新課程高三畢業(yè)班英語教學工作會議課件英語寫作能力的培養(yǎng)與指導

英語寫作能力培養(yǎng)與指導莆田一中蔡金清2021年英語考試大綱寫作要求學生根據(jù)題示進行口頭表達。考生應能：1〕清楚、連貫地傳遞信息，表達意思2〕有效運用所學語言知識2021年福建省英語考試說明考試要求的“寫作〞局部要求考生根據(jù)情景和提示，在語篇中綜合運用英語語法、詞匯，并用單詞的適當形式填空；書面表述事實、觀點、情感和想象等內容?？忌鷳埽?〕正確拼寫單詞考生應在理解語篇的根底上，根據(jù)句子的意義、結構及文本的語境和提示，寫出形式正確的單詞。2021年福建省英語考試說明2〕準確運用語法和詞匯語言的準確性是寫作中不可無視的一個重要方面，因為它直接或間接地影響信息的準確傳輸。運用語法結構和詞匯的準確程度是寫作局部評分標準的一項重要內容。3〕靈活運用句型和詞匯，清楚、連貫地表達思想考生應該圍繞該主題，靈活運用所學句型、詞組、關聯(lián)詞等，恰當、得體、清楚、連貫地表達自己的思想。2021年福建省英語考試說明命題結構的“寫作〞局部〔10分+25分〕用時40分鐘本局部要共分兩節(jié)，測試考試在語篇中綜合運用英語語法、詞匯與書面表達的的能力。第一節(jié)(短文填空):此題以一篇130個詞的短文為載體，要求考生根據(jù)文本語境和提示，在短文的空格內填入一個適當?shù)膯卧~，使短文意思連貫、通順。第二節(jié)〔書面表達〕要求考生根據(jù)所給情景，用英語寫一篇120個字左右的短文。情景包括目的、人物、事件、時間、地點等內容，提供情景的形式有圖畫、圖表、提綱等。2021年福建省英語考試說明命題要求中的“寫作〞局部1〕短文填詞：該題考查考生在語篇中的綜合運用語法、詞匯及正確拼寫單詞的能力。所選材料應力求貼近考生生活和學習實際，符合考生書面表達的實際水平。2〕書面表達：該題考查考生用書面表達思想、情感和傳遞信息的交際能力。命題題材應貼近考生的認識水平和生活經驗，有利于考生水平的正常發(fā)揮。新題型中說明摘選短文詞數(shù)大130左右，共高10個小題，第一行不設題，其余每行挖空一處設一題；考查以實詞為主，兼顧其它詞類。每個空格根據(jù)提示用一個單詞的適當形式填空，題示的的方式有：漢語提示〔3~4個〕，首字母提示〔3~4個〕，語境提示〔2~3個〕。考試要求的2021年福建省英語考試說明2021年福建省英語考試說明評分原那么〔摘錄〕詞數(shù)少于100和多于150的，從總分中減去2分；如書寫較差以至影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。給分最高檔次要求〔21-25分〕覆蓋所有內容要點應用較多的語法結構和詞匯語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊完全到達了預期的寫作目的。英語課程標準對寫作的要求

六級1．能用恰當?shù)母袷綄懕銞l和簡單的信函；2．能簡單地描述人物或事件，并簡單地表達自己意見；3．能用恰當?shù)恼Z言書寫問候卡；4．能給朋友、筆友寫信，交流信息和情感；5．能對所寫內容進行修改。七級

(必修1-5模塊__高中畢業(yè)要求)1．能用文字及圖表提供信息并進行簡單描述；2．能寫出常見體裁的應用文，如信函和事物通知等；3．能描述人物或事件，并進行簡單的評論；4．能填寫有關個人情況的表格，如申請表等；5．能以小組形式根據(jù)課文改編短劇。英語課程標準對寫作的要求八級〔選修6-8模塊要求〕1．能根據(jù)所讀文章進行轉述或寫摘要；2．能根據(jù)用文字及圖表提供的信息寫短文或報告；3．能寫出連貫且結構完整的短文，表達事情或表達觀點和態(tài)度；4．能在寫作中做到文體標準、語句通順。九級〔選修9-11〕1．能用英文寫摘要、報告、通知、公務信函等；2．能比較詳細和生動地用英語描述情景、態(tài)度或感情；3．能闡述自己的觀點、評述他人的觀點，文體恰當、用詞準確；4．能在寫作中恰當?shù)靥幚硪玫馁Y料及他人的原話；5．能填寫各種表格、寫個人簡歷和申請書，用語根本正確、得當；6．能作非專業(yè)性的筆頭翻譯；7．在以上寫作過程中做到文字通順，格式正確。寫作技能與試題設計測試要點測試方式說明1．內容清楚、連貫；2．結構完整；3．邏輯性強；4．主題突出；5．用詞及文體恰當。1．短文寫作（日記、小故事等）；2．實用性寫作（卡片、信件、說明、留言、填寫表格等）；3．圖文信息轉換（圖表描述、信息解讀、寫配圖說明）；4．接續(xù)完成文段；5．寫電子郵件等。1．寫作任務、話題、語言結構、文體等要求應與高中學生認知能力發(fā)展、生活體驗和語言能力相適應；2．文段長度依寫作任務和測試要求可控制在50——200詞左右。

書面表達訓練應涵蓋的內容

寫日記或信件寫說明文寫報告寫賀卡寫電子郵件寫敘事文寫小故事寫提綱寫配圖說明寫小論文寫小詩寫配圖故事等寫作技能的教學建議教學目的：表述事實、觀點、情感、想象力，交流信息，培養(yǎng)標準的寫作習慣。

根本技能：整理思路；

組織素材；

規(guī)劃文章結構；列出提綱；

起草文章；

組織語言；

過程？！

遣詞造句；

修改文章；

正確使用標點符號和字母大小寫。材料選擇:與學生水平相當；

貼近學生生活；

話題具體，目的明確；

有趣味性和真實性。

教師角色：指導、啟發(fā)、示范、商討、鼓勵、講評。

主要教學活動舉例：

寫前活動寫時活動寫后活動激活靈感；激發(fā)興趣；明確目的和讀者對象；討論主題；搜集素材；語言準備；閱讀范文；寫提綱。寫初稿；規(guī)劃文章結構；填空；看圖作文；圖文轉換；仿寫；連句成文。自我修改；相互修改；個人或小組面批；檢查語言、文法、邏輯、用詞、潤色；制作板報，墻報。

2021年高考各省市書面表達綜述考題信息的呈現(xiàn)方式中文提綱12,圖畫或圖表2〔福建〕其它1外表表達的文體類型信件〔郵件〕7，短文2，演講稿、發(fā)言稿、新聞報道、留言條、網絡回貼各1書面表達的話題學生生活7，語言學習4,傳統(tǒng)文化2,教師生活、現(xiàn)代科技各1中學英語寫作訓練寫英語日記〔freestyle)經常性的寫作練習〔從高中起始階段抓起〕有助于加強記憶、復習所學內容，學以致用，表達思想；要求：能說清一事、一觀點即可。長短不拘，可以是一個段落甚至是一兩句話；形式不拘，可模仿句型或文章結構；內容不拘，興趣愛好，所見所聞，日常生活，只要能有效輸出言語就行。如果學生英語程度較差的可以允許寫周記。中學英語寫作訓練結合教材寫作訓練

利用教材中的聽、說、讀的練習的展開進行寫作練習，教學步驟在教參中一般都有詳細說明，每單元做1至2個寫作訓練，做到現(xiàn)學現(xiàn)用。如：Dialogue練習后形成短文；listening訓練中的補全句子、note-taking、retelling后形成書面材料，reading教學后的縮寫、摘要、改寫、續(xù)寫等訓練。中學英語寫作訓練結合五種根本句型的訓練S+V;S+V+O;S+V+O+O;S+V+P;S+V+O+C這些句型雖然能表達一定的意義，但無法很自己地表達思想，因此有必要做些的擴大、延伸或變化，在練習中還可以充分發(fā)揮學生的想象力，學生用多種表達方式來表達同一個意義，這也有助于學生能考試中能繞開一些因語匯的欠缺而無法直接翻譯的障礙。

中學英語寫作訓練結合報刊的讀寫訓練21stCentury_Teens報刊內容十分豐富，涵蓋國際時事、娛樂新聞、社會熱點、前沿科技等，語言生動、實用、地道；話題容易引起學生的興趣。學生人手一份，每周一節(jié)報刊閱讀課，要求學生在通讀根底上，精讀1至2篇。摘抄好詞佳句，并就自己感興趣的話題寫1至2篇讀后感，長短不限，但必須是表達自己真實的觀點或情感，做到活學活用。 讀寫結合的重要性葛傳椝：“Yououghttoreadverycarefully,notonlyverycarefully,butalsoaloudandthatagainandagaintillyouknowthepassagebyheartandwriteitasifitwereyourown.〞--?英語寫作?許國璋：背誦可以使學習者“無心造句,句子自成〞.美國作家德爾文·G·舒伯特指出，教科書所編寫的閱讀文章是寫作素材的集散地，是語言現(xiàn)象的展示廳，是語法規(guī)那么的剖析室，是文章體裁的示范本。---?Readingiswriting?中學英語寫作訓練拆分、合并句子訓練一篇好的文章應當長短句結合，相互補充，使文章錯落有致。例09福建高分作文：Smileisanexpressionoflove.Itbenefitsusalot.Itcanshortenandhelpgetabetterunderstandingwitheachother,soIwanttosmile.Tosmileatmybelovedparents,whocareformyhealthandstudy.Theydevotealltheirlovetome.It’sobviousthattheydeservemythankfulsmile.Besides,Iwanttosmileatmyconsideratefriends,whowouldappeareverytimeIneedthem…訓練素材：利用語法教學中的非謂語形式、定語從句、名次性從句等進行簡單句與復合句的拆分、合并訓練，比照表達效果。

中學英語寫作訓練克服母語干擾、減少中式英語的訓練1〕加強地道英語的輸入，泛讀為主，聽、說結合的訓練。〔有學者研究說明幫助學生提高和豐富口頭表達的能力有助于寫作水平的提高，因為口語中包含了大量的近似書面語的句子結構和措詞,如一些固定搭配、固定短語〕

2〕幫助學生歸納常見的中英表達方式不同而出現(xiàn)的中式英語。如：Thereasonwhy…isbecause…;Wouldyoumindpostingthisletterforme?Yes,certainly.Littlechildrenaredifficulttounderstandthat.

Iamuncomfortable.WewillbuildourmotherlandintoasocialistmodernpowerfulcountryThepriceofthewatchisdear.Shequarreledwithherparentsandranoutinthebigrain.Mystudyisverybusy.TolearnEnglishwell,agreatdealofpracticeisnecessary.Aboylayonthegrasswasreading.多題材、多形式的訓練根據(jù)英語課程標準和省考試說明以及近年來全國各省市高考寫作的實際，需要通過多題材、多形式的訓練，讓學生能夠比較詳細、生動地運用英語描述情景、態(tài)度或情感，闡述自己的觀點、評述他人的觀點，做到文體得當，用詞準確。尤其要重視結合學生日常生活和語言學習的方面的記敘文，說明文和應用文的寫作訓練。同學互評訓練〔peerrevision)做法：學生完成的作文分二人或四人一小組，互相傳閱、提出修改意見再修改后交老師評閱。優(yōu)點：減輕教師負擔；學生互相學習，取長補短，在幫助對方發(fā)現(xiàn)問題的同時，也可以吸取其好詞佳句；提高寫作興趣；拓展做法：優(yōu)秀作文的展示(需有老師的評語，點明作文中的佳妙之處，進一步營造成功的氣氛，讓學生體驗到成功的樂趣；同時也發(fā)揮了以評促寫的作用?！秤⒄Z寫作技巧的訓練一、注意篇章結構，合理布局設計好開始〔點明要求、核心〕、正文〔展開表達和概括〕和結尾〔進行總結和概括〕。使文章段落之間有機聯(lián)系，內容完整、連貫、前后照應。二、行文中長短句兼?zhèn)?，句子結構多樣書面表達得分往往是：語言>內容>思想，因些語言的“亮點〞特別重要。如使用1〕并列句：模仿governmentofthepeople,bythepeopleandforthepeople….Someofusoftengotoschoolwithoutbreakfast;someliketohavesnacks;someothersarepeculiaraboutfood;andstillsomeeatordrinktoomuch.(2006福建高考〕英語寫作技巧的訓練2〕插入語(讓英語顯得比較地道〕1〕副詞：frankly,naturally,especially,fortunately,indeed,however,obviously,strangely,et.2〕短語：afterall,generallyspeaking,onthecontrary,forexample,totellyouthetruth,inaword,inconclusion,ingeneral,infact,tomysurprise,etc.3)短句：表看法：Iamafraid,Iamsure,Ibelieve/admit/hope/fear,Iremember,Ithink/suppose/guess/discover/consider/expect,Idaresay,Iwonder,youknow,asfarasIamconcerned;表結構thatis(tosay),what’smore,what’sworse/better，whatisimportant(serious),ifyoudon'tmind;ifyoulike;ifyouplease;ifnecessary;ifany;ifso,ifnot,ifImaysayso;ifconvenient;asithappens,foronething….foranother,etc.英語寫作技巧的訓練3〕過渡語并列：also,aswellas,besides,what’smore,moreover;轉折：yet,however,although,inspiteof,afterall;因果：because,dueto,owingto,therefore,asaresult;比照：or,otherwise,unlike,onthecontrary,insteadof;總結：inshort,inbrief,onthewhole,ingeneral,inoneword,etc.英語寫作技巧的訓練三、適當使用一些英語諺語、名人名言或巧妙的改寫諺語，起畫龍點睛的作用。Wellbegunishalfdone.“Nowaste,nowant.〞Thereistruthinthissaying.Oneisnevertoooldtolearn.AllroadsleadtoRome.Artislong,lifeisshortBetterbesurethansorry.Dowhatyouought,andcomewhatcan.Learnfromyesterday,livefortoday,hopefortomorrow