2024屆遼寧省丹東第九中學(xué)八年級語文第二學(xué)期期末預(yù)測試題含解析

2024屆遼寧省丹東第九中學(xué)八年級語文第二學(xué)期期末預(yù)測試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）給下列句子排序，最合理的一項是（）①歸結(jié)起來，有兩種態(tài)度是正好相反的。②前者是錯誤的，注定會失??；后者是正確的，必然會勝利。③人們對待事物運動的力量可以采取種種不同的態(tài)度。④一種是積極疏導(dǎo)使之順利發(fā)展。⑤一種是堵塞事物運動發(fā)展的道路。A．③⑤④①② B．③①⑤④② C．①⑤④②③ D．①②⑤④③2．（2分）下列詞語中加點的字，注音正確的一項是()A．瞭望（liào）漩渦（xuàn）蠕動（rú）窈窕淑女（yǎo）B．縈繞（yíng）拾級（shè）驀然（mò）接踵而至（zhǒng）C．悵惘（wǎng）攛掇（duō）懈怠（tái）紛至沓來（tà）D．爭訟（sòng）彷徨（fáng）溝壑（hè）怒不可遏（è）3．（2分）下列語句的排序，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①后來的親眼所見，又證實了這一點。②這使我想起了王維的詩，既然初升的太陽是扁的，落日怕也不會是圓的吧！③幾年前，偶然東臨大海，隔著面紗似的薄霧觀看躍然而出的紅日。④碰巧，在一本書里找到了答案：落日是扁的，據(jù)觀察是橢圓形的，短軸約比長軸短1/5。⑤咦！剛升起的太陽竟略有一點扁的。A．③⑤②④①B．③④②①⑤C．①⑤③②④D．①④②③⑤4．（2分）下列關(guān)于名著及文學(xué)常識的表述有誤的一項是A．《北冥有魚》選自《莊子·秋水》·《莊子》是莊子及其后學(xué)的著作，特點是善于運用寓言故事說理，想象雄奇瑰麗。B．《禮記》，戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。C．《馬說》的作者是世稱“韓昌黎”的宋代文學(xué)家、思想家、教育家韓愈。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是奧斯特洛夫斯基，書中的主人公保爾·柯察金是在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路，成長為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的。5．（2分）下列各句中有語病的一項是（）A．文化是一個國家持久發(fā)展的不竭動力，文化自信是國家興旺發(fā)達(dá)的重要支撐.B．因為搭上了網(wǎng)絡(luò)購物的順風(fēng)車，快遞行業(yè)進(jìn)發(fā)出極大的生長活力讓人瞠目結(jié)舌。C．“一帶一路”建設(shè)既需要經(jīng)貿(mào)合作的“硬”支撐，也離不開文明互鑒的“軟”助力.D．作家只有扎根于生活的泥土，才能寫出反映我們時代的作品，那種離開泥土的天才作家是沒有的。6．（2分）選出與例句的修辭手法相同的一組（）例句：淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。重慶的夜，微波蕩漾在江面上，倒映著萬家燈火，盞盞點點，這是自由詩，這是交響樂。紡車是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里，像著陸停駛的飛機，一聲不響，仿佛只是在等待。就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影呢！A．B．C．D．二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）（甲）

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：“教學(xué)相長也。《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？——《雖有嘉肴》（乙）

君子學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無以致疑，非問無以廣識。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事，識其大矣，而或不知其細(xì)，舍問，其奚①決焉？——《孟涂文集》注：①奚，怎么。1．解釋下列加點的詞①雖有嘉肴，弗食，不知其旨也②雖有至道，弗學(xué)，不知其善也③非問無以廣識④理明矣，而或不達(dá)于事2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①學(xué)學(xué)半②好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也3．兩篇選文的論述，對你的學(xué)習(xí)分別有什么啟發(fā)？8、（3分）閱讀下面的古詩。完成小題。野老歌（唐）張籍老農(nóng)家貧在山住，耕種山田三四畝。苗疏稅多不得食，輸入官倉化為土。歲暮鋤犁倚空室，呼兒登山收橡實①。西江賈客②珠百斛③，船中養(yǎng)犬長食肉。（注釋）①橡實:橡樹的果實，荒年可充饑。②賈客:商人。③斛:hú，容量單位。這首詩刻畫了老農(nóng)怎樣的形象？請結(jié)合畫線句中的具體詞語簡要分析。9、（7分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）誰見幽人獨往來，_________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（2）________________________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（3）浮云游子意，_________________。（李白《送友人》）（4）______________________，胡為乎泥中？（《詩經(jīng)·式微》）（5）何時眼前突兀見此屋,________________!（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（6）是故謀閉而不興，________________，故外戶而不閉。（《大道之行也》）（7）故雖有名馬，____________________，駢死于槽櫪之間。（韓愈《馬說》）（8）溯洄從之，_________________。溯游從之，宛在水中坻。（《蒹葭》）（9）鵬之背，__________；怒而飛，________________。（《北冥有魚》）（10）《小石潭記》寫潭中魚動態(tài)的句子是_________，_______。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下文，完成后面小題你的身體是最安全的密碼①刷臉成為時尚，始于2015年3月，德國漢諾威IT博覽會開幕式上，馬云在直播現(xiàn)場用人臉識別支付，給現(xiàn)場嘉賓買了一套郵票。刷臉馬上在科技媒體上刷屏。2015年10月，北京朝陽法院一起房產(chǎn)糾紛案也與刷臉相關(guān)。演員趙薇的老公黃有龍的司機，偷取黃有龍的身份證并通過方正公證處的人臉識別認(rèn)證辦理委托，以1520萬元把主人的房子賣掉。②生物識別行業(yè)多年以來致力于消滅密碼，郵票級別的文易與房產(chǎn)級別的交易，都已經(jīng)可以不需要密碼。國際生物識別組織把十多項人類生物特征列入身份識別標(biāo)準(zhǔn)，其中包括指紋、人臉、虹膜、掌紋、指靜脈、聲紋、簽名、DNA，等等。③目前最流行的生物識別技術(shù)是指紋。指紋識別因iphone5s的使用而得到推廣，在早年是高端手機的標(biāo)志。隨著技術(shù)成本降低，國產(chǎn)手機陸續(xù)跟進(jìn)。為了區(qū)別國產(chǎn)手機，蘋果和三星又玩起一輪新的生物識別技術(shù)一虹膜識別。④目前指紋識別技術(shù)已經(jīng)有超過60億人次使用，是應(yīng)用最廣泛的生物識別技術(shù)。指紋識別是已經(jīng)很安全了嗎？為什么還要推廣虹膜識別？⑤“你會發(fā)現(xiàn)很多指紋手機不好用，包括現(xiàn)在的蘋果。我的手指基本上從12月底到3月用不了的，因為冬天手會破皮?！碧煺\盛業(yè)科技公司高級產(chǎn)品經(jīng)理鵬程說。他一直關(guān)注智能手機的生物識別技術(shù)。⑥除了天災(zāi)，還有人禍。多年前，鵬程還花錢買了一套硅膠指膜，賣家交易的盒子里有化學(xué)試劑，以及詳細(xì)的配比和制作指紋膜的說明。那是因為他們的客戶里，有人用了假指紋膜。這對鵬程而言，是一次攻擊?！拔覀兊膫鞲衅髟诮佑|到指紋時會先做一個檢測，看看這是不是真的指紋。一塊布、一塊膠，是沒有活體特征的?！雹呷四樧R別是最便捷的，幾乎每個路口都有監(jiān)控器，幾乎每個人的手機里都有攝像頭。但是，機器識別也要解決很多問題，首先是光照，全黑的條件下，連圖像都采不到，更不可能識別；女孩子比較難識別，不是頭發(fā)遮擋住了，就是化妝改變了線條。很多人問專家：“我到韓國去整個容，那么我進(jìn)海關(guān)怎么辦？”還有人問：“我是雙胞胎，長得一模一樣，那你能區(qū)分嗎？”專家說：“NO！”⑧人臉識別最快捷，但容易被利用，何況中國古人很早就發(fā)明了易容術(shù)；指紋識別最普及，卻容易被硅膠攻擊。還有約5%的人指紋較淺不易采集。⑨每個人的頭骨不同，德國人發(fā)現(xiàn)頭骨對超聲波的震動反饋可以驗證身份，但難度太大。每個人的耳道不同，日本人發(fā)現(xiàn)耳道共振頻率譜可以進(jìn)行生物識別。⑩DNA才是最準(zhǔn)確的生物識別特征，但有時也會遇到意外。德國曾有一對雙胞胎兄弟中的一個參與搶劫，現(xiàn)場頭發(fā)檢測到DNA，卻無法判斷是哪一個。不過，DNA最大的問題還是難以迅速檢測，“一份報告要等半個月才能知道結(jié)果”。?如果未來世界每個人都有唯一的生物識別特征，那很可能就是虹膜。虹膜識別技術(shù)在不大幅度增加成本的前提下，大大地提高了安全性。?2002年斯皮爾伯格的電影《少數(shù)派報告》中就有這樣的情節(jié)：湯母·克魯斯不得不以替換眼球的方式逃避虹膜識別系統(tǒng)，才洗刷了冤屈。?網(wǎng)絡(luò)的便捷讓我們生活在無數(shù)監(jiān)視器和攝像頭之下。當(dāng)全國性的生物識別特征庫建成，我們的行蹤將無所遁形。一個沒有密碼的世界，也是一個沒有隱私的世界。（作者：鄺新華。有刪改）1．本文重點介紹了哪些生物識別技術(shù)以及它們怎樣的特點？請簡要概括。2．從語言運用角度，分析下面句子加點詞語的表達(dá)效果。人臉識別是最便捷的，幾乎每個路口都有監(jiān)控器，幾乎每個人的手機里都有攝像頭。3．本文主要采用了什么說明順序？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。11、（15分）閱讀下面小說，完成小題換面①母親連著喊了幾聲連生，沒聽到應(yīng)答，就走出門來，大著聲朝著對面竹林里喊。脆嫩的回聲就像小鳥般撲楞著飛過來。接著，鉆出一個泥猴似的少年來。②連生手里握著一只蟬，蟬鳴悠揚，隨連生一路叫過來。母親將一個裝了麥子的提籮交給連生，去換面吧，二嬸家也要換呢，你一起帶去換了。連生一把提起那兩個裝了麥子的提籮，高興地出門去了。③夏日的午后日頭正毒。連生兩只手提著兩個提籮，只好把蟬埋在麥子里。蟬很狡猾，不時地從麥子里探出頭來，一點一點地往上爬。途中有一段田埂路，很窄，連生走得很謹(jǐn)慎，蟬趁機爬到了麥子上。連生有些急了，但又不敢放下提籮，大步往前走。蟬得到機會，“吱”的一聲飛到對面田邊的一棵大柳樹上去了。連生想再去捉蟬，又怕耽誤了換面，看了一陣，不舍地轉(zhuǎn)身走了。④面房很快到了。牽面的是一個跛腿老頭，人稱二先生。二先生人品好，老少無欺，從不短人斤兩。又牽得一手好面，細(xì)如絲，白如霜，又勁道，又瓷實，很好吃。人們說，吃了二先生牽的面，寡淡的日子也平添了幾分滋味。⑤連生一進(jìn)門，慈眉善目的二先生就過來招呼說，將一個大蒲扇遞給連生。然后有條不紊地稱麥倒麥，稱面裝面。很快忙完兩份面。連生心里惦記著那只飛走的蟬，提著兩提籮面，連跑帶跳地往回趕，感覺比來時還輕快，不知不覺就來到了那棵大柳樹下。樹上有好幾只蟬在叫。聽到蟬聲，連生走不動了，放下提籮朝樹上看。⑥剛才那只飛走的蟬也正在使勁叫呢，那叫聲格外悠長，格外響亮。連生的心跳加快了，貓了腰就往樹上爬，悄悄地爬向那只蟬，突然手一撲，捉住了，滿心歡喜！他是不會讓蟬再次逃走的。于是，用一根細(xì)麻繩，一頭系住蟬，一頭系在提籮上，蟬只能圍著提籮打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了。⑦連生高興地站起身，看了一眼兩個提籮，心不由一緊：面，好像少了。他記得，從牽面房出來時，兩只提籮都是滿滿的，這下都變得淺淺的，特別是二嬸家那個暗花提籮，好像淺得更厲害?、嗄皇怯腥顺梦疑蠘渥较s的時候，偷面了？連生看了看四周，連個人影都沒有。只有一輪白花花的太陽，毒毒地炙烤著大地。他有些急了，自家的面少了還好說，二嬸家的面不能少！二嬸像母親一樣愛自己，可不能對不起二嬸啊。連生看看自家的提籮，又看看二嬸家的提籮，彎腰從自家提籮里拿出一掛面來，放進(jìn)二嬸家的提籮里。二嬸家提籮里的面，恢復(fù)到了原來的樣子，而自家的面淺了。⑨那是一大碗面呢！連生記得，有天晚上，母親煮了面，他覺得很好吃，就多吃了一碗。他吃完面，卻發(fā)現(xiàn)母親的碗里沒面了，最后，母親只喝了面湯。為此，他責(zé)怪了自己好多天。這下，又無端少了一碗面，到時肯定又會少了母親的。⑩那不行！連生彎下腰，把剛放進(jìn)二嬸家提籮里的那掛面，拿出來，又重新放進(jìn)自家的提籮里。可目光觸到二嬸家的提籮時，他一下子懵了：二嬸家提籮里的面，少得他不敢看了。他連忙扭過脖子，又斜眼瞄了一下那個暗花提籮，像做了賊一般。⑾連生把那掛面又放進(jìn)了二嬸家的提籮里?？煽戳俗约业奶峄j，他又心痛了。他想將那掛面重新拿回來，可手伸了幾次，還是縮了回來。⑿此時，那只蟬因麻繩的拉拽，不停地鳴叫著，連生聽得有些心煩，解開麻繩，放了那只蟬。⒀母親回來了，見他像個蔫茄子，驚訝地問，不舒服？連生不答，母親很疑惑。這時，二嬸提著那籮面過來了，手里還捏著一桿小秤。二嬸說，嫂子，二先生的面稱錯了。母親一驚，稱錯了？不會吧，二先生的秤向來很準(zhǔn)。二嬸笑了笑，說，這次不準(zhǔn)了。⒁母親看了一眼連生，又轉(zhuǎn)頭看向二嬸，問，少了多少？二嬸說，不是少了，是多了，多半斤多呢，我回家提起那籮面時，覺得沉沉的，一稱，還真是重了。母親接過秤，也稱了自家那籮面。一稱，母親的臉就陰了，說，少了，少了半斤多呢。怎么會這樣？母親和二嬸一齊把目光轉(zhuǎn)向連生。連生滿臉晴朗瞪大兩眼，看著兩提籮面。兒子情緒好轉(zhuǎn)，母親的心情也好了，畢竟跟兒子比起來，少半斤面太小菜了。⒂不過，母親還是想問個清楚明白，連生就把路上的事說了。聽完，母親和二嬸都大笑起來。連生更疑惑了，問，提籮里的面怎么看著比原來淺了呢？母親說，我的傻兒子，你提著撞來撞去的，原來的空隙撞沒了，看著就淺了。連生一下子跳起來朝門外飛去，眨眼功夫就消失在那片竹林里。二嬸在后面喊，連生，晚上到我家吃面呀。⒃沒聽到回聲，只聽到竹林那邊，傳來一片悠揚的蟬鳴。1．“蟬”貫穿于情節(jié)的始終。請參照示例，補全小說情節(jié)內(nèi)容。（1）_____________________________；（2）在換面返回路上，連生上樹捉蟬，系好蟬后發(fā)現(xiàn)面少了；（3）____________________________；（4）知曉面沒少的原因后，連生飛進(jìn)竹林捉蟬。2．第⑨段采用了怎樣的敘述順序，有什么作用？3．從描寫方法的角度賞析第⒂段畫線句。連生一下子跳起來朝門外飛去，眨眼功夫就消失在那片竹林里。4．請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括這篇小說蘊含了哪些思想情感。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）走近名著。閱讀下面的文字，回答問題當(dāng)他躺在手術(shù)臺上，手術(shù)刀割開他的頸子，切除一側(cè)的副甲狀腺時，死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次觸及他。然而A的生命力非常頑強。達(dá)雅焦急不安地守候在外面，幾個小時以后，她看見丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之百失去了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧！”本文段選自長篇小說《________________________》，作者是________________________。選段中的“A”是________________（人物），從選段中可以看出他是一個________________的人（性格特點）。13、（5分）按要求完成文后各題。①教育家葉圣陶說:“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”②垃圾分類就是居民培養(yǎng)良好習(xí)慣的有效載體。本身就是文明教育的重要方式。③我國部分垃圾分類先行城市已經(jīng)基本具備了垃圾分類處理能力，前端居民分類投放參與率低、準(zhǔn)確性差，已經(jīng)成為制約后紡分類處理設(shè)施穩(wěn)定運行并發(fā)揚效益的主要矛盾。④強調(diào)居民切實履行源頭分類投放責(zé)任，進(jìn)而養(yǎng)成良好習(xí)慣，具有重要的現(xiàn)實意義。（1）第①句有一處標(biāo)點使用有誤，請寫出你的修改建議。（2）第③句畫線部分有語病，你的修改建議是:_________________。（3）把“在這種情況下”放到第___________句前可以使上下文表達(dá)更順暢。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）寫作?！把蹨I”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋只有簡單至極的5個字——淚液的通稱。然而，在生活中，眼淚所代表的情感卻是無比豐富的，可以是傷心的淚、委屈的淚，也可以是喜說的淚、感動的淚；服淚的主人可以是你，可以是他，也可以是它；可以是你身邊的親人、朋友，也可以是遠(yuǎn)在世界另一端的陌生人……我們每個人都會品嘗到自己的眼淚的滋味，也會被他人的眼淚觸動……請你以“眼淚”為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬；有真情實感；不少于600字（寫成詩歌不少于30行）；文章中不要出現(xiàn)真實的地名，校名和人名。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、B【解題分析】試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。本組句子是一段議論性文字，按照提出問題、分析問題、總結(jié)問題的步驟來排列句序。答案為B。③句提出話題，①句承接前句“兩種態(tài)度”說明這兩種態(tài)度的關(guān)系，⑤④現(xiàn)句具體說明哪兩種態(tài)度，②句對這兩種態(tài)度判斷其正誤。考點：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。2、B【解題分析】試題分析：本題考查的是字音，重點考查詞語和成語中的字音。字音題重點考查多音字、音近字、形聲字、形似字等，多音字注意據(jù)義定音，形聲字重點記憶“統(tǒng)讀字”，形似字注意字形的細(xì)微差別。同時，要注意拼寫正確。本題A.漩渦“xuàn”應(yīng)改為“xuán”；C.攛掇“duō”應(yīng)改為“duo”、懈怠“tái”應(yīng)改為“dài”；D.彷徨“fáng”應(yīng)改為“páng”。3、C【解題分析】試題分析：排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否呼應(yīng)，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意③幾年前觀日出，⑤發(fā)現(xiàn)太陽有一點扁的，②引出王維的詩中的落日，④引出一本書里的落日，①后來證實落日是扁的。以時間順序安排材料。因此選A。4、C【解題分析】

A.《北冥有魚》選自《莊子·逍遙游》；B.戴圣是西漢禮學(xué)家；D.保爾·柯察金是共產(chǎn)主義戰(zhàn)士；故選C。5、B【解題分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。B項句式雜糅，應(yīng)該刪去“讓人瞠目結(jié)舌”。點睛：病句的類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。6、C【解題分析】試題分析：考查修辭手法的辨析。例句運用的修辭是比喻中的明喻。題目中的①③句運用的也是明喻。②句運用是暗喻。④句運用的是擬人。據(jù)此，答案為C。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．①即使②好處③增加④有時2．①教人是學(xué)習(xí)的一半。②喜愛學(xué)習(xí)卻不多問，不是真的喜愛學(xué)習(xí)的人。3．①實踐出真知②我們要做一個勤學(xué)好問的人?！窘忸}分析】1．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“雖”：即使。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意①句的兩個“學(xué)”字、②句的“好”“而”等字詞的翻譯?！昂脤W(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也”否定判斷句的翻譯。點睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。3．試題分析：要答好此題，首先要閱讀好兩篇文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看兩文各自都表明一個什么主要觀點。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系現(xiàn)實生活和自己的實際，確定一個論點后進(jìn)行論述。如甲文可從“實踐出真知”的角度，乙文可從“勤學(xué)好問”等角度作答即可。（一）譯文：雖然有美味的內(nèi)食，但不去品嘗，就不知道味道的甘美。雖然有最好的道理，但不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反?。恢懒俗约翰欢牡胤?，然后才能勉勵自己。所以說教和學(xué)是相互促進(jìn)的《尚書.說命》說：“教人是學(xué)習(xí)的一半?！边@話說的就是這個道理。（二）譯文：君子學(xué)習(xí)一定喜愛問?！皢枴焙汀皩W(xué)”是相輔相成地進(jìn)行的，不“學(xué)”就不能提出疑難，不“問”就不能增加知識。喜愛學(xué)習(xí)卻不多問，不是真的喜愛學(xué)習(xí)的人。道理明白了，可是還可能不能應(yīng)用于實際，認(rèn)識了那些大的（原則、綱領(lǐng)、總體），可是還可能不了解那些細(xì)節(jié)，（對于這些問題）除了問，將怎么解決呢？8、勞苦，“歲暮”是冬天，本該休息還要勞作；貧困，辛苦一年，贏得的卻是“空室”，沒有糧食，只能以“橡實”充饑；老邁，“呼兒”體現(xiàn)出老農(nóng)身體衰老，只能讓兒子幫忙?！窘忸}分析】

考查對人物形象的分析。從詩文看，詩句“歲暮鋤犁倚空室，呼兒登山收橡實”的意思是辛苦一年的農(nóng)具可以傍墻休息，可辛苦一年的人卻不得休息。糧食難收，只能登山“收橡實”。從“歲暮”“空室”“呼兒”“收橡實”等內(nèi)容，可以看出這是一個年老體弱、生活窮困、涼鞋勞作的農(nóng)民。據(jù)此理解概括作答。9、⑴縹緲孤鴻影。⑵零落成泥碾作塵。⑶落日故人情。⑷微君之躬⑸吾廬獨破受凍死亦足!⑹盜竊亂賊而不作，⑺祗辱于奴隸人之手⑻道阻且躋⑼不知其幾千里也其翼若垂天之云。⑽俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽?！窘忸}分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“碾”“祗”“俶”“翕”等字詞的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．①指紋識別，最普及但容易被攻擊或采集困難；②人臉識別最便捷但容易被利用；③DNA最準(zhǔn)確但識別時間長；④虹膜識別，具有唯一性且安全。2．“幾乎”是“將近于，接近于”的意思，從范圍上起限制作用，準(zhǔn)確說明路口有監(jiān)控器、人們手機里有攝像頭的情況近乎全部，說明了人臉識別最為便捷的特點，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。3．邏輯順序。首先舉馬云、黃有龍司機用人臉識別技術(shù)進(jìn)行交易的事例，引出生物識別技術(shù)；然后分別介紹了指紋、人臉、頭骨、耳道、DNA、虹膜等生物識別技術(shù)在應(yīng)用上的優(yōu)劣；最后指出生物識別技術(shù)的應(yīng)用前景以及后果?！窘忸}分析】1．解題時要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。結(jié)合全文內(nèi)容分析，④—⑥段介紹的是指紋識別，最普及但容易被攻擊或采集困難；⑦—⑧段介紹的是人臉識別，最便捷但容易被利用；⑩段介紹的是DNA識別，最準(zhǔn)確但識別時間長；最后三段介紹的是虹膜識別，具有唯一性且安全。2．本題考查學(xué)生對說明文語言準(zhǔn)確性的分析能力。說明文語言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)在修飾、限制性詞語的選用上。主要是表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語?！皫缀酢币馑际恰皩⒔凇睆姆秶掀鹣拗谱饔茫瑴?zhǔn)確說明路口有監(jiān)控器，人們手機里有攝像頭的情況涵蓋率極高，從而說明人臉識別最為便捷的特點，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。3．此題考查說明順序的相關(guān)知識。邏輯順序：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系，人們認(rèn)知事物的過程來安排說明順序，認(rèn)知事物或事理的過程則指由淺入深，由具體到抽象。閱讀文章，理清層次可知，文章首先舉用人臉識別技術(shù)進(jìn)行交易的事例，引出生物識別技術(shù)；然后分別介紹指紋、人臉、頭骨、耳道、DNA、虹膜等生物識別技術(shù)及其特點；最后指出生物識別技術(shù)的應(yīng)用前景以及后果。據(jù)此分析，文章運用的是邏輯順序。11、1．在去換面的路上，連生怕耽誤換面，任由捉到的蟬飛了連生來回調(diào)整（幾經(jīng)減增或倒騰）兩籮面，心煩放蟬。2．插敘，回憶了吃面的往事，暗示了貧窮的家境，表現(xiàn)了連生的孝順懂事，為下文連生來回倒騰換面的糾結(jié)行為作鋪墊（交代原因）。3．動作描寫，連用“跳”“飛”等動詞，表現(xiàn)連生得知真相后的輕松和喜悅，同時也表現(xiàn)出孩子的天真活潑。4．對童真童趣的欣賞；對善良人性的禮贊；對和諧人際氛圍的贊許；對母慈子孝的頌揚?！窘忸}分析】1．本題考查對文章內(nèi)容的概括。根據(jù)“蟬得到機會，“吱”的一聲飛到對面田邊的一棵大柳樹上去了。連生想再去捉蟬，又怕耽誤了換面，看了一陣，不舍地轉(zhuǎn)身走了?！钡葍?nèi)容可概括為：在去換面的路上，連生怕耽誤換面，任由捉到的蟬飛了；根據(jù)“連生把那掛面又放進(jìn)了二嬸家的提籮里?？煽戳俗约业奶峄j，他又心痛了。他想將那掛面重新拿回來，可手伸了幾次，還是縮了回來。此時，那只蟬因麻繩的拉拽，不停地鳴叫著，連生聽得有些心煩，解開麻繩，放了那只蟬?！钡葍?nèi)容可概括為：連生來回調(diào)整兩籮面，心煩放蟬。2．本題考查記敘順序，記敘順序分為順敘、插敘和倒敘。從內(nèi)容上分析，“連生記得，有天晚上，母親煮了面，他覺得很好吃，就多吃了一碗。他吃完面，卻發(fā)現(xiàn)母親的碗里沒面了，最后，母親只喝了面湯為此，他責(zé)怪了自己好多天?！睂戇B生家境貧窮以及連生的孝順懂事，明顯是插敘。插敘的作用有三：一是，在敘事時運用插敘，可使所寫的內(nèi)容更加充實，情節(jié)更加充分,人物形象更加豐滿，使文章的主題(中心思想)更鮮明、更深刻。二是，運用插敘，可以起到補充主要事件或襯托主要人物的作用。三是，加上插敘，可使文章的結(jié)構(gòu)，避免呆板、拘謹(jǐn)，使行文起伏多變。從結(jié)構(gòu)上看，本段為下文連生換面做鋪墊。3．本題考查賞析句子，只需要從描寫方法進(jìn)行做答，無疑降低了難度。從句中“跳”、“飛”等動詞可知，本句運用了動作描寫，與前文“母親回來了，見他像個蔫茄子，驚訝地問，不舒服？連生不答，母親很疑惑?！边M(jìn)行對比，寫出了連生弄清真相后的喜悅，也表現(xiàn)出他的天真活潑。4．本題考查對文章主旨的理解。通過文章倒數(shù)第二段的內(nèi)容，即“不過，母親還是想問個清楚明白，連生就把路上的事說了。聽完，母親和二嬸都大笑起來。連生更疑惑了，問，提籮里的面怎么看著比原來淺了呢？母親說，我的傻兒子，你提著撞來撞去的，原來的空隙撞沒了，看著就淺了。連生一下子跳起來朝門外飛去，眨眼功夫就消失在那片竹林里。二嬸在后面喊，連生，晚上到我家吃面呀?！笨蓺w納出以下思想感情：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、鋼鐵是怎樣煉成的尼古拉·奧斯特洛夫斯基保爾·柯察金頑強、樂觀、豁達(dá)【解題分析】

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。保爾·柯察金是故事的主人公，出生于貧困的烏克蘭鐵路工人家庭，早年喪父，十分貧苦。全憑母親替人洗衣做飯維持生計，直到哥哥工作之后，才有所改善。后到省肅反委員會工作。妻子是達(dá)雅·柯察金娜，第三個戀人。保爾性格：頑強、執(zhí)著、刻苦、奮進(jìn)、勇敢、奉獻(xiàn)、寬容、誠實、堅強、不為命運所屈服。保爾精神：自我犧牲的精神，頑強堅韌的意志，堅定不移的信念，熱愛讀書的精神。13、（1）“教育是什么”后的逗號改為“問號”。（2）把“發(fā)揚”改為“發(fā)揮”（3）④【解題分析】

（1）“教育是什么”是設(shè)問句，其后的逗號應(yīng)該使用“？”號；（2）搭配不當(dāng)，“效益”不能“發(fā)揚”，應(yīng)該把“發(fā)揚”改為“產(chǎn)生”“發(fā)揮”等；（3）語句③和④間銜接過渡不緊密，在④句前加“在這種情況下”則過渡自然，表意清楚。故應(yīng)該放在④句前。五、書寫與作文（53分）14、眼淚她獨自坐在窗前，兩眼凝視著遠(yuǎn)方。眼，已哭得紅腫；淚，還在流。她沒有擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的。她任