幼兒園中班音樂《大鞋和小鞋》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE3幼兒園中班優(yōu)秀音樂教案?大鞋和小鞋?含反思中班優(yōu)秀音樂教案?大鞋和小鞋?含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用多種方式表達(dá)出其中的力度不同(演唱、節(jié)奏、動(dòng)作等)，欣賞歌曲，感受其中的有趣詼諧和力度變化，愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀音樂?大鞋和小鞋?含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.欣賞歌曲，感受其中的有趣詼諧和力度變化。2.嘗試用多種方式表達(dá)出其中的力度不同(演唱、節(jié)奏、動(dòng)作等)。3.愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。4.有感情地學(xué)唱歌曲?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】音樂、課件、爸爸的鞋、寶寶的鞋【活動(dòng)過程】一、大鞋和小鞋(感受穿上大鞋與小鞋的不同感覺)師：今天，老師帶來了爸爸的鞋和娃娃的鞋，讓我們來穿一穿，看穿爸爸的鞋與穿娃娃的鞋有什么不同的感覺(讓幼兒腳穿大鞋、小鞋走路，聽聽走路時(shí)發(fā)出的聲音，并模仿發(fā)出的聲音，然后讓幼兒相互交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋發(fā)出的聲音。)二、欣賞歌曲(感受詼諧有趣)1.欣賞歌曲。2.穿上大鞋和小鞋，會發(fā)出不同的聲音，你聽到了嗎3.教師和幼兒一起模仿大鞋和小鞋發(fā)出的不同聲音和節(jié)奏。4.教師和孩子一起用演唱或者拍手方式表達(dá)其中的節(jié)奏。三、理解表現(xiàn)(歌曲兩種不同的音樂形象)1.再次欣賞教師的范唱(教師可根據(jù)歌詞內(nèi)容將第一段唱得強(qiáng)，第二段唱得弱。)2.為什么發(fā)出的聲音不一樣呢教師和孩子一起分析原因解釋。3.如果讓你用動(dòng)作來表達(dá)，你會怎樣表達(dá)呢4.幼兒一起用自己的腳步演繹兩種不同的腳步。四、演唱歌曲(表達(dá)不同的力度)1.教師指導(dǎo)幼兒聽清歌詞演唱歌曲。2.教師指導(dǎo)孩子演唱時(shí)注意兩種不同腳步的力度。教學(xué)反思：?大鞋和小鞋?是一首經(jīng)典的老歌，大鞋和小鞋是幼兒在生活中常常穿著玩的，歌曲中的兩段的節(jié)奏富有比照性，大鞋和小鞋不僅外形具有比照性，而且所發(fā)出的聲音也富有比照性。在幼兒演唱歌曲的過程中，采用了多種形式的演唱方式，激發(fā)了幼兒演唱歌曲的興趣，也穩(wěn)固了學(xué)習(xí)的效果，體驗(yàn)了合作的快樂。在這次活動(dòng)在中，主要學(xué)法就是讓孩子在活動(dòng)中玩得盡興，從而引導(dǎo)幼兒多角度、多方向的發(fā)散思維，培養(yǎng)了他們能大膽表達(dá)自己的感受的能力，也開展了他們的創(chuàng)新能力。小百科：鞋子有著悠久的開展史。大約在5000多年前的仰韶文化時(shí)期，就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護(hù)腳不受傷的一種工具。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班優(yōu)秀音樂教案?大鞋和小鞋?含反思

中班優(yōu)秀音樂教案?大鞋和小鞋?含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用多種方式表達(dá)出其中的力度不同(演唱、節(jié)奏、動(dòng)作等)，欣賞歌曲，感受其中的有趣詼諧和力度變化，愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴