《風(fēng)娃娃》示范課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版二年級(jí)語文上冊(cè)】

5/8《風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本文是一篇有趣的童話故事，寫風(fēng)娃娃長(zhǎng)大后想像媽媽一樣幫助人，結(jié)果除了做好事，還做了許多壞事，通過風(fēng)媽媽的話告訴我們，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用。教學(xué)中，教師要緊扣童話故事特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生大膽猜字，教給學(xué)生把握故事主要內(nèi)容的方法，在學(xué)習(xí)課文基礎(chǔ)上練習(xí)講故事，提高學(xué)生的識(shí)字能力、閱讀能力和表達(dá)能力，授之以漁，才能真正提高學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“助、勁”等12個(gè)生字，會(huì)寫“車、得”等8個(gè)生字，會(huì)寫“田野、風(fēng)車”等9個(gè)詞語。2.讀懂故事內(nèi)容，能根據(jù)課后提示講述故事。3.懂得“做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用”的道理。4.拓展積累“寒風(fēng)、涼風(fēng)”等詞語，說說生活中風(fēng)還能做什么。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】講述故事，體會(huì)做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用的道理。課前準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、視頻。教學(xué)過程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1.猜謎語：小樹見它招手，花兒見它點(diǎn)頭，禾苗見它彎腰，云兒見它讓路。揭示謎底：風(fēng)。2.知識(shí)鏈接：風(fēng)力等級(jí)歌。3.風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，有一天，媽媽說：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以離開媽媽了，你到田野里去吧，在那里你可以幫人們做許多事！”風(fēng)娃娃娃娃聽了，快活地答應(yīng)了，你們想知道風(fēng)娃娃做了哪些事情嗎？讀了課文就知道了！板書課題：“風(fēng)娃娃”，領(lǐng)讀課題。二、識(shí)字解詞1.學(xué)生自讀課文。（課件出示）提出要求：（1）不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)；（2）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個(gè)自然段寫上序號(hào)；2.檢查自學(xué)情況。（1）出示生字：我會(huì)認(rèn)zhùchōushǐjìnhuāyānglā助抽使勁嘩秧拉biāoshìbǎifānzāizé表示擺翻栽責(zé)指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。課件出示生字組詞。（2）開展讀字游戲。開火車讀，再讀。小老師領(lǐng)讀，齊讀。（3）出示認(rèn)讀生字組詞。zhùchōushǐjìnhuāyānglā幫助抽上來使勁嘩啦秧苗拉著biāoshìyáofānzāizé表示搖擺翻跟頭栽樹責(zé)怪指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。借助拼音，自由小聲地讀課文，把課文讀通順，不添字、不掉字，讀時(shí)注意生字中的翹舌音、后鼻音的讀法。5.理解詞意（可以多種形式，借助語境，引導(dǎo)學(xué)生理解詞意），并造句?！緮鄶嗬m(xù)續(xù)】時(shí)而中斷，時(shí)而繼續(xù)。造句：屋里傳來斷斷續(xù)續(xù)地說話聲?！緭u搖擺擺】向相反的方向來回的移動(dòng)或變動(dòng)。造句：鴨子搖搖擺擺地走進(jìn)圍欄?！緹o影無蹤】消失的沒有蹤跡可尋。本課指被風(fēng)吹得找不到了。造句：一轉(zhuǎn)身，這只野兔就跑得無影無蹤了?！矩?zé)怪】責(zé)備，埋怨。造句：他一點(diǎn)責(zé)怪的意思也沒有。三、出示生字：我會(huì)寫車、得、秧、苗、汗、場(chǎng)、傷、路指導(dǎo)寫字：（1）師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“車、得、秧、苗、汗、場(chǎng)、傷、路”并講述，組詞、造句、指導(dǎo)。（2）老師范寫，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫生字。（提醒寫字姿勢(shì)。）（3）指名說說這些生字在田字格中的位置以及書寫要點(diǎn)。（4）教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)，（課件出示）提出要求?？礈?zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置?？辞迕總€(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。嚴(yán)格按筆順描寫。（5）展示學(xué)生寫字作品，講評(píng)，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。三、初讀課文、整體感知1.過渡：讓我們把這些字帶到課文中，一起來讀好課文。2.分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。3.開火車讀，看誰讀得好。組織互相評(píng)價(jià)讀書。你們掌握的可真不錯(cuò)，那同學(xué)們齊聲朗讀我們的課文，看看這篇課文分為幾部分？四、理清層次，分段邊讀邊想，每一部分寫了什么？【出示課件】第一部分（第1自然段）風(fēng)媽媽的囑托。寫風(fēng)媽媽讓風(fēng)娃娃去幫人們做事。第二部分（第2～4自然段）做好事。寫風(fēng)娃娃做的好事以及他總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。第三部分（第5～7自然段）好心辦了壞事。寫風(fēng)娃娃好心做了壞事，被人們責(zé)怪，感到很委屈。同學(xué)們齊讀一下。五、課堂小結(jié)請(qǐng)大家?guī)е@些問題再讀課文。說一說課文寫了什么？讀文后，討論交流，展示交流，填空。這篇課文描寫了風(fēng)娃娃既乖巧可愛，又“傻”得可愛，生動(dòng)形象地向我們介紹了風(fēng)為人們帶來的好處和壞處。六、板書設(shè)計(jì)風(fēng)娃娃車得秧苗汗場(chǎng)傷路第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.同學(xué)們，這篇課文講了一個(gè)什么故事？告訴了我們什么？今天，我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)《風(fēng)娃娃》，我們一起來學(xué)習(xí)課文。板書：風(fēng)娃娃2.再來看一下這些字詞你還認(rèn)識(shí)嗎？zhùshǐjìnhuālā幫助使勁嘩啦拉著biāoshìyáofānzāi表示搖擺翻跟頭栽樹二、精讀課文（一）（教師范讀）同學(xué)們邊聽邊思考：課文主要寫了什么？1.風(fēng)娃娃做了哪些好事？他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去。風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。風(fēng)娃娃也高興極了?！吧钌畹匚薄笆箘拧斌w現(xiàn)出風(fēng)娃娃很努力地幫助人們做好事。2.積累：高興極了____極了（傷心、興奮、激動(dòng)、可怕）3.風(fēng)娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號(hào)子，可是船卻走得很慢很慢。他急忙跑過去，對(duì)著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝?！皬潯薄傲鳌薄昂啊边@幾個(gè)動(dòng)詞連用，形象地寫出了船夫們拉纖很辛苦，“船卻走得很慢很慢”，說明需要風(fēng)娃娃的幫助。4.船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。關(guān)聯(lián)詞：“一邊……一邊……”拓展：媽媽一邊聊天，一邊織毛衣。5.風(fēng)娃娃做的好事：幫助風(fēng)車抽水、把船帆吹起來6.風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎么想的？風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行?！爸灰小边@是個(gè)過渡句，風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就可以幫助人們做好事，這為下文風(fēng)娃娃好心做了壞事埋下了伏筆。7.風(fēng)娃娃做了哪些壞事？他這么想著，來到一個(gè)廣場(chǎng)上。那里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。不一會(huì)兒，風(fēng)箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了?！摆s緊”一詞寫出了風(fēng)娃娃看見孩子們放風(fēng)箏后想幫忙的急切心情。風(fēng)箏被吹跑了，孩子們很傷心，這說明風(fēng)娃娃好心辦了壞事。8.AABB式詞語：搖搖擺擺拓展：大大方方忙忙碌碌認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)ABAC式詞語：無影無蹤拓展：自由自在無憂無慮無法無天9.風(fēng)娃娃做了什么，結(jié)果怎樣？風(fēng)娃娃卻一點(diǎn)兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹。就這樣，風(fēng)娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹……人們都生氣了，紛紛責(zé)怪他?！叭匀弧薄按蹬堋薄罢蹟唷薄凹娂娯?zé)怪他”。10.風(fēng)娃娃做了那些壞事？吹翻風(fēng)箏吹跑衣服、吹折了小樹11.你知道人們?yōu)槭裁簇?zé)怪風(fēng)娃娃嗎？風(fēng)娃娃回家去問媽媽。媽媽說：“孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用?！憋L(fēng)娃娃好心卻辦了壞事。在生活中，我們不要像風(fēng)娃娃那樣，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有幫助。12.課文主要寫了什么事？這篇課文通過風(fēng)做過的幾件事，描寫了風(fēng)娃娃乖巧可愛，又“傻”得可愛，生動(dòng)形象地向我們介紹了風(fēng)為人們帶來的好處和壞處。13.想一想：生活中風(fēng)還能做些什么？生活中風(fēng)做好事，也做壞事。好事，如能發(fā)電；可傳播植物花粉、種子，幫助植物授粉和繁殖等。壞事，如大風(fēng)可能會(huì)造成土壤的侵蝕，土地沙漠化；大風(fēng)能吹倒樹木，甚至還能把牲畜和房屋卷到天上去。三、課堂小結(jié)學(xué)完本課你收獲了什么？風(fēng)娃娃很熱心，幫助人們做了許多事情，結(jié)果卻得到了人們的責(zé)怪。原來，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有幫助。四、作業(yè)布置1.朗讀課文，嘗試分段講述故事。2.回家復(fù)述這個(gè)故事，給家長(zhǎng)聽。五、板書設(shè)計(jì)風(fēng)娃娃幫人們做