第六單元 第一章 第一節(jié) 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi) 導(dǎo)學(xué)案-人教版生物八年級(jí)上冊(cè)

生物（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案第六單元第一章第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：掌握生物分類(lèi)的必要性、生物分類(lèi)概念及依據(jù)。

嘗試對(duì)植物和動(dòng)物根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類(lèi)；列舉生物的主要類(lèi)群。

2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、比較、分析判斷能力。通過(guò)探究生物分類(lèi)方法、分類(lèi)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。

3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)的活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解生物的多樣性，增強(qiáng)保護(hù)生物的多樣性、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，激發(fā)同學(xué)們保護(hù)大自然、珍愛(ài)生命的情懷?！颈竟?jié)重點(diǎn)】：嘗試根據(jù)生物的特征對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)，探究并掌握生物的分類(lèi)方法?！颈竟?jié)難點(diǎn)】：嘗試根據(jù)生物的特征對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)。通過(guò)觀察與思考，總結(jié)出生物分類(lèi)的方法和依據(jù)?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】：談話(huà)法、討論法導(dǎo)案一、知識(shí)梳理（一）基礎(chǔ)落實(shí)植物、動(dòng)物及微生物的分類(lèi)。（二）能力提升掌握分類(lèi)的方法，嘗試對(duì)某種生物進(jìn)行分類(lèi)。二、作業(yè)布置（階梯層次）基礎(chǔ)落實(shí)：嘗試對(duì)下列生物進(jìn)行分類(lèi)：蘋(píng)果、狼、海帶、蝗蟲(chóng)、鯽魚(yú)。能力提升：注意觀察動(dòng)物園、植物園、圖書(shū)館和超市的分類(lèi)方法，你認(rèn)為有什么需要改進(jìn)的地方。學(xué)案一、課堂小結(jié)：在生活的各個(gè)領(lǐng)域，都需要分類(lèi)的智慧，學(xué)會(huì)正確的分類(lèi)，你的工作學(xué)習(xí)將更有條理，你的生活將變得更加和諧。二、當(dāng)堂檢測(cè)：（一）基礎(chǔ)一、填空題1.在植物所有的類(lèi)群中，能產(chǎn)生種子的植物稱(chēng)為（）它又分為（）和（）；另一類(lèi)則是（）植物，靠（）繁殖后代，它又分為（）植物、（）植物和（）植物。2.玉米、向日葵與松樹(shù)相比，前兩者種子外有（）包被，所以稱(chēng)為（）植物。而玉米與向日葵相比，向日葵種子內(nèi)有（）子葉，所以稱(chēng)為（）植物，而玉米則為（）植物。二、選擇題1.（）是研究生物的一種基本方法。A.生物分類(lèi)B.將生物分成不同等級(jí)C.將生物分成動(dòng)物和植物D.了解生物的多樣性2.如果你想了解蜜蜂的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活習(xí)性,應(yīng)從以下哪本書(shū)中查找比較方便？()A.生物學(xué)B.無(wú)脊椎動(dòng)物C.動(dòng)物學(xué)D.昆蟲(chóng)學(xué)三、判斷題：1．有種子的植物都有根。（）2．玉米有2片子葉，向日葵有一片。（）3．綠色開(kāi)花植物就是被子植物和裸子植物。（）4．葫蘆蘚有根。（）（二）能力一、選擇題

1、生物分類(lèi)依據(jù)（

）

A、生物的行為

B、生物的外形

C、生物的結(jié)構(gòu)

D、生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征

2、被子植物分類(lèi)的重要依據(jù)是（

）

A、花、果實(shí)、種子的特征

B、花的特征

C、根、莖、葉的特征

D、根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的特征

3．以下動(dòng)物中屬于魚(yú)類(lèi)的是（）

①娃娃魚(yú)②鯊魚(yú)③鯽魚(yú)④甲魚(yú)⑤海馬⑥草魚(yú)⑦海豚⑧鱷魚(yú)

A．①②③⑥B．②③⑥⑧C．③④⑥⑦D．②③⑤⑥4.按照生物間的共同特征將其分組的學(xué)科被稱(chēng)為（

）

A、生態(tài)學(xué)

B、生物學(xué)

C、分類(lèi)學(xué)

D、生理學(xué)

5．某同學(xué)把七種動(dòng)物分成兩類(lèi)：鯨、麻雀、袋鼠分為一類(lèi)，蟹、蝴蝶、魷魚(yú)、瓢蟲(chóng)分為一類(lèi)。他可能是根據(jù)什么特征來(lái)進(jìn)行分類(lèi)的？（）

①體溫是否恒定②是否有脊椎骨③卵生還是胎生④水生還是陸生

A．①或②B．②或③C．③或④D．①或④

6．某同學(xué)將水稻、蘋(píng)果樹(shù)、松樹(shù)歸為一類(lèi)，把貫眾、海帶和葫蘆蘚歸為一類(lèi)。他分類(lèi)的主要依據(jù)是（）

A．根的有無(wú)B．種子的有無(wú)

C．果實(shí)的有無(wú)D．陸生或水生7．蕨類(lèi)植物比苔蘚植物結(jié)構(gòu)復(fù)雜，最突出之處是（）

A．具有根、莖、葉、花和果實(shí)B．具有莖、葉、假根

C．具有根、莖、葉D．具有根、莖、葉、花和種子二、連線(xiàn)題

銀杏

蕨類(lèi)植物

無(wú)根、莖、葉

水綿

被子植物

無(wú)花，種子裸露

桃樹(shù)