音像詮釋美學(xué)-通識(shí)教育中心-中臺(tái)科技大學(xué)

附件4中臺(tái)科技大學(xué)課程計(jì)畫(huà)與簡(jiǎn)介附件4(課程大綱)CourseSyllabus開(kāi)課學(xué)期106-1部別□日間部□進(jìn)修部系科通識(shí)教育中心學(xué)制大學(xué)部課程名稱音像詮釋美學(xué)授課教師林武佐、呂威儀課程類別選修開(kāi)課班級(jí)博學(xué)涵養(yǎng)□人文□自然或基本素養(yǎng)學(xué)分?jǐn)?shù)2授課時(shí)間科目代碼辦公地點(diǎn)開(kāi)課代號(hào)請(qǐng)益時(shí)間課程描述CourseDescription影像與聲音在現(xiàn)代生活是密不可分的結(jié)合，本課程以影像紀(jì)錄集結(jié)音樂(lè)的概念，引領(lǐng)學(xué)習(xí)者能深入瞭解影片的起始和音樂(lè)源由與歷史發(fā)展，藉此課程作深入了解進(jìn)而喜愛(ài)媒體製作，並期盼可輔助其專業(yè)科目，提高人文之素養(yǎng)。教學(xué)方式：核心概念分析介紹、影片觀賞及解析、分組討論、影片實(shí)作。Thephantomandthesoundinthemodernlifearetheinseparableunions,thiscurriculumbuildsupmusicbythephantomrecordtheconcept,eagerlyanticipatesthelearnertobeabletounderstandthoroughlythemovietheoutsetandmusicsourcebywiththehistoricaldevelopment,takeadvantageofthisthecurriculumtomakethethoroughunderstandingthenaffectionmediamanufacture,andhopedformayassistitsspecializedsubject,enhancesaccomplishmentofthehumanities.Teachingway:Thecoreconceptualanalysisintroduction,moviewatchingandtheanalysis,discussingroups,themoviereallydo.課程目標(biāo)CourseObjectives認(rèn)知方面：電影是一個(gè)具有聲音、影像、文學(xué)等內(nèi)涵的媒介，它並不只是項(xiàng)視聽(tīng)娛樂(lè)的工具，也是人文與藝術(shù)的共同載體。情意方面：本課程為了彌補(bǔ)技職人文教育的不足，藉由電影與其豐富的音像文學(xué)等內(nèi)涵，來(lái)幫助修課學(xué)生了解電影詮釋的美學(xué)內(nèi)涵，培養(yǎng)中臺(tái)學(xué)生更具批判力與創(chuàng)造力。順此目標(biāo)，課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施首先透過(guò)電影劇本、電影的拍攝美學(xué)與電影配樂(lè)的介紹，幫助學(xué)生了解我們所看的電影，背後是被哪些繁複的媒體所構(gòu)作。其次，將進(jìn)一步從解析電影的深層意義了解電影的詮釋美學(xué)。技能方面：本課程內(nèi)涵與通識(shí)教育核心精神的關(guān)聯(lián)性在於：授課內(nèi)容包含「增進(jìn)媒體的文本詮釋的能力」與「提升人文藝術(shù)能力」等兩項(xiàng)通識(shí)的精神。Thecognition~movieisonehasconnotationandsoonsound,phantom,literaturemedia,notonlyitandseeingandhearingentertainmenttool,alsoisthehumanitiesandtheartisticcommoncarrier.Cordiality~thiscurriculuminordertomakeupthetechniquedutyhumanitieseducationtheinsufficiency,becauseofthemovieconnotationsandsoonrichaudioandvideoliterature,helpstorepairtheclassstudenttounderstandthemovieannotationestheticsconnotation,trainstheTaiwanstudenttohavethecritiquestrengthandthecreativity.Alongthisgoal,thecurriculumdesignandtheimplementationfirstpenetratestheintroductionwhichthescreenplay,moviephotographyestheticsandthemoviedubinmusic,helpsthestudenttounderstandwelookedthemovie,whichcomplicatedmediabehindisconstructedbydoes.Next,furtherfromanalysismoviein-depthsignificanceunderstandingmovieannotationesthetics.Theskill~thiscurriculumconnotationwithpassesknowstheeducationcorespirittherelatednesstoliein:Teachesthecontenttocontain“promotesthespiritwhichthemediatextannotationability”and“promotionhumanitiesartability”andsoon.一般能力/專業(yè)能力General/CoreLearningOutcomes一般能力人文與思維1、能瞭解人文、社會(huì)科學(xué)的基本概念與理論。2、能基於人文、社會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，將此知識(shí)解釋人文社會(huì)的現(xiàn)象，並舉例說(shuō)明。3、能在生活中運(yùn)用人文、社會(huì)學(xué)的知識(shí)，思辨、分析、批判探討人類與社會(huì)現(xiàn)象。4、能覺(jué)知人文涵養(yǎng)教育所引發(fā)的心靈感動(dòng)，欣賞、體悟多元文化與人文內(nèi)涵之美。內(nèi)省與關(guān)懷1、能進(jìn)行內(nèi)觀反省，了解自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，並據(jù)此作出適當(dāng)?shù)男袨椤?、能藉由內(nèi)觀反省，了解周遭人的感受，對(duì)群己、環(huán)境主動(dòng)表現(xiàn)出關(guān)懷。3、能對(duì)群己、環(huán)境的關(guān)懷產(chǎn)生價(jià)值感，成為態(tài)度。4、能具有持久且一致主動(dòng)關(guān)懷環(huán)境、群己，推己及人的品格。創(chuàng)意與表達(dá) 1、能有效運(yùn)用口頭語(yǔ)言、書(shū)面文書(shū)清楚表達(dá)自己的想法和他人的意見(jiàn)。2、能運(yùn)用適當(dāng)工具與方式表述資料，且表述的內(nèi)容論述與結(jié)構(gòu)皆完整。3、能有創(chuàng)意性的表述，並清楚傳達(dá)自己的想法。4、表述的內(nèi)容具有獨(dú)創(chuàng)見(jiàn)解，並與接收者可以進(jìn)行有效的溝通與論辯。四、科學(xué)與邏輯1、能認(rèn)識(shí)科學(xué)方法與科學(xué)精神的基本論述及主要內(nèi)涵。2、能運(yùn)用多種思考方法，思索事務(wù)變化的因果和形式，探討事物間邏輯性關(guān)聯(lián)。3、能依據(jù)邏輯推理原則，進(jìn)行批判性思考。4、能運(yùn)用邏輯推理、批判性思辨能力，運(yùn)用於生活與工作之中。學(xué)習(xí)評(píng)量方式與配分

EvaluationMethods&Ratio█期中考試40%□期中報(bào)告_______%□平時(shí)考________%期末未試__________%█期末報(bào)告(短片分組拍攝)40%□上課參與度____%█出席20%□口頭報(bào)告_________%□其它__________%教科書(shū)(書(shū)名、作者、出版社、備註)

Textbook(Title,Author,Publisher,Remarks)書(shū)名

Title作者

Author出版社Publisher備註Remarks1.《認(rèn)識(shí)電影》路易斯?吉奈堤著，焦雄屏譯遠(yuǎn)流出版，2005。2.《電影概論》BernardF.Dick著，邱啟明譯五南圖書(shū)出版，1997。3.《電影語(yǔ)言的文法》DanielArijon著，王驥譯志文出版，1987。4.林武佐(影像、電影)、呂威儀(配樂(lè)、音響學(xué))合編講義2017。林武佐、呂威儀合撰。自行出版，2017。5.《電影的故事》馬克?庫(kù)辛思著，楊松鋒譯聯(lián)經(jīng)出版2005。參考書(shū)目(書(shū)名、作者、出版社、期刊、備註)

ReferenceMaterials(Title,Author,Publisher/Journal,Remarks)書(shū)名

Title作者

Author出版社/期刊Publisher/Journal備註Remarks授課進(jìn)度與內(nèi)容(週次、課程綱要、教學(xué)策略、作業(yè)/考試)

Schedule&Content(Week,ContentofUnit,TeachingStrategies,Assignments/Quizzes)週次Week課程綱要/單元ContentofUnit教學(xué)策略

TeachingStrategies作業(yè)/考試進(jìn)度Assignments/Quizzes1課程介紹、評(píng)分方式、分組Thecurriculumintroduced,thegradingway,thegrouping教師講授上課規(guī)定準(zhǔn)備週2電影基礎(chǔ)理論(一)電影是聲音、影像、文學(xué)等八大藝術(shù)的綜合體moviebasictheory(1)movieisthesound,thephantom,theliteratureandsooneightbigartisticcomplexcompound教師講授PTT與核心概念分析自編講義第一章3電影基礎(chǔ)理論(二)電影的歷史moviebasictheory(2)moviehistorical教師講授PTT與核心概念分析自編講義第二章4電影基礎(chǔ)理論(三)電影與文學(xué)moviebasictheory(3)movieandtheliterature教師講授PTT與核心概念分析、電影賞析、討論自編講義第三章5電影基礎(chǔ)理論(四)電影與攝影moviebasictheory(4)movieandthephotographic教師講授PTT與核心概念分析、電影賞析、討論自編講義第四章6電影配樂(lè)理論(一)電影與音樂(lè)moviebasictheory(1)movieandthehermeneutics教師講授PTT與核心概念分析、電影音樂(lè)範(fàn)例介紹自編講義第五章7電影配樂(lè)理論(二)電影配樂(lè)的組成要素與範(fàn)例介紹moviebasictheory(2)movieandthehermeneutics教師講授PTT與核心概念分析、電影配樂(lè)範(fàn)例介紹自編講義第六章8電影配樂(lè)理論(三)電影配樂(lè)大師其人其事與作品賞析moviebasictheory(3)manufacturemovietechnicalintroduction教師講授PTT與核心概念分析、電影配樂(lè)範(fàn)例介紹自編講義第七章9期中考試midtermexamination:Paysinthetimetostudythecoursefile紙筆測(cè)驗(yàn)10影像與電影:以王家衛(wèi)的作品為例phantomandthemovie:TakeWangJiawei'sworkastheexample影片觀賞及解析開(kāi)始進(jìn)行分組實(shí)作進(jìn)度一11文學(xué)、劇本與電影:以黃春明的作品為例literature,thescriptandthemovie:Dubsinmusic,thesoundtakeHuangChunming影片觀賞及解析開(kāi)始進(jìn)行分組實(shí)作進(jìn)度二12配樂(lè)、音響學(xué)與電影:以《狂琴難了》（GloomySunday）為例Theworkastheexamplestudyandthemovie:Take"CrazyQinDifficult"(GloomySunday)asexample影片觀賞及解析開(kāi)始進(jìn)行分組實(shí)作進(jìn)度三13黑白片的音像詮釋美學(xué):以《歌舞中國(guó)》為例black-and-whitemovieaudioandvideoannotationesthetics:Take"DanceChina"asexample影片觀賞及解析開(kāi)始進(jìn)行分組實(shí)作進(jìn)度四14紀(jì)錄片的音像詮釋美學(xué):以《波光》為例documentaryfilmaudioandvideoannotationesthetics:Take"Wavelight"asexample教師講授上課規(guī)定15電腦動(dòng)畫(huà)的音像詮釋美學(xué):以《阿凡達(dá)》為例computeranimationaudioandvideoannotationesthetics:"ReachestakeArabLeagueEvery"astheexample教師講授PTT與核心概念分析16期末影展(一)分組影片拍攝成果播映endoftheperiodfilmpreview(1)groupingmoviephotographyachievementtelecast教師講授PTT與核心概念分析17期末影展(二)分組影片拍攝成果播映endoftheperiodfilmpreview(2)groupingmoviephotographyachievementtelecast教師講授PTT與核心概念分析、電影賞析、討論18期末考週:課程總結(jié)terminalexaminations:Workcritique,promulgation教師講授PTT與核心概念分析、電影賞析、討論課程綱要對(duì)應(yīng)一般能力/專業(yè)能力之涵蓋率(HYPERLINK填寫說(shuō)明)CorrelationofUnitContentandGeneral/CoreLearningOutcomes課程主題/單元能力指標(biāo)涵蓋率％專業(yè)能力％一般能力％123451234主題一電影的意義詮釋/////40%30%20%10%主題二電影的配樂(lè)/////50%20%20%10%主題三音像詮釋美學(xué)/////40%30%20%10%主題四期末分組影片拍攝10%5%75%10%/////專業(yè)能力說(shuō)明一般能力說(shuō)明通識(shí)課程以訓(xùn)練一般能力為主軸1.人文與思維2.內(nèi)省與關(guān)懷3.創(chuàng)意與表達(dá)4.科學(xué)與邏輯

填寫說(shuō)明:紅底部份為統(tǒng)一格式請(qǐng)不要更動(dòng)內(nèi)容。「授課進(jìn)度與內(nèi)容」為每週上課之小單元名稱，「課程主題/單元」為整門課程之大單元名稱(填寫約4-6項(xiàng)主題)?！刚n程主題/單元」之能力百分比(淺綠色塊)計(jì)算方法依據(jù)下方說(shuō)明，依符合項(xiàng)次累積總百分比，每一能力上限為100%。人文與思維(下方小項(xiàng)次各占25%，依符合項(xiàng)次累計(jì)總百分比)內(nèi)省與關(guān)懷(下方小項(xiàng)次各占25%，依符合項(xiàng)次累計(jì)總百分比)創(chuàng)意與表達(dá)(下方小項(xiàng)次各占25%，依符合項(xiàng)次累計(jì)總百分比)科學(xué)與邏輯(下方小項(xiàng)次各占25%，依符合項(xiàng)次累計(jì)總百分比)能瞭解人文、社會(huì)科學(xué)的基本概念與理論。能基於人文、社會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，將此知識(shí)解釋人文社會(huì)的現(xiàn)象，並舉例說(shuō)明。能在生活中運(yùn)用人文、社會(huì)學(xué)的知識(shí)，思辨、分析、批判探討人類與社會(huì)現(xiàn)象。能覺(jué)知人文涵養(yǎng)教育所引發(fā)的心靈感動(dòng)，欣賞、體悟多元文化與人文內(nèi)涵之美。能進(jìn)行內(nèi)觀反省，了解自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，並據(jù)此作出適當(dāng)?shù)男袨?。能藉由?nèi)觀反省，了解周遭人的感受，對(duì)群己、環(huán)境主動(dòng)表現(xiàn)出關(guān)懷。能對(duì)群己、環(huán)境的關(guān)懷產(chǎn)生價(jià)值感，成為態(tài)度。能具有持久且一致主動(dòng)關(guān)懷環(huán)境、群己，推己及人的品格。能有效運(yùn)用口頭語(yǔ)言、書(shū)面文書(shū)清楚表達(dá)自己的想法和他人的意見(jiàn)。能運(yùn)用適當(dāng)工具與方式表述資料，且表述的內(nèi)容論述與結(jié)構(gòu)皆完整。能有創(chuàng)意性的表述，並清楚傳達(dá)自己的想法。表述的內(nèi)容具有獨(dú)創(chuàng)見(jiàn)解，並與接收者可以進(jìn)行有效的溝通與論辯。能認(rèn)識(shí)科學(xué)方法與科學(xué)精神的基本論述及主要內(nèi)涵。能運(yùn)用多種思考方法，思索事務(wù)變化的因果和形式，探討事物間邏輯性關(guān)聯(lián)。能依據(jù)邏輯推理原則，進(jìn)行批判性思考。能運(yùn)用邏輯推理、批判性思辨能力，運(yùn)用於生活與工作之中。範(fàn)例:發(fā)現(xiàn)大坑課程主題/單元能力指標(biāo)涵蓋率％專業(yè)能力％一般能力％123451234大坑飲食/////50%75%25%25%大坑生態(tài)/////75%75%25%75%大坑環(huán)境/////75%50%25%50%大坑健康100%100%75%100%

CentralTaiwanUniversityofScienceandTechnologyCourseSyllabusAcademicYear/Semester106/1Day/NightSchoolDepartmentProgramCourseTitleInterpretationAestheticsofSound,Image,literatureandFilmInstructorLin,Wu-TzoLu,Wei-ICoursetypeClassCreditHour2Hour(s)2CourseCodeOfficeSubjectCodeAdvisoryTimeCourseDescriptionThephantomandthesoundinthemodernlifearetheinseparableunions,thiscurriculumbuildsupmusicbythephantomrecordtheconcept,eagerlyanticipatesthelearnertobeabletounderstandthoroughlythemovietheoutsetandmusicsourcebywiththehistoricaldevelopment,takeadvantageofthisthecurriculumtomakethethoroughunderstandingthenaffectionmediamanufacture,andhopedformayassistitsspecializedsubject,enhancesaccomplishmentofthehumanities.Teachingway:Thecoreconceptualanalysisintroduction,moviewatchingandtheanalysis,discussingroups,themoviereallydo.CourseObjectivesThecognition~movieisonehasconnotationandsoonsound,phantom,literaturemedia,notonlyitandseeingandhearingentertainmenttool,alsoisthehumanitiesandtheartisticcommoncarrier.Cordiality~thiscurriculuminordertomakeupthetechniquedutyhumanitieseducationtheinsufficiency,becauseofthemovieconnotationsandsoonrichaudioandvideoliterature,helpstorepairtheclassstudenttounderstandthemovieannotationestheticsconnotation,trainstheTaiwanstudenttohavethecritiquestrengthandthecreativity.Alongthisgoal,thecurriculumdesignandtheimplementationfirstpenetratestheintroductionwhichthescreenplay,moviephotographyestheticsandthemoviedubinmusic,helpsthestudenttounderstandwelookedthemovie,whichcomplicatedmediabehindisconstructedbydoes.Next,furtherfromanalysismoviein-depthsignificanceunderstandingmovieannotationesthetics.Theskill~thiscurriculumconnotationwithpassesknowstheeducationcorespirittherelatednesstoliein:Teachesthecontenttocontain“promotesthespiritwhichthemediatextannotationability”and“promotionhumanitiesartability”andsoon.General/CoreLearningOutcomesGeneraLearningOutcomesI. HumanismandthinkingCancomprehendthebasicconceptsandtheoriesofhumanisticandsocialsciences.Canusetheknowledgeacquiredfromhumanisticandsocialsciencestoexplainandillustratehumanisticandsocialphenomena.Canusetheknowledgeofhumanisticandsocialsciencestodiscern,analyze,andcriticizehumanandsocialphenomenaindailylife.Canperceivetheemotionalblasttriggeredfromhumanisticnurtureandappreciatethebeautyofmultipleculturesandhumanisticspirit.II. ReflectionandcareCanreflectupononeself,knowone’sgoodandbadqualitiesandtherebyactaccordingly.Canempathizewithpeoplearoundthemthroughone’sreflection,andshowtheircaretowardsothersandtheenvironment.Cancreateasenseofvalueandtherebyformapositiveattitudefromtheircaretowardsothersandtheenvironment.Canbecomeempathetictowardsothersanddevelopavirtuouscharacterthatcaresforothersandtheirenvironmentinanactivemanner.III. CreativityandexpressionCanexpressoneselforothers’opinionsinaclearandeffectivemanner,throughoralorwrittenpresentation.Canusepropertoolsandmethodstoverbalizedataandproducealogicalandorganizedcontent.Canconveyone’sideasinanoriginalandlucidmanner.Canproduceinsightfulthoughtsandmakeeffectivecommunicationorargumentswiththeaudience.IV.ScienceandlogicCancomprehendthebasicdiscourseandmajorcontentsofscientificspiritandmethod.Canexercisemultiplethinkingmethodstoponderonthecauseandformatofissuesandexploretheircorrelations.Canmakecriticalthinkingbasedonlogicalprinciples.Canapplyone’slogicalrationalizationandcriticalthinkingtotheireverydaylifeandwork.EvaluationMethods&RatioTextbook(Title,Author,Publisher,Remarks)TitleAuthorPublisherRemarks1.《認(rèn)識(shí)電影》路易斯?吉奈堤著，焦雄屏譯遠(yuǎn)流出版，2005。2.《電影概論》BernardF.Dick著，邱啟明譯五南圖書(shū)出版，1997。3.《電影語(yǔ)言的文法》DanielArijon著，王驥譯志文出版，1987。4.林武佐(影像、電影)、呂威儀(配樂(lè)、音響學(xué))合編講義2017。林武佐、呂威儀合撰。自行出版，2017。5.《電影的故事》馬克?庫(kù)辛思著，楊松鋒譯聯(lián)經(jīng)出版2005。Schedule&Content(Week,ContentofUnit,TeachingStrategies,Assignments/Quizzes)WeekContentofUnitTeachingStrategiesAssignments/Quizzes1Thecurriculumintroduced,thegradingway,thegrouping2moviebasictheory(1)movieisthesound,thephantom,theliteratureandsooneightbigartisticcomplexcompound3moviebasictheory(2)moviehistorical4moviebasictheory(3)movieandtheliterature5moviebasictheory(4)movieandthephotographic6moviebasictheory(5)movieandthemusic7moviebasictheory(6)movieandthehermeneutics8moviebasictheory(7)manufacturemovietechnicalintroduction9midtermexamination:Paysinthetime