幼兒園大班數(shù)學《一寸蟲》教學設計【含教學反思】

幼兒園大班數(shù)學《一寸蟲》教學設計【含教學反思】一、教學目標1.知識與技能通過本次教學，幼兒應能夠：理解《一寸蟲》故事中的數(shù)學概念，如長度、寬度、高度等。能夠通過比較物品的大小，認識數(shù)學里的“大、小”概念。能夠使用紙尺等量具進行測量，并比較物品長短。能夠根據(jù)要求用畫圖等簡單的方式描繪日常生活中的物品。2.情感態(tài)度通過本次學習，幼兒應能夠：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力，開展創(chuàng)造性活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，使其對數(shù)學的學習充滿好奇心和探索欲望。通過游戲的方式，讓幼兒愛上學習，增強自信心，培養(yǎng)良好的團隊合作精神。二、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（10分鐘）在課前準備時，將《一寸蟲》的故事制作成大幅圖畫，向孩子們講述故事并引入今天的學習內容——測量。引導幼兒思考：故事中的每個角色都出現(xiàn)了哪些東西？如果要用同樣的東西來比較大小，應該怎么做？2.感性認識環(huán)節(jié)（30分鐘）學習《一寸蟲》的先后順序，并邊借助圖畫、積木等教具，讓幼兒理解物品的大小差異。學習使用尺子等工具，進行比較測量并將結果記錄在本子上。如：同學A的項鏈比B的項鏈長幾厘米？等等。3.理解并應用環(huán)節(jié)（35分鐘）四到五個小組依次進行活動，每個小組12人左右，每組有一名小組長；小組長抽一個任務卡片，從班級內隨機抽取兩種物品（如餅干和黃瓜），根據(jù)卡片編一個相應的故事，描述物品的長寬高，任務卡片上的’icon’表示如何讓其他小組猜對物品；其他小組根據(jù)故事來猜測物品?？梢宰约喊l(fā)揮創(chuàng)造角色并進行補充。時間10分鐘；小組歸納故事，讓小組長講述小組長用畫圖公司完成任務，描述故事里的物品長寬高，時間20分鐘4.教學反思環(huán)節(jié)（5分鐘）老師對這節(jié)課的收獲和反思給出反饋，并讓學生回顧這個過程，今天所學知識。三、教學思考1.教學方法探究在平時的教學中，老師可以嘗試使用多種不同的教學方法，并隨時改變教學策略，使課堂變化更加豐富多彩。例如，老師可以在講解數(shù)學概念時，采用以物品比較大小的方式，讓幼兒直觀感受和認知數(shù)學概念，并通過實踐感受到自己的成長和進步。2.教學內容探究從幼兒的認知特點出發(fā)，教育工作者應該給予幼兒更多的創(chuàng)造性思維和實踐機會，例如，讓幼兒自行設計繪制物品，并通過測量比較的方式，對自己所繪制的作品進行檢查，判斷自己的成果是否符合預期。在教學過程中，要強化幼兒的動手能力和團隊合作精神，讓幼兒在彈性的教學環(huán)境下，更好地參與到課堂中來，提升自己的學習效果。四、教學反思教學準備在準備教學中，我做了比較完整的備課工作。但是，由于個人教學經(jīng)驗有限，老師的教學準備還不夠充分，尚未達到把每堂課都準備的規(guī)范和詳細的標準。因此，也沒有涉及夠整體的思考，導致一些問題沒有得到充分的解決，這是我需要改進和提高的方面。教學環(huán)節(jié)在教學過程中，第一部分的導入工作做的還算完美，但是在后續(xù)的環(huán)節(jié)中，我的教學工作較為簡略，沒有讓學生全面地掌握所學知識。特別是在“理解并應用環(huán)節(jié)”中，由于我對活動流程判斷偏慢，導致時間安排不充分，活動不夠順利，下次要提前規(guī)劃。教學效果在教學過程中，我積極地鼓勵學生參與并表揚了一些表現(xiàn)好的學生，但是也有少數(shù)學生很難理解課程，這