人教版五年級(jí)下冊(cè)語文教案冬陽童年駱駝隊(duì)

人教版五年級(jí)下冊(cè)語文教案《冬陽童年駱駝隊(duì)》單擊此處添加副標(biāo)題匯報(bào)人：目錄CONTENTS教學(xué)目標(biāo)PartOne教學(xué)內(nèi)容與步驟PartTwo教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)PartThree教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋PartFour教學(xué)反思PartFive教學(xué)目標(biāo)01知識(shí)與技能掌握本課生字詞，理解重點(diǎn)詞語的含義正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分了解作者童年時(shí)對(duì)駱駝的喜愛，想象文章描寫的童年生活畫面體會(huì)作者通過對(duì)童年往事的回憶，表達(dá)對(duì)童年生活的懷念之情過程與方法引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、想象、對(duì)比等方法深入體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。指導(dǎo)學(xué)生掌握本課生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語的含義。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文平實(shí)、簡(jiǎn)潔、傳神的語言表達(dá)特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)童年生活的懷念之情。通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生閱讀林海音作品的欲望，進(jìn)一步了解林海音及其代表作品《城南舊事》。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)童年生活的熱愛和懷念培養(yǎng)學(xué)生珍惜當(dāng)下，感恩生活的態(tài)度增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和動(dòng)物的關(guān)愛與保護(hù)意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生感受作者對(duì)駱駝隊(duì)的特殊情感教學(xué)內(nèi)容與步驟02導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)入方式：提問導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考與課文相關(guān)的問題導(dǎo)入內(nèi)容：提出與課文相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，并引出課文內(nèi)容導(dǎo)入時(shí)間：上課開始時(shí)課文分析添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題課文結(jié)構(gòu)：按照季節(jié)的順序，從春夏秋冬四個(gè)季節(jié)來描述駱駝隊(duì)，每個(gè)季節(jié)都有其獨(dú)特的描繪和情感表達(dá)。課文主題：通過對(duì)駱駝隊(duì)的描繪，表達(dá)了對(duì)童年生活的懷念和對(duì)北京城南的思念之情。課文語言：運(yùn)用生動(dòng)形象的語言，通過細(xì)節(jié)描寫和景物描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和情感變化。課文情感：通過對(duì)童年生活的回憶，表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝的感慨和對(duì)生命意義的思考。課堂活動(dòng)小組討論，分享自己的童年趣事朗讀課文，感受作者童年生活的美好分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，理解作者表達(dá)的情感寫一篇關(guān)于自己童年生活的短文作業(yè)布置朗讀課文，背誦自己喜歡的段落完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)搜集關(guān)于駱駝的資料，了解駱駝的生活習(xí)性和特點(diǎn)寫一篇關(guān)于童年趣事的短文，表達(dá)對(duì)童年的懷念之情教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)03教學(xué)重點(diǎn)掌握本課生字詞，理解重點(diǎn)詞語的含義。了解作者林海音的生平及創(chuàng)作背景，感受作者情感。深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中蘊(yùn)含的深情。感受童年美好，珍惜童年時(shí)光。教學(xué)難點(diǎn)理解課文中關(guān)于駱駝隊(duì)和童年生活的描述，感受作者對(duì)童年生活的懷念之情。體會(huì)作者如何通過細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)情感，學(xué)習(xí)寫作方法。理解課文中一些含義深刻的句子，體會(huì)其中蘊(yùn)含的深意。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的童年生活，感受童年的美好和珍貴。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋04課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，判斷他們對(duì)課程的投入程度課堂紀(jì)律：確保課堂秩序井然，學(xué)生遵守紀(jì)律小組合作：觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的協(xié)作和溝通能力回答問題：評(píng)估學(xué)生對(duì)教師提問的回答，了解他們的理解和思考能力作業(yè)反饋?zhàn)鳂I(yè)完成情況：學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)作業(yè)質(zhì)量：作業(yè)的正確率、整潔度等存在問