中班語言公開課教案《哈哈鏡》

第頁共頁中班語言公開課教案《哈哈鏡》班級(jí)：中班課題：《哈哈鏡》語言公開課教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，提高幼兒聽、說、讀、寫的綜合能力。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，培養(yǎng)幼兒對(duì)物體和現(xiàn)象的理解和認(rèn)知。3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)幼兒和其他伙伴間的互動(dòng)和合作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.《哈哈鏡》故事卡片。2.幼兒繪本《哈哈鏡》。3.筆記本。4.一面大鏡子。5.彩色粘紙、彩色紙張、顏色鉛筆。教學(xué)步驟：引入：（5分鐘）1.引導(dǎo)幼兒觀察大鏡子，激發(fā)幼兒的好奇心和興趣。提出問題：“這是什么？我們經(jīng)常用它來看自己的樣子?！?.引導(dǎo)幼兒回憶自己在鏡子中的樣子，并引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约涸阽R子中看到的樣子，以及自己的感受。教學(xué)過程：1.欣賞繪本《哈哈鏡》（10分鐘）1.教師出示《哈哈鏡》繪本，與幼兒欣賞。2.教師逐頁讀繪本，引導(dǎo)幼兒觀察繪本中的圖片。3.課后詢問幼兒對(duì)繪本的理解與感受，激發(fā)幼兒思考。2.認(rèn)知活動(dòng)：觀察鏡子中的自己（10分鐘）1.教師引導(dǎo)幼兒集中注意力觀察自己在鏡子中的樣子，并提問觀察內(nèi)容，如“你的眼睛有多大”、“你的鼻子長什么樣”等。2.引導(dǎo)幼兒用手指指出自己在鏡子中看到的不同部位，培養(yǎng)幼兒的觀察力和辨認(rèn)能力。3.引導(dǎo)幼兒用彩色紙張和顏色鉛筆畫出自己在鏡子中看到的樣子，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。3.合作活動(dòng)：制作哈哈鏡（15分鐘）1.教師將彩色粘紙和彩色紙張分發(fā)給幼兒，提供不同形狀和大小的彩色粘紙。2.引導(dǎo)幼兒與伙伴合作，利用彩色紙張和彩色粘紙制作自己的哈哈鏡。3.鼓勵(lì)幼兒使用不同形狀和大小的彩色粘紙，充分發(fā)揮想象力創(chuàng)作出各種有趣的哈哈鏡。4.講故事：《哈哈鏡》（10分鐘）1.教師使用《哈哈鏡》故事卡片，講述《哈哈鏡》的故事情節(jié)，引發(fā)幼兒的思考和想象。2.在講述過程中，教師引導(dǎo)幼兒觀察卡片中的圖畫，了解故事中的人物和事件。5.制作故事卡片（10分鐘）1.教師帶領(lǐng)幼兒使用筆記本和彩色鉛筆，按照自己的理解和想象，繪制《哈哈鏡》故事卡片。2.提醒幼兒注意故事的主要情節(jié)和關(guān)鍵細(xì)節(jié)，幫助幼兒將故事內(nèi)容進(jìn)行整理和表達(dá)。總結(jié)：1.整理幼兒制作的故事卡片，展示幼兒的作品，激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)作的自信和興趣。2.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助幼兒總結(jié)和提煉所學(xué)的語言表達(dá)技巧和認(rèn)知能力。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)，幼兒在觀察、思考和創(chuàng)作的過程中，培養(yǎng)了對(duì)物體和現(xiàn)象的認(rèn)知和理解能力，提高了語言表達(dá)能力和觀察辨認(rèn)能力。同時(shí)，幼兒與伙伴的合作和互動(dòng)，也培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在教學(xué)過程中，教師要注重引導(dǎo)和激