班主任工作總結(jié)小學(xué)

Word文檔班主任工作總結(jié)小學(xué)我最近發(fā)表了一篇名為《班主任工作總結(jié)學(xué)校ppt》的范文，好的范文應(yīng)當(dāng)跟大家共享，希翼對(duì)網(wǎng)友實(shí)用。

篇一：總結(jié)ppT模板班主任工作總結(jié)的寫(xiě)法格式：第一：標(biāo)題

標(biāo)題即工作總結(jié)的題目，如《x年x班xx學(xué)年度x學(xué)期工作總結(jié)》。其次：內(nèi)容（即正文）

正文，是總結(jié)的主體，普通包括以下四個(gè)部分：

（1）年級(jí)工作的基本狀況

基本狀況包括：開(kāi)展了那些教導(dǎo)活動(dòng)，成果有哪些，問(wèn)題有哪些。

（2）對(duì)成果與問(wèn)題的基本分析分析要全面、精確?????、深刻，不得留于事物的表面，不滿(mǎn)足于對(duì)事物的感性熟悉，而是努

力升高到理性熟悉，惟獨(dú)這樣才干揭示班主任工作的邏輯。

（3）幾點(diǎn)體味

即在對(duì)班主任工作的邏輯分析的基礎(chǔ)上，談?wù)勛约旱男牡皿w味。

（4）對(duì)下學(xué)期年級(jí)工作的建議即通過(guò)總結(jié)，通過(guò)對(duì)年級(jí)前一段工作的熟悉，提出下一段年級(jí)工作的設(shè)想，應(yīng)突出抓好

哪幾項(xiàng)教導(dǎo)活動(dòng)，應(yīng)注重什么，等等。第三：總結(jié)人姓名、總結(jié)時(shí)光，依次分上下兩行寫(xiě)在正文右下方。編輯本段2書(shū)面實(shí)

例

2.1實(shí)例一

班主任工作反思總結(jié)

魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)教導(dǎo)根植于愛(ài)，一位聞名的外國(guó)教導(dǎo)家更是一針見(jiàn)血地指出沒(méi)有

了愛(ài)就沒(méi)有教導(dǎo)說(shuō)法，班主任必需懂得欲致魚(yú)者先通水，欲致鳥(niǎo)者先樹(shù)木的道理；同

時(shí)班主任是年級(jí)工作的直接參加者，是在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀

念的引導(dǎo)者，是協(xié)助小學(xué)開(kāi)展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至

關(guān)重要，這也打算了班主任工作的千頭萬(wàn)緒，班主任必需要有為才有位。在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的

班主任年級(jí)管理工作中，我主要從下面幾方面來(lái)著手：

一、工作篇

（1）在年級(jí)管理上：建設(shè)一個(gè)和睦上進(jìn)的年級(jí)，需要全班同學(xué)的共同參加，其中，班干部的選拔尤為重要。

俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹，因此，建設(shè)一支高素

質(zhì)的年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上，我主要實(shí)行以下措施：

1、軍訓(xùn)期間，多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)的愛(ài)好興趣。在與新生的日常交往中，分析和了

解他們的性格特征，對(duì)他們的交流能力、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評(píng)價(jià)，對(duì)樂(lè)觀

仔細(xì)、埋頭肯干、熱烈奔放并具有一定組織能力、威信度高的同學(xué)賦予充分的重視，通過(guò)確

立年級(jí)負(fù)責(zé)人的形式，把他們熬煉為首屆的班委成員。在堅(jiān)持民主推選與自薦的原則之下，

選擇出一批樂(lè)觀上進(jìn)，具有年級(jí)管理能力的班干隊(duì)伍；

2、在開(kāi)展年級(jí)管理工作時(shí)候，對(duì)班干部，班主任要實(shí)行授人以魚(yú)不如授人以漁的方

法。在實(shí)際的操作中，要理清詳細(xì)的指導(dǎo)和放手工作的關(guān)系，在年級(jí)管理和班委成員共

同分析和研究班上的詳細(xì)狀況下，鼓舞他們發(fā)揮制造性，放手在他們自立開(kāi)展工作，把為同

學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效果來(lái)看，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍，在幫助班主任

開(kāi)展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。同時(shí)，對(duì)班干部舉行責(zé)任心

的教導(dǎo)，班干隊(duì)伍要樹(shù)立起表率的先鋒帶頭作用教導(dǎo)等問(wèn)題上，也是緊抓不放。

（2）在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必需具有學(xué)習(xí)氛圍深厚，在成績(jī)上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來(lái)加強(qiáng)：

1、樂(lè)觀協(xié)作小學(xué)，在班集體上大力開(kāi)展信念教導(dǎo)活動(dòng)，按照本班的詳細(xì)實(shí)際，制定年級(jí)

信念誓詞，充分用課堂、班會(huì)和與同學(xué)談心的時(shí)光，向同學(xué)舉行信念教導(dǎo)的滲透，對(duì)同學(xué)進(jìn)

行賞識(shí)教導(dǎo)，多給同學(xué)鼓勵(lì)，多給同學(xué)自信，多給同學(xué)支持；

2、與各學(xué)科教師交流聯(lián)系和溝通，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，分析同學(xué)的各科存在的問(wèn)題；

加強(qiáng)對(duì)同學(xué)舉行法上的指導(dǎo)，舉行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，

3、發(fā)動(dòng)同學(xué)成立各科學(xué)習(xí)愛(ài)好小組，采取互助式的學(xué)習(xí)。

（3）在心理輔導(dǎo)上：一個(gè)健康的同學(xué)，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素養(yǎng)的好壞也同樣重要。對(duì)于

有心理問(wèn)題障礙的同學(xué)，心理輔導(dǎo)尤為需要。高中一班級(jí)，在面向一個(gè)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)

境，簡(jiǎn)單產(chǎn)生不適應(yīng)的抵抗心理，缺乏自信念、也回產(chǎn)生愁?lèi)?、甚至自卑，所以按照同學(xué)成

長(zhǎng)的過(guò)程，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：

1、深化同學(xué)宿舍，多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問(wèn)題；抓

好生活習(xí)慣,培養(yǎng)同學(xué)自理能力、獨(dú)立能力和名貴的修養(yǎng)。在三個(gè)月內(nèi)，全面把握同學(xué)的性格

特點(diǎn)和共性，并爭(zhēng)取與他們每一位同學(xué)都談過(guò)心；

2、加強(qiáng)與心理學(xué)教師的交流，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題同學(xué)，以防范于未然；

3、在家校方面，多與同學(xué)家長(zhǎng)交流，全面了解同學(xué)的成長(zhǎng)經(jīng)受；

4、開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，教導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

二、成果與問(wèn)題篇

以上就是我在前一個(gè)階段在教學(xué)管理工作的一些做法。在上述做法的指導(dǎo)下，高一（8）

班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上，都表現(xiàn)出一種樂(lè)觀上進(jìn)的苗頭：學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信念教導(dǎo)的影響下，我們班上的同學(xué)轉(zhuǎn)變了自卑的學(xué)習(xí)心理，信念發(fā)誓

精神飽滿(mǎn)、熱烈高漲；在兩次段考里面，同學(xué)所取得的長(zhǎng)進(jìn)也是比較顯然的，如何勁坡、李

曉梅兩位學(xué)生，在兩次段考里面都取得90名以下的長(zhǎng)進(jìn)；在這兩次段考中，共有64人次取

得了不同程度的長(zhǎng)進(jìn)；數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、生物、歷史等科目的總體平均分有了進(jìn)一步的提高；在

課堂自習(xí)和晚修上，絕大部分同學(xué)能夠做到勤于知識(shí)，告辭三閑，有一股靜、凈、競(jìng)的

學(xué)習(xí)氛圍。

年級(jí)管理上：班干隊(duì)伍素養(yǎng)加強(qiáng)，責(zé)任心愿識(shí)深厚，年級(jí)體榮譽(yù)感強(qiáng)，團(tuán)結(jié)作風(fēng)好。特

別是班長(zhǎng)文啟彬，陳佩琪等，他們?cè)谀昙?jí)管理意識(shí)上非常負(fù)責(zé)，班上的黎遠(yuǎn)康、焦天志、陳

志浩、黃燕秋等學(xué)生都到級(jí)組參與同學(xué)的管理工作；同學(xué)在軍訓(xùn)期間、心理劇表演上，顯示

出團(tuán)結(jié)意識(shí)，在學(xué)習(xí)上的互助意識(shí)強(qiáng)，如梁鉆珊協(xié)助同學(xué)莫文敬，使得他在其次次段考中前

進(jìn)了400多名，進(jìn)入級(jí)組600名；在為患疾同學(xué)捐款時(shí)，我們班的愛(ài)心愿識(shí)強(qiáng)，捐款數(shù)額為

高中部年級(jí)前列。

在宿舍管理：d601和d602宿舍取得了星級(jí)宿舍，在宿舍同學(xué)基本形成了一種兄弟姐妹

的和睦。同學(xué)自立生活和自主解決的問(wèn)題有了很大的長(zhǎng)進(jìn)，如朱婉婷、周永浩在宿舍內(nèi)務(wù)，

在教師的教導(dǎo)和學(xué)生的協(xié)助下，有了很大的改善等。雖然在年級(jí)管理上，取得一些成果，但是仍然還有無(wú)數(shù)不足：如同學(xué)自主學(xué)習(xí)的氣氛還

不足；優(yōu)秀班沒(méi)有突破；同學(xué)在惜時(shí)教導(dǎo)上缺乏，遲到現(xiàn)象會(huì)時(shí)有發(fā)生，目標(biāo)意識(shí)也不強(qiáng)等

問(wèn)題依舊存在；在管理方面，還欠缺越發(fā)科學(xué)、民主；同學(xué)的學(xué)問(wèn)能力層次不一，落后面大，

在處理問(wèn)題時(shí)還有一些暴躁，對(duì)于同學(xué)的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)懷、愛(ài)惜同學(xué)還

不能夠全面到位等等。

三、反思篇

正所謂付出不一定有收獲，但不付出就一定沒(méi)有收獲。盡管在這一階段制定了具體的工

作方案，但是在詳細(xì)的年級(jí)管理過(guò)程中，在吸取班主任對(duì)年級(jí)管理的閱歷和教訓(xùn)上，也有一

些辦法和管理的漏洞有待改善和加強(qiáng)，甚至是值得反思的。

（1）班主任年級(jí)管理工作有待加強(qiáng)。作為一個(gè)新班主任，在年級(jí)管理工作上，因?yàn)槿狈﹂啔v，在實(shí)際的管理過(guò)程中浮現(xiàn)了各

種不太適合新時(shí)期班主任對(duì)年級(jí)管理的一些辦法和原則，因此班主任的管理工作在以下方面，

是需要進(jìn)一步完美：

1、班主任批判的藝術(shù)性。

2、管理工作的跟蹤、反饋的準(zhǔn)時(shí)性。

3、年級(jí)管理精美化水平有待加強(qiáng)。對(duì)宿舍管理上浮現(xiàn)的問(wèn)題就是上述緣由所導(dǎo)致；

4、同學(xué)心理輔導(dǎo)的持久性。還沒(méi)有真正做到與他們每一位同學(xué)都談過(guò)心或者建立同學(xué)心

理檔案，做好個(gè)案的具體記錄等等，這些都是在年級(jí)管理工作中的漏洞和不足。

（2）班主任工作的反思

1、管理上的原則性。

2、管理過(guò)程中的民主性。

3、注意班主任的工作和心得溝通。聞名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)如果你手中有一只蘋(píng)

果，我的手中也有一只蘋(píng)果，大家彼此交換，你我的手頭上依舊惟獨(dú)一個(gè)蘋(píng)果；但是倘若你

有一種思想，我有一種思想，大家彼此交換這種思想，那么每個(gè)人就有兩種思想。因此班主

任隊(duì)伍要從實(shí)現(xiàn)管理的優(yōu)化，通過(guò)班主任工作心得的溝通是須要的，這樣可以做到舉一反三，

觸類(lèi)旁通，在解決同一問(wèn)題的時(shí)候，集思廣益，尋覓問(wèn)題的最好的解決辦法和途徑。

四、方向篇

為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和年級(jí)管理藝術(shù)，進(jìn)一步完美自我，在以后的工作過(guò)程中，

我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)是我應(yīng)當(dāng)要努力的方向。

1、樹(shù)立正確的教導(dǎo)教學(xué)理念，平等對(duì)待每一位同學(xué)。在班主任工作當(dāng)中，始終堅(jiān)持養(yǎng)成

教導(dǎo)、惜時(shí)教導(dǎo)、信念教導(dǎo)、感恩教導(dǎo)為主題的系列培養(yǎng)同學(xué)的做法；同時(shí)多向有閱歷的教

師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題和班主任管理工作詳細(xì)操作流程，向優(yōu)秀年級(jí)學(xué)習(xí)管理閱歷。

2、加強(qiáng)本學(xué)科的學(xué)問(wèn)水平，擴(kuò)大視野，在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程中，努力做好讀好一本書(shū)、

寫(xiě)好一筆字、說(shuō)好一口話(huà)。加強(qiáng)對(duì)中同學(xué)心理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)力度，提高分析同學(xué)學(xué)習(xí)心理，

人際交往心理等方面的能力。

3、向同學(xué)學(xué)習(xí)。做一個(gè)教師是要有耐心的，年級(jí)管理工作也要需要持久的付出，在班主

任工作黔驢技窮的時(shí)候，同學(xué)的所提出的民主化管理的辦法，是十分值得借鑒的，假如班主

任工作能夠吸取和采用部分有建設(shè)性的建議，同學(xué)與班主任的距離將進(jìn)一步拉近，同學(xué)敢于

也樂(lè)于和班主任臨近。

學(xué)高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)當(dāng)以身作則，言傳身教，這樣學(xué)

生才干親其師，信其道，這也是新時(shí)期班主任的工作要求。在過(guò)去一個(gè)階段的班主任工作中，

因?yàn)楣芾韺W(xué)問(wèn)水平的缺乏，閱歷陌生，在詳細(xì)處理同學(xué)問(wèn)題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ虼嗽谝?/p>

后的工作實(shí)踐中還需要不斷探究和完美。短暫的從教經(jīng)受讓我真正體味到了為人師之苦，為

人師之累，為人師之難，為人師之樂(lè)，它也讓我對(duì)老師這一行業(yè)有了更新的熟悉和體味。[1]

2.2實(shí)例二

班主任工作總結(jié)范文

一、關(guān)注每一位同學(xué)的差異性是肯定的，在任何時(shí)候、任何狀況下同學(xué)總會(huì)有差別。

二、構(gòu)建師生對(duì)話(huà)平臺(tái)嚴(yán)師出高徒這話(huà)沒(méi)錯(cuò)，但這還不夠。班主任工作是以促

進(jìn)同學(xué)的健康進(jìn)展為基本任務(wù)的。在陪同同學(xué)人生進(jìn)展的過(guò)程中，班主任所承擔(dān)的是引路人

的工作，他所飾演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必需淡化教導(dǎo)者的角

色痕跡，與同學(xué)平等對(duì)話(huà)。建立伴侶般的師生關(guān)系，做到師生之間的互相悅納。在同學(xué)人生

成長(zhǎng)階段，自我意識(shí)的進(jìn)展已成為進(jìn)展過(guò)程中的一個(gè)核心。班主任則是同學(xué)自我進(jìn)展的促進(jìn)

者。中專(zhuān)生即將走向社會(huì)，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走

向何方？班主任是他們走向抱負(fù)之路的引路人。對(duì)中專(zhuān)生來(lái)說(shuō)他們需要的不是聲色俱厲的威

嚴(yán)，不是喋喋不休的說(shuō)教，他們需要的是能夠理解、相信他，與他平等對(duì)話(huà)，伴他成長(zhǎng)的引

路者，解惑人。

三、讓同學(xué)自主管理同學(xué)與同學(xué)是處于同一層面的人，對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更臨近，因而他

們更簡(jiǎn)單交流。

作為班主任要擅長(zhǎng)把問(wèn)題擺在同學(xué)面前，引導(dǎo)同學(xué)出想法，想方法，這樣既增加同學(xué)的

參加意識(shí)與解決問(wèn)題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主隨意圖的目的。編輯推舉：個(gè)人科學(xué)

進(jìn)展觀心得

過(guò)程中不行能不浮現(xiàn)大大小小的問(wèn)題。班主任要做的并不是容易地堵漏洞，死死盯住學(xué)

生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)該是做細(xì)致地篇二：學(xué)校班主任工作總結(jié)表格模板篇三：班主任工作總結(jié)2022～2022學(xué)年度上學(xué)期班主任工作總結(jié)學(xué)期卻已臨近尾聲，又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對(duì)我而言，班主任工

作的閱歷如同滄海一粟，但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)或有失偏頗的地方，

都讓我累積了珍貴的閱歷。我們說(shuō)，班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作，也

能從中體驗(yàn)到做老師的歡樂(lè)。聞名的教導(dǎo)改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：年級(jí)像一個(gè)大家庭，同

學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)懷著、協(xié)助著，相互鼓勵(lì)著、照看著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離

開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康進(jìn)展有著巨大的教導(dǎo)作用。

形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作。本學(xué)期，我是這樣做好

班主任工作的：

一、確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向，班集體假如沒(méi)有共同追求的奮

斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成

強(qiáng)大的年級(jí)凝結(jié)力。作為年級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出年級(jí)的奮斗目標(biāo)。

在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的樂(lè)觀性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成

為教導(dǎo)與自我教導(dǎo)的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們

共享集體的快樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。為此，按照年級(jí)實(shí)際，結(jié)合《小

同學(xué)守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，我和孩子們一起制定了班規(guī)，確立了為之奮斗的目標(biāo)。

在此基礎(chǔ)上，我還充分利用晨會(huì)、品德課舉行行之有效的教導(dǎo)，從而規(guī)范了孩子們的言行。

一學(xué)期來(lái)，孩子們的行為規(guī)范方面有了很大氣色：放學(xué)排隊(duì)有秩序，集隊(duì)做操快靜齊，見(jiàn)到

教師很有禮，教室里面很整齊，溫馨年級(jí)月月是，習(xí)慣養(yǎng)成樂(lè)一生。

二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)同學(xué)的心理，規(guī)范

每個(gè)同學(xué)的行為。正確的輿論是一種巨大的教導(dǎo)力氣，對(duì)年級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏

陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要注重培養(yǎng)正確的集體輿論，擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)對(duì)年級(jí)生活中一些

現(xiàn)象舉行談?wù)?、評(píng)價(jià)，形成好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓的風(fēng)氣。因此，我注意學(xué)

生的行為規(guī)范，抓典型，樹(shù)榜樣，在年級(jí)中開(kāi)展評(píng)選激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，

讓同學(xué)通過(guò)比賽看到自己的閃光之處，明了自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，小學(xué)德

育處狠抓了《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，特殊是教導(dǎo)孩子們不能隨地亂扔紙屑，我針對(duì)班中

有個(gè)別學(xué)生不自覺(jué)的現(xiàn)象，就讓大家開(kāi)展一個(gè)小小研究會(huì)，讓大家一起來(lái)談?wù)劄槭裁床荒軄y

扔紙屑的緣由，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些學(xué)生明了小學(xué)、教師這樣做的緣由是什么，從而

養(yǎng)成自覺(jué)遵守小學(xué)規(guī)則制度的好習(xí)慣，并讓全部的學(xué)生都明了什么事該做，什么事不該做。

三、采取年級(jí)管理民主化、細(xì)致化。有句話(huà)說(shuō)：抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中，班主任工作惟獨(dú)細(xì)致入微，才干使年級(jí)管理見(jiàn)

成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要故意識(shí)的讓同學(xué)參加管理，創(chuàng)設(shè)各

種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)學(xué)生的樂(lè)觀性，形成民主管理氣氛使同學(xué)自我表現(xiàn)心理得到

滿(mǎn)足，民想法識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增加。有些老師老是不安二班級(jí)小伴侶太小，這樣

不會(huì)做，那樣不放心讓他去做，于是乎：樣樣事情都是教師包辦代替，搞得自己很累很辛勞。

其實(shí)我們忽略了孩子們自覺(jué)動(dòng)手活動(dòng)的能力。我的年級(jí)管理，凡是孩子們能做的事情，一定

會(huì)設(shè)法讓孩子們自己爭(zhēng)著這個(gè)崗位好好去發(fā)揮自己，于是一個(gè)個(gè)適合孩子們熬煉的小小服務(wù)

崗位就這樣出生了。小伴侶們一學(xué)期來(lái)，自主管理著自己的小崗位，他們的能力得到了熬煉，

集體榮譽(yù)感也得到了增加。

四、開(kāi)展豐盛多彩故意義的活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮消遣、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素養(yǎng)教導(dǎo)。班主任要樂(lè)觀組織、

參加小學(xué)各項(xiàng)故意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)同學(xué)互相關(guān)懷，敬重理解和配合的關(guān)系。為此，

本學(xué)期，我按照小學(xué)德育處、少先隊(duì)大隊(duì)部的要求，按照同學(xué)的愛(ài)好、興趣，在班內(nèi)開(kāi)展了

中華經(jīng)典誦讀競(jìng)賽、紅領(lǐng)巾圖書(shū)漂流、陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)、鉛筆字競(jìng)賽活動(dòng)??

通過(guò)活動(dòng)，小伴侶的愛(ài)好提高了，合作能力得到了熬煉了，學(xué)生之間的友情也增進(jìn)了。同學(xué)

對(duì)這樣的活動(dòng)樂(lè)此不彼，愛(ài)好盎然，樂(lè)觀地投入到年級(jí)活動(dòng)中去。喜人的是我們編排的《愛(ài)

蓮說(shuō)》節(jié)目在蘇州市古詩(shī)文經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)中榮獲了三等獎(jiǎng)。愛(ài)慕活動(dòng)和嬉戲是兒童的天