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文檔簡介
太陽船一、朗讀詩歌,感受音韻美1、自由朗讀課文要求:流利準(zhǔn)確的朗讀2、聽老師示范朗讀課文。注意聽老師在朗讀的時候為了體現(xiàn)情感是如何處理的。①注意節(jié)奏和重音。②讀出感情語氣:柔和語速:舒緩
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了,好像/閃著/無數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了,好像/點(diǎn)著/無數(shù)的/街燈。我想那/縹緲的/空中,
定然有/美麗的/街市。街市上/陳列的/一些/物品,
定然是/世上/沒有的/珍奇。
你看,那淺淺的/天河,
定然是/不甚/寬廣。那/隔著河的/牛郎織女,
定能夠/騎著牛兒/來往。
我想/他們/此刻,
定然/在天街/閑游。不信,請看/那朵流星,是他們/提著燈籠/在走。天上的街市節(jié)奏:詩句中按照音節(jié)或意義有規(guī)律的短暫停頓。重音:詩句中有的字詞由于表達(dá)感情而重讀。二、品味詞語,體會意境美
我想那遙遠(yuǎn)的空中,定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品,定然是世上沒有的珍奇。你看,那壯闊的天河,定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女,定能夠騎著牛兒來往。
我想他們此刻,定然在天街游玩。不信,請看那顆流星,是他們提著燈籠在走。與原文對比探究詩歌改的是否恰當(dāng),以小組合作的方式探尋并說說理由,將你們的理解批注在相關(guān)字詞的旁邊。
寫詩用詞要追求情感美和意境美。
想象就是在已有形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的虛擬過程,但是它一定要來源于現(xiàn)實社會。甲事物
存在乙事物不存在
來源于客觀現(xiàn)實聯(lián)想就是由一事物想到另一事物的心理過程。聯(lián)想的雙方要有類似的地方,有一定的聯(lián)系,才能由此及彼,聯(lián)想開去。甲事物存在乙事物存在因果聯(lián)系相似關(guān)系創(chuàng)造出想到知識鏈接
聯(lián)想小結(jié):
我們跟隨作者的聯(lián)想視覺由地上轉(zhuǎn)到了天上,追隨著作者的想象我們也漫步了這美麗、浪漫、自由的天上街市。三、品讀詩歌,感悟情感美牛郎織女真心相愛,但天上的王母娘娘為了拆散他們,用頭上的玉簪就地一畫,立刻,一條波濤洶涌的大河把牛郎織女分隔在河的兩邊,這就是人們常說的天河。從此,牛郎和織女只能隔河相望,一年只有一次在七夕的鵲橋上相會?!拔已鐾枪舛\告,禱告那自由的時代再來!”
——郭沫若《星空》寫作背景
這首詩寫于20年代初期,此時,“五四”運(yùn)動的洪波已經(jīng)消退,大革命的時代尚未到來。半殖民地半封建的中國,依舊被帝國主義列強(qiáng)和各派軍閥勢力窒息著。面對這種現(xiàn)實,詩人感到失望和痛苦,他痛恨黑暗的現(xiàn)實,向往光明的未來。在燦爛星空的誘發(fā)下,寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇《天上的街市》。四、詩意的仿寫以“我想,那縹緲的空中……”為開頭,結(jié)合你的夢想,展開想象,寫一節(jié)小詩。示例:我想那飄渺的空中,定然有神秘的花園?;▓@里綻放的一些花朵,定然是人間沒有的奇物。作業(yè):賞析郭沫若的小詩《靜夜》
靜夜月光/淡淡,籠罩著/村外的/松林。白云/團(tuán)團(tuán),漏出了/幾點(diǎn)/疏星。天
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