高考英語(yǔ)閱讀理解教案

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高考英語(yǔ)閱讀理解教案

目錄

第一節(jié)高考英語(yǔ)湖南卷閱讀理解部分考試介紹1

一、題型與分值2

二、文章體裁2

三、題目類型（選擇題）2

四、難易梯度3

五、閱讀技巧與閱讀習(xí)慣3

1.集中注意力3

2.意群閱讀法3

3.克服不良習(xí)慣4

_j"y3'三甲是頁(yè)角軍與頁(yè)才支工弓

一、細(xì)節(jié)理解題的分類4

1.按答題范圍分類4

2.按出題形式分類4

二、集中型和分散型細(xì)節(jié)理解題5

1.實(shí)用技巧5

2.解題步驟（含長(zhǎng)難句的理解）16

三、推理判斷題和猜測(cè)詞義題21

1.推理判斷類題解題技巧21

2.猜測(cè)詞義類題解題技巧27

第三節(jié)主旨大意題解題技巧32

一、主旨大意題的特征與分類33

I.主旨大意題的特點(diǎn)和考試趨勢(shì)33

2.主旨大意題的分類33

二、解題技巧33

1.主題思想類解題技巧34

2.態(tài)度目的類解題技巧41

第四節(jié)閱讀簡(jiǎn)答題解題技巧48

一、考試介紹48

二、解題技巧48

1.解題步驟48

2.注意事項(xiàng)??…48

三、例題分析49

第一節(jié)高考英語(yǔ)湖南卷閱讀理解部分考試介紹

一、題型與分值

2007年以前，湖南省的高考英語(yǔ)閱讀都是5篇文章20道選擇題的模式，每題2分，共計(jì)40分;2007-2009

年，選擇題型的閱讀理解減少到4篇，選擇題量減少到17題，還是每題2分共37分，但是增加了一篇閱

讀簡(jiǎn)答型的文章。要求考生讀完一篇250-350字左右的文章，在規(guī)定字?jǐn)?shù)下簡(jiǎn)要回答三個(gè)有關(guān)文章細(xì)節(jié)或

主題的問題。簡(jiǎn)答題量為3個(gè)，每問2分計(jì)6分，整個(gè)閱讀理解部分仍然是40分。2010年高考英語(yǔ)湖南

卷的閱讀理解部分又有新的變化，選擇題型的閱讀理解進(jìn)一步減少到只有3篇15道題，每題2分計(jì)30

分。加大了閱讀簡(jiǎn)答題的比重，雖然仍然是一篇文章，可是簡(jiǎn)答題量增加到四個(gè)，每個(gè)分值2-3分不等，

共計(jì)10分。大家不要以為簡(jiǎn)答題難，其實(shí)比起選擇題來(lái)，它的難度是降低的，因?yàn)闆]有選擇題的干擾選

項(xiàng)，所以它的解答過(guò)程是單向的，少了很多干擾，難度自然就低了。值得注意的是，10年的高考將閱讀

簡(jiǎn)答跟05年出現(xiàn)的閱讀填空一起歸入了Writing欄目，但是這只是形式上的變化，整個(gè)閱讀理解題總分

值還是40分未變。

所以在本門課程中我們?nèi)匀粚㈤喿x簡(jiǎn)答題歸入閱讀理解大類中講解。另外一個(gè)變化就是高考英語(yǔ)中所

以的directions均采用英文不用漢字。這些變化說(shuō)明，高考英語(yǔ)閱讀理解的主觀題題量在不斷地增加，客

觀題量在不斷減少，注重考生掌握文章大意并進(jìn)行歸納概括的能力，反映了當(dāng)代英語(yǔ)素質(zhì)教育的要求和發(fā)

展方向。

二、文章體裁

20042005200620072008200920102011

說(shuō)明文22142211

敘述文22201012

應(yīng)用文11111111

議論文00101201

從上表可知，高考英語(yǔ)湖南卷以說(shuō)明文為主，幾乎在每年的考試中都占據(jù)半壁江山。應(yīng)用文的考察比

較固定，每年都會(huì)出一道題目，而且形式多樣，涵蓋書信、招生簡(jiǎn)章、產(chǎn)品說(shuō)明書、通知等等各種形式。

每年湖南卷的應(yīng)用文都是出現(xiàn)第一篇，給考生以心理安慰。因?yàn)閼?yīng)用文的難度相對(duì)來(lái)說(shuō)是最低的。相當(dāng)于

是送分題，簡(jiǎn)直是考同學(xué)們的眼神，定位正確了題目就算解出來(lái)一大半了。說(shuō)明文行文嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，

主旨突出，適合作為考察對(duì)象，我們?cè)诮忸}的時(shí)候一定要抓住文章描寫的對(duì)象這條主線；敘述文做題的關(guān)

鍵就是抓住故事發(fā)展的線索。閱讀理解文章體裁的相對(duì)穩(wěn)定性一方面有利于控制題目的難度，也對(duì)我們的

復(fù)習(xí)提供了重點(diǎn)導(dǎo)向。

三、題目類型（選擇題）

按照題目的出題角度，我們說(shuō)高考英語(yǔ)閱讀理解選擇題可以分為兩個(gè)大類。從微觀的角度的出題方式

叫做細(xì)節(jié)理解題，也就是說(shuō)題目是針對(duì)文章中的某些細(xì)節(jié)進(jìn)行提問而基本不涉及全文整體。細(xì)節(jié)理解題是

閱讀理解選擇題中最主要的一類題。按照題目類型，它又可以分為文章細(xì)節(jié)、推理判斷、猜測(cè)詞義、圖表

數(shù)字與順序排列四種類型，而按照出題范圍，即考察的細(xì)節(jié)在文章中的集中程度，又可以分為集中型細(xì)節(jié)

理解題和分散型細(xì)節(jié)理解題。從宏觀角度出題我們稱之為主旨大意題，主要考察考生對(duì)文章在總體上的理

解和把握。根據(jù)不同的出題角度，又可以分為主題思想、態(tài)度目的、篇章結(jié)構(gòu)三類。各種類型在歷年湖南

卷高考閱讀理解中出現(xiàn)的頻率如下。

數(shù)7.

20042005200620072008200920102011

(20)(20)(20)(17)(17)(17)(15)(15)

細(xì)節(jié)按

文章細(xì)節(jié)87117101288

理解題

目

推理判斷

類28444142

型

猜測(cè)詞義32001112

圖表數(shù)字與順

30000000

序排列

按

集中型

出12139991099

題

范分散型44626434

圍

主題思想22222311

主旨大意態(tài)度目的2033000

篇章結(jié)構(gòu)01011011

從上表可知，湖南卷閱讀理解的題目類型大體上還是比較穩(wěn)定的。細(xì)節(jié)題顯然占據(jù)大部分的比例（幾

乎每年都占80%以上），細(xì)節(jié)題中有以考察文章具體細(xì)節(jié)為主，其次是難度較大的推理判斷題。圖表數(shù)據(jù)

與順序排列題則出現(xiàn)得較少，只在04年的一片應(yīng)用文中有出現(xiàn)過(guò)，以后就再也沒有出現(xiàn)過(guò)了。主旨大意

題以考察文章主題思想的類型題和考察作者對(duì)某個(gè)人物或事件的態(tài)度及文章某個(gè)細(xì)節(jié)運(yùn)用的目的作用的

這種態(tài)度目的類題為主。考察文章出處、行文邏輯等的篇章結(jié)構(gòu)題出現(xiàn)得比較少。題目類型的穩(wěn)定性為使

考生在備考過(guò)程中有章可循，更加有針對(duì)性。

四、難易梯度

~—20042005200620072008200920102011

易349281186

中141310107568

難33122111

從難易梯度來(lái)看，歷年閱讀理解題以中檔題和容易題為主，這兩檔題占整個(gè)題量的85%以上，難題

很少，而且近幾年的趨勢(shì)顯示，容易題的比例正在逐步加大，這表明閱讀理解的整體難度有逐漸降低的趨

勢(shì)。但是對(duì)于容易題考生也不可掉以輕心，一旦疏忽大意，就有可能掉入出題者設(shè)置的陷阱中。

五、閱讀技巧與閱讀習(xí)慣

1.集中注意力

做閱讀理解題最根本的前提是高度集中的注意力。希望同學(xué)們做題時(shí)務(wù)必不能開小差，不能只看到一

個(gè)個(gè)的單詞，而在腦海中沒有留下任何的印象，這是閱讀之大忌。很多同學(xué)平時(shí)不能集中注意力養(yǎng)成了習(xí)

慣，做題的時(shí)候想入非非，需要看幾遍文章才能選出答案，大大超出了答題的時(shí)間限制。須知我們做高考

閱讀理解題的時(shí)間最多不能超過(guò)四十分鐘，如果耗時(shí)過(guò)長(zhǎng)，練習(xí)達(dá)不到效果，考試時(shí)更要吃大虧。所以我

建議大家平時(shí)練習(xí)的時(shí)候一定要限時(shí)練習(xí)，每篇文章六七分鐘左右的時(shí)間必須做完，否則即使全部做對(duì)也

是沒有用的。

2.意群閱讀法

同學(xué)們做閱讀理解的時(shí)候要養(yǎng)成意群閱讀法的習(xí)慣，這樣可以大大提高閱讀效率。意群閱讀法是短語(yǔ)

為中心，而不是以單個(gè)的單詞為中心。也就是把意義和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上有關(guān)聯(lián)的幾個(gè)詞，連接成較完整的信息,

成組成組地輸入大腦。以意群為單位進(jìn)行閱讀不僅能提高閱讀速度，而且能克服指讀、回視、重讀等不良

習(xí)慣,從而有助于快速而又準(zhǔn)確地理解文章大意。而且我們?cè)陂喿x前一個(gè)意群時(shí)思維要向下一個(gè)意群傾斜，

也就是要“吃著碗里的看著鍋里的“，不能只專注于正在閱讀的意群，我們的視線應(yīng)該迅速地向下一個(gè)意

群移動(dòng)，這樣才能提高閱讀速度。

隨便找一個(gè)高考的段落其實(shí)都可以通過(guò)意群閱讀發(fā)來(lái)提高閱讀效率的：

【2010湖南】B篇

WhenMaryMoore/beganherhighschool/in1951,hermother/toldher,"Besure/andtakeatyping

course/sowhenthisshowbusinessthing/doesn'tworkout,/you'llhavesomethingtorelyon."/Maryresponded/

intypicalteenagefashion./Fromthatmomenton,/"theverylastthing/Ieverthoughtaboutdoing/wastakinga

typingcourse,"/sherecalls.

【解析】這是10年高考英語(yǔ)湖南卷B篇的第一段。同學(xué)們?nèi)绻凑找馊洪喿x的原則，吧斜線內(nèi)的成

分當(dāng)作一個(gè)整體來(lái)閱讀，眼睛瞟的時(shí)候不是停留在一個(gè)單詞上而是落在與它相鄰的一串相關(guān)的詞上，并在

腦子里積極的運(yùn)轉(zhuǎn)，無(wú)形中會(huì)提高閱讀的速度。

我們?cè)賮?lái)隨意找一個(gè)高考段落練習(xí)一下啊，請(qǐng)大家自己在講義中隨便指定一段我們來(lái)分析一下怎樣劃

分意群來(lái)閱讀。（要求學(xué)生指定段落，自己講解）其實(shí)劃分意群并不是一件難事。

閱讀過(guò)程中，把句子劃分若干意群，通過(guò)眼球轉(zhuǎn)動(dòng)，擴(kuò)大視幅，掃視整個(gè)意群，整體領(lǐng)會(huì)意思。在閱

讀每個(gè)意群時(shí)，要注意實(shí)詞，如：名詞、動(dòng)詞、動(dòng)詞詞組、形容詞、副詞、數(shù)詞等，不必過(guò)多注意語(yǔ)法結(jié)

構(gòu)方面的虛詞，如：冠詞、介詞、連詞等無(wú)實(shí)質(zhì)性意義的詞，缺少它們不影響文章的基本思想。

3.克服不良習(xí)慣

同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的閱讀練習(xí)時(shí)由于較少有時(shí)間限制，目的性不強(qiáng)，往往為了追求對(duì)文章的理解，養(yǎng)成了

一些不好的閱讀習(xí)慣，這些都是我們?cè)诟呖加⒄Z(yǔ)閱讀理解中需要克服的。

（1）指讀：閱讀時(shí)用手指指著閱讀的內(nèi)容進(jìn)行逐行閱讀。

（2）唇讀：雖然沒有出聲，但是嘴唇在動(dòng)，并在心里默念閱讀的內(nèi)容。

（3）默讀；嘴上沒有出聲，嘴也沒有動(dòng)，但是在心里默讀文中的內(nèi)容。

（4）逐字讀：這就是與平時(shí)我們所說(shuō)的意群閱讀法相對(duì)的，閱讀時(shí)以一個(gè)個(gè)單詞為單位逐字閱讀。

（5）重度：重讀是因?yàn)殚_小差或者遇到長(zhǎng)難句等原因，沒讀懂之前讀過(guò)的內(nèi)容，讀完之后不放心有回過(guò)

頭來(lái)再次閱讀。

以上這些都是在閱讀過(guò)程中我們應(yīng)該避免的不良習(xí)慣。我們?cè)陂喿x高考閱讀理解文章是難免會(huì)有一些

句子難以理解，這是很正常的。我們要學(xué)會(huì)取舍，沒讀懂的地方要懂得放棄，重點(diǎn)是把全文的主要和關(guān)鍵

的內(nèi)容把握好就可以了。在今后的學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)重點(diǎn)來(lái)探討一些那些地方時(shí)值得我們重點(diǎn)閱讀的地方，

哪些地方時(shí)可以略讀的地方。我們正確的閱讀習(xí)慣應(yīng)該是使用意群閱讀法，抓住文章關(guān)鍵的內(nèi)容，集中注

意力快速瀏覽句子，在腦海中留下印象，并克服指讀、唇讀、默讀、逐字讀等不良的閱讀習(xí)慣，這樣才能

在有限的時(shí)間里最大限度的提高閱讀效率。

第二節(jié)細(xì)節(jié)理解題解題技巧

細(xì)節(jié)理解題是高考英語(yǔ)閱讀理解最重要的一類題型。根據(jù)分類，所有的閱讀理解題型按照答案在文中

出現(xiàn)的位置和形式不通，可以分為細(xì)節(jié)理解和仁旨大意兩大類，而前一類在整個(gè)題量當(dāng)中大概會(huì)占到80%

甚至以上的比例。

一、細(xì)節(jié)理解題的分類

細(xì)節(jié)理解題要求考生根據(jù)文章所提供的直接信息選擇正確答案，考生一般可以直接從文中找到明確的

答案。細(xì)節(jié)理解題要求既理解具體事實(shí)，也理解抽象概念，且能理解某局某段的意義。細(xì)節(jié)理解題的答案

往往不是文章中的細(xì)節(jié)在選項(xiàng)中的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是根據(jù)文中的細(xì)節(jié)經(jīng)過(guò)合理的推理或轉(zhuǎn)化得出的，能直接

從文中找到答案的直接細(xì)節(jié)題越來(lái)越少。

1.按答案范圍分類

按照答案在原文中出現(xiàn)的位置，細(xì)節(jié)理解題可以分為集中型細(xì)節(jié)理解題和分散型細(xì)節(jié)理解題：

（1）集中型：就文章的單個(gè)細(xì)節(jié)提問，答案在原文中出現(xiàn)的位置一般也位于單句話或集中的幾句話中。

因?yàn)榫唧w細(xì)節(jié)不同，出題形式千變?nèi)f化，因題而異。如：

[2010江蘇】57.Accordingtothepassage,theancestorsofthePotterfamilymostprobably.

[2010上?！?0..Asismentionedinthecard,thelimitationoftheresearchpapermainlyliesinthat.

（2）分散型：題目涉及到文章某一段或幾段，甚至貫穿全文的各個(gè)位置，需要考生尋找文章中的多個(gè)細(xì)

節(jié)。請(qǐng)注意，分散型細(xì)節(jié)理解題并不意味著題目的正確答案出現(xiàn)在文章的不同位置，正確答案往往也是關(guān)

于文章的某一個(gè)句子或細(xì)節(jié)。只是說(shuō)文章的干擾選項(xiàng)是關(guān)于不同的細(xì)節(jié)，需要我們?cè)诙ㄎ坏臅r(shí)候閱讀某一

個(gè)區(qū)域。分散型細(xì)節(jié)理解題常見的出題方式有：

IWhichofthefollowingisnottrue?

IIWecanleam/inferfromthepassagethat...

IllWhichofthefollowingisNOTmentionedabout...?

2.按出題形式分類

就題目形式而言，細(xì)節(jié)理解題的表現(xiàn)形式是多種多樣的，最常見的有下面四類：

（1）文章細(xì)節(jié)：針對(duì)文中細(xì)節(jié)直接提問。

（2）推理判斷：根據(jù)文章所提供的信息及自己的常識(shí)等，進(jìn)行合理的邏輯推斷。

（3）詞義猜測(cè)：推測(cè)文中某個(gè)詞或詞組的含義，或推測(cè)文章某個(gè)代詞的指代含義。

（4）圖表數(shù)據(jù)與順序排列：根據(jù)圖表或文章描述進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字計(jì)算或推理，選擇文中細(xì)節(jié)出現(xiàn)的正確

的時(shí)間順序或邏輯順序。

二、集中型與分散型細(xì)節(jié)理解題

之前我們已經(jīng)提到過(guò)，按照題目答案在文章當(dāng)中出現(xiàn)的位置，也就是我們要搜尋的范圍，細(xì)節(jié)理解題

可以分為集中型細(xì)節(jié)理解題和分散型細(xì)節(jié)理解題。兩類題同屬于細(xì)節(jié)理解題，在解答的時(shí)候我們只要把握

住下面我給大家介紹的四大法寶，一般來(lái)說(shuō)解答這類題就沒有大問題了?？墒菫槭裁匆譃閮深惸?？說(shuō)明

他們還是有區(qū)別的，在運(yùn)用技巧的時(shí)候我們要有所偏重，這些在下面的講解中都會(huì)一一涉及。

1.實(shí)用技巧

（1）順序原則

一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于細(xì)節(jié)理解題而言，隱含題目答案的位置與題目的順序是一致的。也就是說(shuō)做下一題時(shí)

往往只需要我們?cè)谏?-題答案在原文中對(duì)應(yīng)的位置以下尋找答案。這能幫助我們縮小尋找出題點(diǎn)的范圍，

大大提高效率。

【2010廣東】

C

Foodsometimesgetspoisonedwithharmfulthings.Apersonwhoeatssuchfoodcangetanillnesscalled

foodpoisoning.Foodpoisoningisusuallynotserious,butsometypesaredeadly,Thesymptomsoffood

poisoningusuallybeginwithinhoursofeatingthepoisonedfood.Feverisoneofthemostcommonsymptoms.

Certainmicroorganisms（微生物）causemosttypesoffoodpoisoning.Bacteriaandothermicroorganisms

canpoisoneggs,meat,vegetables,andmanyotherfoods.Afterenteringthebody,thesetinylivingthingsrelease

（釋放）poisonsthatmakepeoplesick.

Somechemicalscanalsocausefoodpoisoning.Theyareoftenaddedtofoodwhileitisbeinggrown,

processed,orprepaid.Forexample,manyfarmersspraychemicalsoncropstokillweedsandinsects.Some

peoplemayhaveabadreactiontothosechemicalswhentheyeatthecrops.

Someplantsandanimalscontainnaturalpoisonsthatareharmfultopeople.Theseincludecertainkindsof

seafood,grains,nuts,seeds,beans,andmushrooms.

Whenpeoplehandlefoodproperly,theriskoffoodpoisoningisverysmall.Microorganismsmultiply

rapidlyindirtyplacesandinwarmtemperatures.Thismeansthatpeopleshouldnevertouchfoodwithditty

handsorputfoodonunwashedsurfaces.Foodshouldbekeptinarefrigeratortostopmicroorganismsfrom

gnawing.Meatneedstobecookedthoroughlytokillanydangerousmicroorganisms.Peopleshouldalsowash

foodcoveredwithchemicalsbeforeeatingit.Finally,peopleshouldnoteatraidmushroomsorotherfoodsthat

growinthewild.Someofthesefoodsmaycontainnaturalmaterialsthatarepoisonoustohumans.Inaddition,

sometypesoffishcanbepoisonous.

Mostpeoplerecoverfromfoodpoisoningafterafewdaysofrestinganddrinkingextrawater.Ifpeopleeat

naturalpoisons,theymustgotothehospitalrightawaytohavetheirstomachsemptied.

51.WhichofthefollowingstatementsisNOTtrue?

A.Foodwhenpoisonedcanmakepeoplesick.B.Foodpoisoningmeansdeath.

C.Foodpoisoningcomesinvarieties.D.Foodpoisoningcanbeserious.

52.Weknowfromthepassagethatthesymptomsoffoodpoisoning.

A.arealwaysaccompaniedbyafeverB.aretoocommontobenoted

C.canbenoticedwithinhoursD.canbeignored

53.FoodpoisoningcanbecausedbyallthefollowingEXCEPT.

A.somechemicalsB.lowtemperaturesC.sometinylivingthingsD.certainnaturalmaterials

54.FromParagraph5,wecanlearnthat

A.mushroomsshouldnotbeeatenB.vegetablesaresaferthanmeatandseafood

C.naturalpoisonsaremoredangerousthanchemicals

D.differenttypesoffoodshouldbehandleddifferently

55.Itcanbeinferredfromthepassagethat

A.naturalmaterialsaresafeinfoodprocessingB.chemicalsareneededinfoodprocessing

C.foodpoisoningcanbekeptundercontrolD.foodpoisoningisoutofcontrol

【解析】我們發(fā)現(xiàn)，該篇文章除了最后一題是主旨大意題外，其他都是細(xì)節(jié)理解題，而且答案位置的

先后順序與題號(hào)順序是基本一致的。51題是一個(gè)典型的分散型細(xì)節(jié)理解題，但是像這種情況它的出題范

圍也不會(huì)出現(xiàn)在文章的中后部，而只會(huì)出現(xiàn)在文章的開頭部分。事實(shí)上它問的是有關(guān)食物中毒的一些基本

信息，這正是第一段描述的內(nèi)容。第52題涉及到食物中毒的癥狀（symptoms），答案從第一段最后一句可

知I;第53題問的是導(dǎo)致食物中毒的原因，我們發(fā)現(xiàn)第二、三、四段分別講的是微生物、化學(xué)物質(zhì)、特殊

的動(dòng)植物導(dǎo)致食物中毒，所以第二、三、四段正是第53題答案所在；54題問得就更加直接，說(shuō)從第五段

我們能推測(cè)出什么，表明答案應(yīng)該從第五段找。

【活學(xué)活用】［2011湖南】

A

Whenfirstentered,VanakRestaurantdoesnotlooklikemuchofarestaurant,butoncethepleasantsmells

ofkabob（烤肉串）hitthesenses,youareincapableofcallingitanythingless.

Ownedbyalocalcouple,thisPersianrestauranthasaninviting,homelikeatmospherethatmanyrestaurants

lack.

Thespaceissmallwithonlyafewdiningtablesandnearlynodecoration,buttheenvironmentistruly

charming.

Lyinginahardlynoticeablestreetcorner,therestaurantstillattractsallcustomerespeciallythose

experiencedinthedelightsofMiddleEasterncooking.

AcommonsightisthatofoldPersianmensittinginthecomertalkingloudlyaboutworldtopics,watching

newseventsonTV,drinkingablackteaknownasPersianchai,anreadinglocalPersiannewspapersallthewhile

tryingtofinishofftheirplatespiledwithfood.

Thevarietyoffoodattherestaurantislimited,buttheamountofeachdishisfairlylarge.Mostofthemeals

canservetwopeopleandareunder$10,sonotonlyisitaffordablybutpracticalaswell.

Thefood,especiallyappealstohealth-consciouseatersbecauseeachdishisveryhealthy,madewithlimited

fatandoilandservedstraightoffthegrill（烤肉架）.

Themaindishthattherestaurantispopularforisitskabobs,whicharedifferentstyleofgrilledmeat.

OnedeliciousandextremelyhealthydishistheJooiehKabob,whichismadeofgrillechickenpiecesserved

witheitherriceorbread.AnothergreatkabobistheCheloKabob,kabobconsistingofgrilledbeef.

Althoughtherestaurantissmall,theatmosphereandthefoodisdelicious.Itisaplanthatshouldnotbe

overlooked.

56.Whenfirstenteringtherestaurant,onecanfindthatit

A.issplendidlydecorated.B.haspleasantsmellsofkabobs.

C.iscrowdedwithdiningtable.D.lookslikeacommonrestaurant.

57.Whatactivityisalsomentionedapartfromdiningintherestaurant?

A.WatchingnewseventsonTV.B.Drinkingakindofblackcoffee.

C.ReadinglocalEnglishnewspaper.D.Discussingworldtopicsinlowvoices.

58.Thefoodoftherestaurant

A.isservedinsmallamounts.B.isratherexpensive.

C.isrichinvariety.D.isveryhealthy

59.WhatisthedishJoojehKabobmainlymadeof?

A.RiceB.ChickenC.BreadD.Beef

60.Itcanbeinferredfromthepassagethatrestaurant。

A.occupiesB.ownsafavorablelocation

C.ispopularfbritsspecialfoodD.hasaquietenvironmentinside

【文章大意】說(shuō)明文：餐廳的介紹。

56.【答案】B

【解析】細(xì)節(jié)理解題。由第一段的butoncethepleasantsmellsofkabob（烤肉串）hitthesenses,youare

incapableofcallingitanythingless.得出答案。

57.【答案】A

【解析】細(xì)節(jié)理解題。要找到除了吃還能在該餐廳干嘛，關(guān)鍵詞TV,coffee,newspaper等，找到第五段第

一句，talkingloudly排除D；watchingTV符合B；blacktea排除B；Persiannewspaper排除C。

58.【答案】D

【解析】細(xì)節(jié)理解題。找到第六段,第一句：variety...islimited排除A；amount...isfairlylarge排除C；

第二句排除B：第七段health-conscious,veryhealthy確定D。

59.【答案】B

【解析】細(xì)節(jié)理解題。找到倒數(shù)第二段madeofgrilledchickenpiece確定B。

60.【答案】C

【解析】推理判斷題。第三段首句thespaceissmall與A矛盾：第四段首句hardlynoticeablestreetcorner

與B矛盾；第五段首句talkingloudly（也是57題D選項(xiàng)錯(cuò)誤的原因）與D矛盾，故選C。

(2)段內(nèi)原則

請(qǐng)同學(xué)們注意，一道細(xì)節(jié)理解題的答案一般是出現(xiàn)在文章的某一個(gè)段落中，不會(huì)在其他的段落中有體

現(xiàn)。某個(gè)特定細(xì)節(jié)一旦出現(xiàn)在某個(gè)段落當(dāng)中，那么根據(jù)在該自然段內(nèi)的信息就一般能判斷此細(xì)節(jié)的正誤。

這表明我們?cè)趯ふ掖鸢甘且坏┒ㄎ坏搅顺鲱}點(diǎn)，就可以放心的在出題點(diǎn)的附近尋找正確答案，要以段落為

單位，在定位詞本段內(nèi)找答案，而不要不放心，在別處四處尋找，這樣做無(wú)疑是費(fèi)時(shí)費(fèi)力又不討好的事情。

【2010湖南】

C

①PeoplefromEastAsiatendtohavemoredifficultythanthosefromEuropeindistinguishingfacial

expressions-andanewreportpublishedonlineinCurrentBiologyexplainswhy.

②RachaelJack,UniversityofGlasgowresearcher,saidthatratherthanscanningevenly（均勻的）acrossa

faceasWesternersdo,Easternersfixtheirattentionontheeyes.

（3）"WeshowthatEasternersandWesternerslookatdifferentfacefeaturestoreadfacialexpressions,"Jack

said."Westernerslookattheeyesandthemouthinequalmeasure,whereasEasternersfavortheeyesandneglect

（忽略）themouth.n

?AccordingtoJack,andhercolleagues,thediscoveryshowsthathumancommunicationofemotionismore

complexthanpreviouslybelieved.Asaresult,facialexpressionsthathadbeenconsidereduniversally

recognizablecannotbeusedtoreliablyconveyemotionincross-culturalsituations.

⑤Theresearchersstudiedculturaldifferencesintherecognitionoffacialexpressionsbyrecordingtheeye

movementsof13WesternCaucasianand13EastAsianpeoplewhiletheyobservedpicturesofexpressivefaces

andputthemintocategories:happy,sad,surprised^fearful,disgusted,angry,orneutral.Theycomparedhow

accuratelyparticipantsreadthosefacialexpressionsusingtheirparticulareyemovementstrategies.

@ItturnedoutthatEasternersfocusedmuchgreaterattentionontheeyesandmadesignificantlymore

errorsthandidWesterners."Theculturaldifferenceineyemovementsthattheyshowisprobablyareflectionof

culturaldifferenceinfacialexpressions,"Jacksaid."OurdatasuggestthatwhereasWesternersusethewholeface

toconveyemotion,Easternersusetheeyesmoreandmouthless."

?Inshort,thedatashowthatfacialexpressionsarenotuniversalsignalsofhumanemotion.Fromhere,on,

examininghowculturalfactorshavediversifiedthesebasicsocialskillswillhelpourunderstandingofhuman

emotion.Otherwise,whenitcomestocommunicatingemotionsacrosscultures,EasternersandWesternerswill

findthemselveslostintranslation.

66.ThediscoveryshowsthatWesterners.

A.payequalattentiontotheeyesandthemouthB.considerfacialexpressionsuniversallyreliable

C.observeJheeyesandthemouthindifferentways

D.havemoredifficultyinrecognizingfacialexpressions

67.Whatwerethepeopleaskedtodointhestudy?

A.Tomakeafaceateachother.B.Togettheirfacesimpressive.

C.Toclassifysomefacepictures.D.Toobservetheresearchers'faces.

68.Whatdoestheunderlinedword"they"inParagraph6referto?

A.Theparticipantsinthestudy.B.Theresearchersofthestudy.

C.Theerrorsmadeduringthestudy.D.Thedatacollectedfromthestudy.

69.IncomparisonwithWesterners,Easternersarelikelyto.

A.dotranslationmoresuccessfullyB.studythemouthmorefrequently

C.examinetheeyesmoreattentivelyD.readfacialexpressionsmorecorrectly

70.Whatcanbethebesttitleforthepassage?

A.TheEyeastheWindowtotheSoulB.CulturalDifferencesinReadingEmotions

C.EffectiveMethodstoDevelopSocialSkillsD.HowtoIncreaseCross-culturalUnderstanding

【語(yǔ)篇解讀】本文為科普說(shuō)明文。主要介紹了最新的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：東方人比西方人更難于讀懂他人

的面部表情。

66.答案：A

考點(diǎn)：細(xì)節(jié)理解題

解析：根據(jù)第三段""Westernerslookattheeyesandthemouthinequalmeasure,whereasEasternersfavorthe

eyesandneglect（忽略）themouth.^^可以得出答案

67.答案:C

考點(diǎn)：細(xì)節(jié)理解題

解析：根據(jù)第五段“…byrecordingtheeyemovementsof13WesternCaucasianand13EastAsianpeople

whiletheyobservedpicturesof.expressivefacesandputthemintocategories：happy,sad,surprised,

fearful,disgusted,angry,orneutral.”可以判斷選C

68.答案：A

考點(diǎn)：詞義猜測(cè)

解析：根據(jù)定語(yǔ)從句“thattheyshow”所修飾的eyemovements在研究中為theparticipants所作（從the

eyemovementsof13WesternCaucasianand13EastAsianpeople”可知)可判斷選A

69.答案：C

考點(diǎn)：細(xì)節(jié)理解題

解析：根據(jù)第六段“ItturnedoutthatEasternersfocusedmuchgreaterattentionontheeyesandmade

significantlymoreerrorsthandidWesterners.”可判斷選C

70.答案：B

考點(diǎn)：主旨大意題

解析：文章首先指出科學(xué)研究的最新發(fā)現(xiàn)：東方人比西方人更難于讀懂人的面部表情。之后更具體地介

紹研究的結(jié)構(gòu)及其研究過(guò)程，最后得出結(jié)論：文化差異豐富了理解情感的基本社會(huì)技巧，即：不

同的文化背景使人理解他人情感的方式也不盡相同。由此判斷最佳標(biāo)題應(yīng)為B

(3)定位詞

定位詞和主題句是英語(yǔ)閱讀理解解題方法的最重要的兩個(gè)要素，前者適用于解答細(xì)節(jié)理解題，后者用

于解答主旨大意題。通過(guò)定位詞解題，就是說(shuō)我們?cè)陂喿x題干的時(shí)候迅速的把題干中有標(biāo)記意義的詞或詞

組劃記出來(lái)，然后用這個(gè)詞回到原文當(dāng)中定位。那么什么詞才算是定位詞呢？

I.什么是定位詞

①專有名詞

我們首先要關(guān)注的是表示人名、地名等的專有名詞和表示年份、數(shù)字、百分?jǐn)?shù)等的數(shù)詞，以及題干中

出現(xiàn)的大寫的名詞。如

【2010遼寧】64.AccordingtoCaliforniastudy,thelow-scoringgroupmight

[2010遼寧]61.Whatdoesthewriterdislikemostaboutdinnerpartiesin_NewYork?

[2010全國(guó)I]61.HowdidChristyMcKinleyknowMs.Schatzman'sopinionofthechitea?

【2010湖南】62.Wecanknowthatbefore1995Mary.

【2010山東】57.Dwascreatedfor.

【2010四川】46.WhatisanadvantageofthebuildingsmeetingtheGreenCommunitiesStandards?

【解析】在上面的例子當(dāng)中，表示地名的California,NewYork,Europe；表示人名的ChristyMcKinley,

Ms.Schatzman,表示時(shí)間的1995以及大寫的特殊專有名詞D,GreenCommunities

Standards等都是定位詞，在原文當(dāng)中都有出現(xiàn)，能幫助我們迅速地找找到出題點(diǎn)。

②實(shí)義名詞

可是我們不一定每次都運(yùn)氣好碰到專有名詞等，在沒有上面這些類詞的時(shí)候我們需要留意一些表示實(shí)

際意義，指代某種現(xiàn)實(shí)事物的具象的名詞。如：

【2010廣東】48.Whenyourcolleaguebringsaboutaproblem,youshould.

[2010江蘇】56.WhichofthefollowingdothesurnamesinthepassageNOTcover?

[2010全國(guó)I]56.WhereisthenearestparkingplacetoShakespeare'sBirthplace?

【2010全國(guó)I】66.WhydohoatzinscollecttogetherinsmallergroupswhenIherainyseasoncomes?

那么跟實(shí)義名詞相對(duì)的，哪些名詞算是抽象名詞，不適合充當(dāng)定位詞呢？他們大多是表示觀點(diǎn)概念等

抽象意義的抽象名詞，給大家總結(jié)了下面這些：

opinion,idea,result,information,role,effect,trend,theory,statement,argument,comment,response,

reaction,enquiry,answer,reason

③動(dòng)詞形容詞副詞

如果我們?cè)陬}干中連一個(gè)實(shí)體名詞都找不到的話應(yīng)該怎么辦呢？這時(shí)我們還可以關(guān)注題干中詞義鮮

明的動(dòng)詞、形容詞、副詞等。但是因?yàn)閯?dòng)詞、形容詞、副詞的同義表達(dá)太多，題干中這些詞往往是原文中

的同義表達(dá)或轉(zhuǎn)化，需要引起我們的注意。這個(gè)我們?cè)谙挛闹羞€會(huì)專門提到。請(qǐng)看下面一個(gè)用形容詞、副

詞作定位詞的例子：

[2010上?！?7.Indianelephantsaregettingincreasinglyangryandtheyrevengebecause_

【解析】在原文中我們可以找到對(duì)應(yīng)的句子：Increasingly,theIndianelephantisangry:formanyyears,

illegalhuntershaveattackeditanditshomeinthejunglehasbeenreducedtosmallpiecesofland.Itisnow

fightingback.

在找定位詞的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們注意以下兩點(diǎn)：

II.請(qǐng)注意

①不選中心詞

文章中反復(fù)出現(xiàn)的專有名詞是全文描述對(duì)象的中心，沒有唯一出處，所以不能算是定位詞。我們?nèi)绻?/p>

發(fā)現(xiàn)大部分題干中都有這個(gè)專有名詞的，就應(yīng)該排除它作為定位詞的可能。如：

【2010全國(guó)II]A篇（文章略）

41.WhatwouldBrowniedowhensomeonewasillinthefamily?

A.Lookatthemsadly.B.Keepthemcompany.

C.Playgameswiththem.D.Touchthemgently.

42.WecaninferfromParagraph2thatBrownie.

A.worldeatanythingwhenhungryB.feltsorryforhermistake

C.lovedplayinghide-and-seekD.dislikedtheauthor\dad

43.WhydoestheauthorsaythatBrowniewasmorethanjustafamilypet?

A.Shewastreatedasamemberofthefamily.

B.Sheplayedgameswithanyonesheliked.

C.Shewaslovedbyeverybodyshemet.

D.Shewenteverywherewiththefamily.

44.SomepeoplegotfrightenedbyBrowniewhenshe.

A.smiledB.barkedC.rushedtothemD.triedtobefunny

45.WhichofthefollowingbestdescribesBrownie?

A.ShyB.PoliteC.BraveD.Caring

【解析】我們發(fā)現(xiàn)，這篇文章的每一個(gè)題目的題干中都有Brownie,因此Brownie不是定位詞。這也

是在上面講第一類首選定位詞的時(shí)候給出例子里全國(guó)卷I的56、66兩題不把hoatzins,Shakespeare^

Birthplace當(dāng)作定位詞的原因。他們雖然是特殊名詞或?qū)Ｓ忻~，但是在文中反復(fù)出現(xiàn)，沒有定位價(jià)值。

②定位詞轉(zhuǎn)化

并不是所有的我們?cè)陬}干中找到的定位詞在原文中都會(huì)對(duì)應(yīng)出現(xiàn)，有些情況下，原文中出現(xiàn)的只是題

干定位詞的轉(zhuǎn)換形式。在這種情況下，劃出定位詞并在腦中留下印象也有利于我們?cè)跒g覽文章時(shí)迅速發(fā)現(xiàn)

文中定位詞的對(duì)應(yīng)形式，從而找到題目答案的位置。一般來(lái)說(shuō)，定位詞的轉(zhuǎn)換有下面幾種形式：

i.詞匯替換。

題干將原文中的詞或詞組換成另外的詞或者詞組，詞性和結(jié)構(gòu)不變，意義相近。這是相似程度最高的

一種同義替換的方式，也比較容易被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)。如：

【2010全國(guó)II]A篇

WhenIwassix,Dadbroughthomeadogoneday,whowascalled"Brownie”,MybrothersandIallloved

Brownieanddiddifferentthingswithher.Oneofuswouldwalkher,anotherwouldfeedher,thentherewere

baths,playingcatchandmanyothergames.rBrownie,inreturn,lovedeachandeveryoneofus.Onethingthat

mosttouchedmyheartwasthatshewouldgotowhoeverwassickandjustbewiththem.Wealwaysfeltbetter

whenshewasaround.

41.WhatwouldBrowniedowhensomeonewasillinthefamily?

A.Lookatthemsadly.B.Keepthemcompany.

C.Playgameswiththem.D.Touchthemgently.

【解析】這里原文中的sick被轉(zhuǎn)換成了題干中的同義詞illo

【2010廣東】A篇

WhenIwasgrowingupinAmerica,Iwasashamedofmymother'sChineseEnglish.Becauseofher

English,shewasoftentreatedunfairly.Peopleindepartmentstores,atbanks,andatrestaurantsdidnottakeher

seriously,didnotgivehergoodservice,pretendednottounderstandher,orevenactedasiftheydidnothearher.

41.Whywastheauthor'smother_poorlyserved?

A.ShewasunabletospeakgoodEnglish.

B.Shewasoftenmisunderstood.

C.Shewasjiotclearlyheard.

D.Shewasnotverypolite.

【解析】我們發(fā)現(xiàn)原文中的treatedunfairly與題干中的poorlyserved意義相近，因此在瀏覽文章的

時(shí)候就能夠注意到treatedunfairly,并在這個(gè)定位詞附近尋找正確答案。

ii.轉(zhuǎn)變?cè)~性與結(jié)構(gòu)：

題干定位詞并不一定與原文中相關(guān)詞的詞性和結(jié)構(gòu)形式一致，而是做了一定的轉(zhuǎn)變。形式雖然發(fā)生了

較大的變化，如可能將形容詞詞組和單個(gè)的名詞之間互換，或者是動(dòng)詞詞組與副詞之間互換等等，但不管

怎么換，基本意義還是不變的，這就需要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，對(duì)詞語(yǔ)的意義有高度的敏感性。

【2010江西】C篇

ConfuciussuggestedRuleasaprinciplefortheconductoflife:"Donotdotootherswhatyouwouldnot

wantotherstodotoyou.^^Heassumedthatallmenwereequalatbirth,thoughsomepotentialthanothers,are

thatitwasknowledgethatsetmenapart.Socratesfocusedonindividual,andthoughtthatthegreatestpurposeof

manwastoseekwisdom.Hebelievedthatsomehadmorepotentialtodeveloptheirreasonthanothersdid.Like

Confucius,hebelievedthatthesuperiorclassshouldruletheinferior（下層的）classes.

66.WhatmadesomepeopledifferentfromothersaccordingtoConfucius?

A.FamilyB.PotentialC.KnowledgeD.Community

【解析】我們發(fā)現(xiàn)文章中的setmenapart即是題干中的madesomepeopledifferent之意。這里將做了

兩個(gè)動(dòng)詞詞組的同意互換，看題干的時(shí)候如果劃出了定位詞different（Confucius在文中反復(fù)出現(xiàn)）就容

易讓我們定位到setmenapart這里來(lái)。

【2010江西】E篇

Notthatwedon'thaveotherpowersofcommunication.Ourfacialexpressionsconveyouremotions,such

asanger,orjoy,ordisappointment.Thewayweholdourbeads