初中八年級物理課件-第二章 聲現(xiàn)象 復習課件

第二章聲現(xiàn)象復習課件第二章聲現(xiàn)象考點梳理典例精析備戰(zhàn)演練考情分析第一部分教材知識梳理

考綱要求：通過實驗，認識聲的產(chǎn)生和傳播條件。了解樂音的特性。了解防治噪聲的途徑。了解現(xiàn)代技術中聲學知識的一些應用，如超聲波、次聲波在現(xiàn)代技術中的簡單應用等?？记榉治?.聲音的產(chǎn)生（1）聲源：發(fā)聲的物體叫做聲源。（2）聲音的產(chǎn)生條件：聲音是由物體的_____產(chǎn)生的。振動停止，發(fā)聲也停止，但聲音的傳播不會立即停止。2.聲音的傳播（1）聲波：聲音以_________的形式傳播著，我們把它叫做聲波。（2）聲音的傳播條件：聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學中把這樣的物質(zhì)叫做________。傳聲的介質(zhì)既可以是___________、___________，也可以是__________；__________不能傳聲。液體固體氣體介質(zhì)真空波考點一聲音的產(chǎn)生與傳播考點梳理振動3.聲速（1）聲速：聲音傳播的________用聲速描述，它的大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的_______。（2）聲速的影響因素：聲速的大小跟介質(zhì)的__________有關，還跟介質(zhì)的__________有關。聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的。一般情況下，聲音在液體中的傳播速度大于在________中的傳播速度，小于在________中的傳播速度。15℃時空氣中的聲速是_____m/s。（3）回聲：聲音在傳播過程中遇到障礙物會反射回來，這種現(xiàn)象是聲音的___________，通常稱為回音（或回聲）。人耳區(qū)分回聲和原聲的時間間隔應大于___________，利用回聲可以測定___________?？炻嚯x種類溫度氣體固體340反射0.1s距離赫茲1.音調(diào)（1）音調(diào)：物理學中，聲音的_________叫做音調(diào)。（2）頻率：物理學中用每秒內(nèi)振動的次數(shù)——頻率來描述物體振動的_______。頻率的單位為_______，簡稱_______，符號為______。（3）音調(diào)的決定因素：__________決定聲音的音調(diào)，頻率高則音調(diào)_______，頻率低則音調(diào)_______。多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍大約從_______Hz到_________Hz。（4）超聲波和次聲波：人們把高于________Hz的聲叫做超聲波；把低于_______Hz的聲叫做次聲波。赫高低Hz快慢20低2020000頻率高20000考點二聲音的特性2.響度（1）響度：物理學中，聲音的_________叫做響度。（2）響度的影響因素：物理學中用振幅來描述物體振動的幅度。物體的_________越大，產(chǎn)生聲音的響度_________?！咀⒁狻咳寺牭降穆曇羰欠耥懥?，除跟發(fā)聲體發(fā)聲時的響度有關外，還跟人距離發(fā)聲體的遠近有關系。3.音色（1）音色反映了聲音的品質(zhì)與特色。（2）音色的影響因素：不同發(fā)聲體的________、________不同，發(fā)出聲音的音色也就不同?！緶剀疤嵝选客ㄟ^音色可以辨別不同的發(fā)聲體。振幅強弱越大材料結(jié)構1.聲可以傳遞信息實際應用：挑西瓜、聽到鈴聲、回聲定位、倒車雷達、

聲吶系統(tǒng)、“B超”、檢測裂紋……考點三聲的利用2.聲可以傳遞能量實際應用：獅吼功碎玻璃、利用超聲波振動來清洗物體、除去人體內(nèi)的結(jié)石、次聲波炸彈、暈車……

例題：小米對著山崖大喊了一聲，在8秒后聽到了回聲，你能幫他計算出此時與山崖間的距離嗎？已知：t=8sv=340m/s求：S解：S=?v·t=?×340m/s×8s=1.36×103m1.噪聲的來源：從物理學的角度講，發(fā)聲體做________振動時會發(fā)出噪聲。從環(huán)境保護的角度講，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。無規(guī)則考點四噪聲的危害和控制2.噪聲強弱的等級和噪聲的危害（1）表示聲音強弱等級的單位是_______，用符號_______表示。（2）噪聲的危害：0dB是人剛能聽到的最微弱的聲音；30～40dB是較為理想的安靜環(huán)境；70dB會干擾談話，影響工作效率；長期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，聽力會受到嚴重影響；如果突然暴露在高達150dB的噪聲環(huán)境中，雙耳會完全失去聽力。3.控制噪聲的途徑：在___________控制噪聲；在_____________控制噪聲；在___________控制噪聲。分貝dB人耳處傳播途徑中聲源處【典例1】（2015哈爾濱，36）哈夏音樂會上，優(yōu)美的小提琴聲是由琴弦的_________產(chǎn)生的，琴聲是通過_________傳到臺下觀眾處的?？諝庹駝拥淅鲱愋鸵宦曇舻漠a(chǎn)生與傳播【解析】小提琴聲是由琴弦的振動產(chǎn)生的；琴聲是通過空氣傳到臺下觀眾處的。【變式訓練1】小明把手放在喉嚨處講話，感覺喉頭振動了，說明聲音是由物體的_________產(chǎn)生的；花樣游泳運動員，能潛在水中聽到音樂，說明____________能夠傳聲。振動水（液體）

【注意事項】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)?！镜淅?】（2014河南，3）如圖1所示是用一個紙盒、兩支筆和四根寬窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。撥動a、b、c、d四根橡皮筋，____的音調(diào)最高。用大小不同的力撥動同一根橡皮筋，橡皮筋發(fā)聲的________不同?！窘馕觥恳粽{(diào)的高低與發(fā)聲體的振動頻率有關，當橡皮筋的長度、松緊程度相同時，橡皮筋越細，振動的頻率越高，聲音的音調(diào)越高，所以a的音調(diào)最高；響度大小與發(fā)聲體的振幅有關，用力大小不同，發(fā)聲體的振幅不同，發(fā)聲的響度不同。a響度類型二聲音的特性【典例3】（2015貴陽，9）在中考期間，為減小噪聲對考生的影響采取了下列措施，其中屬于從聲源處減弱噪聲的是（）A.將教室的窗戶玻璃更換為隔音玻璃。B.停止校園周邊工地的施工。C.在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測儀。D.在校園綠化帶多植樹?！窘馕觥緼、D選項為在傳播過程中減弱噪聲，B選項為在聲源處減弱噪聲，C選項中的噪聲監(jiān)測儀只能顯示噪聲的強度而無法減弱噪聲。故選B。B類型三控制噪聲的途徑【變式訓練2】高速公路在靠近村莊的公路兩旁安裝有高大的隔音板，這是在___________減弱噪聲。在城市某些街道旁安裝有如圖2所示的標志，這是在_____________減弱噪聲。聲源處傳播過程中【典例4】（2015武漢改編，9）關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A.聲速的大小只跟介質(zhì)的種類有關。B.人耳聽不到次聲波，是因為響度太小。C.人聽到聲音是否響亮只跟發(fā)聲體發(fā)聲時的響度有關。D.聲不僅可以傳遞信息，還可以傳遞能量?！窘馕觥柯曀俚拇笮〔粌H和介質(zhì)的種類有關，還和介質(zhì)的溫度有關，A選項錯誤；人耳聽不到次聲波是因為次聲波的頻率小于20Hz，不在人的聽覺范圍內(nèi)，B選項錯誤；人聽到的聲音是否響亮，除跟發(fā)聲體發(fā)聲時的響度有關外，還跟人距離發(fā)聲體的遠近有關系，C選項錯誤；聲不僅可以傳遞信息，還可以傳遞