2024屆江西省南昌市語文八年級(jí)第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

2024屆江西省南昌市語文八年級(jí)第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列分析不正確的一項(xiàng)是A．“保護(hù)湘江”行動(dòng)，旨在培養(yǎng)廣大青少年生態(tài)環(huán)保，動(dòng)員廣大青少年為建設(shè)“大美湘潭”貢獻(xiàn)力量?！@個(gè)句子沒有語病。B．每年端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五）人們總要用吃粽子、劃龍舟等方式紀(jì)念偉大詩人屈原。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基，小說塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級(jí)英雄形象。D．“我要死了。”我少氣無力地說，聲音空空蕩蕩，隨即散失在冰原上。——這句話標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是正確的。2．（2分）依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，______出一片安靜而和平的夜。(2)我一直______于科學(xué)世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。(3)云，能夠幫助我們______陰晴風(fēng)雨，預(yù)知天氣變化。(4)你把我的______引向遠(yuǎn)古，描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫。A．烘托沉迷識(shí)別思念B．襯托沉醉辨別思緒C．烘托沉醉識(shí)別思緒D．襯托沉迷辨別思念3．（2分）下列詞語中字形和加點(diǎn)字的字音全都正確的一項(xiàng)是（）A．行輩（háng）砂礫（shuò）行將就木袖手旁觀B．瞭望（liáo）斡旋（wò）名幅其實(shí)周而復(fù)始C．兩棲（qī）龜裂（jūn）川流不息接踵而致D．連翹（qiáo）虔誠(chéng)（qián）漫不經(jīng)心輕歌曼舞4．（2分）下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）A．“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP不僅能收看新聞、瀏覽文件，還可提供視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個(gè)性化。B．他一邊帶客人參觀校園，一邊詳細(xì)介紹學(xué)校在教育教學(xué)上近二十年來取得的最新成績(jī)。C．如今初中生近視日益嚴(yán)重，是由于過度看手機(jī)的原因造成的。D．風(fēng)靡一時(shí)的電影《解憂雜貨店》改編自日本作家東野圭吾的同名小說。5．（2分）下列句中加點(diǎn)的成語使用無誤的一項(xiàng)是（）A．錢學(xué)森有一句名言“我姓錢，但是我不愛錢”，至今讀起來，仍是震耳欲聾，令人感慨萬千、肅然起敬。B．雖然有些電影演員經(jīng)常不修邊幅，但一出場(chǎng)，仍能顯示出很強(qiáng)的藝術(shù)氣質(zhì)。C．近期，在我國(guó)政府的努力下，國(guó)際上以所謂國(guó)家安全名義，打壓中國(guó)民營(yíng)企業(yè)華為，對(duì)其實(shí)施“科技禁運(yùn)”的行為戛然而止。D．他們兩人一直互幫互助，彼此激勵(lì)，友誼特別深厚，用?？菔癄€形容一點(diǎn)也不過分。6．（2分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．農(nóng)諺枯躁虔誠(chéng)吹毛求疵B．顛簸溝壑馳騁接踵而至C．舔舐絢麗打嗝相輔相承D．驛道矗立緘默不修邊副7．（2分）下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．蒼勁（jìn）緬懷（miǎn）墮落（duò）挑撥離間（jiān）B．彷徨（páng）蠻橫（hèng）襁褓（qiáng）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）C．笨拙（zhuō）矗立（zhù）漩渦（xuán）伯樂相馬（xiàng）D．迂回（yū）棱角（1éng）翌日（yì）紛至沓來（tà）8．（2分）下列成語的使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．當(dāng)老師踏入教室時(shí)，同學(xué)們的嬉笑叫鬧聲隨即戛然而止。B．在目眩神迷的感官刺激背后，電影《天才槍手》所表現(xiàn)的主題，更值得我們回味反思。C．盛夏如日中天，火辣辣的太陽炙烤著大地。D．他們夫婦倆是名副其實(shí)的才子佳人。9、（4分）閱讀下面材料，完成后面題目。①《經(jīng)典詠流傳第二季》于2019年5月11日晚在中央電視臺(tái)綜合頻道落下帷幕。②節(jié)目把中華經(jīng)典的詩詞文化與電視媒介、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有機(jī)結(jié)合，兼顧詩詞文化上的意境悠遠(yuǎn)和表現(xiàn)形式的通俗易懂。③央視《今日說法》《挑戰(zhàn)不可能》的節(jié)目主持人撒貝寧再現(xiàn)舞臺(tái)。他的主持，詼諧處，令你笑逐顏開，動(dòng)情處，讓你淚眼婆娑。④經(jīng)典傳唱人結(jié)合自身的音樂風(fēng)格，把經(jīng)典詩詞轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的歌曲，用現(xiàn)代的唱法和曲調(diào)來演繹傳統(tǒng)經(jīng)典。⑤通過鑒賞團(tuán)成員以現(xiàn)代人更喜聞樂見的方式，對(duì)傳唱歌曲的專業(yè)點(diǎn)評(píng)，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、發(fā)展。⑥五千年文化，三千年詩韻。朗讀詩詞，能領(lǐng)悟“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的積極堅(jiān)韌；，；，。⑦觀眾在情感共鳴中，重新發(fā)現(xiàn)經(jīng)典詩詞在當(dāng)下的價(jià)值和力量，從詩詞中汲取心靈滋養(yǎng)，獲得前行的動(dòng)力，那是真正“讓經(jīng)典再流行”。（1）標(biāo)序號(hào)的句子中有兩處語病，請(qǐng)找出來并提出修改意見。第____句，修改意見：________第____句，修改意見：________（2）第③句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來并提出修改意見。修改意見：________（3）仿照畫線句子，在第⑥句橫線處續(xù)寫兩個(gè)句子。________，________；________，________。10、填空。（8分）古詩文名句填空（1）關(guān)關(guān)雎鳩，_______________________。（《關(guān)雎》）（2）_______________________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》（3）_______________________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（4）浮云游子意，_______________________。（李白《送友人》）（5）故_______________________，教然后知困。（《禮記·雖有嘉肴》）（6）芳草鮮美，______________________，漁人甚異之。（陶淵明《桃花源記》）二、閱讀理解。（42分）11、（10分）植物也有語言夏愛蘭①語言是人類溝通的工具，也是相互之間交流情感的橋梁。動(dòng)物也有屬子它們自己的語言，比如通過叫聲或者肢體去表達(dá)意圖。那么，植物有語言嗎?很多人覺得植物既不會(huì)動(dòng)也不會(huì)說話，無論周邊環(huán)境發(fā)生怎樣的變化，它們都無動(dòng)于衷，怎么可能有自己的語言呢?②20世紀(jì)70年代，一位澳大利亞科學(xué)家研究了植物對(duì)氣候環(huán)境的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)在嚴(yán)重干早時(shí)期，植物會(huì)發(fā)出一些奇特的聲音。通過進(jìn)一步的測(cè)量和收集數(shù)據(jù)，他發(fā)現(xiàn)聲音的源頭在植物體內(nèi)的輸水管上，植物在缺水的情況下會(huì)發(fā)生微小的震動(dòng)。另一位加拿大科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，植物缺水時(shí)發(fā)出的響聲大小和缺水程度是有相關(guān)性的，缺水越嚴(yán)重，發(fā)出的響聲越大。但是，當(dāng)時(shí)還無法對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。倘若是因?yàn)橹参锶彼幸獍l(fā)出這種聲音的話，這種具有意識(shí)性的表現(xiàn)實(shí)在令人驚嘆。③隨著研究的進(jìn)一步深入，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物的語言非常奇特且魅力十足，它們所發(fā)出的聲音往往會(huì)隨著外界環(huán)境的變化而變化。為了揭開植物發(fā)聲的奧秘，英國(guó)科學(xué)家羅德和日本科學(xué)家?guī)r尾憲三發(fā)明了一種植物活性翻譯機(jī)，通過連接放大器和合成器，就能夠清晰地聽到植物的聲音。利用這臺(tái)翻譯機(jī)，他們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。比如有些植物若長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗之中，一旦受到強(qiáng)光的照射，會(huì)發(fā)出較高音調(diào)的聲音，如同人受到驚嚇一般；有些植物在遭遇強(qiáng)風(fēng)或者缺水時(shí)，發(fā)出的聲音是低音調(diào)的，如同人承受到很大的痛苦一般；有些植物在經(jīng)歷生長(zhǎng)環(huán)境變化后聲音會(huì)產(chǎn)生較大的差異，比如突然有舒適的陽光照射在身上或者在缺水的狀態(tài)下突然被澆灌，聲音會(huì)從刺耳變得很悅耳，這便是它們表達(dá)愉悅的一種方式。④科學(xué)家對(duì)不同種類的植物聲音進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，物種間的聲音也會(huì)有所差別。為了探索植物之間的聲音差異，美國(guó)科學(xué)家通過儀器對(duì)植物的聲音進(jìn)行測(cè)量。在植物葉片的不同位置放置兩個(gè)微型電板，電極的作用是接收植物發(fā)出的信號(hào)，再通過一種特殊的儀器將這種信號(hào)轉(zhuǎn)換成聲音，并通過增幅機(jī)進(jìn)行放大處理，形成一個(gè)完整的測(cè)試系統(tǒng)。通過對(duì)比測(cè)試，不同種類的植物會(huì)有其獨(dú)特的聲音。比如，豆科植物中有的聲音類似口哨，有的聲音猶如哭泣;而茄科植物西紅柿卻能發(fā)出響亮動(dòng)聽的聲音。⑤植物的語言本質(zhì)上來說是對(duì)外界環(huán)境變化做出的反應(yīng)，就像人類感情中的喜怒哀樂。通過植物的這一特性，人們使可知曉植物在生長(zhǎng)過程中的交化和需求，從而進(jìn)行針對(duì)性照顧，有效地提升它們的生命力。（選自《科普中國(guó)·科學(xué)原理一點(diǎn)通》2019年05月13日）1．閱讀全文，關(guān)于植物的“語言”目前有哪些研究成果，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2．文章采用的主要說明順序是______________。3．第①段在文中起什么作用？4．“它們所發(fā)出的聲音畢畢會(huì)隨著外界環(huán)境的變化而變化?”一句中“往往”一詞能否刪去？為什么。5．第③段中劃線句子運(yùn)用了哪兩種說明方法，有什么好處？12、（16分）閱讀下面的文字，完成后面小題閩山第一鼓山俞鏡淇“鼓山高聳閩江頭，面貌威嚴(yán)障福州?？v有臺(tái)風(fēng)聲猖獗（jué），從來不敢到閩侯！”①福建福州市的鼓山以其巍峨的山勢(shì)，深厚的歷史底蘊(yùn)，如一尊石佛千百年如一日地坐鎮(zhèn)于閩江入?？?，享有“閩山第一”的美譽(yù)。①初到鼓山，人們往往會(huì)驚訝這登山古徑的熱鬧非凡。鼓山古道指的是從福州市區(qū)廨（xiè）院到涌泉寺古道，始建于南宋紹定六年（1233年），全程3.5公里，有石階1500多級(jí)。途中每隔一里就設(shè)一亭，共計(jì)有仰止、觀瀑、乘云、半山、茶亭、更衣和駐錫7個(gè)亭。這些古亭不僅為游山玩水平添了不少樂趣，更讓游客隨時(shí)隨地都有地方歇腳，大大降低了登山難度。道旁常有本地商販就地?cái)[攤，出售閩地各色稀奇物件。其中有閩南牛角梳、漳州漆器等手工藝品，還有福清光餅、福州橄欖等特產(chǎn)小吃。小攤琳瑯滿目，錯(cuò)落有致地點(diǎn)綴在古樸的山路上。登鼓山，游人喜歡拾級(jí)而上，忽而小憩，忽而疾行?？v使景隨時(shí)遷，也無論是烈日當(dāng)空，還是烏云密布，不變的是道上行人——春夏秋冬，絡(luò)繹不絕的奇異景觀。其中有登高健身的，有前來賞碑的，有閑亭會(huì)友的，更有沒事就來的。對(duì)于熱愛鼓山的福州人來說，鼓山儼然已經(jīng)成了他們生活的一部分。②順著古道登上半山腰就來到了涌泉寺。涌泉寺建于唐建中四年（公元783年），初名華嚴(yán)寺。1407年改稱涌泉寺。明代時(shí)，該寺曾兩次毀于火災(zāi)，后多次修復(fù)、擴(kuò)建，形成今天規(guī)模，1983年重修至今，再無損毀。歷經(jīng)多次災(zāi)害與重修，如今的涌泉寺以其歷史悠久、寺貌宏偉坐實(shí)了“閩剎（chà）之冠”的美名。涌泉寺建筑格局十分奇特，被稱為“進(jìn)山不見寺，進(jìn)寺不見山”。整座寺院有大小殿堂25座，由天王殿、大雄寶殿、法堂、方丈室、祖堂，藏經(jīng)閣、禪堂、念佛堂、庫房、客堂、齋堂等組成。從半山腰出發(fā)，順著一條石頭小徑蜿蜒前行，忽然柳暗花明，寺門一覽無余。進(jìn)入寺門，走過一對(duì)“千陶佛塔”，穿過天王殿，就來到了大雄寶殿。殿內(nèi)釋迦牟尼三世佛不著梵服，只披漢裝，端坐其中；殿后，有尊重約1.15噸的“三圣像”，像前是一張被稱為鎮(zhèn)寺之寶的桑絲木長(zhǎng)桌。據(jù)說殿內(nèi)曾遭遇多次火災(zāi)，唯有此桌至今仍完好如初，故而成名。雖然大雄寶殿幾經(jīng)損毀，但寺內(nèi)的藏經(jīng)閣卻未曾遭遇過災(zāi)禍。閣內(nèi)藏有佛經(jīng)兩萬多冊(cè)，其中最珍貴的當(dāng)屬在國(guó)內(nèi)已十分罕見的元刊本《延祐藏》。而涌泉寺方丈道霈（pèi）法師著作《大方廣佛華嚴(yán)經(jīng)疏論纂要》也在其中，這是康熙年間極為重要的佛學(xué)著作，十分珍貴。藏經(jīng)樓內(nèi)所藏的佛經(jīng)、佛像雕板共13375塊，馳名中外，曾被于1929年前來考察的日本佛教學(xué)者常盤大定博士譽(yù)為“中國(guó)的第一法窟”。值得一提的是參觀完涌泉寺，可以在寺旁的涌泉寺齋菜館一飽口福。館內(nèi)菜品有炒面、青菜湯等寺居素味，還有素雞鴨、素海鮮等美輪美奐的豆制佳肴，讓游客在體驗(yàn)寺廟內(nèi)一日三餐的同時(shí)過足了嘴癮，可謂是兩全其美。③游覽完涌泉寺，別急著下山，只要順著山路到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)路旁的峭壁靈石上布滿了摩崖石刻。這些石刻或雄奇或古怪、或靈秀或樸素，天下名人筆跡薈萃于此，龍吟虎嘯。靈源洞是全山摩崖石刻最集中處，有宋以來的真、行、草、隸、篆書體的題刻100多段，被譽(yù)為“東南碑林”。其中喝水巖壁上，有朱熹所留徑達(dá)四米的“壽”字；松關(guān)亭邊上有文天祥所留“忠、孝、廉、節(jié)”四字；全山最早的石刻為北宋大書法家蔡襄所刻“游靈源洞”。而清代書法家秦箎（chí）所題“虎”字的故事最為離奇。傳說古時(shí)鼓山上常有惡虎出沒，當(dāng)?shù)匕傩照业交⒀?，用磚石封住，并請(qǐng)秦箎在石上寫“虎”字警示游人。但沒想到秦箎的字因?yàn)樘铎`活現(xiàn)成了“虎精”。幸好，一名法師路過此，在“虎”字旁刻上“南無增福壽佛”，鎮(zhèn)壓住了虎精。從此，鼓山再無惡虎。聽那聽不完的故事，看那看不完的風(fēng)景，鼓山不愧是歷史文化名山，總能令游客回味無窮?！x自2019年5月24日《人民日?qǐng)?bào)海外版》（選文有增改）[注釋]①此詩由朱德于1961年2月4日立春日視察福州時(shí)游鼓山而作。1．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．鼓山古道上，古亭不僅為游山玩水平添了不少樂趣，更讓游客隨時(shí)隨地都有地方歇腳，大大降低了登山難度。B．涌泉寺建于唐建中四年（公元783年），明代時(shí)，該寺曾兩次毀于水災(zāi)，后多次修復(fù)、擴(kuò)建，形成今天規(guī)模。C．藏經(jīng)樓內(nèi)所藏的佛經(jīng)、佛像雕板共13375塊，馳名中外，曾被日本佛教學(xué)者常盤大定博士譽(yù)為“中國(guó)的第一法窟”。D．靈源洞是全山摩崖石刻最集中處，有宋以來的真、行、草、隸、篆書體的題刻100多段，被譽(yù)為“東南碑林”。2．摘抄文中的四字短語作為小標(biāo)題來概括作者的游蹤，填寫在文中橫線上的①②③處。3．下列對(duì)原文的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“鼓山高聳閩江頭，面貌威嚴(yán)障福州?？v有臺(tái)風(fēng)聲猖獗，從來不敢到閩侯！”這是一首七言絕句。B．“其中有登高健身的，有前來賞碑的，有閑亭會(huì)友的，更有沒事就來的?！边@句看出福州人愛鼓山。C．作者順著古道登上半山腰，進(jìn)入涌泉寺寺門后，抓住寺內(nèi)具有代表性的大雄寶殿及藏金閣進(jìn)行詳寫。D．本文是一篇游記，作者采用了“移步換景”的寫法，站在鼓山古道上游目四望，變換視角來寫。4．本文與梁衡《壺口瀑布》中所寫景物有一個(gè)共同的特征，請(qǐng)用一個(gè)字提煉出來，再以本文為例用概括性的語言簡(jiǎn)析。13、（12分）閱讀下面的文章，完成小題。畢業(yè)贈(zèng)言胡適諸位畢業(yè)同學(xué)：①你們現(xiàn)在就要離母校了，我沒有什么禮物送給你們，只好送你們一句話吧。這句話是：“不要拋棄學(xué)問?！雹谝郧暗墓φn也許一大部分是為了這張文憑，不得已而做的。從今以后，你們可以依自己的心愿去自由研究了。趁現(xiàn)在年富力強(qiáng)的時(shí)候，努力做一種專門學(xué)問。少年是一去不復(fù)返的，等到精力衰減時(shí)，要做學(xué)問也來不及了。即為吃飯計(jì)，學(xué)問也決不會(huì)辜負(fù)人的。吃飯而不求學(xué)問，三年五年之后，你們都要被后來少年淘汰的。到那時(shí)再想做點(diǎn)學(xué)問來補(bǔ)救，恐怕已太晚了。③有人說：“出去做事之后，生活問題急需解決，哪有工夫去讀書？即使要做學(xué)問，既沒有圖書館，又沒有實(shí)驗(yàn)室，哪能做學(xué)問?”④我要對(duì)你們說：凡是要等到有圖書館才能讀書，有了圖書館也不肯讀書。凡是等到有了實(shí)驗(yàn)室方才做研究，有了實(shí)驗(yàn)室也不肯做研究。你有了決心就研究一個(gè)問題，自然會(huì)節(jié)衣縮食去買書，自然會(huì)想出法子來設(shè)置儀器。⑤至于時(shí)間，更不成問題。_________________。達(dá)爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一點(diǎn)鐘的工作。你們看他的成績(jī)！每天花一點(diǎn)鐘看10頁有用的書，每年可看3600多頁，30年可讀11萬頁書。⑥諸位，11萬頁書可以使你成為一個(gè)學(xué)者了。可是每天看3種小報(bào)也得費(fèi)你一點(diǎn)鐘工夫；4圈麻將也得廢你一點(diǎn)半鐘的光陰?？葱?bào)呢，還是打麻將呢，還是努力做一個(gè)學(xué)者呢?全靠你們自己的選擇!⑦易卜生說：“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器。”⑧學(xué)問便是鑄器的工具，拋棄了學(xué)問便是毀了你自己。⑨再會(huì)了！你們的母校眼睜睜地要看你們10年之后成什么器。1．這篇演講的中心是什么？2．本演講思路清晰，層次分明。請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上進(jìn)行填寫，以顯示全文思路：提出贈(zèng)言→________________→________________→表達(dá)希望與祝愿。3．根據(jù)上下文說說“凡是要等到有了圖書館才能讀書的，有了圖書館也不肯讀書”這句話的含義。4．請(qǐng)?jiān)诘冖葑匀欢蔚臋M線上另外再補(bǔ)充一個(gè)恰當(dāng)?shù)耐愂吕?。三、寫作。?0分）14、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。生活中，一道靚麗的風(fēng)景，讓人回味；一份可口的早餐，讓人回味；一次跌倒的攙扶，讓人回味；一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，讓人回味。是啊，回味，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好；回味，我們會(huì)懂得親情的珍貴；回味，我們會(huì)明白友誼的純真……請(qǐng)以“值得回味”為題目，寫一篇文章。要求：①記敘經(jīng)歷，抒寫感受；②不少于600字；③不得抄襲、套作。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、A【解題分析】

A.成分殘缺，在“旨在培養(yǎng)廣大青少年生態(tài)環(huán)保”后加上“的意識(shí)”。故選A。2、C【解題分析】試題分析：“烘托”與“襯托”不同，“烘托”是通過別的事物把想要表達(dá)的事物寫出來，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。這與“襯托”不同，因?yàn)椤耙r托”是兩種事物都寫。根據(jù)語境應(yīng)用“烘托”。沉醉：陶醉，沉浸在其中。沉迷：深深地迷惑或迷戀。沉醉是說一種享受，沉迷有點(diǎn)貶義的味道，通常是說陷在不好的事物里。所以根據(jù)語境應(yīng)用“沉醉”。識(shí)別：辨認(rèn)，區(qū)分。辨別：對(duì)不同的事物在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別。這里強(qiáng)調(diào)歸類和定性，說的是區(qū)分，所以應(yīng)用“識(shí)別”。思緒：思考的軌跡；念頭。思念：懷念；想念。語境強(qiáng)調(diào)的是思考的軌跡，所以用“思緒”。3、D【解題分析】

A.shuò——lì；B.liáo——liào；幅—副；C.致—至。4、D【解題分析】

試題分析：A.缺少賓語，在句末加“的服務(wù)”。B.前后矛盾，將“近二十年來”或“最新”刪去一個(gè)。C.句式雜糅，去掉“由于”或“的原因”。D.正確。故答案為D。5、B【解題分析】

A.震耳欲聾：形容聲音很大,耳朵都快震聾了。根據(jù)句意，用在這里不合適。B.正確；C.戛然而止：形容聲音突然終止。句子說的是行動(dòng)，因此用在這里不合適。D.?？菔癄€：形容經(jīng)歷極長(zhǎng)的時(shí)間。多用于誓言，表示意志堅(jiān)定，永不改變。該句表述的是朋友間的輕易，故用在此處不合適。故選B。6、B【解題分析】試題分析：B詞語中沒有錯(cuò)別字。A項(xiàng)“雄辨”應(yīng)為“雄辯”；C項(xiàng)“相輔相承”應(yīng)為“相輔相成”；D項(xiàng)“緘墨”應(yīng)為“緘默”。7、D【解題分析】

A．蒼勁（jìng），挑找離間（jiàn）；B．襁褓（qiǎng）；C．矗立（chù）。故選D。8、C【解題分析】

C.“如日中天”比喻事物正在興旺的時(shí)候。此題明顯犯了望文生義的錯(cuò)誤?！绢}目點(diǎn)撥】此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。9、（1）⑤刪掉“通過”⑤“對(duì)傳唱歌曲的專業(yè)點(diǎn)評(píng)”改為“對(duì)傳唱歌曲進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)”（2）將“動(dòng)情處”前的逗號(hào)改為分號(hào)（3）示例：品味詩詞能感受“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的自信豪邁吟詠詩詞能體會(huì)“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”的樂觀淡然【解題分析】

（1）第⑤句有兩處語病，一是缺少主語，應(yīng)去掉“通過”；二是缺少謂語，應(yīng)把“對(duì)傳唱歌曲的專業(yè)點(diǎn)評(píng)”改為“對(duì)傳唱歌曲進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)”。（2）“詼諧處，令你笑逐顏開”和“動(dòng)情處，讓你淚眼婆娑”是兩個(gè)并列的分句，中間應(yīng)用分號(hào)。（3）仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。要先分析例句的內(nèi)容和形式上的特點(diǎn)：內(nèi)容上，主題是感悟“詩詞”的魅力，形式上要引用一句古詩詞并詮釋其意蘊(yùn)，然后按示例的結(jié)構(gòu)形式“……詩詞，能……‘……，……’的……”仿寫即可。10、在河之洲海內(nèi)存知已氣蒸云夢(mèng)澤落日故人情學(xué)然后知不足落英繽紛【解題分析】

“洲”“已”“蒸”“繽”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。二、閱讀理解。（42分）11、1．①植物在嚴(yán)重干早時(shí)，會(huì)發(fā)出一些奇特的聲音；②植物缺水時(shí)發(fā)出的響聲大小和缺水程度有相關(guān)性；③植物犮出的聲音會(huì)隨右外界環(huán)境的變化而變化；④不同種類的植物發(fā)出的聲音會(huì)因物種的差異而有所差別；⑤植物的“語言”本質(zhì)上來說是對(duì)外界環(huán)境變化做出的反應(yīng)。2．邏輯順序（由表及里）3．引出下文的說明對(duì)象植物的“語言”；設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者閱讀興趣。4．不能刪除?！巴北硎就ǔ?，起限制作用，說明植物發(fā)出的聲音并不是一定會(huì)因外界環(huán)境變化而變化，這與事實(shí)相符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。（意思對(duì)即可）5．舉例子，打比方。通過一些植物聲音變化現(xiàn)象的舉具體準(zhǔn)確地說明了植物所發(fā)出的聲音往往會(huì)隨著外界環(huán)境的變化而變化這一特點(diǎn)，語言生動(dòng)有趣，更加通俗易懂。（意思對(duì)即可）【解題分析】1．本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。本文研究的對(duì)象是“植物的語言”，結(jié)合文章內(nèi)容，第②段“在嚴(yán)重干早時(shí)期，植物會(huì)發(fā)出一些奇特的聲音”“聲音的源頭在植物體內(nèi)的輸水管上，植物在缺水的情況下會(huì)發(fā)生微小的震動(dòng)”“植物缺水時(shí)發(fā)出的響聲大小和缺水程度是有相關(guān)性的，缺水越嚴(yán)重，發(fā)出的響聲越大”。第③段“植物的語言非常奇特且魅力十足，它們所發(fā)出的聲音往往會(huì)隨著外界環(huán)境的變化而變化”。第④段“科學(xué)家對(duì)不同種類的植物聲音進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，物種間的聲音也會(huì)有所差別”。第⑤段“植物的語言本質(zhì)上來說是對(duì)外界環(huán)境變化做出的反應(yīng)，就像人類感情中的喜怒哀樂”。根據(jù)以上內(nèi)容提煉作答即可。2．此題考查說明順序的相關(guān)知識(shí)。邏輯順序：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系，人們認(rèn)知事物的過程來安排說明順序，認(rèn)知事物或事理的過程則指由淺入深，由具體到抽象。本文先介紹對(duì)植物的“語言”目前的發(fā)現(xiàn)，再介紹其原理，運(yùn)用了由表及里的邏輯順序。3．本題考查學(xué)生對(duì)說明文開頭講故事或引名言作用的理解。開頭段落的作用一般是引出說明對(duì)象。表述格式一般為：引出文章的說明對(duì)象+吸引讀者，增強(qiáng)文章趣味性。首段由動(dòng)物的語言說起，引出說明對(duì)象——植物的“語言”，同時(shí)，問題的設(shè)置激發(fā)讀者的閱讀興趣。4．本題考查說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。答題方法：正面闡釋—反面說明—綜合闡述，即先從正面說明詞語的含義和作用，再說刪去后的影響，最后加上“這體現(xiàn)了說明的準(zhǔn)確性”這句話作為總結(jié)?！巴笔墙?jīng)常、常常的意思，起修飾限制作用，說明植物發(fā)出的聲音常常會(huì)隨著外界環(huán)境的變化而變化。去掉后太絕對(duì)，與實(shí)際不符。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。5．本題考查學(xué)生對(duì)說明方法及其作用的分析能力。解答時(shí)要知道說明方法的種類：分類別，下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方。要知道每種說明方法的標(biāo)志，做題時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容看說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。畫線句列舉有些植物聲音變化的現(xiàn)象，并進(jìn)行打比方，具體生動(dòng)地說明了“植物所發(fā)出的聲音往往會(huì)隨著外界環(huán)境的變化而變化”。點(diǎn)睛：對(duì)說明方法及其作用的分析，可以套用下面的格式去作答：運(yùn)用**的說明方法，**地說明的****。注意此格式包含三個(gè)要點(diǎn)：說明方法+說明方法自身的作用（下定義——科學(xué)準(zhǔn)確、作比較——突出、打比方——生動(dòng)形象、分類別——條理清晰、列數(shù)字——準(zhǔn)確具體、舉例子——具體）+結(jié)合文章的具體內(nèi)容。12、1．B2．①鼓山古道（或“登山古徑”）②閩剎之冠③東南碑林（或“游靈源洞”）3．D4．（1）景物特征：奇；（2）簡(jiǎn)析：①鼓山古道不論何時(shí)何季道上行人總絡(luò)繹不絕；②涌泉寺建筑格局及大雄寶殿內(nèi)的佛、長(zhǎng)桌奇特；③摩崖石刻雄奇、“虎”字故事離奇?！窘忸}分析】1．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。依據(jù)“明代時(shí)，該寺曾兩次毀于火災(zāi)”可知，選項(xiàng)B中的“該寺曾兩次毀于水災(zāi)”的說法與原文不符。故選B。2．考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和概括。要給文本取一個(gè)合適的小標(biāo)題，可以依據(jù)文本敘寫的核心人物、核心事物、核心事件、作者情感來擬寫；也可用寫作對(duì)象擬寫。這是一篇游記散文，依據(jù)題目要求“摘抄文中的四字短語作為小標(biāo)題”，可篩選“人們往往會(huì)驚訝這登山古徑的熱鬧非凡”“歷經(jīng)多次災(zāi)害與重修，如今的涌泉寺以其歷史悠久、寺貌宏偉坐實(shí)了‘閩剎之冠’的美名”“靈源洞是全山摩崖石刻最集中處，有宋以來的真、行、草、隸、篆書體的題刻100多段，被譽(yù)為‘東南碑林’”中的作者游歷的具體景觀，其四字短語“登山古徑”“閩剎之冠”“東南碑林”作為文章的小標(biāo)題。3．考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容的安排。D.這是一篇游記，作者采用了“移步換景”的寫法，依次游歷了“登山古徑”“閩剎之冠”“東南碑林”，依據(jù)“順著古道登上半山腰就來到了涌泉寺”“只要順著山路到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)路旁的峭壁靈石上布滿了摩崖石刻”可知，D項(xiàng)中的“站在鼓山古道上游目四望，變換視角來寫”的說法是錯(cuò)誤的。故選D。4．考查學(xué)生的對(duì)比分析能力。《壺口瀑布》是一篇借景抒情的游記散文，細(xì)致地描繪了壺口瀑布磅礴，雄壯的氣勢(shì)。突出了壺口瀑布的雄奇的特點(diǎn)。而本文則抓住了鼓山古道上，無論什么時(shí)間和什么季節(jié)，古道上總是有絡(luò)繹不絕的行人；涌泉寺建筑格局十分奇特，被稱為“進(jìn)山不見寺，進(jìn)寺不見山”。殿內(nèi)釋迦牟尼三世佛不著梵服，只披漢裝，端坐其中；殿后，有尊重約1.15噸的“三圣像”，像前是一張被稱為鎮(zhèn)寺之寶的桑絲木長(zhǎng)桌；涌泉寺建筑格局及大雄寶殿內(nèi)的佛、長(zhǎng)桌奇特；摩崖峭壁靈石上布滿了摩崖石刻。這些石刻或雄奇或古怪、或靈秀或樸素，天下名人筆跡薈萃于此，龍吟虎嘯等內(nèi)容，突出了其“奇”的特點(diǎn)。故兩篇文章在寫景上的共同特點(diǎn)可以用“奇”字來概括。13、1．不要拋棄學(xué)問。2．論說學(xué)問的重要性指出怎樣做學(xué)問3．只要愿意讀書，沒有條件也會(huì)創(chuàng)造條件讀書，不愿讀書條件再好也沒用。4．示例：魯迅先生就是珍惜時(shí)間的典范，他將別人喝咖啡的時(shí)間都用在了工作上，終成一代大家。（凡能寫珍惜時(shí)間成大器者均可。）【解題分析】1．試題分析：考查對(duì)演講目的的理解。從文章的題目《畢業(yè)贈(zèng)言》和文章第1段“你們現(xiàn)在就要離母校了，我沒有什么禮物送給你們，只好送你們一句話吧。這句話是：‘不要拋棄學(xué)問?！笨芍?，這篇演講詞的演講的中心是“不要拋棄學(xué)問”。2．試題分析：考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對(duì)文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后對(duì)內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過……引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結(jié)論”的答題方法，結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。本文作者提出贈(zèng)言——“不要拋棄學(xué)問”；接著，從“學(xué)問的重要性”和“怎樣做學(xué)問”兩全方面進(jìn)行闡述，最后表達(dá)對(duì)學(xué)生的希望與祝愿。據(jù)此可概括填寫作答。3．試題分析：考查對(duì)重點(diǎn)語句的理解。解答句子含義類問題，不要僅浮于語句的表面意義，要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題，從表層含義和深層含義兩個(gè)角度進(jìn)行分析。語句“凡是要等到有了圖書館才能讀書的，有了圖書館也不肯讀書”中的“圖書館”不能只理解成現(xiàn)實(shí)生活中的圖書館，應(yīng)該理解為“讀書的條件”。整個(gè)句子的意思是：那些要等有了條件才肯讀書的人，即使是有了條件也不肯讀書，也就是說，只要愿意讀書，沒有條件想辦法創(chuàng)造條件讀書，不愿意讀書，條件再好也不愿意去讀。據(jù)此理解概括作答。4．試題分析：考查論點(diǎn)（觀點(diǎn)）與論據(jù)的關(guān)系。論點(diǎn)（觀點(diǎn)）一定要能統(tǒng)率材料，而論據(jù)材料一定要能證明論點(diǎn)。材料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行，否則