小學(xué)語文研修總結(jié)

Word文檔小學(xué)語文研修總結(jié)學(xué)校語文研修總結(jié)（一）

這學(xué)期，我有幸參與了國培學(xué)習(xí)，有幸傾聽眾多專家的精彩講解，通過網(wǎng)絡(luò)參加了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上掃瞄、網(wǎng)上溝通（包括專家溝通）等活動(dòng)，讓我受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對我的大腦，也是一次全新的洗禮

在這一段的學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、溝通、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開頭的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗，我從中學(xué)習(xí)到了許多，也收獲了許多。在這接近三個(gè)月的中，我克服工作與學(xué)習(xí)的沖突，充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在專家仔細(xì)具體的視頻講解下，我受益良多：

一、參與研修帶來的收獲

1.在這次學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)觀看多個(gè)視頻。并仔細(xì)做好讀書筆記，寫出自己的心得。不斷在理性熟悉中豐富自我，在學(xué)習(xí)中成長。

2.這次研修解決了我在教學(xué)中的很多困惑。如當(dāng)專家講到作文教學(xué)時(shí)，我口說我見，我手寫我心……我發(fā)覺同學(xué)的寫作困難是我所限制了。

3.這次研修提升了我的教學(xué)水平。以前，在教學(xué)中，我由于教學(xué)時(shí)間緊急，對課堂中的細(xì)點(diǎn)問題總是采納也許式的處理方式，通過這次研修，看到名師的經(jīng)典課例使我熟悉處處理課堂中的細(xì)點(diǎn)問題的重要性。

二、參與研修帶來的思索和啟示

1.對于一節(jié)好課的思索。什么是一節(jié)好課呢？通過研修，在我看來，只要有敬業(yè)精神的課，只要有提高的課都均可稱之為好課。

2.對于創(chuàng)新教研方式的思索。教研是教學(xué)討論的簡稱，重教輕研不稱之為教研。反思過去的教學(xué)與思想，我要堅(jiān)持過去的好的優(yōu)良的傳統(tǒng)，一改過去的不科學(xué)的理念和方法，盡力做好以后的教學(xué)訓(xùn)練工作。

3.這次研修使我從其他的學(xué)員身上學(xué)到了許多。他們的好學(xué)給我留下了特別深刻的印象，他們努力研修，仔細(xì)思索。我對他們特別敬佩，在他們身上我熟悉到我的不足，我就在今后的學(xué)習(xí)工作中彌補(bǔ)自己的不足。

4.通過此次研修，我熟悉到做為一個(gè)老師必需終身學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新我的學(xué)問和教學(xué)理念，我才能勝任老師這一角色。

總的來說，作為語文老師的我們應(yīng)在教學(xué)過程中應(yīng)努力地備課，盡力去設(shè)計(jì)好教案，在備課和設(shè)計(jì)教案時(shí)首先要搞清晰，我教什么，然后在想怎樣教的法子。必需盡快自主地嘗試走出那座教什么的迷霧，不能眷戀著迷霧中安逸，也不能寄盼望于那迷霧自行散去而為此付出長時(shí)間的等待——雖然我們都知道這自主地嘗試走出的背后確定是布滿著困惑與艱辛的。語文老師要擅長引導(dǎo)同學(xué)通過咬文嚼字，去感悟表情達(dá)意，遣詞造句的功夫。體會(huì)語言要靠功力，要憑語感，靠著一種直覺。需要我們語文老師潛下心來研讀文本，需要我們語文老師提高自身的文化底蘊(yùn)，需要我們語文老師修煉自己的語言功夫。在以往的教學(xué)過程中，我從未仔細(xì)思索過教什么。今日，我第一次沉下心來仔細(xì)思索語文教學(xué)中教什么。長期以來，我始終認(rèn)為怎么教更為重要，因?yàn)檫@直接關(guān)系到同學(xué)對于所教學(xué)問的接受程度。比猶如樣一個(gè)學(xué)問，分別請兩位老師來教，教學(xué)方式更適合于同學(xué)接受的那位達(dá)到的效果必定更好，因此很少顧及語文教學(xué)教什么。然而語文學(xué)科教學(xué)內(nèi)容相對寬泛和模糊，我們教學(xué)時(shí)不能面面俱到，所以解決教什么的問題相當(dāng)重要。假如無法確定適合且有用的教學(xué)內(nèi)容，那么即使在怎么教上如何如何地大做文章，結(jié)果也可能并不樂觀——或許你的教學(xué)方舟在動(dòng)身伊始已經(jīng)偏出了最佳的航道。

年輕的老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的語文教學(xué)理論。傳統(tǒng)的語文教學(xué)理論是根，根扎實(shí)才能長出參天大樹。我們要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的精髓，學(xué)死、用活，棄糟粕。要做訓(xùn)練教學(xué)試驗(yàn)，要有自己的課題，自己定下一個(gè)目標(biāo)來，每天為了這個(gè)目標(biāo)努力，每天都要寫教學(xué)，教學(xué)要有反思，讀書要有心得。要樹立獨(dú)立思索的精神，留一點(diǎn)自己的自留地，有一點(diǎn)自己思索精神的東西，教出自己的風(fēng)格，有自己獨(dú)到的東西。要仔細(xì)讀幾本書。讀什么書？要讀經(jīng)典。假如腦子里裝著若干篇古文、古詩，再熟識(shí)一些中外新文學(xué)的名家名篇，從古典和現(xiàn)代的韻文傳統(tǒng)、散文傳統(tǒng)中吸取養(yǎng)分，在教學(xué)中就會(huì)應(yīng)付自如。語文老師，還要好好學(xué)習(xí)教學(xué)論、兒童學(xué)問。要了解兒童心理，把握學(xué)校語文教學(xué)的基本理論和規(guī)律。尤其是這一點(diǎn)很重要。學(xué)校語文教學(xué)論是一門科學(xué)，具有獨(dú)特的理論體系。要嫻熟地把握才好。

欲窮千里目，更上一層樓。新思索國培研修的平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。平臺(tái)上那么多的學(xué)員文筆流暢，才思靈敏，學(xué)識(shí)淵博，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，艷羨不已，頓覺山外青山樓外樓，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，仿佛又回到了同學(xué)時(shí)代，布滿了孜孜以求的激情，洋溢著不斷攀登的動(dòng)力，時(shí)刻充溢著劇烈的學(xué)習(xí)欲望。

總之，經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓(xùn)，我徹底領(lǐng)會(huì)了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博大才學(xué)思到自己的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平常教學(xué)方法的淺陋。感覺自己學(xué)問功底、教學(xué)方法、思想熟悉、心理素養(yǎng)等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高。在這里我增長了學(xué)問，遺忘了辛苦；增加了歡快，擯棄了苦惱；增加了自信，擺脫了逆境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，投入到今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我也盼望今后能參與類似的培訓(xùn)，以進(jìn)一步提升自己在教學(xué)等各方面的力量；我更盼望，在此次培訓(xùn)之后，能學(xué)有所用，讓自己的專業(yè)成長更快。

學(xué)校語文研修總結(jié)（二）

一聽說要參與學(xué)校語文國培學(xué)習(xí)，我的心里既興奮又擔(dān)憂。興奮的是領(lǐng)導(dǎo)給了我一次提升自己力量的機(jī)會(huì)，擔(dān)憂的是我的身體不能勝任，因?yàn)槲覄傋隽讼⑷馐中g(shù)不久，身體沒有恢復(fù)，每天還要帶病堅(jiān)持上班。但是，因?yàn)閼阎环輰蠋熉殬I(yè)的喜愛和對國培學(xué)習(xí)的渴望，我克服了各種困難，最終堅(jiān)持下來了，而且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這次學(xué)校語文國培研修學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。

在培訓(xùn)過程中，我克服了工作與學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)與身體的沖突，合理支配時(shí)間，保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。做到仔細(xì)看課程，樂觀參加班級活動(dòng)及研修活動(dòng)，樂觀參加專家答疑活動(dòng)，樂觀撰寫日志，上傳資源、關(guān)注同伴，發(fā)話題，寫作業(yè)，掃瞄班級簡報(bào)等。在培訓(xùn)班級中表現(xiàn)活躍，自覺、主動(dòng)仔細(xì)。學(xué)習(xí)成果具有獨(dú)創(chuàng)性、示范性，能發(fā)揮模范帶頭作用。堅(jiān)持學(xué)思結(jié)合，把學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用于實(shí)踐。()曾被班級輔導(dǎo)老師在班級簡報(bào)里評為最佳學(xué)習(xí)之星貢獻(xiàn)之星看課程之最，作業(yè)被推舉，資源被推優(yōu)，贏得學(xué)校老師的認(rèn)可與好評。

通過這次培訓(xùn)，使我更加熟識(shí)網(wǎng)絡(luò)操作平臺(tái)；通過這次培訓(xùn)，不但開闊了眼界，而且還增長了見識(shí)；通過這次培訓(xùn)，我把握了基本的自我診斷方法，學(xué)會(huì)制定個(gè)人教學(xué)問題改進(jìn)方案，提升了素養(yǎng)，提升了老師的職業(yè)幸福感；通過這次培訓(xùn)，我把握了學(xué)情調(diào)研與分析的基本方法。懂得把教學(xué)資源轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的、可操作的教學(xué)行為。通過這次培訓(xùn)，使我理解了以學(xué)定教的理念，能夠發(fā)覺課堂教學(xué)實(shí)施中存在的問題，把握了轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)行為的方法與策略。本著因材施教的理念，能夠有效地進(jìn)行課堂觀看，學(xué)會(huì)觀看針對不同同學(xué)的教學(xué)策略怎樣；通過通過這次培訓(xùn)，使我更新了對同學(xué)的評價(jià)理念，把握了測試技能，能夠圍繞本單元教學(xué)內(nèi)容，編制該單元測試卷，能夠本著因材施教的原則，進(jìn)行分層作業(yè)設(shè)計(jì)。通過這次培訓(xùn)，不僅使老師的思想意識(shí)得到提升，而且心理素養(yǎng)也得到了培育。

總之，通過這次培訓(xùn)，使我對網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的操作更加熟識(shí)了，不僅提升了自己的思想意識(shí)，而且還提升了自身的專業(yè)理論學(xué)問和業(yè)務(wù)水平，豐富了自己的實(shí)踐閱歷。雖然很累，但收獲著，歡樂著，充實(shí)著，同時(shí)也熟悉到自身的不足，我在學(xué)習(xí)中不斷反思，不斷總結(jié)，將學(xué)到的理論學(xué)問和先進(jìn)的閱歷用于自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐之中，不斷學(xué)習(xí)，努力工作，為祖國訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展盡自己的綿薄之力。

學(xué)校語文研修總結(jié)（三）

時(shí)間如水，匆忙太匆忙，從十月我們相逢在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，已經(jīng)兩個(gè)多月了，回憶這段遠(yuǎn)程研修的日子，感慨頗多。在這片屬于我們的天空里，我體驗(yàn)著遠(yuǎn)程研修的耳目一新，我傾聽了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽了各位老師的親切點(diǎn)評，在線研討領(lǐng)會(huì)了各位同仁激烈的爭論，傾聽一線老師的很多心聲，同時(shí)也讓我有幸結(jié)識(shí)了許很多多的同行，領(lǐng)會(huì)了他們的風(fēng)采。在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里，每天觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫反思、發(fā)表評論、掃瞄簡報(bào)……全部的這些已成為我每天生活的一部分。研修讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞，意識(shí)到了自己猶如井底之蛙。同時(shí)，遠(yuǎn)程訓(xùn)練研修也激發(fā)了我對訓(xùn)練事業(yè)更加真實(shí)的愛戀。遠(yuǎn)程研修為我們一線老師的溝通搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。今年我有幸參與學(xué)校語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)，有幸傾聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段學(xué)習(xí)生活中，我每天累并歡樂著……因?yàn)?，我收獲了學(xué)問，更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合力量，對于個(gè)人今后的進(jìn)展起到了樂觀的促進(jìn)作用，對訓(xùn)練教學(xué)工作也有了一種新的理解。

一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。

我樂觀投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺：自覺參與上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參與爭論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代訓(xùn)練的本質(zhì)，明確課改對于老師提出了什么樣的素養(yǎng)要求。我通過深化學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名老師必需不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的學(xué)問含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增加了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了以同學(xué)進(jìn)展為本的訓(xùn)練思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的轉(zhuǎn)變。

二、勤勤懇懇，樂觀研修

在研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀看各個(gè)專題視頻錄象，通過學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的許多疑難問題，使自己在道德修養(yǎng)、訓(xùn)練理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了訓(xùn)練理論，豐富了教學(xué)閱歷，為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實(shí)了自己。詳細(xì)做到了以下幾點(diǎn)：

1、樂觀仔細(xì)的觀看視頻學(xué)習(xí)，到目前為止在線學(xué)習(xí)時(shí)間近兩個(gè)月，并且在觀看視頻的時(shí)候樂觀提出自己的問題。

2、仔細(xì)獨(dú)立完成必修作業(yè)，選修作業(yè)和校本作業(yè)多篇，仔細(xì)評判，樂觀評論，按時(shí)主動(dòng)參與在線研討。我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合力量，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓舞，使我對此次研修有了新的熟悉，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。

三、樂觀研修，深刻感悟。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過網(wǎng)上探討查找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震驚就沒有覺醒；沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新端詳和重新思索。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無方案、力求有方案；通過各種學(xué)習(xí)，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)自己的健康成長，切實(shí)提高教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高訓(xùn)練教學(xué)的水平的一大基石。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我歡樂！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。昨天，我們曾經(jīng)帶著困惑，攜著迷茫走進(jìn)研修網(wǎng)絡(luò)；今日，我們帶著欣喜，捧著收獲連續(xù)前行；明天讓我們帶著盼望，向著目標(biāo)一同奮進(jìn)！G更多精選總結(jié)閱讀

學(xué)校語文研修總結(jié)反思

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能夠使頭腦更加糊涂，目標(biāo)更加明確，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。下面是由我我為大家整理的學(xué)校語文研修總結(jié)反思。

學(xué)校語文研修總結(jié)反思【一】

經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得：

語文教學(xué)是學(xué)校訓(xùn)練的重要組成部分，是同學(xué)成才的奠基石。沒有受到良好的語文訓(xùn)練，要想在其他方面的學(xué)習(xí)中取得勝利幾乎是不行能的，由此可見語文教學(xué)的重要性。但是發(fā)覺有的班級同學(xué)普遍寵愛語文課，但也有的班級同學(xué)普遍厭學(xué)語文。為什么呢?究其緣由，我認(rèn)為這主要是由于老師教學(xué)的方式方法不同所造成的。部分語文老師在教學(xué)中對同學(xué)的學(xué)習(xí)行為沒有進(jìn)行仔細(xì)討論，教學(xué)模式單一，教學(xué)手段缺乏。無法調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。同學(xué)厭學(xué)語文課，歸納起來主要有以下三方面緣由：

一、老師態(tài)度過于嚴(yán)厲?，語氣生硬，課堂缺少溫聲和諧氣氛，師生之間較少有感情溝通，同學(xué)對老師的敬畏在不自覺中移植到對語文學(xué)習(xí)上，長期以往便導(dǎo)致同學(xué)厭學(xué)語文。

二、教學(xué)內(nèi)容枯燥、乏味。一課課，老師設(shè)計(jì)好環(huán)節(jié)，讓同學(xué)一步一步按老師的思路去走，串問串答，過程簡潔，程式化;一本書，一支粉筆，便是整堂課的教具。

三、同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，繁瑣重復(fù)的讀、背、抄、寫成了同學(xué)的語文作業(yè)固定模式。

如何針對以上癥狀，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的熱忱，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾方面：

一、老師注意自身形象，威武之中應(yīng)不乏親和力。

敬重愛惜同學(xué)，建立愉悅、和諧的課堂氛圍，使同學(xué)對老師產(chǎn)生的感情漸漸移植到對語文學(xué)習(xí)中。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富課堂內(nèi)容。

45分鐘的課堂，應(yīng)統(tǒng)籌支配，將聽、說、讀、寫穿插并進(jìn)，眼、耳、口、手多種器官交替進(jìn)行。因此，課堂應(yīng)引豐富多樣的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，如掛圖、幻燈、錄音機(jī)、錄像、多媒體等。

三、布置常規(guī)作業(yè)，培育良好習(xí)慣。

語文學(xué)習(xí)貴在積累，我實(shí)行強(qiáng)制-督促-自覺的連貫作法，讓同學(xué)預(yù)備一筆記本，命名為《每日隨筆》，要求同學(xué)每天堅(jiān)持順手筆錄，不拘一格，可寫心得、體會(huì)、雜感、筆記等。

四、組織豐富的活動(dòng)，如參觀、訪問、演講、學(xué)問競賽……使同學(xué)身臨其境，觸發(fā)寫作靈感。

教好語文課，提高同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性主要責(zé)任在老師，我們每個(gè)語文老師肯定要有教好每個(gè)同學(xué)的責(zé)任感，同時(shí)要在提高自身素養(yǎng)上狠下功夫，充分利用好現(xiàn)在先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和手段。

通過培訓(xùn)，我重新端詳了自己，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值。培訓(xùn)后，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在今后的教學(xué)中，我要吸取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)力量更上一個(gè)臺(tái)階。我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

學(xué)校語文研修總結(jié)反思【二】

光陰荏苒，又一個(gè)布滿挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我校語文教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。依據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作方案，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有方案，有步驟地進(jìn)行課程改革。詳細(xì)如下：

一、更新觀念，提升力量

1、為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深化的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。3月24、25、26日組織部分語文老師去休寧參與參與市第三屆學(xué)校語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第三屆年會(huì)暨閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)。同時(shí)，我校劉露老師也參與了此次說課競賽，獲市三等獎(jiǎng)。

2、本學(xué)期連續(xù)有力改革考試制度，每次月考組織、選擇相關(guān)班級進(jìn)行全鎮(zhèn)的質(zhì)量抽測、檢測，并仔細(xì)進(jìn)行質(zhì)量分析。特殊是六班級，進(jìn)行了多次?？?，每次?？级甲屑?xì)組織，準(zhǔn)時(shí)分析存在問題，樂觀反思。

3、強(qiáng)化讀書活動(dòng)的開展：讀書活動(dòng)要細(xì)化，要講究實(shí)效。做好同學(xué)家庭小書房建設(shè)，學(xué)校文學(xué)社建設(shè)和讀書征文等活動(dòng)。

4、我校語文組老師重視對同學(xué)良好習(xí)慣的培育，實(shí)行切實(shí)措施為同學(xué)的共性進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)，樂觀開展語文學(xué)科競賽，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，為同學(xué)的成長開拓更寬廣的空間。我進(jìn)行了同學(xué)作文、書寫競賽和講故事競賽，極大地鼓舞了同學(xué)的自信，也激起同學(xué)學(xué)語文的愛好。

二、抓好教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)各項(xiàng)工作

教研組連續(xù)健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系，進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)五仔細(xì)工作，連續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前預(yù)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好精確?????定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn)，并組織了多次全面的常規(guī)檢查。

在鼓舞語文老師們制造性工作的同時(shí)，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。3月底到4月初，語文組兩次支配部分業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人去xx學(xué)校、山岔學(xué)校進(jìn)行檢查。檢查內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫教學(xué)反思等，同學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)等方面。從檢查的狀況來看，兩校絕大多數(shù)老師備課都特別仔細(xì)，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致精確?????。檢查結(jié)果令人滿足。

三、豐富同學(xué)活動(dòng)，促其全面進(jìn)展

閱讀是我校的文化特色，已積累了較為豐富的體系閱讀的閱歷。為同學(xué)課外閱讀供應(yīng)時(shí)間保障，鼓舞同學(xué)多讀好書，包括經(jīng)典名著、各類童話，經(jīng)典圖畫書等。閱讀精致作品，沉淀自己的心境。并借助閱讀平臺(tái)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行老師、同學(xué)、家長三方共讀，進(jìn)行才智的碰撞。在閱讀中打造書香校內(nèi)，塑造書生同學(xué)。

學(xué)校語文研修總結(jié)反思【三】

本次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了很多教學(xué)理論學(xué)問，傾聽了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽了各位老師的親切點(diǎn)評，在線研討領(lǐng)會(huì)了各位同仁激烈的爭論，傾聽一線老師的很多心聲，在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里，每天觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、發(fā)表評論、掃瞄簡報(bào)研修讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞，意識(shí)到了自己猶如井底之蛙。同時(shí)，遠(yuǎn)程訓(xùn)練研修也激發(fā)了我對訓(xùn)練事業(yè)更加真實(shí)的愛戀。遠(yuǎn)程研修為我們一線老師的溝通搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合力量，對于個(gè)人今后的進(jìn)展起到了樂觀的促進(jìn)作用，對訓(xùn)練教學(xué)工作也有了一種新的理解。

一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念

從學(xué)習(xí)中，我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變，雖然在平常的工作中，我們已經(jīng)非常重視老師和同學(xué)的溝通，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對同學(xué)的培育上，對自身素養(yǎng)的提高。只有老師的素養(yǎng)提高了，才能把我們的同學(xué)培育成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)力量的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。我樂觀投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺：自覺參與上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參與爭論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代訓(xùn)練的本質(zhì)，明確課改對于老師提出了什么樣的素養(yǎng)要求。我通過深化學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名老師必需不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的學(xué)問含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增加了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了以同學(xué)進(jìn)展為本的訓(xùn)練思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的轉(zhuǎn)變。

二、勤勤懇懇，樂觀研修

在研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀看各個(gè)專題視頻錄象，通過學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的許多疑難問題，使自己在道德修養(yǎng)、訓(xùn)練理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了訓(xùn)練理論，豐富了教學(xué)閱歷,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實(shí)了自己。詳細(xì)做到了以下幾點(diǎn)：

1、樂觀仔細(xì)的觀看視頻學(xué)習(xí)，到目前為止在線學(xué)習(xí)時(shí)間近兩個(gè)月，并且在觀看視頻的時(shí)候樂觀提出自己的問題。

2、仔細(xì)獨(dú)立完成必修作業(yè)，選修作業(yè)和校本作業(yè)多篇，仔細(xì)評判，樂觀評論，按時(shí)主動(dòng)參與在線研討。我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合力量，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓舞，使我對此次研修有了新的熟悉，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。

三、樂觀研修，深刻感悟

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討查找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震驚就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新端詳和重新思索。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性;克服無方案、力求有方案;通過各種學(xué)習(xí)，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)自己的健康成長，切實(shí)提高教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高訓(xùn)練教學(xué)的水平的一大基石。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我歡樂!

學(xué)校語文研修總結(jié)反思【四】

一個(gè)優(yōu)秀老師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使老師與他人的溝通。有了反思，才有了連續(xù)探究的動(dòng)力。學(xué)習(xí)、討論、反思都離不開老師的主動(dòng)精神。老師的專業(yè)態(tài)度、自我進(jìn)展的意識(shí)，也都離不開這種主動(dòng)精神，這是老師成長的內(nèi)在動(dòng)力。

一、網(wǎng)絡(luò)研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念

這一段時(shí)間學(xué)習(xí)下來后，看看其他老師的作業(yè)、評論、文章;看看課程團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo)意見、建議，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會(huì)。在這次網(wǎng)絡(luò)研修中，我投入許多的精力和熱忱，也取得了一些成果。正是由于意識(shí)到這一點(diǎn)，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機(jī)會(huì)是多么地寶貴。所以，在以后的隨時(shí)研修中，我還會(huì)仔細(xì)的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中吸取新的訓(xùn)練思想和理念、新的`訓(xùn)練手段和方法，并以之來充實(shí)自己。

二、網(wǎng)絡(luò)研修讓我開闊了視野，擴(kuò)展了見識(shí)

網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，樂觀地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新奇、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師溝通的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以網(wǎng)絡(luò)研修的過程中，我始終抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參加的，多學(xué)習(xí)他們的閱歷，結(jié)合自己的教學(xué)來思索，反思自己的教學(xué)。那些閱歷和教訓(xùn)，對我來說真是彌足寶貴。

三、網(wǎng)絡(luò)研修讓我熟悉了自我，提高了水平

網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的訓(xùn)練方法和理念，給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的關(guān)心，讓我熟悉到自己在訓(xùn)練教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明白方向。這次研修給我的教學(xué)思想注入了新的理念，通過專家的視頻講解，豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了學(xué)問。讓我對新課程有進(jìn)一步熟悉，新課程改革追求的不僅僅是一種新的訓(xùn)練教學(xué)模式，而更重要的是通過這種模式更新我們原有的陳舊訓(xùn)練觀念，以新的訓(xùn)練理念來指導(dǎo)教學(xué)工作，來更好的培育適應(yīng)新時(shí)代的接班人。

總之，這次的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我本人也在這次研修中收獲頗多。在這里，我要感謝學(xué)校語文課程團(tuán)隊(duì)的全部老師和其他老師的指導(dǎo)。這次網(wǎng)絡(luò)研修給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的訓(xùn)練事業(yè)開拓了新環(huán)境。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動(dòng)起來。

學(xué)校語文老師研修總結(jié)

學(xué)校老師研修教學(xué)教研活動(dòng)立足于老師個(gè)人的自我進(jìn)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素養(yǎng)訓(xùn)練的理念。下面是我搜集整理的學(xué)校語文老師研修總結(jié)，歡迎閱讀。更多資訊請連續(xù)關(guān)注自我總結(jié)欄目!

學(xué)校語文老師研修總結(jié)

學(xué)期教學(xué)教研活動(dòng)立足于老師個(gè)人的自我進(jìn)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素養(yǎng)訓(xùn)練的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說，老師也是同學(xué)。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明白方向，也給我們搭建了一個(gè)熟悉自我，反思訓(xùn)練，自覺提高的平臺(tái)。我樹立新課程理念，初步實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量。

一、研修內(nèi)容：

1、進(jìn)一步研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化理解、把握新課程的基本理念。

2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。

3、結(jié)合學(xué)情，探究語文教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的力量。

4、探究適合同學(xué)運(yùn)用的教學(xué)方法，使同學(xué)更加愿學(xué)、樂學(xué)。

5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

二、研修方式：

(1)專題培訓(xùn)

溝通研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與本身的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。

(2)專題總結(jié)

結(jié)合本身的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)閱歷，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培育同學(xué)創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探究和專題總結(jié)。對其他老師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。

(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和溝通。

三、研修內(nèi)容：

(一)樂觀參與老師集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、仔細(xì)參與每周一次的教研活動(dòng)，做好學(xué)習(xí)筆記，與專家、學(xué)者、其他老師主動(dòng)溝通。

2、參與老師讀書活動(dòng)。補(bǔ)充新學(xué)問，轉(zhuǎn)變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。

3、樂觀參與教研室組織的公開課聽課、評課的活動(dòng)。

(二)進(jìn)行自主討論

1.在研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2.要把握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及學(xué)問的生長點(diǎn)，達(dá)到把握傳授學(xué)問的深淺程度。

3.在傳授學(xué)問的同時(shí)，更要注意對同學(xué)語文素養(yǎng)的培育，及自學(xué)力量的培育和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。

4.仔細(xì)總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問題及解決方法，并形成書面材料，在不斷反思中積累閱歷，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。

(三)進(jìn)行自我剖析

1、本學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。

2、每節(jié)課后仔細(xì)完成反思。

3、樂觀與組內(nèi)老師溝通。

(四)參與各種形式的校本培訓(xùn)

1、訓(xùn)練教學(xué)課題討論活動(dòng)。

2、以學(xué)校進(jìn)展和老師進(jìn)展為主旨的講座、研討。

3、專題培訓(xùn)。

4、收看訓(xùn)練教學(xué)的光盤、錄像

學(xué)校語文老師研修總結(jié)

作為一位語文老師，對語文教學(xué)有了一點(diǎn)想法，如下：

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。

(一)、留意新課導(dǎo)入新奇。

愛好是最好的老師。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進(jìn)入情景;也可用敘述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡潔的敘述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。

(二)、培育樂觀探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)活起來。

學(xué)校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下