幼兒園中班音樂活動親親我抱抱我教學設計【含教學反思】

幼兒園中班音樂活動親親我，抱抱我教學設計【含教學反思】1.教學背景和目標1.1教學背景隨著教育改革的不斷深入，幼兒園教育越來越重視幼兒的全面發(fā)展。音樂教育作為幼兒教育中不可或缺的一部分，對幼兒的身心發(fā)展起著重要的作用。教師要根據幼兒的興趣愛好、認知特點和發(fā)展需求，在教學中盡可能地為幼兒提供音樂活動的機會，創(chuàng)設豐富多彩的音樂情境，促進幼兒的音樂發(fā)展和身心全面發(fā)展。1.2教學目標以幼兒為中心，通過音樂活動，促進幼兒的身體發(fā)展和音樂能力發(fā)展。培養(yǎng)幼兒的集體意識，增強幼兒的團隊意識和協(xié)作能力。培養(yǎng)幼兒的情感交流能力，提高幼兒的情感表達和表現(xiàn)能力。通過教學反思，不斷優(yōu)化教學過程，提高教育教學質量。2.教學內容和方法2.1教學內容本次教學將以幼兒園中班為對象，開展以親親我，抱抱我為主題的音樂活動。具體內容包括：學習英文歌曲《親親我，抱抱我》。學習手部動作，動手制作原創(chuàng)音樂樂器。分組合作，合奏自制音樂樂器和唱歌。2.2教學方法本次教學采用以下方法：組織聽歌。首先，教師播放英文歌曲《親親我，抱抱我》，向幼兒介紹歌曲內容，幫助幼兒理解歌詞意義。然后，反復播放歌曲，讓幼兒跟著唱，提高幼兒的歌唱能力和英語表達能力。手部動作活動。教師通過示范，教授幼兒歌曲《親親我，抱抱我》中的手部動作，讓幼兒跟著動作，培養(yǎng)幼兒的動作感知能力，提高幼兒的動作技能。然后，教師帶領幼兒制作原創(chuàng)音樂樂器，把手部動作和音樂樂器相結合，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力和藝術才能。合奏活動。教師根據幼兒的興趣和能力分組合作，讓每個小組編創(chuàng)自己的音樂樂器和歌曲，通過合作演奏和唱歌，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性和想象力，培養(yǎng)幼兒的團隊意識和協(xié)作能力。3.教學過程3.1教學準備確定教學主題，準備教具和音樂器材等物資。整理教材、音樂教具和影音資料等教育資源，制定細節(jié)教學計劃。整理幼兒情況，了解每個幼兒的興趣愛好和發(fā)展需求，合理分組和分工。3.2教學實施教學活動一：學習英文歌曲《親親我，抱抱我》（1）播放歌曲《親親我，抱抱我》。（2）介紹歌曲的主題和內容。（3）反復播放歌曲，讓幼兒跟著唱。（4）將歌曲播放的速度逐步加快，考驗幼兒的反應速度和歌唱技能。教學活動二：學習手部動作，動手制作原創(chuàng)音樂樂器（1）示范歌曲《親親我，抱抱我》中的手部動作，讓幼兒跟著動作。（2）教師以紙筒、紙板、彩紙等材料為主，讓幼兒動手制作自己的音樂樂器。（3）組織小組內合作，讓幼兒把自己的音樂樂器和手部動作相結合，形成自己的音樂風格。教學活動三：分組合作，合奏自制音樂樂器和唱歌（1）根據幼兒的興趣和能力進行分組，讓每個小組編創(chuàng)自己的音樂樂器和歌曲。（2）指導幼兒獨立完成自己的合奏作品，演奏和唱歌。（3）最后，讓每個小組在全班同學面前表演自己的作品。3.3教學反思這堂音樂課活動濃重、趣味性強，整堂課活動緊湊有序，讓幼兒們在歡聲笑語中度過了難忘的時光。從幼兒的表現(xiàn)來看，他們在音樂課上學習了英語歌曲、動手制作音樂器、合奏和唱歌等多個方面，收獲頗豐，形成了自己的音樂小組。通過這次教學活動，幼兒們加深了對音樂活動的理解和認識，增強了日常生活中的合作意識和情感智能。在今后的