咨詢師工作計(jì)劃

咨詢師工作計(jì)劃詢問師工作規(guī)劃一

本人系xxx，現(xiàn)年xx歲，現(xiàn)為xx市xx醫(yī)院一名主管護(hù)師，系精神衛(wèi)生?？谱o(hù)士，精神科護(hù)士長，從事戒毒?？萍熬駥？乒ぷ鹘?。近年來，本人除了做好日常的臨床治理工作之外，還積極參加到本科室心理詢問室的籌建及工作的有序開展中。現(xiàn)將本人近幾年在心理詢問室方面的工作狀況做如下總結(jié)：

一、近幾年來，隨著政府各職能部門、醫(yī)院對我科的重視，以及科室自身進(jìn)展的需要，我科的心理詢問室從無到有，條件逐步得到改善，環(huán)境有根本變化，室內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅、溫馨、舒適。在這里，病員、來訪者可以放開心扉，吐露心聲，把一些糾結(jié)的問題，郁悶的問題等進(jìn)展充分的溝通，從而對來訪者進(jìn)展心理疏導(dǎo)，以到達(dá)排憂解惑，促進(jìn)其心理安康。

二、心理詢問室由科室兩位主任、一位在院醫(yī)師及本人組成。我們這一團(tuán)隊(duì)不僅具有肯定專業(yè)學(xué)問，也具有心理詢問的相關(guān)學(xué)問及閱歷，從事精神?？婆R床診治工作均在二十年左右，在日常工作及心理詢問過程中，積存了相當(dāng)?shù)墓ぷ鏖啔v，并且工作中仔細(xì)細(xì)致觀看縝密，擅長發(fā)覺病員及來訪者中存在的心理問題，準(zhǔn)時(shí)并有效的就相關(guān)問題與病員及來訪者進(jìn)展深入的交談，從而解決他們的一些現(xiàn)實(shí)的問題。

三、心理詢問室安排了面對全體住院病員、病員家屬、探視人員、陪護(hù)人員的心理安康學(xué)問講座，以便于受眾對心理相關(guān)學(xué)問及心理詢問室日常工作時(shí)間、安排、活動(dòng)做到相應(yīng)的了解、把握。心理詢問室安排的講座內(nèi)容不同，各自具有肯定的針對性。

四、心理詢問室工作的開展在每周一至周五的正常工作時(shí)間內(nèi)，對病員及來訪者進(jìn)展接待。在詢問過程中，能做到以下幾點(diǎn)：

1、以坦誠、信任、鼓舞、公平、接納的態(tài)度對待病員及來訪者，使病員接納和信任自己。形成一種和諧、相互信任的醫(yī)患、護(hù)患關(guān)系，營造一個(gè)溝通、溝通的良好氣氛，使病員及來訪者能夠真正的毫無保存的、充分、深入地暴露其內(nèi)心思想活動(dòng)，從而讓我們的心理詢問活動(dòng)做到有的放矢，更好的為病員及來訪者服好務(wù)。

2、對病員及來訪者的詳細(xì)狀況和問題，實(shí)事求是地進(jìn)展分析，用具有明確針對性的方式方法來幫忙病員及來訪者認(rèn)清自己的心理問題，讓其建立起自己幫忙自己的概念和信念，從而正確的面對自己的問題。

3、對特別的、疑難的、較頑固的病員及來訪者進(jìn)展個(gè)別的，更有針對性的心理詢問工作。幫忙病員及來訪者克制心理障礙，使其進(jìn)入較為正常的日常生活、工作狀態(tài)。通過心理詢問，使其心理問題得到緩解，從而提高其心理安康水平。

4、爭取病員、家屬、探視者、陪護(hù)者、來訪者等各方面人員的協(xié)作支持。

目前，我科心理詢問工作有了肯定的進(jìn)展，但由于人員本身，客觀條件(如正規(guī)培訓(xùn)時(shí)機(jī)少)等欠缺，對于自身期望及病員、來訪者的期望尚不能完全到達(dá)、滿意。今后，連續(xù)深化和進(jìn)展心理詢問工作，加強(qiáng)對心理詢問技術(shù)、技巧的學(xué)習(xí)實(shí)踐和討論，使心理詢問活動(dòng)的開展能真正發(fā)揮它的深刻作用。

述職人：xxx

2023年x月x日

詢問師工作規(guī)劃二

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

心理詢問師的工具是詢問師本人，心理詢問是一門專業(yè)，它有自己的理論、方法和技術(shù)，但最大的特點(diǎn)是詢問師本身是應(yīng)用的局部。這使得對心理詢問師有了要求，要求詢問師本身的安康水平至少要高于他的咨客?！肮び破涫卤叵壤淦鳌?，詢問師的理念，對人生的理解，即人生觀與價(jià)值觀的表達(dá)對詢問的效果至關(guān)重要。時(shí)刻沉下心來，仔細(xì)整理自己，反思自己的人生道路，才能使自己接近“利器”，以下簡要對自己從開頭接觸心理學(xué)到現(xiàn)在工作學(xué)習(xí)的一些感想和啟發(fā)做總結(jié)。

心理安康可以促進(jìn)大學(xué)生全面進(jìn)展安康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面進(jìn)展的根本要求，也是將來走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次進(jìn)展的重要條件。充分熟悉德智體美勞等方面的和諧進(jìn)展，是以安康的心理品質(zhì)作為根底的，一個(gè)人心理安康狀態(tài)直接影響和制約著全面進(jìn)展的實(shí)現(xiàn)。

進(jìn)入大學(xué)之后，我才開頭接觸心理學(xué)。那時(shí)候我們以為心理學(xué)家是一看就知道別人心理在想什么，抱著這份奇怪心去上課，我們發(fā)覺，心理學(xué)要學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)、測量，還有一大堆枯燥的進(jìn)展心理學(xué)學(xué)問需要背誦，完全不是我們想象的心理學(xué)。大二的心理安康課堂，那是我第一次接觸心理學(xué)，課堂上教師帶著我們做了一個(gè)簡潔的嬉戲，要求全部同學(xué)起立，然后向右轉(zhuǎn)，為自己前面的同學(xué)按摩肩膀，在我后面的同學(xué)為我按摩，他當(dāng)時(shí)動(dòng)作很輕，按的有點(diǎn)癢，讓我很不舒適。輪到我為他按摩時(shí)，為了報(bào)復(fù)，我有意撓他癢癢，還用力捏他肩膀。嬉戲完畢后，教師引出了人際交往中的心理學(xué)“黃金法則(像期盼他人對你那樣的去對待他人)”并對我和我同學(xué)進(jìn)展案例分析。他當(dāng)時(shí)指出：我同學(xué)在很仔細(xì)的為我按摩，手法也很正確，而我并沒有感受到好意，因此在后續(xù)的按摩中只是很隨便的按按。當(dāng)時(shí)，給了我很大的觸動(dòng)，我為自己的卑劣行為感到內(nèi)疚，懊惱自己曲解了他人的好意，責(zé)備自己太自我。課堂完畢后，我對心理學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣，驚異心理學(xué)的奇妙力氣，一個(gè)小試驗(yàn)就能直達(dá)人的內(nèi)心，發(fā)覺自己的缺乏，更好熟悉自己，幫忙自我成長。經(jīng)過這次課堂試驗(yàn)，我始終期盼著能夠真正地接觸心理學(xué)。直到大學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)校為了給我們熬煉的時(shí)機(jī)，給我們聯(lián)系了一些小學(xué)，讓我們給學(xué)生做心理詢問，來詢問的同學(xué)都是教師或家長認(rèn)為行為有些特別的孩子。我印象特別深刻，有一天下午，我們接待了兩個(gè)小學(xué)生，其中一個(gè)是家長帶過來的，小孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)是教師推舉的，有自傷行為，常常拿小刀割自己的手腕。這是我們第一次親身接觸心理詢問，那時(shí)候心理很可怕，我們都很緊急，只問了孩子一些外表的問題，沒有深究緣由。后來這個(gè)問題詢問教師該如何解決，教師告知我們，去問問孩子父母的關(guān)系，平常對孩子的關(guān)懷程度，后經(jīng)詢問，果真問題出在家庭，網(wǎng)癮孩子的父母平常忙于工作，無暇顧及孩子，孩子只能上網(wǎng)消磨時(shí)間，在嬉戲里面找到了自己的歡樂，不情愿面對現(xiàn)實(shí)世界。自傷的孩子父母長期不合，感到受到無視，以自傷引起父母留意。知道緣由之后感到很痛心，也從今明白每個(gè)人身上反映出來的問題或多或少都反映出了家庭的問題，父母的問題這是第一次讓我意識到我的心理詢問，還有太長的路要走，我需要積存許多的閱歷，需要從不同的角度去對待事物。

目前，我在一家人力資源公司上班。在工作過程中，我發(fā)覺心理學(xué)的理論與方法特別有用，幾乎每天都會(huì)用到。

坦誠地說，我學(xué)心理學(xué)的初衷并非是想成為一個(gè)心理詢問師，而是盼望自己能生活得更輕松、更歡樂，更能坦然面對生活中的種種壓力。通過學(xué)習(xí)，觀看，思索，自己的心理安康水平確實(shí)得到了很大提高，但同時(shí)又發(fā)覺四周的許多朋友在心理上都存在著這樣那樣的問題，甚至還有朋友由于不堪忍受心理負(fù)擔(dān)過早完畢了自己的生命。這讓我切身感受到一個(gè)人的心理問題是怎樣殘忍地毀壞他們的生活、消磨他們的意志、降低他們感受生活樂趣的力量。我盼望四周的每一個(gè)人都能發(fā)自內(nèi)心地感受到生活的美妙，都有力量去制造自己想要的生活，都能成為一個(gè)完整意義上的人，由此慢慢萌發(fā)了做一個(gè)心理詢問師的愿望。

固然，要成為一個(gè)優(yōu)秀的心理詢問師，我還有很長的路要走。心理詢問既是科學(xué)，也是藝術(shù)。要想真正學(xué)好心理詢問，特殊是要想很好地把握心理詢問的技能，制造性地綻開工作，有效地幫忙他們解決問題，沒有什么捷徑可走，只有在實(shí)踐中邊學(xué)習(xí)，邊領(lǐng)悟，逐步提高與完善。

真正打算心理詢問進(jìn)程的，不是理論、也不是技巧和方法，而是詢問師本身的人格，只有一個(gè)安康、穩(wěn)定的人格，才是心理詢問師取得詢問效果的根本保證，心理詢問師人格的安康度和完整度，打算和限制著心理詢問取得療效的程度。所以說，心理詢問師對自己的了解和分析，心理詢問師的自我成長，才是心理詢問中最為關(guān)鍵的因素。

報(bào)了心理詢問師的培訓(xùn)之后，我堅(jiān)持不懈地去學(xué)習(xí)、實(shí)踐，為了更好地將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用于實(shí)際，我將自己的所學(xué)運(yùn)用到工作中。在學(xué)習(xí)工作中，我不僅閱讀了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所發(fā)的教材，還自己購置并閱讀了《西方心理詢問經(jīng)典案例集》、《自卑和超越》、《群眾心理學(xué)》等書刊，均有肯定的收貨。心理詢問師的自我熟悉和自我成長是永無止境的，將來的道路坎坷而漫長，我將怎樣去面對?有句話說得好：“我們已經(jīng)起程，還怕路遠(yuǎn)嗎?”

一路走來，跟心理學(xué)的聯(lián)系從來沒有連續(xù)過，我盼望我能成為一個(gè)自我完善，同時(shí)幫忙他人的人。蘇曉波說過，每個(gè)對心理治療感興趣的人，無一例外的是想探究自己，在幫忙別人的時(shí)候自己也成長起來，在自己成長時(shí)候更好的幫忙別人。心理詢問師職業(yè)在我心目中，正是一項(xiàng)能讓我思想走向成熟、心理走向安康、人格趨向完善的高尚職業(yè)。而想成為心理詢問師，第一是將來哺育孩子的需要。從孩子降生的那刻起，便被自然地給予了母親的角色，在哺育孩子的過程中可能會(huì)常常處于迷惘之中，不知所措，卻只能從書本、電視、長輩等途徑尋求幫忙，并在不斷地摸索中提高自己的哺育水平，但每個(gè)孩子都是一個(gè)特別的個(gè)體，孩子的每個(gè)年齡階段也具有不同的特征。其次是為了將來能較好地經(jīng)營婚姻，由于美滿長久的婚姻會(huì)造就幸福的家庭，而幸福的家庭有利于為孩子制造良好的成長空間。第三是工作的需要。我想要從事教育類的工作，在教育過程中必定會(huì)遇到各種各樣的問題，幫忙孩子們安康歡樂成長是我的職責(zé)。第四是出于對心理學(xué)的興趣，同時(shí)認(rèn)為自己的性格適合從事心理詢問工作，特殊是我的真誠、和善，樂于助人的共性更是心理詢問工必備的品質(zhì)。

心理詢問的目的是“助人自助，完善自我”，作為心理詢問師新手，我真誠的期盼求助者能放開胸懷，對心理詢問有肯定的信任度，而我將不斷地連續(xù)充實(shí)自己的理論學(xué)問，積極參與社會(huì)實(shí)踐，增加自己的社會(huì)閱歷和閱歷，常常進(jìn)展內(nèi)省，促進(jìn)個(gè)人成長，為自己的詢問師之路打下堅(jiān)實(shí)的根底。

述職人：xxx

2023年x月x日

詢問師工作規(guī)劃三

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

古希臘哲學(xué)家赫拉克利特曾說過：“如無安康，才智就不能表現(xiàn)，文化就無從施展，力氣不能戰(zhàn)斗，財(cái)寶變成廢物，學(xué)問無法利用?！贝苏Z一語中的地說明，安康是一切勞動(dòng)力資源、物質(zhì)資源以及文化資源的保證。換而言之，沒有安康的身心，其他任何素養(yǎng)都難以形成。而另有一說法說，心理安康了，人就安康了一半。在當(dāng)今社會(huì)，國家和學(xué)校也愈來愈關(guān)懷學(xué)生的心理安康，將其作為素養(yǎng)教育的重要組成局部，“以人為本”概念的詳細(xì)表達(dá)。我校從建校起亦始終把實(shí)施素養(yǎng)教育，關(guān)懷學(xué)生的安康成長，作為我們工作的重點(diǎn)，學(xué)生的安康成長更是我們工作的重中之重，尤其是近幾年學(xué)校全力開展“生命教育”工作，期盼我們的學(xué)生能擁有安康的身心，并懂得生命、關(guān)愛生命。我校心理詢問室也遵循學(xué)校這一理念，全面開展各項(xiàng)工作，現(xiàn)將心理詢問室本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

回憶過去的一學(xué)期心理詢問室開展的工作，主要有以下幾方面：

1、做好個(gè)體詢問

這是心理詢問室的本職工作。本詢問室堅(jiān)持做到全天開放，在重點(diǎn)時(shí)段4：:00——6：00必定保證在崗在位。同時(shí)，應(yīng)學(xué)生的要求，本學(xué)期承受中午預(yù)約，只要學(xué)生有需求，詢問員必定在詢問室恭候?qū)W生的降臨，力求最快、最好地為學(xué)生“排憂解難”。

2、做好心理學(xué)問的宣傳

讓師生接收更多的心理學(xué)學(xué)問，消退對心理詢問室的恐驚和誤會(huì)，這也是心理詢問室的重點(diǎn)和常規(guī)工作。對心理學(xué)問的宣傳途徑包括：準(zhǔn)時(shí)在學(xué)校網(wǎng)站更新心理學(xué)方面的學(xué)問、依據(jù)實(shí)際需要制作心理專欄、在課堂中向?qū)W生介紹心理詢問常識等。

3、開展心理安康教育課程

本學(xué)期在五、六、七年級都開展心理安康教育課程，依據(jù)各年級學(xué)生的心理進(jìn)展特點(diǎn)和課程安排教學(xué)任務(wù)，在五、六年級開設(shè)每兩周一節(jié)的心理活動(dòng)課，七年級則與校醫(yī)室平攤課時(shí)，每班每四周一節(jié);小學(xué)生的課程重在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，以幫忙學(xué)生從小樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，中學(xué)生則主要在人格輔導(dǎo)，以幫忙學(xué)生共同解決他們在青春期中遇到的各種人際問題?？傮w而言，心理安康教育課程重在向?qū)W生傳授心理安康學(xué)問，解決學(xué)生生活、學(xué)習(xí)困惑，爭論、分析心理熱點(diǎn)，活潑學(xué)生生活，開拓學(xué)生視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。

4、關(guān)注初三學(xué)生的心理安康

親密關(guān)注初三學(xué)生的心理安康問題，做好初三學(xué)生考前、考后的心理輔導(dǎo)。在學(xué)校網(wǎng)站公布各種中考心理安康的學(xué)問，幫忙學(xué)生找到相宜的緩解壓力的方法;對個(gè)別班級進(jìn)展考前心理輔導(dǎo)，同時(shí)應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的要求向?qū)W生家長公布考前、靠后家長須知。

5、幫助相關(guān)部門開展工作

心理詢問與眾多部門有著千絲萬縷的聯(lián)系。如上學(xué)期一樣，本詢問室盡力幫助各部門開展相關(guān)的工作，例如學(xué)生處、生命德育辦公室、校醫(yī)室等。

1、心理詢問室的工作雖已開展了將近一年，但局部教師和學(xué)生對心理詢問仍存在誤會(huì)，更別提對心理安康的重要性的熟悉。這需要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳和教育，更正局部師生群體對心理詢問的錯(cuò)誤熟悉，以便更好地透過教師群體向?qū)W生群體宣傳心理詢問的工作。

2、沒有與家長、教師群體建立起親密、完善的聯(lián)系系統(tǒng)。作為心理教師，在課堂上與學(xué)生接觸的時(shí)機(jī)是較少的，所以在學(xué)校更多的是透過科任教師，尤其是班主任教師與學(xué)生聯(lián)系;而家長作為學(xué)生最親密、頻繁接觸的人員，也應(yīng)當(dāng)是心理詢問室應(yīng)當(dāng)拉攏的群體。但目前基于學(xué)校心理學(xué)問宣傳的局限性和本人的局限性，目前我室的個(gè)體詢問僅僅只涉及到學(xué)生群體，很少涉及到家長群體。這應(yīng)是我室將來工作的重點(diǎn)和要點(diǎn)。

3、本學(xué)期令人關(guān)注的.一件頭等大事就是中考。雖本詢問室對中考保持著親密的關(guān)注，但未能為全體中考生做一個(gè)全校性的考前心理輔導(dǎo)講座，只涉及到個(gè)別班級，并且本人認(rèn)為效果也不如自己預(yù)期中的好。這也是我應(yīng)當(dāng)要改善的地方。

心理安康教育是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作，開展心理安康教育工作需要有探究的士氣，但更需要有行動(dòng)的決心，在行動(dòng)中不斷創(chuàng)新、改善。

4、課程設(shè)計(jì)安排方面

心理課沒有固定的教材，目前各年級所上的課程都需要本人去查找教學(xué)資料、編寫教學(xué)方案。在某一些課程、教案的編排方面，在課堂上我明顯地感覺到存在著缺陷，沒有能好好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣。這一點(diǎn)，需要吸取閱歷改良。

心理安康教育是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作，開展心理安康教育工作需要有探究的士氣，但更需要有行動(dòng)的決心，在行動(dòng)中不斷創(chuàng)新、改善。

我室將進(jìn)一步摸索和討論心理安康教育工作的思路、途徑、內(nèi)容與模式，在過去的一個(gè)學(xué)期里，感謝各領(lǐng)導(dǎo)對我室工作的支持與鼓舞，同時(shí)我們也期盼能得到教育主管部門和專業(yè)機(jī)構(gòu)及專家的直接幫忙和指導(dǎo)，以便更加科學(xué)、有效地搞好這項(xiàng)工作，進(jìn)一步培育學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生共性社會(huì)化的實(shí)現(xiàn)，為全面推動(dòng)素養(yǎng)教育作出新的奉獻(xiàn)。

述職人：xxx

2023年x月x日

詢問師工作規(guī)劃四

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

我正式從工程經(jīng)理崗轉(zhuǎn)為詢問經(jīng)理。主導(dǎo)實(shí)施的工程并不多，平常的積存和各位前輩們的點(diǎn)撥，順當(dāng)?shù)耐瓿深~任務(wù)，現(xiàn)對幾次的詢問經(jīng)理一年工作總結(jié)如下：

此次是轉(zhuǎn)崗后次與銷售部的同事一起去客戶售前溝通，此次溝通的主角是銷售部經(jīng)理。此次的溝通溝通后，讓我大開眼界，徹底對xx銷售部的同事的印象的改觀。以前在實(shí)施工作時(shí)，需對背景和產(chǎn)品細(xì)節(jié)均有很的，如何把握和客戶有限的幾次溝通中將系統(tǒng)的亮點(diǎn)很生動(dòng)地呈現(xiàn)給客戶，對人的綜合要求更高：

1.演講力量(fab等)：演講，讓客戶的思維思索;

2.人際溝通溝通力量：從客戶的只言片語推想客戶的關(guān)注點(diǎn)、職位、選型傾向;

3.臨場應(yīng)變力量：所溝通都會(huì)一帆風(fēng)順，面對客戶的詰難，需不卑不亢地應(yīng)對;

4.站在客戶角度思索并制定有性的方案;

5.把握住建議權(quán)：除去銷售經(jīng)理的演講力量，此次溝通中最大的亮點(diǎn)是，在客戶對信息化建立任何思路時(shí)，適時(shí)給出了的化建議，實(shí)屬點(diǎn)睛之筆。

通過溝通，本人覺得有幾點(diǎn)需要關(guān)注：

1.高效團(tuán)隊(duì)。在一個(gè)工程組中，成員素養(yǎng)肯定要互補(bǔ)，生產(chǎn)領(lǐng)域業(yè)務(wù)、職能治理領(lǐng)域業(yè)務(wù)、軟硬件技術(shù)必需都具備，才能保證工程運(yùn)行中，各方面的問題都能迎刃而解。其次，不必要求每一個(gè)工程成員都有特別豐富的閱歷，究竟一個(gè)工程中有許多零碎的工作需要人去作，但凡有些資格的詢問參謀誰情愿打下手?所以，一些新參加詢問領(lǐng)域的人員也是不行或缺的，他們主動(dòng)性更強(qiáng)，更簡單協(xié)作工作。

2.合理分工。在工程啟動(dòng)階段，依據(jù)工程成員的各自優(yōu)勢，應(yīng)當(dāng)確定一個(gè)大致分工，然后在工程各個(gè)執(zhí)行階段，應(yīng)當(dāng)隨時(shí)合理地調(diào)配分工，做到凡事有人做，人人愛做事。這個(gè)問題，需要工程經(jīng)理深度理解合同，完全明白工程各階段的交付物，以及涉及的范圍領(lǐng)域和深度。分工的原則是充分發(fā)揮優(yōu)勢。

3.加強(qiáng)溝通。工程執(zhí)行期間的溝通特別重要。無論是和用戶溝通還是和正略鈞策的領(lǐng)導(dǎo)溝通，以及工程組內(nèi)成員溝通，方式方法的把握很重要，尤其是和用戶核心干系人的溝通，至關(guān)重要，由于或許你的一句無意直言，將影響你的款子到帳哦。從我個(gè)人而言，性格太直，說話不會(huì)轉(zhuǎn)彎，而且又不會(huì)說謊，所以在解決問題的溝通上勢必有風(fēng)險(xiǎn)，但是我也有特長，我的和善和執(zhí)著，以及察言觀色、審時(shí)度勢的力量還是技高一籌，信任這可以彌補(bǔ)其他缺乏。

4.把握節(jié)奏。詢問工程是很累人的，工程周期一般是x個(gè)月，如何保證工程期間成員全方位到位，避開因身體緣由影響工程進(jìn)度?就要做到親密把握節(jié)奏，我的原則是，先緊不后緊，各階段的工作，都力求提前完成大的框架，提前完善，萬一發(fā)生意外狀況，我們不至于處于被動(dòng)。但是，也不是說就用勁加壓給工程成員，我信任工程周期應(yīng)當(dāng)是能完成工程范圍內(nèi)的事情，只要不拖期就行。

述職人：xxx

2023年x月x日

詢問師工作規(guī)劃五

(一)目標(biāo)

1.喜愛參與嬉戲和各種有益的活動(dòng)，活動(dòng)中歡樂，自信;

2.愿意與人交往，禮貌、大方，對人友好;

3.知道對錯(cuò)，能按根本的社會(huì)行為規(guī)章行動(dòng);

4.樂于承受任務(wù)，努力做好力所能及的事;

5.愛父母、愛教師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

(二)教育要求

1.引導(dǎo)幼兒參與嬉戲和其他各種活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴共處的樂趣;

2.加強(qiáng)師生之間、同伴之間的交往，培育幼兒對人親近、友愛的態(tài)度，教給必要的交往技能，學(xué)會(huì)和諧相處;

3.為每個(gè)幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己的特長和獲得勝利感的時(shí)機(jī)，增加自尊心和自信念;

4.供應(yīng)自由活動(dòng)的時(shí)機(jī)，支持幼兒自主地選擇和規(guī)劃活動(dòng)，并鼓舞他們仔細(xì)努力地完成任務(wù);

5.在共同的生活和活動(dòng)中，幫忙幼兒理解行為規(guī)章的必要性，學(xué)遵守規(guī)章;

6.教育幼兒愛惜玩具和其它物品，用完整理;

7.引導(dǎo)幼兒接觸和熟悉與自己生活關(guān)系親密的不同職業(yè)的成人，培育幼兒敬重不同職業(yè)人們的勞動(dòng);

8.擴(kuò)展幼兒對社會(huì)生活環(huán)境的熟悉，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

育理念

幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的進(jìn)展需要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒安康、歡樂、感覺好玩味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，由于幼兒都是好嬉戲、好仿照、奇怪、喜愛勝利、喜愛野外生活、喜愛合群，而且還喜愛贊揚(yáng)的。二是社會(huì)，教師的教育要符合社會(huì)進(jìn)展對人才的要求，既要表達(dá)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，教師的教育既要對比社會(huì)的進(jìn)展需要，還要對比個(gè)體的進(jìn)展需要。

總之，社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)可以滲透到各個(gè)領(lǐng)域中，也可以滲透到日常生活的學(xué)，不肯定要召集全部的孩子一起坐下來講理論，有時(shí)候一個(gè)簡潔的動(dòng)作都會(huì)比在集體教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)要簡單承受得多。環(huán)境方面也很重要，依據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要相宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參加區(qū)域布置，由于布置的過程也是幼兒學(xué)的過程。在這一過程中也能滲透社會(huì)教育，比方，進(jìn)區(qū)時(shí)要懂得排隊(duì)，不能大聲喧嘩，要相互謙讓等等。

信任通過這次的學(xué)，我將會(huì)好好的學(xué)以致用，讓孩子都能做個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。

詢問師工作規(guī)劃六

為期四個(gè)月的“小學(xué)教師教學(xué)力量提高工程培訓(xùn)”活動(dòng)完畢了，半個(gè)月的理論學(xué)以及三個(gè)月的實(shí)踐，讓我學(xué)著、收獲著。首先要感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣的一個(gè)學(xué)平臺，讓我有時(shí)機(jī)傾聽到專家們精彩的講座。在短期培訓(xùn)中，大家相互幫忙，共同進(jìn)步，一起成長，共享歡樂!

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的精彩專題報(bào)告，有優(yōu)秀的教學(xué)案例，有也有學(xué)員的互動(dòng)爭論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的日子，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的時(shí)間。下面，我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)的心得與大家共享。

1、加強(qiáng)了師風(fēng)師德建立。傾聽有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，提高教師的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，增加從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識。

2、獲得了有用的教學(xué)技巧與理念。帶著教學(xué)實(shí)踐中的種.種疑問，我走進(jìn)培訓(xùn)課堂。其中了令我記憶猶新的有：李教師的《自由作與有效指導(dǎo)》，特殊是李教師帶來的二個(gè)作指導(dǎo)課例，使我感受頗深，受益良多;鄭教師的《小學(xué)語文課外指導(dǎo)》，講出了語文課外閱讀在生活學(xué)中地位與作用，認(rèn)我樹立了新的教學(xué)觀——讀書就是最好的備課;李教師的《走進(jìn)說課》讓我一睹說課的真面目;徐x教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的思索》，讓我明白課堂要上得實(shí)在些，講究其實(shí)效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專家們思想的精華、理論的精華。

3、提升了教育教學(xué)技能。通過專家教師們的現(xiàn)場授課，讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”，更新了理念，還得以真正熟悉到如何使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)效勞，提高教師電腦應(yīng)用力量，讓青年骨干教師都能嫻熟把握并應(yīng)用簡潔的課件制做并能獨(dú)立制作課件。

4、加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的結(jié)合。

在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在回到一線教學(xué)實(shí)踐中，我主動(dòng)為教師供應(yīng)教學(xué)研討，還積極參加各類溝通活動(dòng)，虛心向同行學(xué)、請教，仔細(xì)學(xué)新課程理念，積極探究有效的教學(xué)方法，時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，撰寫反思、心得，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。

這次時(shí)間雖然短暫，但是能給我們帶來劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及很多教學(xué)上有用的東西。我盼望以后能有更多的時(shí)機(jī)參與這樣的培訓(xùn)。

詢問師工作規(guī)劃七

(一)目標(biāo)

1.喜愛參與嬉戲和各種有益的活動(dòng)，活動(dòng)中歡樂，自信;

2.愿意與人交往，禮貌、大方，對人友好;

3.知道對錯(cuò)，能按根本的社會(huì)行為規(guī)章行動(dòng);

4.樂于承受任務(wù)，努力做好力所能及的事;

5.愛父母、愛教師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

(二)教育要求

1.引導(dǎo)幼兒參與嬉戲和其他各種活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴共處的樂趣;

2.加強(qiáng)師生之間、同伴之間的交往，培育幼兒對人親近、友愛的態(tài)度，教給必要的交往技能，學(xué)會(huì)和諧相處;

3.為每個(gè)幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己的特長和獲得勝利感的時(shí)機(jī)，增加自尊心和自信念;

4.供應(yīng)自由活動(dòng)的時(shí)機(jī)，支持幼兒自主地選擇和規(guī)劃活動(dòng)，并鼓舞他們仔細(xì)努力地完成任務(wù);

5.在共同的生活和活動(dòng)中，幫忙幼兒理解行為規(guī)章的必要性，學(xué)遵守規(guī)章;

6.教育幼兒愛惜玩具和其它物品，用完整理;

7.引導(dǎo)幼兒接觸和熟悉與自己生活關(guān)系親密的不同職業(yè)的成人，培育幼兒敬重不同職業(yè)人們的勞動(dòng);

8.擴(kuò)展幼兒對社會(huì)生活環(huán)境的熟悉，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

育理念

幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的進(jìn)展需要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒安康、歡樂、感覺好玩味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，由于幼兒都是好嬉戲、好仿照、奇怪、喜愛勝利、喜愛野外生活、喜愛合群，而且還喜愛贊揚(yáng)的。二是社會(huì)，教師的教育要符合社會(huì)進(jìn)展對人才的要求，既要表達(dá)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，教師的教育既要對比社會(huì)的進(jìn)展需要，還要對比個(gè)體的進(jìn)展需要。

總之，社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)可以滲透到各個(gè)領(lǐng)域中，也可以滲透到日常生活的學(xué)，不肯定要召集全部的孩子一起坐下來講理論，有時(shí)候一個(gè)簡潔的動(dòng)作都會(huì)比在集體教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)要簡單承受得多。環(huán)境方面也很重要，依據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要相宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，