幼兒園大班社會(huì)：徐州三大廣場教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班社會(huì)：徐州三大廣場教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景徐州市是江蘇省的一個(gè)重要城市，擁有眾多著名的公共廣場，如市中心廣場、鐵路廣場和東興廣場等。這些廣場不僅是城市的標(biāo)志性建筑，還是市民的文化、娛樂和活動(dòng)中心。作為一名幼兒教育工作者，我認(rèn)為幼兒園大班的社會(huì)教學(xué)與當(dāng)?shù)氐某鞘刑厣臀幕植婚_，將戶外教學(xué)與社區(qū)文化結(jié)合起來，有助于激發(fā)幼兒的興趣，喚起他們對(duì)社區(qū)的認(rèn)知和熱愛。二、教學(xué)目標(biāo)讓幼兒能夠了解城市的特點(diǎn)和文化，發(fā)揚(yáng)城市文明。培養(yǎng)幼兒的觀察、表達(dá)、交流、創(chuàng)造等綜合能力。幫助幼兒在集體活動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和自我管理的重要性。三、教學(xué)內(nèi)容1、帶著幼兒參觀徐州三大廣場并觀察教學(xué)方式：實(shí)地教學(xué)、游戲教學(xué)教學(xué)時(shí)間：2小時(shí)教學(xué)步驟：第一步：介紹徐州的三大廣場講解市中心廣場、鐵路廣場和東興廣場的位置、規(guī)模、歷史淵源、建筑風(fēng)格、功能和重要性等方面情況，讓幼兒了解這些公共場所的基本情況。第二步：實(shí)地參觀徐州三大廣場帶領(lǐng)幼兒在教師的陪同下深入廣場中，親身感受廣場的繁榮、人流如織、商家林立等特點(diǎn)，體驗(yàn)城市節(jié)奏和城市文明。第三步：游戲活動(dòng)在廣場中以游戲的方式，讓幼兒互動(dòng)交流并進(jìn)行拓展經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)。比如組織大班寶藏尋找、比賽收集手環(huán)或結(jié)伴探索廣場中的文化景點(diǎn)等活動(dòng)，讓幼兒在游戲中積累知識(shí)，啟迪想象及興趣。2、制作繪本，分享廣場經(jīng)驗(yàn)教學(xué)方式：小組合作、繪本創(chuàng)作教學(xué)時(shí)間：1小時(shí)教學(xué)步驟：第一步：組建幼兒小組在課堂上組建四至五人的小組，讓幼兒自由組隊(duì)，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)意識(shí)及合作精神。第二步：講解繪本知識(shí)教師通過講解繪本的結(jié)構(gòu)，構(gòu)圖，畫法和故事梗概等基本知識(shí)，讓幼兒獲得必要的準(zhǔn)備，進(jìn)行繪本的制作及出版。第三步：制作繪本在幼兒的創(chuàng)意和構(gòu)思下，進(jìn)行繪本的制作和設(shè)計(jì)，讓小組成員同時(shí)創(chuàng)作獲得自信，承擔(dān)各自的任務(wù)并互相協(xié)助，審美，戰(zhàn)略規(guī)劃及藝術(shù)創(chuàng)作等知識(shí)點(diǎn)，均學(xué)科交融，不僅有趣，也激發(fā)幼兒尋求知識(shí)的欲望。第四步：分享廣場經(jīng)驗(yàn)讓幼兒展示他們的繪本，分享他們?cè)趶V場游戲中的體驗(yàn)，并激發(fā)他們對(duì)徐州三大廣場的好奇心，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。3、辯論活動(dòng)：廣場的利與弊教學(xué)方式：小組互動(dòng)活動(dòng)，辯論競賽教學(xué)時(shí)間：1小時(shí)教學(xué)步驟：第一步：認(rèn)知游戲通過制作繪本環(huán)節(jié)中得到的小組，進(jìn)行幼兒識(shí)別和思考的互動(dòng)游戲，讓幼兒自由表達(dá)對(duì)廣場的認(rèn)知。第二步：辯論教學(xué)講解辯論的基本思想和要點(diǎn)，并請(qǐng)兩個(gè)小組分別代表利和弊，就廣場的優(yōu)缺點(diǎn)展開互動(dòng)性的有趣的辯論交鋒，發(fā)揮幼兒的思考和口頭表達(dá)能力。第三步：競賽環(huán)節(jié)為了讓幼兒更多地參與，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)造性的想法中發(fā)展合作技能，根據(jù)辯論的時(shí)間和分?jǐn)?shù)規(guī)則，進(jìn)行友誼比賽。四、教學(xué)反思1、優(yōu)點(diǎn)綜合用所學(xué)的課堂知識(shí)貫穿到了戶外實(shí)地教學(xué)，直觀生動(dòng)的現(xiàn)場體驗(yàn)，大大增強(qiáng)了幼兒的社區(qū)文化認(rèn)知，同時(shí)增加了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，這種教學(xué)方式更具有實(shí)際意義，提高了幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量。2、不足本教案教學(xué)所采用的活動(dòng)難度相對(duì)較大，需要幼兒具有較強(qiáng)的觀察和交流能力，同時(shí)需要教師對(duì)幼兒進(jìn)行嚴(yán)密的安全監(jiān)護(hù)。因此，在具體實(shí)施中需要注重細(xì)節(jié)的把握，提前慎重設(shè)計(jì)活動(dòng)，力求把教學(xué)效果發(fā)揮到最大化。3、改進(jìn)方案在教學(xué)實(shí)施中，應(yīng)該更深刻地理解幼兒的認(rèn)知機(jī)制和發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)掘他們的潛在能力，不斷擴(kuò)大他們的視野，提高其自我管理能力和自我評(píng)價(jià)力，引導(dǎo)他們?cè)诨?dòng)交流中激發(fā)創(chuàng)造潛能