)容。C.在論述中國傳統(tǒng)藝術(shù)對西方的影響過程中,文章采用例證法和引證法,大大增強(qiáng)論證的說服力和可信度。D.結(jié)尾一段重申中國傳統(tǒng)藝術(shù)的特點(diǎn)、地位及貢獻(xiàn),總結(jié)全文,照應(yīng)開頭,并在段末提出全文的中心論點(diǎn)。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.有人認(rèn)為,日本浮世繪對西方現(xiàn)代藝術(shù)有過重要影響。作者對這一觀點(diǎn)不以為然,因?yàn)槿毡靖∈览L畫法也是在吸收中國傳統(tǒng)繪畫基礎(chǔ)上形成的。B.法國繪畫大師讓·安東尼·華托的作品《發(fā)舟西答島》具有明顯的中國意味和東方藝術(shù)特色,其中的風(fēng)景以及畫法與中國宋代風(fēng)景畫非常相似。C.“羅可可”藝術(shù)被認(rèn)為應(yīng)稱作“中國一法國式”,安格爾被稱為“誤生在19世紀(jì)雅典廢墟上的中國畫家”,足見中國傳統(tǒng)藝術(shù)對西方影響之大。D.凡·高、高更、畢加索、馬蒂斯等杰出畫家之所以能探索出全新的藝術(shù)風(fēng)格,創(chuàng)作出一大批藝術(shù)杰作,與他們善于學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)藝術(shù)分不開。10、閱讀下面文言文,完成各題。詹榮,字仁甫,山海衛(wèi)人。嘉靖五年進(jìn)士。授戶部主事,歷郎中。督餉大同,值兵變,殺總兵官李瑾??偠絼⒃辞迓蕩焽牵貌幌?。榮素有智略,善應(yīng)變。叛卒掠城中,無犯榮者。外圍益急,榮密約都指揮紀(jì)振、游擊戴濂、鎮(zhèn)撫王寧同盟討賊。察叛卒馬升、楊麟無逆志,乃陽令寧持官民狀詣源清所,為叛卒乞原,而陰以榮謀告,請宥升、麟死,畀三千金,俾募死士自效。會(huì)源清已罷,巡撫樊繼祖許之。升、麟遂結(jié)心腹,擒首惡黃鎮(zhèn)等九人戮之。榮乃開城門,延繼祖入,復(fù)捕斬二十六人。錄功,擢光祿寺少卿,再遷太常寺少卿。二十二年,以右僉都御史巡撫甘肅。魯迷貢使留甘州者九十余人,總兵官楊信驅(qū)以御寇,死者十之一。榮言:“彼以好來,而用之鋒鏑,失遠(yuǎn)人心,且示中國弱。”詔奪信官,槥死者送之歸。番人感悅。逾年,以大同巡撫趙錦與總兵官周尚文不相能,詔榮與錦易任。俺答數(shù)萬騎入掠,榮與尚文破之黑山陽,進(jìn)右副都御史。寇復(fù)大舉犯中路,參將張鳳等陣歿。榮與尚文及總督翁萬達(dá)嚴(yán)兵備陽和,而遣騎邀擊,多所殺傷,寇乃引去。代府奉國將軍充灼行剽,榮奏奪其祿。充灼等結(jié)小王子入寇,謀據(jù)大同。榮告尚文捕得,皆伏辜。榮以大同無險(xiǎn),乃筑東路邊墻百三十八里,堡七,墩臺(tái)百五十四。又以守邊當(dāng)積粟。而近邊弘賜諸堡三十一所,延亙五百余里,辟治之皆膏腴田,可數(shù)十萬頃。乃奏請召軍佃作,復(fù)其租徭,移大同一歲市馬費(fèi)市牛賦之;秋冬則聚而遏寇。帝立從焉。寇入犯,與尚文破之彌陀山,斬一部長。榮先以靖亂功進(jìn)兵部右侍郎又以繕邊破敵累被獎(jiǎng)賚召還理部事進(jìn)左尚書趙廷瑞罷榮署部務(wù)奏行秋防十事。已而翁萬達(dá)入為尚書,遭母喪,榮復(fù)當(dāng)署部務(wù),辭疾乞休。帝怒,奪職閑住。越二年卒。(選自《明史》卷八十八)1.下列對文中劃線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是A.榮先以靖亂/功進(jìn)兵部右侍郎/又以繕邊破敵/累被獎(jiǎng)賚/召還理部/事進(jìn)左尚書/趙廷瑞罷/榮署部務(wù)/B.榮先以靖亂功/進(jìn)兵部右侍郎/又以繕邊破敵/累被獎(jiǎng)賚/召還理部事/進(jìn)左/尚書趙廷瑞罷/榮署部務(wù)/C.榮先以靖亂/功進(jìn)兵部/右侍郎又以繕邊/破敵累被獎(jiǎng)賚/召還理部/事進(jìn)左尚書/趙廷瑞罷榮署部務(wù)/D.榮先以靖亂功/進(jìn)兵部/右侍郎又以繕邊破敵累/被獎(jiǎng)賚/召還理部事/進(jìn)左/尚書/趙廷瑞罷/榮署部務(wù)/2.下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是A.戶部,古代官署名,掌管全國疆土、田地、戶籍、賦稅、體晌等民政、財(cái)政事宜。B.巡撫,明清時(shí)官職,以“巡行天下.撫軍安民”而名。一般主管一省軍政、民政。C.貢使,進(jìn)貢的使臣;貢,進(jìn)貢,即古代藩屬國對宗主國或臣民對君主呈獻(xiàn)禮品。D.黑山陽,古人把山北水南稱為“陽”,黑山是山名,“黑山陽”是指黑山的北面。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.詹榮頗有智慈謀略。他在總督劉源清久攻不下的情況下,用計(jì)謀收買了叛軍中的人,通過他們擒獲叛軍頭目并殺掉。B.詹榮善待外國使者。他得知楊信驅(qū)使魯迷國使者上前線作戰(zhàn),就用棺材裝鹼戰(zhàn)死者送歸魯迷國,魯迷國的人很受感動(dòng)。C.詹榮具有軍事才能。他擔(dān)任大同巡撫時(shí),多次擊敗來犯之?dāng)常⑿藿舜笫怯鶖彻な?,因地制宜地?shí)施了強(qiáng)軍策略。D.詹榮深受皇帝信任。先后擔(dān)任了太常寺少卿、右金都御史,官至兵部尚書,僅是年老略有消沉而觸怒皇上,才被奪官賦閑。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)彼以好來,而用之鋒鏑,失遠(yuǎn)人心,且示中國弱。(2)乃奏請召軍佃作,復(fù)其租徭,移大同一歲市馬費(fèi)市牛賦之。11、閱讀下面的文言文,完成下面小題。王彪之字叔武。年二十,須鬢皓白。從伯導(dǎo)謂曰:“選官欲以汝為尚書郎,汝幸可作諸王佐邪!”彪之曰:“位之多少既不足計(jì),自當(dāng)任之于時(shí),至于超遷,是所不愿。”遂為郎。累遷尚書左丞、廷尉。時(shí)眾官漸多,而遷徙每速,彪之上議曰:為政之道,以得賢為急,非謂雍容廊廟,標(biāo)的而已。固將蒞任贊時(shí),職思其憂也。得賢之道,在于蒞任。蒞任之道,在于能久。久于其道,天下化成。是以三載考績,三考黜陟,不收一切之功,不采速成之譽(yù)。故勛格辰極,道融四海,風(fēng)流遐邈,聲冠百代。凡庸之族眾,賢能之才寡,才寡于世而官多于朝,焉得不賢鄙共貫,清濁同官。官眾則闕多,闕多則遷速,前后去來,更相代補(bǔ),非為故然,理固然耳。所以職事未修,朝風(fēng)未澄者也。職事之修,在于省官。朝風(fēng)之澄,在于并職。官省則選清而得久,職并則吏簡而俗靜。選清則勝人久于其事,事久則中才猶足有成。永和末,多疾疫。舊制,朝臣家有時(shí)疾,染易三人以上者,身雖無病,百日不得入宮。至是,百官多列家疾,不入。彪之又言疾疫之年家無不染若以之不復(fù)入宮則直侍頓闕王者宮省空矣朝廷從之。復(fù)轉(zhuǎn)尚書仆射。時(shí)豫州刺史謝奕卒,簡文遽使彪之舉可以代奕者。對曰“當(dāng)今時(shí)賢,備簡高監(jiān)”簡文曰“人有舉桓云者,君謂如何”彪之曰“云不必非才,然溫居上流,割天下之半。其弟復(fù)處西藩,兵權(quán)盡出一門,亦非深根固蒂之宜也。人才非可豫量,但當(dāng)令不與殿下作異者耳。”簡文頷曰:“君言是也”后以彪之為會(huì)稽內(nèi)史。居郡八年,豪右斂跡,亡戶歸者三萬余口。尋遷尚書令,與安共掌朝政。上疏乞骸骨,詔不許。太元二年卒,年七十三。(節(jié)選自《晉書·王彪之傳》,有刪改)1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是A.彪之又言/疾疫之年/家無不染/若以之/不復(fù)入宮/則直侍頓/闕王者/宮省空矣/朝廷從之B.彪之/又言疾疫之年/家無不染/若以之/不復(fù)入宮/則直侍頓闕/王者宮省空矣/朝廷從之C.彪之又言/疾疫之年/家無不染/若以之不復(fù)入宮/則直侍頓闕/王者宮省空矣/朝廷從之D.彪之又言/疾疫之年/家無不染/若以之不復(fù)入宮/則直侍頓/闕王者宮?。找樱闹?.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是A.黜陟,黜:降職或罷免;陟:晉升、進(jìn)用。指人才的進(jìn)退,官吏的升降。B.辰極,北斗,北斗星的位置近于天的中心。古以此星為最尊貴的星,比喻地位非常尊貴。C.省官,“省官不如省事,省事不如清心”指裁減冗官,以提高群臣工作效率。D.豪右,指具有杰出才能的人。漢以“右”為上,故稱“豪右”。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析,不正確的一項(xiàng)是A.王彪之為人剛正不阿,不計(jì)較職位的高低,不以超格提拔為愿望,他堅(jiān)持在合宜的時(shí)世任職。B.王彪之認(rèn)為選拔賢才為當(dāng)務(wù)之急,他建議對官員進(jìn)行考績,裁減冗官,完善授官制度,澄清朝廷風(fēng)氣。C.王彪之屢作建言,意見中肯。在瘟疫之年,建議朝臣家中有三人以上染病后,即使本人無病,也要百日告假在家,不入殿上朝。D.王彪之未舉薦桓云,并非其無才,只因考慮到兵權(quán)盡為一門所掌,不利于鞏固朝廷的政權(quán)。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)為政之道,以得賢為急,非謂雍容廊廟,標(biāo)的而已。(2)人才非可豫量,但當(dāng)令不與殿下作異者耳。12、閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。關(guān)于閱讀,有這樣的評(píng)論:“腳步不能丈量的地方,文字可以;眼睛到不了的地方,文字可以。”請根據(jù)上述材料,自選角度,寫一篇論文。題目自定,不少于800字。

參考答案1、A【解析】

本題主要考查學(xué)生正確使用詞語(包括熟語)的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn):仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境;注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境,把握語境含義,然后抓住相異語素,分析其意義差異,同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語,推斷詞語意義及用法。第一個(gè)空處,“質(zhì)疑”,提出疑問;“置疑”,表示懷疑,但這個(gè)詞多用于否定句中,如“毋庸置疑”,后面往往不帶賓語,此處應(yīng)用“質(zhì)疑”。第二個(gè)空處,“勝景”,指優(yōu)美的(景物、境界、景象等);“盛景”,盛大的景象,美麗的景色。“盛景”多指場面盛大,此處指“山石水流、亭臺(tái)樓閣、花草樹木”,都是優(yōu)美的景物,用“勝景”恰當(dāng)。第三個(gè)空處,“鬼斧神工”,形容藝術(shù)技巧高超,不像是人力所能達(dá)到的;“巧奪天工”,專指精巧的人工勝過天然,形容技藝極其精巧。此處指園藝家們的技巧高超,用“巧奪天工”恰當(dāng)。故選A?!军c(diǎn)睛】解答詞語題,第一、逐字解釋詞語,把握大意;第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩;第三、要注意詞語使用范圍,搭配的對象;第四、弄清所用詞語的前后語境,盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息;第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析,看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。2、1.D2.C3.①顧客對刷臉支付等生物識(shí)別信息的使用要保持審慎態(tài)度。②企業(yè)減少對用戶隱私的收集,加強(qiáng)對用戶數(shù)據(jù)的保護(hù),樹立良好的價(jià)值觀。③政府要有完善的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),對于哪些組織或者個(gè)人在哪些場合可以收集人臉等生物識(shí)別信息作出明確規(guī)定。④提升技術(shù)水平,將用戶信息可能遭受的外部侵害進(jìn)行隔絕。⑤采取多模態(tài)融合的識(shí)別方式,以便更高級(jí)別抗擊假體攻擊的風(fēng)險(xiǎn)?!窘馕觥?/p>

1.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目,首先要認(rèn)真審題,明確題干的要求,如“對有關(guān)生物識(shí)別信息的解說,不正確的一項(xiàng)”,然后瀏覽選項(xiàng),到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容,進(jìn)行比對,做出判斷。D項(xiàng),“虹膜識(shí)別的準(zhǔn)確性較高,因?yàn)樗膱D像獲取和模式匹配均需要高技術(shù)”,無中生有,原文并未提及虹膜識(shí)別的圖像獲取和模式匹配均需要高技術(shù)。故選D。2.本題考查學(xué)生篩選整合文本信息,分析概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,即選擇“正確”或“錯(cuò)誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求,如本題“對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)”,然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容,到文章中圈出相關(guān)的句子,再一一進(jìn)行比對。C項(xiàng),“生物識(shí)別信息難以更改,這使其在被非法收集泄露或者被非法買賣后,當(dāng)事者受到現(xiàn)實(shí)損害后無法預(yù)防后續(xù)損害的發(fā)生”說法不準(zhǔn)確,原文是說“這意味著個(gè)人生物識(shí)別信息一旦被非法收集、泄露或者被非法買賣,不僅會(huì)對自然人的人身財(cái)產(chǎn)安全產(chǎn)生威脅或現(xiàn)實(shí)損害,而且無法以像更換手機(jī)號(hào)碼、修改銀行密碼等方式來預(yù)防后續(xù)損害的發(fā)生”,不是不可預(yù)防,而是不可以像更換手機(jī)號(hào)碼、修改銀行密碼等方式來預(yù)防。故選C。3.本題考查學(xué)生的分析綜合能力。這是一道信息篩選的題目,答題時(shí)要注意審清題干,然后鎖定區(qū)域,概括文意作答,此題是綜合篩選的題目,要立足原文。如何解決“生物識(shí)別信息”的安全問題,需要結(jié)合三則材料,概括三則材料的關(guān)鍵信息,分不同的主體來找對策。從顧客角度:對刷臉支付等生物識(shí)別信息的使用要保持審慎態(tài)度。從企業(yè)角度:減少對用戶隱私的收集,加強(qiáng)對用戶數(shù)據(jù)的保護(hù),樹立良好的價(jià)值觀。從政府角度:要有完善的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),對于哪些組織或者個(gè)人在哪些場合可以收集人臉等生物識(shí)別信息作出明確規(guī)定。從技術(shù)水平角度:將用戶信息可能遭受的外部侵害進(jìn)行隔絕。3、1.B2.A3.C4.(1)我如果死了不能回來,管理軍隊(duì)聽從皇帝的命令,也靠你;指揮軍隊(duì),到東邊為我報(bào)仇,也靠你。(2)(李抱真)曾想招納全國賢才,聽說誰有長處,一定命(人)帶著禮品哪怕千里之外也要把他請來?!窘馕觥?.本題考查文言文斷句的能力。通讀全文,首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動(dòng)詞,動(dòng)詞通常作謂語。借助句子成份,關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞,以動(dòng)詞為中心,找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系,確定主干,從而斷開句子。此外,文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方,用排除法做題。本題,“于是舉部內(nèi)鄉(xiāng)兵”中“部內(nèi)鄉(xiāng)兵”做“舉”的賓語,所以中間不能停頓,排除D項(xiàng);再看“府庫益實(shí)”這是一個(gè)完整的句子結(jié)構(gòu),中間不停頓,所以排除A項(xiàng);“天下稱昭義軍步兵冠諸軍”結(jié)構(gòu)完整,中間不能停頓,所以排除C項(xiàng)。斷句完成后,疏通句意如下:于是召集轄區(qū)內(nèi)各鄉(xiāng)的士兵,共有兩萬軍隊(duì),此前因沒花軍費(fèi),倉庫更充實(shí)了,于是修整鎧甲及兵器,制造作戰(zhàn)用具,成了制約東方的重要力量。這時(shí),全國都認(rèn)為昭義軍的步兵是各軍中最好的。故選B。2.此題考核理解古代文化常識(shí)的能力,文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累,尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容,答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。A項(xiàng)“指的是泰山以東的地區(qū)”錯(cuò),應(yīng)該是“崤山以東的地區(qū)”。故選A。3.本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括文章中心意思,篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時(shí),閱讀一定要細(xì)致,要回到原文中逐句比較,依據(jù)文意,力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病,例如事件的前后倒置,內(nèi)容上的歸納不完整,中心概括上的無中生有,片面遺漏,強(qiáng)拉硬連,任意拔高,等等。C項(xiàng)“獨(dú)自一人前去勸說武俊”錯(cuò),原文是說“抱真乃以數(shù)騎徑入武俊營”。故選C。4.本題考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯,一般為直譯,除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯,并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞,把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn):“仆”,我;“領(lǐng)”,管理;“奮勵(lì)”,指揮;“東向”,到東邊。第二句關(guān)鍵點(diǎn):“招致”,招納;“貨幣”,禮品;“邀致”,請、邀請?!军c(diǎn)睛】解答概括歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)題的方法是:①抓住題干,讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí),須讀全、讀準(zhǔn)題干,切忌走馬觀花。所謂讀全,就是對題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析。所謂讀準(zhǔn),就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求,看清是選對的還是選錯(cuò)的,是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解,才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文,查對正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職,人物的行為、實(shí)效方面,還有細(xì)節(jié)方面容易出題,應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句,特別是細(xì)節(jié)處,全面理解,綜合分析,兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處,要有借題解文的意識(shí)。參考譯文:李抱真是李抱玉的堂弟。仆固懷恩在汾州反叛。唐代宗因仆固懷恩倚仗回紇,所率朔方軍又強(qiáng)大,非常擔(dān)心,召見李抱真問他們的情況,李抱真上奏說:“郭子儀長期統(tǒng)率朔方軍隊(duì),兵將多懷念他。仆固懷恩欺騙他的軍隊(duì),說‘郭子儀被魚朝恩殺死了’?,F(xiàn)如恢復(fù)郭子儀的官職,能不作戰(zhàn)就戰(zhàn)勝他?!焙髞砥凸虘讯鞯膬鹤悠凸态劚徊肯職⑺?,仆固懷恩逃走,多應(yīng)驗(yàn)了李抱真的計(jì)謀。李抱真私下判斷東邊將有變亂,上黨地區(qū)將遭進(jìn)攻,這地區(qū)當(dāng)時(shí)剛經(jīng)戰(zhàn)亂,地貧瘠賦稅重,人民更加貧困,不能供應(yīng)軍隊(duì)。他就登記每戶的男丁,三名中選一名,選有才能力氣的,免除租稅徭役,發(fā)給弓箭。過了三年,他們都善于射箭了,李抱真說:“軍隊(duì)可以作戰(zhàn)了?!庇谑钦偌爡^(qū)內(nèi)各鄉(xiāng)的士兵,共有兩萬軍隊(duì),此前因沒花軍費(fèi),倉庫更充實(shí)了,于是修整鎧甲及兵器,制造作戰(zhàn)用具,成了制約東方的重要力量。這時(shí),全國都認(rèn)為昭義軍的步兵是各軍中最好的。朱滔率幽、薊州全部軍隊(duì),又向回紇借了兵,共糾集五萬軍隊(duì),向南進(jìn)攻來和朱泚呼應(yīng)。包圍進(jìn)攻貝州。當(dāng)初,叛將們依附李希烈,李希烈稱帝后,有要叛將們稱臣的意圖,叛將們逐漸分裂了?;实墼诜钐祛C布?xì)w罪自己的詔書,赦免了眾叛將,李抱真就派門客賈林用禮義勸說王武俊,聯(lián)合對付朱滔,王武俊答應(yīng)了。當(dāng)時(shí)雙方軍隊(duì)還互不信任,李抱真就帶幾名騎兵到王武俊軍營里去。他去之前,門客都勸阻他,李抱真派軍司馬盧玄卿掌管軍隊(duì)并吩咐說:“我今天的舉動(dòng),關(guān)系到國家的安危。我如果死了不能回來,管理軍隊(duì)聽從皇帝的命令,也靠你;指揮軍隊(duì),到東邊為我報(bào)仇,也靠你?!闭f完就走了。王武俊因他不疑心自己很受感動(dòng);對他更恭敬了,指著心對天說:“我這條命已答應(yīng)您誓死殺敵了?!眱扇私Y(jié)為兄弟后才分手,約定明天會(huì)戰(zhàn),于是在經(jīng)城打敗了朱滔,他因功加封為檢校司空、食實(shí)封五百戶。李抱真沉著果斷多計(jì)謀,曾想招納全國賢才,聽說誰有長處,一定命人帶著禮品哪怕千里之外也要把他請來;請來后和他談話,如沒有可取之處,才逐漸疏遠(yuǎn)他。晚年相信道士,想長生不死。有位叫孫季長的道士,給李抱真煉金丹,欺騙李抱真說:“服了可以成仙?!崩畋д婢腿蚊麨槟涣?。他共服了兩萬粒金丹,肚子發(fā)硬吃不下東西,快死了,不省人事有好幾天。此前,李抱真長期生病,又被巫婆神漢們迷惑,叫他請求降低官職爵位來驅(qū)除邪祟。這一年,他共七次上奏章辭去了司空,又任檢校左仆射。他貞元十年(794)去世,當(dāng)時(shí)六十二歲,皇帝停止上朝三天致哀,贈(zèng)官為太保,贈(zèng)給的綢布糧食等助喪禮物數(shù)量不等。4、1.B2.B3.A【解析】1.本題主要考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn):仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境;注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境,把握語境含義,然后抓住相異語素,分析其意義差異,同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語,推斷詞語意義及用法。正確運(yùn)用成語,要弄清楚一下幾種類型的錯(cuò)誤:一、看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào);二、看成語意思與所處的語境是否吻合,是否造成大詞小用或小詞大用;三、看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境;四、看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴;五、看成語運(yùn)用是否因望文生義而誤用;六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。第一空,孜孜以求:堅(jiān)持不懈地追求。上下求索:形容努力尋求探索。第一處修飾的是“話語權(quán),”強(qiáng)調(diào)的是大家曾堅(jiān)持不懈地追求的話語權(quán),用“孜孜以求”搭配更合適。由此可見,第一空應(yīng)該選擇“孜孜以求”。

第二空,一孔之見:從一個(gè)小窟窿里面所看到的,比喻狹隘片面的見解(多用作謙辭)。真知灼見:正確而透徹的見解(不是人云亦云)。第二空強(qiáng)調(diào)平凡的人也能在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)聲,且能有正確透徹的見解,用“真知灼見”更合適。由此可見,第二空應(yīng)該選擇“真知灼見”。

第三空,眾說紛紜:各有各的說法,議論紛紛。莫衷一是:不能得出一致的結(jié)論。語境強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)的繁多,沒有得不岀一致結(jié)論的意思,因此第三空應(yīng)該選擇“眾說紛紜”。第四空,正本清源:從根本上整頓,從源頭上清理,比喻從根本上加以整頓清理。源頭活水:原比喻讀書越多,道理越明,現(xiàn)也指事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉。這里強(qiáng)調(diào)民間是語言變革發(fā)展的動(dòng)力和源泉,應(yīng)該選擇“源頭活水”。故選B。2.本題考查語言表達(dá)連貫、邏輯意脈一致的能力,答題時(shí)注意前后文的照應(yīng),以及語意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話,然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子,要求選出“下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”,選項(xiàng)都有一定干擾性,難度適中。結(jié)合后文語境“粗品比精品更加多產(chǎn),油滑比嚴(yán)肅更為流行”及生活體驗(yàn)分析,在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,很多人肆意宣泄自己情緒,并不理智,所以是“宣泄”比“分析”容易,排除C、D;強(qiáng)調(diào)“偏激”而非“理性”,網(wǎng)絡(luò)上的一些噴子很喜歡標(biāo)新立異的觀點(diǎn),是“偏激比理性更受歡迎”,排除A。故選B。3.本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多,主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。判斷病句,必須對漢語的語言規(guī)范有所了解,首先要仔細(xì)閱讀句子,第一步憑借語感感知句子有無毛病,再用所學(xué)知識(shí)(病句類型)作分析??捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題,題干明確指出“文中畫波浪線的部分有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”,此題將病句放入文段中,本身降低了辨析、修改的難度,但方法是不變的。原句“不僅在很大程度上左右著社會(huì)文化的發(fā)展進(jìn)程,而且影響著我們每個(gè)人的生存狀態(tài)”中關(guān)聯(lián)詞“不僅......而且......”使用錯(cuò)誤。根據(jù)語境“語言不僅僅反映現(xiàn)實(shí),而且直接地參與現(xiàn)實(shí)、干預(yù)現(xiàn)實(shí)”可知,“很大程度上左右著社會(huì)文化的發(fā)展進(jìn)程”和“影響著我們每個(gè)人的生存狀態(tài)”之間并不是因果關(guān)系或者假設(shè)關(guān)系,應(yīng)該是并列或遞進(jìn)關(guān)系。B項(xiàng),是因果關(guān)系;C項(xiàng),是假設(shè)關(guān)系;D項(xiàng),是條件關(guān)系。故選A。5、1.D2.①實(shí)寫太守新建的華美畫堂,虛寫歌女想象著此后不能再與太守同游于此的落寞。②實(shí)寫此時(shí)飛絮落花的暮春景象,虛寫歌女想象明年春游時(shí)不能再見太守的無奈與傷心?!窘馕觥?.本題考查理解詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。解答此題,要學(xué)生在看標(biāo)題、看作者、看注解、看意象、看情感關(guān)鍵字的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確把握詩詞內(nèi)容、情感、手法和語言特色,然后逐個(gè)選項(xiàng)瀏覽,比對原文,看是否有事實(shí)陳述混亂、技巧斷定不當(dāng)、感情概括不準(zhǔn)等錯(cuò)誤。D項(xiàng),“亦言君王不見,詞人自傷身世”錯(cuò)誤。依據(jù)“漫道帝城天樣遠(yuǎn),天易見,見君難”,帝城雖然有如天遠(yuǎn),可見天容易,見賢太守難。這是歌女言其永別,委婉表達(dá)自己留戀之情;詞人借歌女傳情,亦是傳惜別之情。故選D。2.本題考查鑒賞詩歌藝術(shù)手法和思想感情的能力。解答此題,考生要先透過題干把握考點(diǎn),然后再結(jié)合詩歌標(biāo)題、作者、注解、意象、抒情關(guān)鍵詞等,在理解全詩內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)一步把握關(guān)鍵詩句的虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)手法和表現(xiàn)的思想感情。“畫堂新構(gòu)近孤山。曲欄干,為誰安?”,實(shí)寫眼前色彩斑斕的畫堂,精巧玲瓏的曲欄干,想象太守離別后,畫堂欄干將為誰安置?虛實(shí)結(jié)合,寫出太守離別后自己的落寞;“飛絮落花,春色屬明年。欲棹小舟尋舊事,無處問”,作者實(shí)寫眼前花絮飄落的景象,想象與春色相逢只有待來年,且想象明年春日駕著小舟尋覓舊跡,怕也往事渺茫無處尋訪。虛實(shí)結(jié)合,寫出明年無法與太守同游春景的感傷?!军c(diǎn)睛】鑒賞詩歌的藝術(shù)手法技巧的題,首先要指出運(yùn)用何種技巧,然后結(jié)合具體內(nèi)容分析是如何運(yùn)用該技巧的,最后指出運(yùn)用該技巧的作用:表達(dá)了什么情感,或者有什么表達(dá)效果。答題時(shí)注意,一定不能只注意藝術(shù)技巧,而忘記結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。6、(1)故不積跬步(2)繞船月明江水寒(3)舉匏樽以相屬(4)畏途巉巖不可攀(5)若夫霪雨霏霏(6)塞上燕脂凝夜紫(7)約之以禮(8)風(fēng)物長宜放眼量【解析】

本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力??疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題,要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累,同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求,本題屬于直接性默寫,比較簡單。寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫:跬步、匏樽、屬、巉巖、霪雨霏霏、燕脂。7、1.D2.AB3.①任何一個(gè)中國人都不要妄自菲薄,不要總是吹捧西方,從而做出對不起自己祖國的事情。②我們親眼目睹了中國翻天覆地的變化,在這個(gè)特殊的時(shí)代,我們必須完成特殊的使命:為這個(gè)飽受百年污蔑的國家和民族正本清源,對目前中國的社會(huì)狀況進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)。③中國的未來決定在我們每一個(gè)人的手上,我們今天所做的一切,終將累積而成我們這個(gè)民族的未來。我們要用自己的雙手,迎來中國嶄新的時(shí)代。【解析】1.此題主要考查學(xué)生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。做題前要通讀材料,讀懂材料內(nèi)容,對文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。然后將選項(xiàng)內(nèi)容和原文逐一比照分析。A項(xiàng),“是因?yàn)樵摃髡咧苄∑綄σ恍┥鐣?huì)上不負(fù)責(zé)任的言論”錯(cuò)誤,“社會(huì)上”應(yīng)為“網(wǎng)上”。B項(xiàng),“讓年輕人明白中國人不應(yīng)妄自菲薄,但更不應(yīng)妄自尊大”錯(cuò)誤,“妄自菲薄”與“妄自尊大”位置應(yīng)互換。C項(xiàng),“有些案例不夠真實(shí)”錯(cuò)誤,印度平民窟的案例并非不真實(shí)。故選D。2.本題綜合考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握,又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥T诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí),要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn),對文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括,注意結(jié)合語境。C項(xiàng),“已經(jīng)崛起”錯(cuò)誤,原文相關(guān)表述是“我闡述了一個(gè)中國必然崛起的觀點(diǎn)”,是對未來的預(yù)測。D項(xiàng),“表明了作者的觀點(diǎn)”錯(cuò)誤,分析不準(zhǔn)確,訪談?wù)髟兊氖鞘茉L者的觀點(diǎn)。E項(xiàng),“周小平著作《請不要辜負(fù)這個(gè)時(shí)代》中的大多數(shù)案例均來自……包括著名的‘阿米里亞防空洞慘案’”錯(cuò)誤,無中生有,文中并未明確說明“阿米里亞防空洞慘案”就出自以上網(wǎng)站或紀(jì)錄片。故選AB。3.此題考查個(gè)性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能力。此類題目雖然有一定的開放性,但答案必須以文本為依據(jù),即不論從何角度探究,歸根結(jié)底是基于對文本的準(zhǔn)確理解,從文本中提煉觀點(diǎn),切不可空發(fā)議論。思路是:首先明確提出觀點(diǎn),然后結(jié)合文本內(nèi)容分層思考,分條作答?!爸袊瞬粦?yīng)妄自尊大,但更不應(yīng)妄自菲薄。在互聯(lián)網(wǎng)上,痛罵中國社會(huì)一片黑暗,同時(shí)吹捧西方是天堂的帖子多如牛毛,但實(shí)際上這些看法是片面的”,即任何一個(gè)中國人都不要妄自菲薄,不要總是吹捧西方,從而做出對不起自己祖國的事情;“我們有幸生活在這個(gè)偉大的時(shí)代,目睹著翻天覆地的變革。這個(gè)特殊的時(shí)代賦予了我們必須完成的特殊使命:接過父輩的旗幟,為我們這個(gè)飽受了百年污蔑的國家和民族正本清源”,即我們親眼目睹了中國翻天覆地的變化,在這個(gè)特殊的時(shí)代,我們必須完成特殊的使命;“我寫這本書的最大目的,是希望大家都要相信自己的國家,相信自己的民族,相信身邊的親朋好友,相信自己的雙手,勇敢、自信地面對世界,從心理上做好當(dāng)新世紀(jì)強(qiáng)國人民的準(zhǔn)備”,即我們要用自己的雙手,迎來中國嶄新的時(shí)代。【點(diǎn)睛】篩選整合信息題的解題基本思路:①根據(jù)題目的要求把握篩選的標(biāo)準(zhǔn);②按照篩選標(biāo)準(zhǔn),確認(rèn)信息材料的檢索區(qū)間;③把主要信息進(jìn)行整合,有的信息可直接組合,有的信息除了文中的信息外,必要時(shí)要加上自己理解的語句進(jìn)行串連形成一個(gè)完整的意思。8、1.D2.C3.C【解析】

1.本題考查考生篩選文中信息的能力,能力層級(jí)C級(jí)。解答此類題目,應(yīng)先明確題干的提問方式,然后瀏覽選項(xiàng),到文中圈出相關(guān)的句子,再進(jìn)行比對,設(shè)題的誤區(qū)如下:因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然等。D項(xiàng),不能解決貧困代際傳遞問題,只能“阻斷”。原文是“……加大對學(xué)前教育的投入。這不僅有利于增強(qiáng)教育‘阻斷貧困代際傳遞’的功能,而且能夠從財(cái)務(wù)和時(shí)間上為家庭解除后顧之憂”。故選D。2.此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路,中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系,論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系,論證方法的類型,重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確,論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。C項(xiàng),有比較,但沒有“對比論證”,對比是兩相并重,而選項(xiàng)里只出現(xiàn)或側(cè)重其一。原文是“傳統(tǒng)人口紅利理論至少有兩個(gè)缺陷。第一,傳統(tǒng)人口紅利理論只強(qiáng)調(diào)撫養(yǎng)比這個(gè)單一變量?!薄俺藗鹘y(tǒng)人口紅利理論關(guān)注的與人口因素相關(guān)的高儲(chǔ)蓄率,與人口因素相關(guān)的高投資回報(bào)率更為重要。我國獲得第一次人口紅利的經(jīng)驗(yàn)表明,獲得第二次人口紅利的關(guān)鍵不僅在于較高的儲(chǔ)蓄率即資本供給,還在于較高的投資回報(bào)率”。本段列舉了兩點(diǎn)缺陷,是平行并列式論證,而非正反對比論證。故選C。3.本題考查學(xué)生理解概括文本信息的能力。做選擇題,基本方法是排除法和比對法,就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對照,不符合原文意思的,就是錯(cuò)誤項(xiàng),反之則為正確項(xiàng)。A項(xiàng),“保證勞動(dòng)力的充分供給”是創(chuàng)造第一次人口紅利的條件。原文是“傳統(tǒng)人口紅利理論通常從物質(zhì)資本供給的角度解釋第一次人口紅利源泉,強(qiáng)調(diào)人口撫養(yǎng)比下降帶來儲(chǔ)蓄率提高,因而有利于經(jīng)濟(jì)增長”。B項(xiàng),“新時(shí)代的低撫養(yǎng)比”錯(cuò),原文有“人口老齡化程度加深從而人口撫養(yǎng)比提高”,可見新時(shí)代應(yīng)是“高撫養(yǎng)比”;且高撫養(yǎng)比會(huì)阻礙我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,而不是“促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”。D項(xiàng),還有一個(gè)原因是“鑒于我國已經(jīng)把小學(xué)和初中教育納入義務(wù)教育”。故選C。【點(diǎn)睛】篩選并整合文中的信息這類題目,錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍,強(qiáng)拉因果、曲解文意,偷換概念、無中生有等,命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容,答題時(shí)注意閱讀題干,找準(zhǔn)區(qū)位,然后對讀,尋找細(xì)微的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn):①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文,整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后,要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文,確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找,篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中,因此,及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置,順藤摸瓜,確定篩選范圍。④仔細(xì)對照,正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后,要把原文與選項(xiàng)對照,辨明正誤。9、1.C2.D3.A【解析】1.本題考查考生篩選文中信息的能力,能力層級(jí)C級(jí)。解答此類題目,應(yīng)先明確題干的提問方式,然后瀏覽選項(xiàng),到文中圈出相關(guān)的句子,再進(jìn)行比對,設(shè)題的誤區(qū)如下:因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然等。A項(xiàng),“中國傳統(tǒng)藝術(shù)”應(yīng)為中國傳統(tǒng)藝術(shù)樣式,原文最后一段為“中國歷代藝術(shù)家在實(shí)踐中探索出具有鮮明的民族特色和高超技巧的藝術(shù)樣式”;“因而為世界藝術(shù)發(fā)展作出的貢獻(xiàn)也最大”不正確,原文最后一段說“作出了突出的貢獻(xiàn)”,且強(qiáng)加因果關(guān)系。B項(xiàng),“是博大精深的中國傳統(tǒng)藝術(shù)促使其尋找新路”不正確,根據(jù)原文第三段,在此前藝術(shù)家就已經(jīng)開始尋找新路了,中國傳統(tǒng)藝術(shù)只是“使得西方藝術(shù)在現(xiàn)代主義道路.上繼續(xù)前行”;D項(xiàng),“公認(rèn)為”不正確,原文第一段為“在很多西方藝術(shù)史論家眼里”。故選C。2.本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。解答此類題目,應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容,圈出每段的中心句,把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù),注意分析文章的思路,中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系,論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系,論證方法的類型,重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確,論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。D項(xiàng),“在段末提出全文的中心論點(diǎn)”不正確,段末點(diǎn)明寫作意圖而非提出中心論點(diǎn),中心論點(diǎn)在第一段就提出來了“在很多西方藝術(shù)史論家眼里,中國傳統(tǒng)藝術(shù)是世界藝術(shù)的高峰”,且總領(lǐng)了下文。故選D。3.本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力,解答此類題目,考生應(yīng)先明確題干所問,然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容,進(jìn)行比對,一看內(nèi)容是否吻合,二看選項(xiàng)所答與題干所問是否一致,考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。A項(xiàng),“作者對這一觀點(diǎn)不以為然”不正確,根據(jù)原文第三段,“誠然”表明作者對這一觀點(diǎn)并非不以為然,而是強(qiáng)調(diào)日本浮世繪畫法也是源于中國;另外因果關(guān)系也不成立。故選A?!军c(diǎn)睛】篩選并整合文中的信息這類題目,錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍,強(qiáng)拉因果、曲解文意,偷換概念、無中生有等,命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容,答題時(shí)注意閱讀題干,找準(zhǔn)區(qū)位,然后對讀,尋找細(xì)微的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn):①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文,整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后,要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文,確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找,篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中,因此,及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置,順藤摸瓜,確定篩選范圍。④仔細(xì)對照,正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后,要把原文與選項(xiàng)對照,辨明正誤。10、1.B2.D3.D4.(1)魯迷國為雙方交好派來使者,(我們)卻派用他們與蒙古兵作戰(zhàn),(這樣做會(huì))喪失遠(yuǎn)方的人心,況且讓人以為中原國家實(shí)力弱小。(2)于是(詹榮)奏請抽調(diào)士兵從事耕作,恢復(fù)他們的租傜,調(diào)撥大同一年買軍馬的經(jīng)費(fèi)用來買牛交給耕作的士兵?!窘馕觥?.試題分析:本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時(shí),是先疏通大意,然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。對于文言斷句類型的題目,不要急于答題,應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段,通過誦讀,力求對全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解,憑語感將能斷開的先斷開,逐步縮小范圍,然后再集中精力分析難斷處,遵循先易后難的原則。“靖亂功”,是平叛有功的意思,是“進(jìn)”的原因,不應(yīng)該斷開,排除A項(xiàng)。“兵部右侍郎”,基本相當(dāng)于現(xiàn)在的國防部副部長、參謀長職務(wù),不需要斷開,排除C項(xiàng)、D項(xiàng)。句意:詹榮先是因平叛有功,被提拔為兵部右侍郎,又因?yàn)闃?gòu)筑邊境關(guān)堡而破敵,多次被朝廷獎(jiǎng)賞。后來又召回管理兵部事務(wù),提升為左侍郎。兵部尚書趙廷瑞罷職,詹榮代理兵部尚書職權(quán)。故選B。2.試題分析:本題考查了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。此類試題解答時(shí),文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容,涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等,考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。D項(xiàng),“山南水北為‘陽’”錯(cuò)誤,山北水南為“陰”;“指黑山的北面”錯(cuò)誤,“黑山陽”意思是黑山的南面。故選D。3.試題分析:本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時(shí),抓住題干,讀全讀準(zhǔn)。對題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析,準(zhǔn)確地把握題干所提的要求,看清是選對的還是選錯(cuò)的,是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。D項(xiàng),“官至兵部尚書”錯(cuò)。結(jié)合“榮署部務(wù)奏行秋防十事。已而翁萬達(dá)入為尚書,遭母喪,榮復(fù)當(dāng)署部務(wù),辭疾乞休。帝怒,奪職閑住”分析可知,他只是代理過兵部事務(wù),沒正式任命。朝廷再次要詹榮代理兵部事務(wù)時(shí),他卻以生病為由請求退休而觸怒了皇帝,說他“年老略有消沉”于文無據(jù)。故選D。4.試題分析:本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時(shí),首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。(1)“以”,介詞,表目的,為了;“好”,交好;“而”,連詞,表轉(zhuǎn)折;“之”,代詞,指他們;“鋒鏑”,泛指兵器,也比喻戰(zhàn)爭,本文代指作戰(zhàn)打仗;“失”,喪失;“且”,況且;“中國”,古今異義詞,中原國家。(2)“乃”,連詞,于是;“佃作”,是偏正式合成詞,意思是從事耕作;“復(fù)”,恢復(fù);“其”,代詞,他們;“移”,調(diào)撥;“市”,動(dòng)詞,買;“賦”,此處意譯為交給;“之”,代詞,指耕作的士兵?!军c(diǎn)睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法:①要在語境中理解句子。無論何種句子,都不能脫離語境去理解,要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞,詞不離句,句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象,對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握,是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方,不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避,而應(yīng)該前后推導(dǎo),認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較,辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識(shí)的積累,有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。參考譯文:詹榮,字仁甫,山海衛(wèi)人。嘉靖五年考中進(jìn)士。被授予戶部主事的官職,擔(dān)任過郎中。他到大同對糧餉、稅收等進(jìn)行督察。正趕上大同士兵發(fā)生叛亂,(叛軍)殺死了總兵官李瑾。總督劉源清率領(lǐng)軍隊(duì)圍住大同城,久攻不下。詹榮向來有智慧謀略,善于應(yīng)變,叛亂的士兵在城中搶劫騷擾,沒有人侵犯詹榮。城外圍攻更加緊急,詹榮秘密約見都指揮紀(jì)振、游擊將軍戴濂、鎮(zhèn)撫王寧,共同商量討伐叛賊。(他)發(fā)覺叛軍中的馬升、楊麟二人沒有謀反的想法,于是,表面上讓王寧拿著官民狀到總督劉源清的處所,替叛兵請求寬恕,而暗地里將詹榮的平叛計(jì)劃告訴(總督劉源清),請求寬赦馬升、楊麟的死罪,給他們?nèi)Ы?,讓他們(從亂軍中)招募敢死隊(duì)員為朝廷效力。恰逢總督劉源清已被罷免,巡撫樊繼祖答應(yīng)了他。馬升、楊麟于是結(jié)交心腹的人,擒獲叛軍首惡黃鎮(zhèn)等九人,殺掉他們。詹榮于是打開城門,迎接巡撫樊繼祖進(jìn)城,又捕殺二十六人。(大同兵變?nèi)科蕉ǎ?,朝廷記下詹榮的功勞提拔他擔(dān)任光祿寺少卿,又升遷為太常寺少卿。嘉靖二十二年,(詹榮)以兵部侍郎兼右僉都御史巡撫甘肅,魯迷國派遣的貢使九十多人滯留在甘州。總兵官楊信驅(qū)趕他們與蒙古軍隊(duì)作戰(zhàn),戰(zhàn)死十分之一。詹榮上疏說:“魯迷國為雙方交好派來使者,我們卻驅(qū)趕他們與蒙古兵作戰(zhàn),這樣做會(huì)喪失遠(yuǎn)方的人心,況且讓人以為中原國家實(shí)力弱小?!背⑾略t免去了總兵官楊信的官職,用棺柩厚斂戰(zhàn)死的魯迷人送還魯迷國。魯迷國的人很受感動(dòng)而心悅誠服。過了一年,因?yàn)榇笸矒嶷w錦與總兵官周尚文不和睦,朝廷下詔讓詹榮與趙錦交換任職。俺答汗數(shù)萬騎兵入侵,詹榮和總兵官周尚文在黑山南麓打敗了他們,敵寇又大舉進(jìn)犯中部地區(qū),詹榮、周尚文以及總督翁萬達(dá)在陽和嚴(yán)加防范,并派遣騎兵截?fù)?,殺傷很多敵兵,敵寇于是撤兵離去。代王府的奉國將軍充灼搶掠擾民,詹榮奏聞朝廷,剝奪充灼的俸祿。充灼秘密勾結(jié)長城外的俺答小王子進(jìn)犯大同。詹榮(將得到的情報(bào))告訴總兵官周尚文,逮捕充灼等人,全都誅殺。詹榮認(rèn)為大同沒有險(xiǎn)要地形抵御敵人,于是修筑大同東路邊墻一百三十八里,筑城堡七座,報(bào)警臺(tái)一百五十四座。又認(rèn)為駐守邊境應(yīng)貯藏糧食,而靠近邊境有弘賜諸堡三十一處,連綿橫亙五百多里,把這些地方開辟整治出來都可以成為肥沃的田地,大約有幾十萬頃。于是詹榮奏請抽調(diào)士兵從事耕作,恢復(fù)他們的租傜,調(diào)撥大同一年買軍馬的經(jīng)費(fèi)用來買牛交給耕作的士兵;到了秋冬季就把他們聚集起來抵御敵寇?;实哿⒓创饝?yīng)了。詹榮先是因平叛有功,被提拔為兵部右侍郎,又因?yàn)闃?gòu)筑邊境關(guān)堡而破敵,多次被朝廷獎(jiǎng)賞。后來又召回管理兵部事務(wù),提升為左侍郎。兵部尚書趙廷瑞罷職,詹榮代理兵部尚書職權(quán),他上奏請求有關(guān)秋季防務(wù)的十件事。不久,翁萬達(dá)進(jìn)京擔(dān)任尚書,遭逢母親去世,詹榮又應(yīng)當(dāng)代理兵部事務(wù),詹榮以生病為理由請求退休?;实鄞笈瑢⑺仿?,賦閑在家。過了兩年就去世了。11、1.C2.D3.C4.(1)為政之道,以選拔賢才為當(dāng)務(wù)之急,不要認(rèn)為滿朝儀態(tài)溫文的百官,僅僅是個(gè)標(biāo)志而已。(2)人的才能不可預(yù)先衡量,只是應(yīng)當(dāng)選拔不與殿下作對的人罷了。【解析】

1.本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時(shí),是先疏通大意,然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。對于文言斷句類型的題目,不要急于答題,應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段,通過誦讀,力求對全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解,憑語感將能斷開的先斷開,逐步縮小范圍,然后再集中精力分析難斷處,遵循先易后難的原則?!把浴钡闹髡Z為“彪之”,不應(yīng)該斷開,排除B項(xiàng)?!耙灾钡摹爸笔恰安粡?fù)入宮”的原因,不應(yīng)該斷開,排除A項(xiàng)、B項(xiàng)?!翱铡毙揎棥巴跽邔m省”,不應(yīng)該斷開,排除D項(xiàng)。句意:王彪之又進(jìn)言道:“瘟疫之年,沒有哪一家不傳染。如果因此就不入宮,那恐怕連近侍也無人充當(dāng),皇宮將會(huì)空無一人了?!背⒙爮牧送醣胫倪M(jìn)諫。故選C。2.本題考查了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。此類試題解答時(shí),文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理

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