天津市北辰區(qū)名校2024屆語文八年級第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測模擬試題含解析

天津市北辰區(qū)名校2024屆語文八年級第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、下列句子沒有語病的一項是（）A．由于“神十”航天員精彩的太空授課，使我對神秘太空產(chǎn)生無限的向往之情。B．夏季是雨水泛濫期，我市廣大干部和群眾團結(jié)一心，做好防洪抗洪工作。C．社會上愈來愈嚴重的食品安全問題，廣泛引起了人們的關(guān)注。D．假如你是一粒種子，盡管是生在千里沃野，還是長在茫茫戈壁，都要堅強地把根須伸進大地。2、下列句中加點詞語使用有誤的一項是（）A．永恒的陽光和風(fēng)的刻刀，千萬年來漫不經(jīng)心地切割著，緩慢而不懈怠。B．即使是?？菔癄€，中國人民也不會忘記日本軍屠殺南京城的滔天罪行。C．有的司機明明是酒后駕車，被交警攔下后還強詞奪理，不服從管制。D．宜春的明月山吸引著全國的游客紛至沓來，成了遠近聞名的旅游勝地。3、下列句中標(biāo)點符號運用有誤的一項是()A．選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強的閱讀方式,它往往和閱讀者的興趣、思考、關(guān)注點密不可分。B．通過對春雁集會日常程序的觀察,人們注意到,所有的孤雁都有一種共性:“它們的飛行和鳴叫很頻繁,而且聲調(diào)憂郁。”C．冰體一點一點地改變了形態(tài),變成了自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣:挺拔的,敦實的,奇形怪狀的,蜿蜒而立的。D．它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來,或鉆石覓縫,汩汩如泉;或淌過石板,潺潺成溪;或被夾在石間,哀哀打旋。4、下列加點字注音完全正確的一項是()A．寬慰(wèi)眼眶(kuàng)斗折蛇行(dòu)紛至沓來(tà)B．怠慢(dài)縈繞(rǎo)苦心孤詣(yì)刻骨銘心(mín)C．隕石(yǔn)驀然(mò)嘔心瀝血(lì)挑撥離間(jiàn)D．狩獵(shòu)怡然(yǐ)裝模作樣(móu)戛然而止(jiá)5、下列文學(xué)文化常識表述有誤的一項是（）A．中國文化崇尚“和”：商人們常說“和氣生財”，賀新婚講“和和美美”“琴瑟和諧”等。B．演講的類型很多，但大都要有鮮明的觀點、明確的態(tài)度、清晰的思路、充實的內(nèi)容。C．《恐龍無處不有》作者阿西莫夫，英國科普作家、科幻小說家，代表作有《新疆域》等。D．重章疊句是《詩經(jīng)》語言形式上的重要特點，賦比興是《詩經(jīng)》最突出的藝術(shù)手法。6、下列句子中書寫不正確的一項是（）A．一些人認為，這可能是由于一個巨大的小行星或彗星對地球的撞擊的結(jié)果。B．溝底飛轉(zhuǎn)著一個個漩渦，當(dāng)?shù)厝苏f，曾有一頭黑豬掉進去，再漂上來時，渾身的毛竟被拔得一根不剩。C．看到了嗎？如我所說吧——我可是名副其實的車夫之王吶。D．黎明時分，作為一滴水，我來到了暄騰奔流的金沙江邊，躍入江流，奔向大海。7、下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ俅┻^廣場，望見清式建筑群檐牙高啄，錯落有致。②走出大殿，登上最高處的南嶺塔，俯瞰天后宮，遠眺大海，壯志豪情，油然而生。③一下車，只見天后宮依山傍海，翠峰環(huán)繞。④那天，清風(fēng)輕拂，我來到神往已久的南沙天后宮。⑤剛進大門，仰頭見天后巨像居高臨下，面朝大海，屹立于廣場正中。⑥拾級而上，穿過建筑群，走進正殿，看到天后娘娘端坐殿中，四海龍王侍立兩旁。A．④⑤③⑥②①B．③④⑤⑥①②C．④③⑤①⑥②D．③④⑥⑤②①8、下列說法有誤的一項是：A．韓愈被后人尊為“唐宋八大家”之首，字昌黎，世稱“韓昌黎”。B．《莊子》是道家經(jīng)典書籍，《禮記》是儒家經(jīng)典書籍。C．《詩經(jīng)》多采用重章疊句的形式，即上下句或上下章基本相同，只是更換其中的幾個字，造成回環(huán)往復(fù)的表達效果。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。9、默寫。（1）________，放之山下。（《黔之驢》）（2）朔氣傳金柝，________。（《木蘭詩》）（3）________，志在千里。（《步出夏門行》）（4）壯志饑餐胡虜肉，________。（《滿江紅》）10、閱讀下面文字，完成后面小題A我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，B便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船：大家跳下船，雙喜（）前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐要小心的時候，我們已經(jīng)（）開船，在橋石上一（），（）后幾尺，即又上前出了橋。于是（）起兩支櫓，一支兩人，一里一換，C有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。1．在文段括號內(nèi)依次填入的詞正確的一項是（）A．拔磕退點架B．點磕拔退架C．架點拔退磕D．拔點磕退架2．文段中畫線的三個句子A、B、C沒有運用修辭手法的一句是（__________）二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀語段并完成下面小題我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)①開船，在橋石上一②，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，③著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，④一般徑向趙莊前進了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。1．文中①②③④處應(yīng)填動詞恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．點磕夾飛 B．點敲混飛C．磕點混箭 D．點敲夾箭2．給選文加上小標(biāo)題：_________________3．畫橫線句子是什么描寫？表現(xiàn)我當(dāng)時怎樣的心情？4．節(jié)選文字第二自然段的描寫角度依次是（______）覺、（______）覺、（______）覺。5．文中畫波浪線的句子表現(xiàn)了“我”怎樣的心理感受？12、閱讀下面的文章，完成問題。匠心楊一凡穆爺爺是鎮(zhèn)上的木匠。聽說他從小便沒了父母，被一個好心的木雕師傅養(yǎng)大。木雕師傅本是紫禁城里頭修繕宮殿的匠人，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)流落到了這窮鄉(xiāng)僻壤的地方。他刻刀下的鳳凰漂亮得像是要飛起來一樣。穆爺爺承襲了他的手藝，木雕水平出神入化。無奈戰(zhàn)亂年代無人欣賞木雕，他便轉(zhuǎn)了行，做了個普通的木匠，平日里干些簡單的木工活計。穆爺爺住在鎮(zhèn)外的一座廢園子里，別人都不懂為什么穆爺爺要住在這么個坍圮了大半的地方。只有我明白，穆爺爺是為了這園子里的木雕。穆爺爺時常在園子里撫摸著那些染上塵埃、疲憊不堪的雕花，就像很多年前那位木雕師傅所做的那樣。木雕師傅在這園子里嘆惋了半輩子，最終也未能見到它煥然一新的模樣。聽聞這位老人臨終時還拉著穆爺爺?shù)氖謬诟?，游廊的花窗該如何開，亭子的匾額該如何修復(fù)。末了說：“老頭子我這一輩子，最遺憾的就是看著那幫洋鬼子打了進來，毀了老祖宗留下來的東西。當(dāng)年我沒出息，自個兒跑出了京。老天爺發(fā)善心，讓我到了這兒，安安穩(wěn)穩(wěn)活了幾十年。可我這心里頭難受?。∧悄晡冶持ぷ叱鑫葑?，見著的最后一樣?xùn)|西就是我還沒做完的花雕……”“小穆啊，老頭子有私心，舍不得這門手藝跟著我埋進土里。你把那園子修修好，就當(dāng)是圓了老頭子的一個夢?！蔽也欢鞘窃鯓由钪氐睦⑩艉湍钕搿Ｓ洃浝锬聽敔斣f：“丫頭，你看看這些木頭。它們都是活的啊！這些斷了翼的鳥，折了枝的花，也會感到疼的啊?！北藭r我抬著頭，懵懵懂懂地問：“是像阿苗摔傷了一樣疼嗎？”好像世間之事，至傷痛也不過臂上一塊瘀青。涂上藥酒，吹一口氣，就可以消隱無蹤?！斑€要更疼啊?！蹦聽敔斝α似饋?，摸著我的頭，“阿苗長大了就會懂的?！蔽視r常覺得，穆爺爺做木匠，不過是為了讓自己活下去，而活下去，則是為了修復(fù)那些木雕。在那些緩緩流動的時光里，我也曾整日徘徊于亭臺樓閣間，指尖掠過雕花的窗欞。我想，一定有那樣的一個瞬間，我也曾感受到指尖的溫?zé)崤c淺淺的呼吸，聽到那些花鳥的不甘，不甘湮沒灰塵，如秋蟲斂鞘翅，在枯葉下瑟瑟忍冬。我清晰地記得那個看見過千百回的畫面：舊屋，木凳，暖陽。穆爺爺伏在案上，布滿皺褶的手一絲不亂地刻下起死回生的詔令。他的腳邊堆滿木屑，空氣里有陳舊卻不曾霉變的木香。好像一個世界的種子就在那把刻刀下，破土成芽。時光荏苒，歲月靜默。小鎮(zhèn)一如既往的寧靜。我一天天地長大，穆爺爺一天天地變老。他的腰桿不再挺直，一頭白發(fā)如廢園里的荒草，整個人猶如一枚失水皺縮的橘核。那雙眼睛染上一點點渾濁，目光卻依然專注而執(zhí)著。他開始加快了修復(fù)木雕的速度。以往我去時，還能見他在做著不知哪家的木凳，現(xiàn)在卻已漸漸看不到了。他一心撲在了他的木雕上。穆爺爺說：“丫頭，我擔(dān)心我的時間不夠了啊。”他以肉眼可見的速度在消瘦著，好像把所有的氣血都注入了刻刀。我隱隱約約地感覺到，有什么事要發(fā)生了。但我沒有試圖阻止穆爺爺?shù)膹U寢忘食。那樣的專注，仿佛最輕微的擾動都是一種罪過?，F(xiàn)在回頭看去，我想有些事情早已注定?；蛟S，在木雕師傅收下這個弟子時，命運就開始以無可逆轉(zhuǎn)的姿態(tài)走向終局。那一日我出門前，母親接了個電話，在那里怔怔站了幾秒，爾后放下聽筒向我招手：“阿苗，回來?！蔽艺咀×?，猶疑了一瞬間，又邁開了步子。“我要去廢園。有什么事，一會兒再說吧?！焙孟襁@樣就能改變已發(fā)生的事實一般。母親急急地追出來，我卻已消失在小巷深處。我到廢園時，靜寂的園子里隱有人聲。我并沒有進去，而是轉(zhuǎn)了個彎，去了廢園一個偏僻的角落。那里有一座小亭，四根紅木柱子上游龍蜿蜒，昂首奮飛，栩栩如生。昨日我來時，穆爺爺指著那條失了雙眼的游龍，道：“這是園里最后一處需要修復(fù)的地方了。”語調(diào)興奮如孩童。“了卻這樁心愿，我也能安心地入土了?！闭l料一語成讖。穆爺爺?shù)脑岫Y我沒有參加。我覺得穆爺爺仍然在那園子里，靜默地摩挲著那些活過來的木頭，古老的紋理斑駁出嶄新的色彩。葬禮時我就在那兒，獨自像個瘋子一樣地哭了一場，淚眼蒙眬中重又看到了那個蒼老卻篤定的身影。我想穆爺爺一定還是開心的吧?？粗鴥纱耍蛟S是更多人的夢想在手下圓滿。那以后我再未去過廢園。不，現(xiàn)在它已不叫廢園了。省城來的專家見到它后如獲至寶，聽聞修復(fù)它的老人業(yè)已過世，又是好一陣扼腕嘆息。廢園的名字被從古籍中翻了出來。它叫匠園。木匠的匠，工匠的匠。鎮(zhèn)上的幾個老人一拍腦袋，笑嘆道：“我說老穆怎么總守著那個園子呢。你還記得不，他單名一個匠字??！”穆匠。木匠。匠園。（《光明日報》2018年03月09日，有刪改）1．下列哪一項不是體現(xiàn)了阿苗對穆爺爺?shù)亩ǎ〢．“而我每次去都安安靜靜”“但我沒有試圖阻止穆爺爺?shù)膹U寢忘食?！蔽闹卸嗵幟鑼憽拔摇膘o靜地看穆爺爺干活，體現(xiàn)了“我”的懂事。B．“我也曾感受到指尖的溫?zé)崤c淺淺的呼吸，聽到那些花鳥的不甘，不甘湮沒灰塵。”寫“我”對那些木雕的欣賞，體現(xiàn)了“我”的懂。C．我懵懵懂懂地問：“是像阿苗摔傷了一樣疼嗎？”說出了我對穆爺爺?shù)脑挼睦斫?。D．“好像一個世界的種子就在那把刻刀下，破土成芽?！斌w現(xiàn)了“我”對穆爺爺工作價值的高度贊揚，這也是一種懂。2．請用簡潔的語言概括本文敘述了一個怎樣的故事。3．根據(jù)要求賞析下面句子。（1）我覺得穆爺爺仍然在那園子里，靜默地摩挲著那些活過來的木頭，古老的紋理斑駁出嶄新的色彩。（從詞語角度）（2）他的腰桿不再挺直，一頭白發(fā)如廢園里的荒草，整個人猶如一枚失水皺縮的橘核。那雙眼睛染上一點點渾濁，目光卻依然專注而執(zhí)著。（從人物描寫方法角度）4．“匠心”其實就是工匠精神，請結(jié)合文章內(nèi)容，細細品味穆爺爺?shù)囊簧?，談?wù)勀銓Α敖承摹眱?nèi)涵的理解。5．請分析文章最后一段的作用。三、文言文閱讀（25分）13、從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。1．下列加點的詞解釋錯誤的一項是（）A．伐竹取道（砍）B．佁然不動（靜止不動的樣子）C．不可久居（居住）D．俶爾遠逝（忽然）2．下列翻譯不正確的一項的是（）A．日光下澈，影布石上。（陽光直照到水底，魚的影子映在石頭上）B．四面竹樹環(huán)合，寂寥無人。（小石潭四面被竹子和樹木圍繞，寂靜寥落空無一人）C．全石以為底。（小石潭用整塊石頭作為潭底）D．潭中魚可百許頭（小石潭中可以容納一百來條魚）3．下列對文章內(nèi)容的理解和分析不當(dāng)?shù)囊豁検?)A．“從小丘西行百二十步……伐竹取道，下見小潭”交代了作者的游蹤。B．“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖”，寫出了作者為“石潭”命名的緣由及近岸石頭的千態(tài)萬狀。C．“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”，只寫了魚兒自由游弋的情態(tài)。D．第1、2段分別寫了作者發(fā)現(xiàn)石潭之樂和觀魚之樂。14、（甲）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。（韓愈《馬說》）（乙）臣有二馬，故常奇之。日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則寧餓死不受。介①而馳，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣（liè）長鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞。致遠之材也。(節(jié)選自岳飛《論馬》)注：①介：披上戰(zhàn)甲。②鬣（liè）：頸上的長毛.③褫(chǐ)：解除。1．解釋下列句中劃線的詞。（1）祇辱于奴隸人之手（_____）（2）食馬者不知其能千里而食也（_____）（3）其真不知馬也（_____）（4）故常奇之（_____）2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？3．美往往存在于平凡的事物當(dāng)中，有時我們?yōu)榱丝桃獾淖非笸昝?，往往忽略了身邊的美，使其遭受不?yīng)有的遭遇，使我們?yōu)橹z憾痛心，這種遭遇與《馬說》中千里馬的遭遇相似，相應(yīng)的句子是：__________________________。4．這兩段文字表面談馬，實際都是在議論如何對待人才的。這兩段文字表達了怎樣的人才觀？四、作文(40分)15、請以“唱起那首熟悉的歌”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）卷面整潔美觀；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不得抄襲或套作；（4）不能出現(xiàn)真實的學(xué)校、姓名等信息。

參考答案一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、B【解題分析】

A.成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去“由于”或“使”；C.語序不當(dāng)，應(yīng)改為“引起了人們的廣泛關(guān)注”；D.關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)該把“盡管”改為“不管”。故選B。點睛：病句的類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。2、B【解題分析】

A.漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。B.?？菔癄€：海水干涸、石頭腐爛。形容歷時久遠。比喻堅定的意志永遠不變。適用于美好的事物，常用作褒義。使用語境錯誤。C.強詞奪理：指無理強辯，明明沒理硬說有理。D.紛至沓來：形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。故選B。3、B【解題分析】

B.引號屬于濫用，應(yīng)刪掉。故選B。4、C【解題分析】

A.斗折蛇行(dǒu)。B.縈繞(rào)，刻骨銘心(míng)。D.怡然(yí)，裝模作樣(mú)。故選C。5、C【解題分析】

C.作者阿西莫夫是美國著名科幻小說家、科普作家，不是英國。故選C。6、D【解題分析】試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。D項改為：喧騰。7、C【解題分析】試題分析：④來到天后宮；③一下車，看四周環(huán)境；⑤剛進大門，見廣場正中；①穿過廣場，見建筑群；⑥穿過建筑群，走進正殿；②走出正殿，登上最高處。時間先后順序，游蹤順序。所以選C項。8、A【解題分析】

A.錯誤，韓愈，字退之。9、（1）至則無可用（2）寒光照鐵衣（3）老驥伏櫪（4）笑談渴飲匈奴血【解題分析】

詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩文篇段和名句；其次是要正確理解詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩文名句中的每個字，默寫詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“驥”“櫪”等字的書寫。10、1．D2．B【解題分析】1．此題考查學(xué)生對課文的掌握。從“阿發(fā)拔后篙”可知，第一個空處應(yīng)該填“拔”，排除BC兩項；“磕”指碰在硬東西上，與“橋石”這一語境相符；從“后”這個字可知，前面應(yīng)該填“退”字。故選D。2．此題主要考查學(xué)生對修辭手法的理解和應(yīng)用。要求考生自己審讀文句，獨立體會出作者所運用的修辭。A．運用了夸張的修辭手法，形象地突出了“我”如愿以償后內(nèi)心的無比暢快和喜悅之情；B．沒有運用修辭方法；C．從“飛一般徑向趙莊前進了”可知，這里運用了夸張的修辭，突出了船行速度之快。故選B。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．A2．看戲途中、夏夜行船、水鄉(xiāng)夜景（任選其一即可）3．心理描寫，表現(xiàn)了“我”的愿望得以實現(xiàn)時自由、歡快的心情。4．嗅覺視覺觸覺5．沉醉忘我【解題分析】1．考查對動詞的理解與運用。此文中的此段是《社戲》中的名段，根據(jù)開船的一系列動作來判斷即可。因為劃船用的是竹篙，所以先是用竹篙在水里“點”一下，然后再在橋石上一“磕”，船就開了，排除其余項，故選A。2．考查為文段添加小標(biāo)題。根據(jù)文段所寫的內(nèi)容，人物是我和伙伴們，事件是，劃船去趙莊看社戲，還寫了月下的景物，概括為：月夜行船。3．考查對人物描寫及作用的理解?！拔业暮苤氐男暮龆p松了”可得知的心理描寫，因能去看戲而馬上變得心情暢快，渾身舒適，似乎都舒展到說不出的大了。與前文因看不成社戲而沮喪形成鮮明對比。襯托出“我”此時的心情暢快，渾身舒適。4．了解常見的感覺描寫。這句話文筆優(yōu)美，情景交融，充滿了夢幻朦朧的味道。作者充分調(diào)動視覺、嗅覺、觸覺等多種感官，表現(xiàn)了自己看社戲途中的愉悅感受?！皟砂兜亩果満秃拥椎乃菟l(fā)散出來的清香”——嗅覺；“夾雜在水氣中撲面的吹來”——觸覺；“月色便朦朧在這水氣里”——視覺。5．考查對句子的理解。“沉靜”、“自失”準(zhǔn)確地寫出了“我”當(dāng)時心情的變化，變化的原因是因為“那聲音宛轉(zhuǎn)，悠揚”，再加上“含著豆麥蘊藻之香”“我”（聽得出神）忘了自己。深深地陶醉在大自然的詩情畫意一般的景色之中，贊美了如詩如畫的大自然。12、1．C2．木匠穆爺爺秉承師傅遺志，傾其一生修復(fù)一處毀于戰(zhàn)火的園林中的木雕，使其恢復(fù)原貌，大放光彩。3．（1）“活”原意是“生存，有生命的”“活過來”是說那些被損壞在木雕通過穆爺爺?shù)男迯?fù)又重新煥發(fā)新的藝術(shù)生命，表現(xiàn)了穆爺爺技藝的精湛高超。（2）通過外貌和神態(tài)描寫，體現(xiàn)了穆爺爺?shù)乃ダ系謭?zhí)著的精神。體現(xiàn)了他為修復(fù)木雕耗費了畢生的心血。4．（1）具有高超的技藝，對藝術(shù)精益求精。（2）淡泊名利，為藝術(shù)奉獻終生。（3）具有家國情懷，注重傳承和發(fā)揚。（4）重諾守信。5．內(nèi)容上：表達了作者所要頌揚的不只是穆爺爺一個人，更是以木爺爺為代表的工匠群體，以及從他們身上所體現(xiàn)出來的工匠精神。結(jié)構(gòu)上：（1）三個詞語在排列上呈遞進關(guān)系，從而深化了文章的主題。（2）三個詞語獨立成段，表強調(diào)，以引起讀者在閱讀思考。（結(jié)構(gòu)答一點即可）【解題分析】1．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。C項這句話是對爺爺“這些斷了翼的鳥，折了枝的花，也會感到疼的啊”這句話的追問，不能體現(xiàn)了阿苗對穆爺爺?shù)亩?．試題分析：情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“木匠穆爺爺”為陳述的主體，概述出木匠穆爺爺傾其一生修復(fù)毀于戰(zhàn)火的園林中的木雕的事件。3．試題分析：賞析文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從品味詞語的角度和人物描寫的角度分析作答。（1）“活”本義：生存，有生命的。語境義：被損壞在木雕重新煥發(fā)新的藝術(shù)生命，贊美了穆爺爺技藝的精湛高超。（2）“一頭白發(fā)如廢園里的荒草，整個人猶如一枚失水皺縮的橘核”屬于外貌描寫；“那雙眼睛染上一點點渾濁，目光卻依然專注而執(zhí)著”屬于神態(tài)描寫。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物性格與精神。點睛：考查描寫方法的類型及其表達效果。首先要了解描寫人物有哪些方法，再根據(jù)描寫的文字點明所使用的描寫方法，最后從表達人物的形象特點（感情、性格、思想、精神）來評價。4．試題分析：考查對文中重要信息的提取。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵信息作答即可。如被損壞在木雕通過穆爺爺?shù)男迯?fù)又重新煥發(fā)新的藝術(shù)生命，這說明“匠心”具有高超的技藝，對藝術(shù)精益求精。如穆爺爺傾其一生修復(fù)園林中的木雕，這說明“匠心”具有淡泊名利，為藝術(shù)奉獻終生的特點。再如木匠穆爺爺秉承師傅遺志，說明“匠心”具有家國情懷，注重傳承和發(fā)揚和重諾守信的情懷。5．試題分析：考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結(jié)尾，所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文的作用，在內(nèi)容上就有點明主旨的作用。要把文章所表達的中心即“贊美工匠精神”答出來。三、文言文閱讀（25分）13、1．C2．D3．C【解題分析】1．試題分析：考查文言實詞的義項。C項加點的詞解釋錯誤?！安豢删镁印钡摹熬印笔恰巴Ａ簟敝狻?．試題分析：D項“潭中可以容納一百來條魚”翻譯不正確。改為：小石潭中的魚大約有一百來條。3．試題分析：C項“只寫了魚兒自由游弋的情態(tài)”對文章內(nèi)容的理解和分析不當(dāng)。也是從側(cè)面寫水的清澈見底。譯文：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。14、1．受屈辱；同“飼”喂養(yǎng)；表推測語氣，恐怕；以……為奇2．況且想要和普通的馬一樣還不可能，怎么能要求它日行千里呢？3．只辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間4．強調(diào)了識別（發(fā)現(xiàn)）人才和善待(尊重、正確對待)人才，為人才提供施展才能的必要條件?！窘忸}分析】譯文世上先有伯樂，然后才有千里馬。千里馬常有，但是伯樂不常有。因此即使有名貴的馬，只能辱沒在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。日行千里的馬，吃一頓有時能吃盡一石糧食。飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說："天下沒有千里馬！"唉，難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認識千里馬吧！我有兩匹馬，過去常常認為它們很奇特。它們每天吃豆好幾升，喝水十斗，然而不是精細的飼料潔凈的水寧愿餓死也不吃，披甲戴盔奔馳，一開始好象不是很快閱讀答案附翻譯__臣有二馬，故常奇之閱讀答案。等到跑了將近一百里后，才開始揮動鬣毛長聲鳴叫，奮起四蹄迅速奔跑，從午時到酉時，還可跑兩百里；解除鞍甲也不喘息、不出汗，就好象沒有事的樣子。這馬，吃的多卻不茍且隨便接受食物，力氣充沛卻不追求逞能炫耀，是能夠到達遠路的良材啊。1．考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意通假字詞，“食”同“飼”喂養(yǎng)；詞類活用詞，“奇”以……為奇。2．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意且：猶，尚且。欲：想要。等：等同，一樣。安：怎么，哪里，疑問代詞的翻譯。3．本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“忽略美”以及“遭受不應(yīng)有的遭遇”這句話的理解來概括相應(yīng)的語句即可。4．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)【甲】文中“千里馬的遭遇”以及【乙】文中“對馬的賞識”來談如何對待人才。四、作文(40分)15、唱起那首熟悉的歌從“哇哇”落地那天開始，到已經(jīng)長成一個學(xué)習(xí)繁忙、心智成熟的中學(xué)生，在這個過程中，我聽過各種類型讓人記憶深刻的歌。有幼稚可笑的兒歌、有優(yōu)美寧靜震撼心靈的純音樂、還有令人溫暖的情歌……