讀史讀經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)

Word文檔讀史讀經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)讀史讀經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)

羅冠迪

讀史使人明智，讀書使人氣華。讀史讀經(jīng)典活動(dòng)是我們高校結(jié)合本科人才培養(yǎng)路線圖而創(chuàng)立的品牌活動(dòng)，實(shí)施一年半以來，對(duì)于拓寬本科生的閱讀面，提升學(xué)生的人文素質(zhì)起到了很大協(xié)助，收到了來自校內(nèi)內(nèi)外的好評(píng)。

為了響應(yīng)小學(xué)的號(hào)召，法學(xué)院13級(jí)本科2班結(jié)合自身特點(diǎn)，開展了包括讀書會(huì)、觀影會(huì)、紀(jì)念館參觀、話劇表演踏青秋游學(xué)問比賽等在內(nèi)的一系列活動(dòng)，取得了良好的效果。

回顧兩個(gè)學(xué)期走過的歷程，總結(jié)年級(jí)讀史讀經(jīng)典活動(dòng)開展閱歷，可以概括為以下四個(gè)方面：

1.專題班會(huì)確?；顒?dòng)啟動(dòng)

年級(jí)讀史讀經(jīng)典活動(dòng)的順當(dāng)啟動(dòng)，離不開專題班會(huì)的召開。讀史讀經(jīng)典活動(dòng)開展兩學(xué)期以來，年級(jí)在每學(xué)期期初、期中、期末分離召開讀史讀經(jīng)典主題班會(huì)，每次班會(huì)均邀請(qǐng)和讀史讀經(jīng)典輔導(dǎo)員參與。期初班會(huì)集體研究并打算本學(xué)期開展讀史讀經(jīng)典活動(dòng)的活動(dòng)主題、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式和活動(dòng)時(shí)光；期中班會(huì)就已開展的活動(dòng)舉行點(diǎn)評(píng)，聽取學(xué)生看法對(duì)后續(xù)活動(dòng)舉行調(diào)節(jié)；期末班會(huì)對(duì)年級(jí)本學(xué)期內(nèi)開展的讀史讀經(jīng)典活動(dòng)舉行總結(jié)并對(duì)本學(xué)期參加活動(dòng)樂觀、表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生舉行表彰，同時(shí)評(píng)比出優(yōu)秀的讀書報(bào)告。

雖然三次班會(huì)在內(nèi)容上各有側(cè)重，但均旨在通過民主研究和定期總結(jié)，構(gòu)建和完美本班讀史讀經(jīng)典活動(dòng)框架，使學(xué)生自己活動(dòng)自己設(shè)計(jì)、自己設(shè)計(jì)自己參加，從而達(dá)成激發(fā)學(xué)生熱烈和使年級(jí)活動(dòng)規(guī)范化、制度化常態(tài)化的目標(biāo)，確保每一階段活動(dòng)的順當(dāng)啟動(dòng)。

2.特地組織保證活動(dòng)開展

年級(jí)讀史讀經(jīng)典活動(dòng)的順當(dāng)開展，離不開特地組織的保證。為了保證班會(huì)確立的讀史讀經(jīng)典活動(dòng)能夠順當(dāng)開展，年級(jí)通過民主選舉的方式成立特地的讀史讀經(jīng)典委員會(huì)。讀史讀經(jīng)典委員會(huì)以保證活動(dòng)落實(shí)，方便廣闊學(xué)生為宗旨，由輔導(dǎo)員和部分班委成員及其他班內(nèi)學(xué)生組成，特地負(fù)責(zé)相關(guān)活動(dòng)的詳細(xì)實(shí)施。例如，讀書會(huì)活動(dòng)中選購(gòu)書籍、借用教室、邀請(qǐng)嘉賓；觀影會(huì)活動(dòng)中下載影片、調(diào)試設(shè)備；實(shí)踐拓展活動(dòng)中聯(lián)系景區(qū)、支配車輛、采買物資等。

讀史讀經(jīng)典委員會(huì)成立以來，起到了保證活動(dòng)順當(dāng)實(shí)施、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的良好作用，對(duì)于年級(jí)讀史讀經(jīng)典活動(dòng)組織建設(shè)的完美有著重要意義，受到了班內(nèi)學(xué)生的全都好評(píng)。

3.專項(xiàng)資金支持活動(dòng)運(yùn)行

年級(jí)讀史讀經(jīng)典活動(dòng)的順當(dāng)運(yùn)行，離不開專項(xiàng)資金的支持。為了解決年級(jí)讀史讀經(jīng)典活動(dòng)在運(yùn)行中碰到的資金問題，年級(jí)特地成立讀史讀經(jīng)典活動(dòng)專項(xiàng)資金。年級(jí)讀史讀經(jīng)典活動(dòng)專項(xiàng)資金來源由兩部分構(gòu)成：學(xué)院劃撥經(jīng)費(fèi)和年級(jí)班費(fèi)。學(xué)院尤其是學(xué)院團(tuán)委不但對(duì)年級(jí)讀史讀經(jīng)典活動(dòng)予以關(guān)注，而且對(duì)于年級(jí)開展讀史讀經(jīng)典活動(dòng)賦予了專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。另外，年級(jí)為了拓展資金來源，進(jìn)一步豐盛活動(dòng)形式，提高活動(dòng)質(zhì)量，也從已有班費(fèi)中劃撥資金充實(shí)到讀史讀經(jīng)典活動(dòng)專項(xiàng)資金中。

讀史讀經(jīng)典活動(dòng)專項(xiàng)資金的用途主要涉及以下幾個(gè)方面：（1）購(gòu)書。書籍是讀史讀經(jīng)典活動(dòng)最重要的組成，為班內(nèi)學(xué)生購(gòu)買相關(guān)書籍既能便利學(xué)生閱讀，也是對(duì)年級(jí)開展讀史讀經(jīng)典活動(dòng)很好的紀(jì)念；（2）復(fù)印。對(duì)于一些目前在市面上尚未出版或者不便利購(gòu)買的書籍和開展活動(dòng)所需要的紙質(zhì)材料，年級(jí)實(shí)行復(fù)印的方式加以解決；（3）景區(qū)門票、車費(fèi)、餐費(fèi)：讀萬卷書，行萬里路，年級(jí)秉承走出課程、走向?qū)嵺`的精神，樂觀開展戶外拓展活動(dòng)，因此景區(qū)門票、車費(fèi)、餐費(fèi)等是資金的主要去向。

在讀史讀經(jīng)典專項(xiàng)資金的使用方面，年級(jí)堅(jiān)持節(jié)儉、透亮?????的原則。對(duì)于能不花的錢，堅(jiān)定不花。例如對(duì)于有些價(jià)格比較昂貴的書籍倡導(dǎo)學(xué)生電子閱讀；在戶外拓展活動(dòng)中，樂觀同經(jīng)營(yíng)者商議價(jià)格等；對(duì)于資金的去向，則堅(jiān)持花一筆錢、記一筆賬，力求透亮?????，使學(xué)生清晰地了解相關(guān)開銷。

4.專類嘉獎(jiǎng)提高活動(dòng)參加

年級(jí)讀史讀經(jīng)典活動(dòng)的較高參加，離不開專類嘉獎(jiǎng)的激勵(lì)。為了吸引班內(nèi)學(xué)生樂觀地參加讀史讀經(jīng)典活動(dòng)，提高活動(dòng)的參加度，年級(jí)除了采取嚴(yán)格的簽到制外，還設(shè)置讀史讀經(jīng)典專類嘉獎(jiǎng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生們的參加熱烈。讀史讀經(jīng)典專類嘉獎(jiǎng)機(jī)制在嘉獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)注意從量和質(zhì)兩個(gè)方面考核學(xué)生，在嘉獎(jiǎng)手段由學(xué)分嘉獎(jiǎng)、物質(zhì)嘉獎(jiǎng)和精神嘉獎(jiǎng)三個(gè)部分構(gòu)成。嘉獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)中的量是指年級(jí)學(xué)生參加年級(jí)活動(dòng)的數(shù)量；嘉獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)中的質(zhì)是指年級(jí)學(xué)生在每次活動(dòng)的詳細(xì)表現(xiàn)狀況；嘉獎(jiǎng)手段中的學(xué)分嘉獎(jiǎng)是指對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，由讀史讀經(jīng)典委員會(huì)上報(bào)指導(dǎo)教師，予以成果上加分的嘉獎(jiǎng)；嘉獎(jiǎng)手段中的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)是指對(duì)于參加活動(dòng)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生或讀書報(bào)告撰寫精彩的學(xué)生在期末班會(huì)上頒發(fā)獎(jiǎng)品；嘉獎(jiǎng)手段中的精神嘉獎(jiǎng)是指授予前述兩種學(xué)生讀書讀經(jīng)典優(yōu)秀個(gè)人稱號(hào)并頒發(fā)年級(jí)制作的證書。

在先進(jìn)分子的評(píng)比方式上，年級(jí)實(shí)行由讀史讀經(jīng)典委員會(huì)提名推舉、班內(nèi)學(xué)生投票表決的方式，堅(jiān)持程序正義，做到民主與集中相結(jié)合，使真正優(yōu)秀的學(xué)生能獲得相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)。

讀史讀經(jīng)典專類嘉獎(jiǎng)機(jī)制實(shí)施以來，對(duì)于激發(fā)學(xué)生們的參加熱烈、提高活動(dòng)參加度發(fā)揮了巨大作用，是年級(jí)開展讀史讀經(jīng)典活動(dòng)中的又一大亮點(diǎn)。

讀一本好書，就是在和高尚的人談話。13級(jí)的讀史讀經(jīng)典活動(dòng)雖然結(jié)束了，但曾經(jīng)的每一次醍醐灌頂、每一次靈光乍現(xiàn)都烙印于心，而我們的讀書之旅、談話之旅也才剛剛揚(yáng)帆起航！gz85.COM更多總結(jié)編輯推舉

探尋計(jì)算機(jī)進(jìn)展史活動(dòng)總結(jié)

探尋計(jì)算機(jī)進(jìn)展史活動(dòng)總結(jié)

陽春三月，春寒料峭，但是對(duì)于我們今日在座的每個(gè)人來說，心里卻是暖融融的。我校的科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)遺憾結(jié)束，主題教研月活動(dòng)如期舉行。特殊是今日有幸邀請(qǐng)到局領(lǐng)導(dǎo)來為我們頒獎(jiǎng)，做專家講座，使活動(dòng)更故意義。代表全體師生對(duì)局領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)表示熱情地歡迎和誠(chéng)心地謝謝！

回顧半年多來，我們開展了一系列計(jì)算機(jī)進(jìn)展方面的探尋活動(dòng)，共分為三個(gè)階段。第一階段，我們充分做好了活動(dòng)的前測(cè)工作。下發(fā)了計(jì)算機(jī)進(jìn)展史不同方面問卷調(diào)查，對(duì)同學(xué)舉行計(jì)算機(jī)進(jìn)展方面的，再接著各班同學(xué)對(duì)所分到的課題舉行搜集資料，為課題討論做好預(yù)備。其次階段為實(shí)踐考察階段，小學(xué)先后帶領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)了百腦匯、市科技館、中國(guó)科技高校參觀、考察、溝通、學(xué)習(xí)。要求學(xué)生們仔細(xì)填寫考察記錄表、撰寫，并在年級(jí)舉行溝通。學(xué)生們還在計(jì)算機(jī)教師的指導(dǎo)下親手動(dòng)手體驗(yàn)拆解電腦、分類可回收與不行回收的電腦配件，分離采納不同的處理辦法，受到了科技環(huán)保教導(dǎo)。第三階段宣揚(yáng)擴(kuò)展階段，五班級(jí)同學(xué)結(jié)合各自的討論課題，開展了計(jì)算機(jī)進(jìn)展史圖片展、暢想將來計(jì)算機(jī)與繪畫競(jìng)賽，以及同學(xué)教家長(zhǎng)應(yīng)用計(jì)算機(jī)新技能，如網(wǎng)上購(gòu)物、發(fā)微博、發(fā)微信、加好友等。小學(xué)還邀請(qǐng)了中科大計(jì)算機(jī)專業(yè)的高校生與學(xué)生們互動(dòng)溝通計(jì)算機(jī)進(jìn)展史方面的學(xué)問。同時(shí)小學(xué)還創(chuàng)辦校內(nèi)計(jì)算機(jī)博物館，使本次實(shí)踐活動(dòng)具有長(zhǎng)效教導(dǎo)影響作用。

總之，通過科技實(shí)踐活動(dòng)，極大的豐盛了學(xué)生們的課余生活，同學(xué)的創(chuàng)新能力、合作能力、參加社會(huì)實(shí)踐能力得到顯然提高；老師團(tuán)隊(duì)也收獲頗多：豐盛了老師學(xué)科學(xué)問，也進(jìn)一步提升老師的科研能力，把科學(xué)學(xué)問寓教于樂，創(chuàng)設(shè)了輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍和方式，達(dá)到了實(shí)踐活動(dòng)的預(yù)期效果。

在活動(dòng)中，我們的同學(xué)在成長(zhǎng)，同樣老師也需要成長(zhǎng)。為了進(jìn)一步提升老師的教導(dǎo)教學(xué)能力，強(qiáng)化老師的專業(yè)化進(jìn)展，打造高效課堂，落實(shí)減負(fù)增效。()本學(xué)期開學(xué)初期，經(jīng)過校務(wù)會(huì)討論，我校的校本教研活動(dòng)要在形式上創(chuàng)新，內(nèi)容上越發(fā)豐盛，打算開展主題教研月系列活動(dòng)。從3月7至4月7日，為期一個(gè)月的時(shí)光，主要圍繞打造高效課堂，落實(shí)減負(fù)增效開展五個(gè)一活動(dòng)，分離為：一次專家講座、一次主題研討、一次分學(xué)科的課例研討，語文組是結(jié)合小學(xué)討論課題舉行課外閱讀指導(dǎo)課討論，數(shù)學(xué)組電子白板應(yīng)用研討課，結(jié)合老師讀書活動(dòng)開展一次特色展示活動(dòng)、一次老師基本功大賽。那么怎樣才干真正落實(shí)減負(fù)增效，這是一個(gè)當(dāng)今熱門的話題，所以我們想通過五個(gè)一校本教研活動(dòng)的開展，能夠使我們的老師切實(shí)改變觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，徹底地舉行一場(chǎng)教學(xué)革命。信任在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在追尋高效課堂的過程中，在全體老師的努力下，我們香小的教研之花會(huì)越發(fā)芳香，絢麗多姿！我們教師們會(huì)看到越發(fā)漂亮的教導(dǎo)風(fēng)景，享受到更故意義的教導(dǎo)的春天！

中國(guó)美術(shù)史小結(jié)

一、仰韶文化的分期：

早期半坡文化

中期廟底溝文化

晚期馬家窯文化（馬廠、半山、馬家窯）

二、彩陶文化的特征：型制2、紋飾：典型紋飾與作品3、手法：線描平涂綜合

陶器人類利用泥土的燒創(chuàng)造的有用器皿或陶藝品，是史前人類社會(huì)的重大發(fā)明。按用途分3:飲食器，炊煮器，貯存器；按陶質(zhì)分4:紅、灰、白、黑；按器表裝點(diǎn)分4:擬形陶，彩陶，印紋陶，素陶

裝點(diǎn)紋樣分3：動(dòng)物紋、植物紋、人形紋。山大本課題

擬形陶指將器形狀做成某種事物形象的陶器，如狗形陶，鷹形陶等。就功能說，它具有同類器皿的有用功能；從外表看，它又是一種史前雕塑。

彩陶指器表帶有彩繪紋樣裝點(diǎn)的史前陶器。多以紅黑白黃赭等色彩繪成紋樣，顏色沉穩(wěn)渾樸，紋樣造型概括簡(jiǎn)練，并具有較強(qiáng)的主觀抽象性。有幾何、植物、動(dòng)物、人物紋樣，是史前美術(shù)品中裝點(diǎn)最精致，內(nèi)容最豐盛，藝術(shù)成就最高的藝術(shù)形式。山大本科題

陶塑的創(chuàng)作手法分為：仿照性、夢(mèng)想性、抽象性山大本科題

三、黑陶藝術(shù)

黑陶史前陶器中藝術(shù)成就較高的一類，器物表面光滑，整體器形線條流暢柔美，器物本身具有黒薄光亮棱鼻的藝術(shù)效果，富有高于有用價(jià)值的純審美價(jià)值。

四、雕塑與繪畫

新石器時(shí)代繪畫形式：彩陶上的繪畫巖畫地畫壁畫

舊石器時(shí)代晚期石器造型辦法及特點(diǎn)山大本科題采納間接打擊石片法。

2、石器類型豐盛，外形對(duì)稱，加工精美。

中國(guó)巖畫的藝術(shù)風(fēng)格山大本科題

在制作手法上大體上可分為刻、繪兩種。北方巖畫大都是刻制的,其手法有3種：①磨刻，線條無顯然的凹陷,畫面平整光滑；②敲鑿,用堅(jiān)硬器物在巖石上敲擊出許多點(diǎn)窩；③線刻，似用金屬鑿頭勾畫出形象輪廓，然后掏深線條。作品風(fēng)格具有粗獷、簡(jiǎn)潔、明快的特點(diǎn)。南方巖畫的制作大都以紅色涂繪，顏料為礦物質(zhì)顏料。顏色穩(wěn)定，經(jīng)久不變。實(shí)用手指蘸著顏料繪制的，某些較大的圖形也可能是使用羽毛或其他工具涂刷的。表現(xiàn)手法古拙獨(dú)特，畫人物大都不表現(xiàn)五官，只通過四肢位置以表現(xiàn)動(dòng)作、體態(tài)和感情;畫動(dòng)物亦僅重點(diǎn)刻畫出角、尾、耳等特征部位,即可辨認(rèn)出是何種動(dòng)物.

中國(guó)巖畫在構(gòu)思上天真純樸，反映出人類童年時(shí)代某種稚嫩的想像和美妙的愿望。在造型上采納平面的造型辦法,許多巖畫往往是一些互相不關(guān)聯(lián)的個(gè)別圖像,即使是組成一幅畫面的，也常常是一個(gè)個(gè)圖形的重疊，而沒有近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系，畫面采納垂直投影畫法，視線與對(duì)象最富特征的面保持垂直，追求物體的正面顯示。巖畫在塑造平面圖形時(shí)，很擅長(zhǎng)抓住物象的基本形，物體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化到不能再簡(jiǎn)的程度。沒有細(xì)節(jié)刻畫，大都不畫五官，這些粗制的圖形中，卻能描繪誕生活的真切，顯示出活躍的生命力，其中以動(dòng)物形象尤為生動(dòng)。這種原始形態(tài)的藝術(shù)的特征是，對(duì)于生活敏銳的觀看力，和藝術(shù)上粗獷手法渾然一體地結(jié)合在一起，這或許是許多巖畫至今仍有其生命力的緣由。

先秦美術(shù)

（一）青銅器概述

青銅器類別禮器、樂器、兵器、工具器、車馬器功用及其文化內(nèi)涵

青銅器的范圍十分廣泛，從功能上大體可分為四類：

（1）禮器：商周時(shí)期，一些日用青銅器因?yàn)橛米骷赖旌偷涠Y時(shí)的陳列而被賦于特別意義，成為青銅禮器。如鼎、鬲、尊等。『1』『2』『3』『4』『5』『6』

2022經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

經(jīng)典誦讀具有激發(fā)同學(xué)潛能與才智的作用。有助于審美教導(dǎo)與人文思想教導(dǎo)，拓展思想深度。下面是我為您帶來的經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)，希翼您喜愛?!更多具體內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊查看。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)1

小學(xué)自開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下堅(jiān)決不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們要求全體老師參加讀書活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成績(jī)的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料堆積。小學(xué)定期組織專人舉行誦讀檢查，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為小學(xué)的特色?，F(xiàn)將活動(dòng)開展?fàn)顩r總結(jié)如下：

一、營(yíng)造良好誦讀氛圍，激發(fā)同學(xué)誦讀熱烈

小學(xué)充分利用教室的空間和角落，用詩文、詩畫的名言佳句裝飾教導(dǎo)墻壁。懸掛同學(xué)的詩文書法作品，進(jìn)行書法競(jìng)賽。教導(dǎo)環(huán)境體現(xiàn)年級(jí)特色，重在展示同學(xué)閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成績(jī)，包括讀后感、手抄報(bào)等等。鼓舞同學(xué)家長(zhǎng)為孩子訂閱報(bào)刊、購(gòu)買圖書，建立小書柜。大力宣揚(yáng)，營(yíng)造深厚的誦讀氛圍。天天定時(shí)朗誦，讓同學(xué)感其聲，領(lǐng)其情，通過系列活動(dòng)，營(yíng)造深厚的誦讀氛圍。

二、科學(xué)整合支配時(shí)光，確保誦讀活動(dòng)扎實(shí)開展

小學(xué)按照書香校內(nèi)建設(shè)工作，結(jié)合小學(xué)的作息時(shí)光支配，堅(jiān)持做到讓同學(xué)天天誦讀時(shí)光在30分鐘以上。為此，語文老師在日常教學(xué)和年級(jí)管理中合理穿插支配。即天天利用晨誦和午讀時(shí)光，檢查同學(xué)的誦讀進(jìn)度，總結(jié)溝通誦讀的閱歷，更可以開展好玩的誦讀活動(dòng)。

三、靈便運(yùn)用多種誦讀形式，有效提高誦讀成效

為了提高同學(xué)誦讀的樂觀性，避開單調(diào)枯燥的背誦，小學(xué)實(shí)行多種誦讀方式穿插其間，例如：師生對(duì)誦、男女生對(duì)誦、接龍讀、擂臺(tái)誦、詩詞誦讀大比拼等生動(dòng)活潑的開心形式;有時(shí)還樂觀引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)典誦讀手抄報(bào)，融詩詞、繪畫、書法于一體;有時(shí)也指導(dǎo)同學(xué)在課外嬉戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀。本學(xué)期還開展了大型詩歌朗誦會(huì)——親子活動(dòng)，此次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)同與支持，讓孩子和家長(zhǎng)一起背誦，使小學(xué)教導(dǎo)與家庭教導(dǎo)有機(jī)結(jié)合。這樣，既鞏固和傳揚(yáng)了經(jīng)典文化，又提高了同學(xué)誦讀的愛好。

四、將誦讀活動(dòng)與校內(nèi)文化建設(shè)相結(jié)合

經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，因此，小學(xué)將此項(xiàng)活動(dòng)滲透到各項(xiàng)教導(dǎo)活動(dòng)中。在歌曲賞唱過程中，播放兒童喜愛?的古詩新唱;在小學(xué)的紅領(lǐng)巾廣播站的節(jié)目中，也適時(shí)播放經(jīng)典詩文的誦讀錄音;校內(nèi)讀書節(jié)中，都要支配有經(jīng)典誦讀活動(dòng)項(xiàng)目，例如大型詩歌朗誦會(huì)、晨誦展示、詩配畫競(jìng)賽等。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展后，同學(xué)語文素質(zhì)得到有效提高。首先是閱讀能力的提高。同學(xué)在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語感，對(duì)語言的感知和理解能力也大大提高。第二是學(xué)問面的擴(kuò)大。同學(xué)在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，學(xué)問面不斷擴(kuò)大。再次是表達(dá)能力的提高。俗語說得好：讀書破萬卷，下筆如有神，厚積薄發(fā)。

惟獨(dú)堆積豐盛的語言素材，才干厚積薄發(fā)，下筆如有神。誦讀可以使同學(xué)堆積大量的妙詞佳句，他們的語言材料庫在誦讀中不斷地豐盛，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)辦法。從同學(xué)的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出同學(xué)每天在長(zhǎng)進(jìn)。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀如同一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)。聞名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對(duì)古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化憧憬。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)2

中華民族擁有幾千年的絢爛文化，國(guó)人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中吸收精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和睦友善、包涵寬厚、自強(qiáng)不息的宏大民族精神，感悟到仁愛孝悌、誠(chéng)信報(bào)恩、精忠愛國(guó)，勤儉樸素，互助親愛的傳統(tǒng)美德。本學(xué)期我校深化開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一學(xué)期來，我校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，樂觀構(gòu)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)，逐步形成了自己的教導(dǎo)特色。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。

我們把經(jīng)典誦讀作為同學(xué)民族精神教導(dǎo)的重要途徑和抓手，作為提高同學(xué)道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。小學(xué)制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)計(jì)劃》。在計(jì)劃中，既有小學(xué)的總目標(biāo)，又有各班級(jí)的分目標(biāo)。對(duì)于各班級(jí)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們按照同學(xué)的實(shí)際，作了相應(yīng)的規(guī)定。

而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)同學(xué)的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼熏陶，注意感悟即以激發(fā)愛好、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖倡導(dǎo)探索但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差異，不求程度整齊劃一。老師在操作中惟獨(dú)鼓舞，沒有譴責(zé)。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。

二、科學(xué)支配，營(yíng)造氛圍。突出以經(jīng)典詩文誦讀為特色的校內(nèi)文化建設(shè)和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注意厚德載物、大氣沉靜的校內(nèi)文化建設(shè)。

1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精致詩文圖畫，或用同學(xué)親筆書畫的名言佳句，或用孩子們彌漫靈性的詩配畫加以裝點(diǎn)。

2、在年級(jí)黑板報(bào)上，都刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供同學(xué)閱讀、賞析、評(píng)選、堆積。

3、各校的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)年級(jí)特色，除了詩畫、詩文，每個(gè)年級(jí)都可以開拓詩園，內(nèi)容或是同學(xué)閱讀古詩文的活動(dòng)成績(jī)，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報(bào)等。

三、開展活動(dòng)，保證明效。

1、課前一吟，熟讀成誦。提倡見縫插針，積少成多的誦讀辦法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)光，開展課前一吟活動(dòng)，做到讀而常吟，學(xué)而時(shí)習(xí)之。

2、每周一節(jié)誦讀課，老師仔細(xì)備課，分門別類細(xì)心講授經(jīng)典詩文、加大堆積容量。

3、舉辦誦詩競(jìng)賽，激發(fā)熱烈。各校利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)光以個(gè)人、小組或年級(jí)為單位舉行誦詩比賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐盛，有的是各種角度的歸類對(duì)詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對(duì)唱比賽，有的是嬉戲表演。

4、組織同學(xué)按照經(jīng)典詩文舉行編寫手抄報(bào)活動(dòng)。

四、科學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)提高。

1、天天利用校內(nèi)廣播系統(tǒng)，早操后舉行早晨經(jīng)典誦讀5分鐘，讓同學(xué)在聆聽中感觸經(jīng)典詩文的魅力;午間經(jīng)典詩文觀賞一刻鐘，陶冶同學(xué)心智。

2、早讀前5分鐘和下午上課前5分鐘上，全校師生同誦經(jīng)典，感觸經(jīng)典詩文的獨(dú)特神韻。

3、組織經(jīng)典誦讀競(jìng)賽，促使同學(xué)多讀書，多搜集資料，了解的詩文方面的學(xué)問、名篇佳句等，小學(xué)每周評(píng)出優(yōu)秀年級(jí)和個(gè)人，并賦予表彰嘉獎(jiǎng)。

總之，通過開展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，同學(xué)的語言文字表達(dá)能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是小學(xué)文化建設(shè)和人文教導(dǎo)重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)推向深化。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)3

小學(xué)自從開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下堅(jiān)決不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們要求全體老師參加誦讀活動(dòng)，常常、深化、有效地開展誦讀活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成績(jī)的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料堆積。小學(xué)定期組織專人舉行誦讀檢查，使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為小學(xué)的特色。

中華經(jīng)典詩文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆絢爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族才智與民族精神的載體，是人類文明最珍貴的精神財(cái)寶，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐盛哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

一、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)計(jì)劃

1、明確活動(dòng)目標(biāo)

通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀愛好，開闊視野，增長(zhǎng)學(xué)問，進(jìn)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)小學(xué)人文化進(jìn)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2、靈便支配，確保誦讀時(shí)光。

本學(xué)期，我校根據(jù)區(qū)教導(dǎo)局的支配，利用天天上午早讀前10分鐘和天天中午上課前10分鐘，舉行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，還在每周的課程表上特地排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語文老師組織并指導(dǎo)同學(xué)誦讀，協(xié)助同學(xué)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈便支配，充分利用時(shí)光;校園向校外延長(zhǎng)，激勵(lì)同學(xué)開展多種形式的誦讀活動(dòng)，小學(xué)委派少先隊(duì)專人檢查，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查，確保誦讀時(shí)光。

3、開展活動(dòng)，堅(jiān)持小型多樣。

老師們細(xì)心設(shè)計(jì)了血多活潑好玩的活動(dòng)形式，利于下午大課間引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷?、在樂中誦讀經(jīng)典，從讀的時(shí)光、讀的形式、讀的辦法都舉行了有效的嘗試，真正讓同學(xué)做到樂讀、美讀，從而激發(fā)同學(xué)誦讀愛好，在讀中感觸祖國(guó)語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國(guó)悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

重形式又重過程。面對(duì)全體同學(xué)，堅(jiān)持全程參加，在背誦古詩文的過程中提高素養(yǎng)，進(jìn)展能力。求速度又求效果。

四、收獲和體味

1、提高了同學(xué)思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉柔美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年舉行愛國(guó)主義教導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國(guó)大好河山和漂亮體面的古詩，使同學(xué)充分感觸到我們祖國(guó)江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的驕傲感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友誼和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)同學(xué)愛故鄉(xiāng)、愛長(zhǎng)輩、愛親朋的健康情感。

2、全面提升了同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

通過大量誦讀中華古詩，

一是激發(fā)了同學(xué)誦讀經(jīng)典詩文的愛好，形成了誦讀的良好氛圍。

二是開辟了同學(xué)的視野，同學(xué)知道了詩前幕后故事、文壇軼事，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史大事多了。

三是同學(xué)初步把握了誦讀的辦法，并能運(yùn)用，部分同學(xué)還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。

四是熬煉了同學(xué)各方面的能力，同學(xué)通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀如同一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)。聞名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對(duì)古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化憧憬。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)4

經(jīng)典誦讀活動(dòng)是xx學(xué)校早已申報(bào)立項(xiàng)的省級(jí)討論課題，十月份我們根據(jù)小學(xué)制定的課題計(jì)