幼兒園中班音樂《喂小鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE4幼兒園中班優(yōu)秀音樂教案?喂小鳥?含反思中班優(yōu)秀音樂教案?喂小鳥?含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)借助教師的表情、體態(tài)的暗示，體驗(yàn)媽媽愛孩子的情感，在故事情節(jié)中學(xué)習(xí)歌曲?喂小鳥?，能有感情的演唱歌曲，嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀音樂?喂小鳥?含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1．在故事情節(jié)中學(xué)習(xí)歌曲?喂小鳥?，能有感情的演唱歌曲。2．學(xué)習(xí)借助教師的表情、體態(tài)的暗示，體驗(yàn)媽媽愛孩子的情感。3．嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：1．將?喂小鳥?的音樂磁帶作為幼兒日?；顒拥谋尘耙魳贩磸?fù)播放，讓幼兒初步熟悉音樂旋律。磁帶錄制的順序?yàn)橐魳酚螒蝽樞颍骸惨弧承▲B和媽媽、〔二〕鳥飛、〔三〕喂食、〔二〕鳥飛、〔四〕大風(fēng)、〔二〕鳥飛。2．幼兒已學(xué)會隨音樂做鳥飛和找食動作。活動過程：〔一〕復(fù)習(xí)歌曲?小兔和狼?。教師：兔子和狼一直是一對冤家。不過，兔子只要知道怎樣自我保護(hù)，就可以不怕狼，放心地玩游戲。聰明的兔子們，我們一起唱著歌去玩玩吧！〔教師帶著幼兒邊唱邊做與歌詞相應(yīng)的律動?！场捕秤變簝A聽教師清唱歌曲?喂小鳥?，初步感知歌曲旋律和內(nèi)容。1．教師：小鳥的家建在高高的大樹上。它們在和誰說話它們說了些什么〔教師以兩種音色分別模仿小鳥和鳥媽媽范唱歌曲〕2．教師：是不是像你們所說的那樣呢再聽我唱一遍?！踩秤變簩W(xué)唱歌曲?喂小鳥?第二段歌詞。教師扮演鳥媽媽唱第一段，然后用手勢及表情指導(dǎo)幼兒扮演小鳥學(xué)唱歌曲第二段?！菜摹撤纸巧莩枨?喂小鳥?，并隨音樂做找食和喂小鳥動作。教師扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥。分角色唱完歌后，鳥媽媽隨音樂〔二〕飛一圈回到家中，按音樂〔三〕的節(jié)拍做喂小鳥動作，到每只小鳥面前點(diǎn)一下頭，表示喂食，小鳥也跟著點(diǎn)一下頭，表示吃食?！参濉逞莩捅硌莞枨?。活動延伸：可以讓幼兒嘗試分組玩游戲，即將全班幼兒分為幾個小組。每組各請一位幼兒當(dāng)鳥媽媽，來玩這個游戲?；顒臃此迹涸谟螒蚧顒訒r，孩子們非常的興奮，能夠聽從老師的指揮跟隨音樂做相應(yīng)的動作，特別是在鳥媽媽喂鳥寶寶吃東西的環(huán)節(jié)中，所有的鳥寶寶都能很安靜的等待媽媽去喂食，但由于幼兒的人數(shù)多許多幼兒在戴頭飾這一環(huán)節(jié)上需要教師幫助，從孩子們的反響看來，他們對活動興趣濃厚，很快融進(jìn)了游戲，在與大風(fēng)搏斗這一環(huán)節(jié)中，不少幼兒還能想出龍卷風(fēng)，臺風(fēng)來時的不同動作，但是，活動中我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)幼兒只是沉浸在游戲的過程中，并不太愿意跟著音樂合拍地做動作，需要我不斷提醒。整個活動下來，做的缺乏的地方有很多，需要改良的地方也很多，對如何組織幼兒進(jìn)行韻律活動，需要考慮的也很多很多小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型〔紡錘型或梭形〕，大多數(shù)飛翔生活。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班優(yōu)秀音樂教案?喂小鳥?含反思

中班優(yōu)秀音樂教案?喂小鳥?含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)借助教師的表情、體態(tài)的暗示，體驗(yàn)媽媽愛孩子的情感，在故事情節(jié)中學(xué)習(xí)歌曲?喂小鳥?，能有感情的演唱歌曲，嘗試仿編歌詞，樂意